【暑假銜接課】專題07修辭與仿寫【暑假銜接課】專題07修辭與仿寫在小學三年級，要學習的修辭與仿寫是小學經常會遇到的一項語文基本功考察題目。在小學語文中，這也是學習的重點。三年級在復習、學習比喻的修辭手法的基礎上，又重點學習了擬人、排比修辭手法的運用；仿寫主要學習了照樣子仿寫植物、動物，寫自己的觀察與思考，用擬聲詞仿寫句子等。要求運用相應的修辭手法和句式來表達特定的內容。三年級修辭與仿寫需要掌握的知識點是：1.修辭（1）什么叫修辭？修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。（2）修辭種類。修辭手法主要有：比喻、比擬、排比、夸張、設問、反問、雙關、反復、對偶、借代、引用、頂真。其中比喻可分為：明喻、暗喻、借喻。比喻（1）什么是比喻？比喻又叫打比方。表示兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。（2）常用的比喻詞有：像、似的、猶如、仿佛等。比喻分三種①明喻：本體、喻體都出現，中間用比喻詞連接。如：葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。②暗喻：本體喻體都出現，中間用比喻詞“是、成了、變成”等連接。如：這是花的海洋。③借喻。不出現本體和喻體，直接敘述喻體。如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。擬人：把物當作人寫，賦予物以人的動作、行為、思想或感情。如：太陽的臉紅起來了。排比：把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。2.仿寫（1）什么是仿寫？仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。（2）仿寫的要求。注意例句的修辭手法，像比喻、排比等。不要脫離話題。要保證句子結構相同，色調一致。仿寫句子主要有仿句式、仿修辭、仿創意等，仿寫句子時內容要協調一致，句式要統一，修辭要相同，字數要相等或大致相等。要仔細揣摩例句，尋找和例句在內容上與結構上的相同點。依據例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。3.修辭與仿寫的考點。從近年來小考題的命題來看，“修辭與仿寫”的檢測，主要以修辭方法的理解、判斷，相同句式的仿寫、補充等，是作為基礎部分和閱讀部分的銜接與紐帶。這就要求抓好修辭與防寫知識的復習與能力的提高要在平時的學習中。四年級對修辭與仿寫的掌握要求進一步提高，在鞏固和掌握修辭與仿寫基本方法的基礎上，又重點學習了排比、反問的修辭手法和仿寫描寫心情的句子。繼續加強修辭手法的理解和運用，養成正確運用修辭的良好習慣。四年級修辭與仿寫需要儲備的知識有：1.什么是修辭？修辭的種類。2.能正確辨識和運用比喻、擬人、夸張、排比、反問等常見的修辭手法，理解它們在具體語境中的表達作用。3.體會修辭手法的用法，并仿寫。4.什么是仿寫？仿寫的要求。5.仿照例子用動作描寫來表現一種心情。6.仿寫注意不要脫離話題。四年級對修辭與仿寫的掌握運用比三年級難度更大一些。根據具體的語言環境在學習、掌握比喻、擬人修辭手法的理解、運用基礎上，重點學習了排比、反問的修辭手法和仿照例子用動作描寫來表現一種心情的方法。在鞏固和掌握這些方法的基礎上，還要加強理解和運用。四年級上冊修辭與仿寫需要掌握的知識要點整理如下圖：?一、常考題型三年級四年級1.判斷句子運用的修辭手法。2.選擇正確的答案。3.仿寫修辭句。4.改寫含有修辭的句子。1.判斷句子運用的修辭手法。2.選擇正確的答案。3.改寫含有修辭的句子。4.運用修辭方法補充語段。5.仿照例子用動作描寫來表現一種心情。6.體會每組句子在表達上的不同，并仿寫（運用排比的好處）。?二、真題演練1.（2023湖南省湘潭市三年級期末）選擇正確的答案。(1)下面句子中沒有運用修辭手法的一項是()。A.荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。B.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴,在陽光滿地時,斜飛于曠亮無比的天空。C.所有的龍似乎都在游動,真像活了一樣。D.池水清清的,像一面鏡子。(2)下面句子中不是擬人句的是()。A.所有的鼓都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C.海浪仿佛是一個頑皮的孩子,在沙灘上亂蹦亂跳。D.微笑是一朵永不凋零的花。2.（2023江蘇東臺三年級期末）讀一讀，想想下面的句子在表達上有什么共同點，再照樣子寫一寫。

走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。

橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。3.（2023徐州市云龍區三年級期末）說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，寫在括號里。(1)一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）(2)老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）(3)春天在哪里？春天在操場上，春天在教室里。（）(4)興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）(5)桃花綻開了笑臉（）4.（2023山東濟南市槐蔭區三年級期末）下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀，再選一個開頭照樣子寫一寫。

我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢，還怕剃頭。

他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。5.（2023遼寧大連中山區三年級期末）觀察時主動思考提出問題是個好習慣。讀下面的句子，照樣子寫一寫你的觀察和思考。☆這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？☆這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？6.（2023黑龍江省哈爾濱市鐵嶺三年級期末）選擇正確的答案。(1)對下面句子的判斷有誤的一項是()。A.“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。（擬人）B.這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（反問）C.鹿開始抱怨起自己的腿來。（擬人）D.親愛的姐姐，你難道不會疲勞？（疑問）(2)下面的句子沒有運用修辭手法的一項是()。A.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。B.夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。C.長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。D.聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。(3)下列句子所用修辭手法與其他三項不同的是()。A.池水清清的，像一面鏡子。B.凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。C.驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。D.他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”(4)下列說法中，最恰當的一項是（）。迎春花像用薄金做成的精巧的小喇叭。A.這句話運用了比喻的修辭手法，寫出了迎春花的顏色很美。B.這句話運用了擬人的修辭手法，寫出了迎春花的顏色和形狀。C.這句話運用了比喻的修辭手法，寫出了迎春花的顏色和形狀。D.這句話運用了比喻的修辭手法，寫出了迎春花的數量很多。7.（2023四川省眉山市東坡區三年級期末）按要求完成句子練習。（1）夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。(感受普通而又美的事物也來仿寫一句)（2）你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎?……(用類似的開頭說一段話，向別人介紹一種事物)（3）顧客噌的一下子跳起來:“這么慢啊!”(體會句中加點部分表現的情景，再試著寫一寫這樣的句子)（4）我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。（仿照例子，圍繞一個意思寫一寫。）雪下得真大。8.（2023湖南省湘潭市三年級期末）運用擬人的修辭手法補全句子。(1)柳樹在風中。(2)蝴蝶和蜜蜂在花叢間。(3)春天到了，小草。(4)夜晚，天上的星星。(5)夏日午后，忽然下起了雨。豆大的雨滴打在荷葉上，。荷花,小魚,整個世界都變得鮮活起來。9.（2023徐州市云龍區三年級期末）讀一讀，照樣子寫一種小動物的外形特點。

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

獨角仙的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。一、基礎訓練。1.將下面的句子改成比喻句。(1)湖面很平靜，很明亮。(2)棗樹上掛滿了紅棗，風兒一吹，晃來晃去。(3)藍的夜空中掛著無數顆星星，一閃一閃的。(4)一棵高大的橡樹挺立在路旁。(5)池塘里的荷葉在微風中擺動著。2.用“○”圈出下列擬人句中事物被賦予的人的特征。例：美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。(1)桃花綻開了笑臉。(2)溪水飛快地向前奔跑。(3)花兒在風中笑彎了腰。(4)船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。(5)濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。(6)風兒喚醒了沉睡中的大地。(7)矮小的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼。3.判斷，是擬人句的打“√”，不是擬人句的打“×”。(1)高粱好似一隊隊的“紅領巾”。()(2)柳枝在微風中搖來晃去。()(3)炎熱的夏天，花園里的花兒都垂頭喪氣的。()(4)密集的蘆葦，細心地守護著腳下偷偷開放的野花。()4.判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。(1)奶奶從來都沒有像現在這樣高大，這樣美麗。()。(2)你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？（）(3)雞格格地叫著，用嘴啄著木板，好像說：“小主人，快放我出去吧！”（）(4)狼半閉著眼睛，說：“我是狼狗，所以有些像狼。”（）(5)生活就是一塊五彩斑斕的調色板。（）5.選一選，構成比喻句。(1)一個個小橘子看起來就像()。剝開外面的皮，里面的橘子瓣又像()，吃起來又香又甜，美味極了！A.一彎彎月牙兒B.一頂頂小帽子C.方方正正的橡皮D.一個個乒乓球(2)爸爸買了兩個又大又紅的石榴，它們就像()。掰開一看，里面的果實又像()一樣，閃閃發光。A.紅彤形的燈籠B.珍貴的寶石C.一閃一閃的星星D.皎潔的月亮6.讀一讀，注意加點的部分，體會這樣寫的好處。（1）海底的動物常常在竊竊私語。（2）還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。二、提升訓練1.照樣子，將下面的句子改寫為擬人句。例：杏樹結滿了果子。杏樹上的果子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！(1)小鹿在溪水邊行走。(2)筆記本放在桌子上。(3)小河嘩嘩地流向遠方。(4)春天到了，青蛙從洞里鉆出來。(5)秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。2.用加點詞寫比喻句。(1)一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。一顆顆葡萄就像(2)小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。(3)小白兔的眼睛如同兩顆紅寶石。(4)棕櫚樹大蒲扇似的葉子在風中搖擺。(5)春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。(6)細雨無聲地飄落著，好比無數春蠶吐出的銀絲。3.照樣子，用“得”把情形寫生動。例：下課了，小明在跑。可是他一不小心掉跤了。王老師很著急，立即送小明上醫院。下課了，小明跑得像兔子一樣快。可是他一不小心掉跤了，摔得還挺重，坐在地上哇哇大哭，王老師得知后急得直躁腳，立即送小明上醫院。（1）爸爸累得（2）媽媽聽了我講的笑話,笑得。（3）得（4）張老師熱得直冒汗。(用“得”寫一句話)得（5）這天早上下起了雪,雪花大得。我和弟弟裹得的，來到外面堆雪人。雪人堆得，我和弟弟高興得。（6）周末，我和媽媽去公園賞花。公園里的花很多，我和媽媽開心極了。(仿照第5題把情形寫生動)4.選擇正確的答案。(1)下列句子所運用的修辭手法與其他三項不一樣的是()。A.你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？B.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？C.我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？D.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。(2)對下列句子使用的修辭手法的判斷，恰當的一項是()。①山那邊的山啊，鐵青著臉。②飄飄灑灑的雨絲是無數靈巧的手指，彈奏出一首又一首小曲。③不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎？A.擬人夸張設問B.比喻擬人反問C.擬人比喻反問D.比喻比喻反問5.判斷下面句子所運用的修辭手法，并完成練習。（1）我喜歡春雨，它在樹林里演奏，在大地上播種。（）（2）聽呀，溪水潺潺，低唱一首甜蜜的歌。（）（3）所有的鼓都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。（）（4）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（）（5）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠的地方，一直到路的盡頭……（）（6）鹿的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!（）（7）走在街上的,是來來往往、形態各異的人:有的騎著馬,有的挑著擔,有的趕著毛驢……（）黃鸝在林中鳴叫。(任選上面的一種修辭手法改寫句子)6.選擇正確的答案。（1）下面各組句子中使用的修辭手法一致的是()。A.我喜歡春雨，它在樹林里演奏，在大地上播種。蒲公英的葉子像一把鋒利的刀。B.從樹洞里探出一個兩頰上有黑斑的小腦袋，尖叫道：“他在哪兒？”“在那邊。”我想：老師會說什么呢？以前，老師們總是說“天是藍色的”，或是“你有沒有一雙新鞋”，等等。C.那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。這時候，窗外十分安靜，好像都在聽同學們讀課文。（2）下列各句是比喻句的是()。A.老師的話仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田。B.草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。C.它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。D.溫暖的陽光照耀著大地田野里、花園里繁花似錦，夜鶯在林中歡快地歌唱，萬物欣欣向榮，白雪姑娘卻更加悲傷了。（3）下列選項中,不是擬人句的一項是()。A.時時吹來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。B.我喜歡春雨，它在樹林里演奏，在大地上播種。C.聽呀，溪水潺潺，低唱一首甜蜜的歌。D.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（3）下列選項中,與其他三項所用修辭手法不一致的一項是()。A.整片樹林仿佛成了一座音樂廳。B.所有的鼓都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。。C.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠的地方，一直到路的盡頭……D.我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”7.按要求，完成含有修辭手法句子的練習。（1）荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。(用加點的字仿寫比喻句)天上的星星一閃一閃的，。（2）千條萬條的柔柳,紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都集似的聚攏來。①這句話運用了的修辭手法,生動活潑地寫出了。②請你運用這種修辭手法,將下面的句子補充完整。★春天到了,燕子。（3）荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。(仿寫比喻句)像（4）橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。（仿寫排比句）（5）輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著。（運用句中的修辭手法寫一句話）8.判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。（1）“你這是怎么啦，親愛的孩子？”瑪露莎愛撫地把白雪姑娘抱了起來，“你不舒服嗎？為什么不高興？”“沒什么，媽媽，”白雪姑娘說，“我很好。”這句話是_______句，我也會寫______________________________________。（2）我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”這句話是_______句，我也會寫_______________________________________________________________。（3）田野里、花園里繁花似錦，夜鶯在林中歡快地歌唱，萬物欣欣向榮，白雪姑娘卻更加悲傷了。這句話是_______句，我也會寫_______________________________________________。（4）馬路變得油光閃亮了，來來往往的汽車也像洗了個澡，車頭燈光像一串串圓圓的月亮，在蒙蒙的細雨中奔跑。這句話是_______句，我也會寫_______________________________________。（5）姥姥笑了：“誰讓牛是兔子的姥姥呢？”這句話是_______句，我也會寫______________________________________。（6）我看到小鳥飛過空中歸窠，它們飛得多快呀！這句話是_______句，我也會寫_______________________________________。

答案銜接要點二、真題演練1.(1)C(2)B2.示例：廬山的云霧千姿百態：黎明時分，濃濃的云霧籠罩著整個廬山，就像是大海上的滔滔白浪；旭日東升，濃濃的白霧被染上了紅暈，就像是片片華美的錦緞;艷陽高照，薄薄的云霧彌漫在群山之中，就像是給群山穿上了一層紗衣。3.(1)擬人排比(2)對偶比喻(3)設問(4)擬人比喻(5)擬人4.雨下得真大，豆大的雨點打在玻璃窗上啪啪直響，雨水像一條瀑布，順著房檐落下來，濺起朵朵水花。5.雷陣雨時，我們總是先看到閃電，然后才能聽到雷聲。這是為什么呢？6.(1)D(2)D(3)C(4)C7.（1）靜靜的湖面上布滿了青翠欲滴的荷葉，它們像一把把翡翠小傘，將湖面蓋得嚴嚴實實的。（2）你是否聽說過，那漓江的水的美麗。漓江的水靜得讓你感覺不到它在流動，清得可以看見江底的沙石，綠得仿佛一塊無瑕的翡翠。（3）一支箭嗖的一聲從他的耳邊飛過，他腦中頓時一片空白。（4）鵝毛般的雪花一片片地飄落下來，視線完全被漫天飛雪遮蔽，天地頃刻間附上了一層銀裝。