第二章物態改變本章知識解讀方案1/25本章知識梳理2/25重難專題探究專題一判斷物態改變專題解讀六種物態改變分別為熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華.在進行判斷時,首先要明確形成這種現象物理過程,然后判斷出物質初狀態是什么,末狀態是什么,再來判斷是什么物態改變.另外,對雨、霧、露、霜、“冰花”“白氣”“出汗”等生活中自然現象,要有足夠了解.3/25例1(遼寧盤錦中考)以下現象形成過程與物態改變對應正確是()A．窗戶玻璃上“冰花”——凝固B．樹上霧凇——凝華C．草葉上露珠——熔化D．雪糕周圍“白氣”——升華解析：“冰花”和霧凇是空氣中水蒸氣凝華形成小冰晶；露珠和“白氣”是空氣中水蒸氣液化形成小水珠.故選B.B4/25專題二物態改變在生活、生產中應用物態改變中吸、放熱在生產、生活、科技中有著廣泛應用,與我們聯絡親密.熔化吸熱,應用：在受傷處敷冰袋；汽化吸熱,應用：向運動員受傷處噴氯乙烷療傷；升華吸熱,應用：人工降雨；凝固放熱,應用：向菜窖中放一桶水，預防菜被凍壞；液化放熱,應用：相同溫度水蒸氣比水燙傷嚴重；凝華放熱,應用：“下雪不冷化雪冷”等.解答這類題目,應注意明確它物理過程,確定物態改變名稱及吸、放熱情況.專題解讀5/25例2(湖北黃岡模擬)汽車前擋風玻璃應一直保持清潔透明,以下做法正確是()A．冬天,在擋風玻璃外壁涂除霜劑,預防汽車在行駛時擋風玻璃外壁結霜B．夏天,擋風玻璃上有霧氣時,應馬上停車,把擋風玻璃內壁霧氣擦潔凈C．冬天,車內不能開空調取暖,不然,擋風玻璃會結霜D．夏天,車內空調溫度不能調得太低,不然,擋風玻璃會結霧D6/25解析：冬天,因為車外溫度低，所以車擋風玻璃溫度低,車內溫度高水蒸氣遇冷凝華成小冰晶,結在玻璃內側,A錯誤；夏天,擋風玻璃霧氣是因為車外空氣中水蒸氣碰到溫度較低玻璃,液化形成小水珠,小水珠在擋風玻璃外壁,B錯誤；冬天,擋風玻璃上霜是因為車內空氣中水蒸氣碰到溫度較低玻璃,放出熱量凝華形成,打開空調可使霜吸熱升華為水蒸氣,車窗玻璃就清楚了,C錯誤；夏天,車內空調溫度不能調得太低,不然內外溫差大,外面熱空氣中水蒸氣碰到溫度較低玻璃液化會結霧,D正確.故選D.7/25專題三物態改變中試驗探究專題解讀本章試驗主要有：晶體熔化(凝固)試驗、物質升華(凝華)試驗、觀察水沸騰試驗.試驗過程中,要學會設計試驗,使現象更顯著、更直觀,分析總結時注意培養語言表示能力.了解熔化與凝固、汽化與液化、升華與凝華互逆過程.8/25例3(湖北武漢中考)小明利用如圖2-1甲所表示試驗裝置觀察水沸騰.圖2-19/25(1)組裝器材時,應先固定圖甲中_____(填“A”或“B”).(2)安裝好試驗器材后,為縮短試驗時間,小明在燒杯中倒入熱水,溫度計示數如圖乙所表示,此時溫度計示數為___℃.(3)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計示數,并將數據統計在下表中,直至水沸騰,如此連續3min后停頓讀數.B6810/25①在第7min時小明忘記了統計數據,此時水溫應為___℃；②小明觀察到：沸騰時水中氣泡情形為圖丙中___(填“C”或“D”)圖；③請你依據表格中數據,在圖丁所表示坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間改變圖像.99C圖2-2如圖2-2所表示11/25解析：(1)因為要用酒精燈外焰加熱,所以需先依據酒精燈固定B高度.(2)圖乙中溫度計分度值是1℃,所以其溫度為68℃.(3)①水在第5min開始沸騰,不停吸收熱量,溫度應保持不變,所以第7min溫度也是99℃.②水沸騰之前,水下層溫度高于上層水溫,氣泡上升過程中,氣泡中水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小,圖D符合水沸騰前現象.水沸騰時,整個容器中水溫相同,水內部不停地汽化,產生大量水蒸氣進入氣泡,氣泡變大,圖丙中C圖符合水沸騰時現象.③依據表中數據描點，并用平滑曲線將其連接起來，如圖2-2所表示.12/25專題四物態改變圖像專題解讀解答這類問題時,首先要明確橫坐標、縱坐標物理意義,然后由圖像形狀進行判斷,從而取得物質吸放熱情況、溫度情況、狀態等信息.本章中應用圖像分析物態改變有①熔化圖像,包含晶體熔化圖像和非晶體熔化圖像；②凝固圖像,包含晶體凝固圖像和非晶體凝固圖像；③液體沸騰圖像.13/25例4小紅同學在探究某一個物質熔化和凝固規律時,做了兩次獨立試驗：一次試驗將數據統計在表格中,另一次試驗依據統計數據畫出了溫度和時間圖像，如圖2-3所表示.請依據試驗得出圖像和數據回答以下問題：圖2-314/25(1)該試驗是探究物質________規律.(2)該物質是________(填“晶體”或“非晶體”),該物質液態名稱叫________.(3)當溫度為-3℃時,該物質處于________(填“固”“液”或“固液共存”)態.(4)由圖像可知,BC段表示該物質________過程,此過程用了________min.(5)依據試驗數據和圖像能夠分析得出,該物質在凝固過程中,________不變.凝固晶體水固凝固6溫度15/25解析：(1)由圖像可知,圖像總體趨勢是溫度下降,可確定該試驗是探究該物質凝固規律.(2)分析圖像可知,物質在第6min時溫度降到0℃,然后保持恒定,直到第12min開始繼續降溫,這是晶體經典特征,熔點(凝固點)為0℃,該物質液態名稱叫水.(3)溫度為-3℃時,該物質已經凝固完成,處于固態.(4)圖中水平線段所對應時間從B點第6min開始,到C點第12min結束,凝固過程用了12min-6min=6min,線段BC表示凝固過程.(5)在晶體凝固過程中,需要放熱,但溫度不變.16/25方法技巧盤點方法一控制變量法方法解讀物理學中研究多個變量問題時,經常采取控制變量方法,把多個變量問題變成多個單變量問題.每一次只改變其中某一個變量,而控制其余幾個變量不變,從而研究被改變這個變量對事物影響,分別加以研究,最終再綜合分析.17/25例5(江西南昌中考)雨過天晴,善于觀察小紅在放學回家路上,發覺路面上積水少地方一會兒就干了,而積水多地方就極難干.【提出問題】液體蒸發快慢是否與液體質量相關.【設計試驗并進行試驗】身邊可利用器材：天平(砝碼)、水、燒杯若干、量筒若干.【方案一】(1)在相同環境下,選擇天平(砝碼)、水、兩只相同燒杯.18/25(2)能夠使用天平來定量判斷液體蒸發快慢是否與液體質量相關,詳細做法是：①試驗前,在燒杯中分別倒入_____________水；②調整好天平,把燒杯分別放在天平兩托盤上,經過,______________________使天平平衡；③經過一段時間后,觀察天平是否_____________.假如_____________,則說明液體蒸發快慢與質量無關.【方案二】(1)在相同環境下,選擇水、兩只相同量筒.(2)能夠使用量筒來定量判斷液體蒸發快慢是否與液體質量相關,詳細做法是：不一樣質量加減砝碼并移動游碼平衡依然平衡19/25①試驗前,在量筒中分別倒入不一樣體積水,統計水體積；②經過一段時間后,再次統計水體積,并計算出量筒中水降低體積；③假如量筒中水降低體積相同,則說明液體蒸發快慢與質量_____________.【交流與評定】你準備選擇方案____(填“一”或“二”)來進行探究,其優點是________________________,不足之處是____________________.天平調整比較繁瑣無關一能觀察到質量微小改變20/25解析：【方案一】使用天平來定量判斷液體蒸發快慢是否與液體質量相關,應該保持液體種類、液體表面積、液體溫度和液面空氣流速相同,而液體質量不一樣.(1)在相同環境下,選擇天平(砝碼)、水、兩只相同燒杯.(2)詳細做法是：①試驗前,在燒杯中分別倒入質量不等水；②調整好天平,把燒杯分別放在天平兩托盤上,經過加減砝碼并移動游碼,使天平平衡；③經過一段時間后,觀察天平是否依然平衡,假如平衡,則說明液體蒸發快慢與質量無關21/25【方案二】(1)在相同環境下,選擇水、兩只相同量筒.(2)能夠使用量筒來定量判斷液體蒸發快慢是否與液體質量相關,詳細做法是：①試驗前,在量筒中分別倒入不一樣體積水,統計水體積；②經過一段時間后,再次統計水體積,計算出量筒中水降低體積；③假如量筒中水降低體積相同,則說明液體蒸發快慢與質量無關.【交流與評定】若選方案一進行探究,優點是能觀察到質量微小改變,其缺點是天平調整比較繁瑣.若選方案二進行探究,優點是操作比較簡便,缺點是量筒口徑太小，蒸發較慢.22/25假如想尋找兩件事物相同和不一樣之處,需要用到比較法.能夠進行比較物理量很多,對不一樣或有聯絡兩個對象進行比較,從中尋找它們不一樣點和相同點,從而深入揭示事物本質屬性.比如本章比較蒸發和沸騰異同點就用到此法,利用比較法能加深對有聯絡兩個知識了解和區分.方法二比較法方法解讀23/25例6(山西農大附中期中)以下關于沸騰和蒸發說法正確是()A．沸騰要吸收熱量,蒸發在任何溫度下都能進行,所以不需要吸收熱量B．