熱點02古詩文默寫對古詩文名句的識記、理解和運用體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，古詩文名篇名句默寫是江蘇省十三市每年中考的必考題。題型分上下句默寫、理解性默寫和運用性默寫。從近兩年的中考試卷上的此類題型來看，在情境中中進(jìn)行運用性默寫已經(jīng)成為各市的新寵，且有加大比例的趨勢。古詩文名句的識記、理解和運用是江蘇省十三市每年中考的必考題，題型分上下句默寫、理解性默寫和運用性默寫。從近兩年的中考試卷上的此類題型來看，在情境中中進(jìn)行運用性默寫已經(jīng)成為各市的新寵，且有加大比例的趨勢。這一考查及變化符合課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）所要求在真實的語言運用情境中考查學(xué)生的語文核心素。這也是培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要。這三年江蘇省對“古詩文默寫”的考查有以下特點：1.考查題型在傳統(tǒng)題型的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新，考查位置相對固定。十三市的這類題型都出現(xiàn)在全卷的第一板塊，獨立出現(xiàn)。題型以上下句默寫和理解性默寫為主。少數(shù)城市，如南京市，近幾年在考查古詩文默寫時出現(xiàn)了根據(jù)語境寫出符合要求的古詩文名句、分門別類輯古詩和飛花令等考查形式，更新穎和靈活。就已經(jīng)考過的題型來看，有常見的上下句默寫。如2021年淮安默寫題共6分，有4分是根據(jù)上句（下句）默寫出下句（上句），這類題型主要考查學(xué)生的識記能力。另外兩分是要求學(xué)生寫出劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中揭示新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)詩人積極進(jìn)取的人生態(tài)度的詩句，這類題型主要考查學(xué)生的識記和對詩歌名句的理解能力。2022年南京在古詩文名句默寫的題型上有創(chuàng)新。有2分是飛花令“春風(fēng)”，且指定了詩文篇目。還有3分是用詩文名句接龍，類似成語接龍。這5分仍然是考查學(xué)生的識記能力。最后有3分是連連看，將意境相近的古詩句連接起來，這個主要考查學(xué)生對詩句的內(nèi)容、情感、意境的理解。2023年南通圍繞“漫步詩文中，且行且思，豐盈生命”這個大主題，設(shè)置了一個語境，但根據(jù)題干來看，實質(zhì)上還是考查上下句默寫和理解性默寫，所以學(xué)生仍需調(diào)動其識記能力和理解能力。這一年徐州默寫題中出現(xiàn)了情境運用題“參觀革命紀(jì)念館時，你被革命先輩們的事跡深深打動，準(zhǔn)備用‘，’兩句連續(xù)的古詩詞來表現(xiàn)他們英勇無畏的愛國精神。”這考查學(xué)生建立在識記和理解基礎(chǔ)上的恰當(dāng)運用能力。2.古詩文默寫范圍江蘇省十三市不太一致。南京市考査范圍是課標(biāo)(2022年版)“附錄”中推薦的篇目，含小學(xué)古詩75首，初中古詩文60篇/段。其余教材中出現(xiàn)的古詩文學(xué)生在做運用類題型時仍然可以自主選擇。例如2023年南京古詩文默寫題共6分，其中4分是規(guī)定篇目里的上下句默寫，有2分答案比較開放，要求“寫出兩句能體現(xiàn)江山之美的詩文”，學(xué)生可以在考查的篇目范圍內(nèi)選擇，也可以選擇該范圍以外符合題意的句子。3.古詩文默寫考査分值在近三年江蘇省十三市中考試題中多少不一，均在10分以內(nèi)。最少6分，如2021年的南京，最多9分，如2023年南通。分門別類輯古詩類別經(jīng)典例句思念之情1.但愿人長久，千里共嬋娟。[篇名：《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》作者：蘇軾]2.烽火連三月，家書抵萬金。(篇名：《春望》作者：杜甫)3.夕陽西下，斷腸人在天涯。(篇名：《天凈沙·秋思》作者：馬致遠(yuǎn))4.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。(篇名：《黃鶴樓》作者：崔顥)5.鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。(篇名：《次北固山下》作者：王灣)惜別之情1.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。[篇名：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作者：李白]2.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(篇名：《白雪歌送武判官歸京》作者：岑參)愛國之情1.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(篇名：《雁門太守行》作者：李賀)2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。(篇名：《春望》作者：杜甫)3.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(篇名：《江城子·密州出獵》作者：蘇軾)人生哲理1.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(篇名：《游山西村》作者：陸游)2.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。[篇名：《已亥雜詩(其五)》作者：龔自珍]二、運用型默寫解題策略1.扣題目要求例如：“‘萬籟此都寂’，輕輕再輕輕！”這條提醒保持安靜的標(biāo)語嵌入了古詩文，別有情趣。請從歐陽修《醉翁亭記》或秦觀《行香子（樹繞村莊）》中選擇句子，填入橫線，完成下面這條提醒護(hù)花的標(biāo)語。“”，你怎么舍得她受傷？解答此類運用型默寫，方法在于緊扣題目要求，回歸原詩，找出與內(nèi)容相照應(yīng)的句子。從題目要求中我們知道，是要填入適合的能提醒人們護(hù)花的詩句，且在指定的篇目里選擇合適的句子。根據(jù)題干中“提醒護(hù)花”“你怎么舍得她受傷”可以大致確定詩句是寫花的，且表現(xiàn)花的美好的，再從題干“歐陽修《醉翁亭記》或秦觀《行香子（樹繞村莊）》中選擇句子”可以縮小范圍，在這兩篇詩文里搜索符合要求的句子即可。根據(jù)對這兩篇詩文內(nèi)容回憶，可以確定《醉翁亭記》中的“野芳發(fā)而幽香”或《行香子（樹繞村莊）》中的“有桃花紅，李花白，菜花黃”即為符合要求的句子。2.抓關(guān)鍵詞語例如：小吳向朋友介紹無錫黃埠墩時說道：據(jù)說文天祥曾被關(guān)押于此，他在這里思考生死與忠義，日后在《過零丁洋》中寫下了千古名句“？。”此類運用型默寫，方法在于要抓住情境中的關(guān)鍵字詞，如題干中“生死”一詞，正對應(yīng)“人生自古誰無死”，而“忠義”一詞，正對應(yīng)“留取丹心照汗青”。再加上該句是設(shè)問句，標(biāo)點符合是一個問號，一個句號，也將答案鎖定為“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。可見對于一些特殊句式的詩文名句，做題時標(biāo)點符號也能幫上忙。（建議用時：40分鐘）1．詩文名句填空。①海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）②采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》其五）③？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》④，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）⑤杜甫《望岳》中表達(dá)詩人不畏艱險、勇于攀登積極進(jìn)取的雄心和氣概的詩句是：，。2.保持好奇心，激發(fā)探索精神，我們可以從先賢身上汲取精神力量。孔子“①，好之者不如樂之者”告訴我們做學(xué)問應(yīng)有好學(xué)和樂學(xué)的精神；朱熹“問渠那得清如許，②”告訴我們探尋問題要追究事物根源；曹操“老驥伏櫪，③”告訴我們要有遠(yuǎn)大志向。屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，④”的奮斗精神，范仲淹“⑤，不以己悲”的博大胸襟，陸游“紙上得來終覺淺，⑥”的實踐態(tài)度，李白“長風(fēng)破浪會有時，⑦”的堅定信念，都給予我們精神指引。探索路上我們終會收獲“⑧，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的欣喜。3．（2022年江蘇·南京）參加古詩文大會，你開心進(jìn)入游戲。(1)【飛花令】用含“春風(fēng)”的古詩句填空。二月春風(fēng)似剪刀（賀知章《詠柳》）①（李白《春夜洛城聞笛》）忽如一夜春風(fēng)來（岑參《白雪歌送武判官歸京》）②（王安石《泊船瓜洲》）(2)【小接龍】用古詩文原句填空。世有伯樂，①。→馬上相逢無紙筆，②。→③，大庇天下寒士俱歡顏！（請分別用韓愈《馬說》、岑參《逢入京使》、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的句子填空）(3)【連連看】將意境相近的古詩句連接起來。（填序號）甲()乙()丙()萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（北朝民歌《木蘭詩》）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（張志和《漁歌子》）ABC羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風(fēng)波》）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）4．用課文原句填空。漫步詩文中，且行且思，豐盈生命。我讀“日月之行，（1）”（曹操《觀滄海》），誦“不畏浮云遮望眼，（2）”（王安石《登飛來峰》），詠“千古興亡多少事？悠悠。（3）”（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》），心潮為之澎湃。“仍憐故鄉(xiāng)水，（4）”（李白《渡荊門送別》），讓我們感受真情；“三人行，（5）”（《＜論語＞十二章》），讓我們學(xué)到謙遜的品質(zhì)；“（6），”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》），讓我們在困境中看到希望；“（7），”（陸游《游山西村》），讓我們懂得人生哲理。5．名句名篇默寫（1）萬里赴戎機(jī)，。

（北朝民歌《木蘭詩》）（2），直掛云帆濟(jì)滄海。

（李白《行路難》）（3）受任于敗軍之際，。

（諸葛亮《出師表》）（4）下圖是毛澤東的書法作品，這個名句的作者是。（5）古人常常借“落花”來抒發(fā)自己的感懷，請寫出與“落花”相關(guān)的古詩詞名句（連續(xù)的兩句）：，。6．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（1）長風(fēng)破浪會有時，。（《行路難》）（2）何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《》）（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中“，”兩句，意思是說朋友之間如果心意相通、相互理解，那么即使天各一方也像近在咫尺。（4）《次北固山下》一詩中的“？”兩句，通過對鴻雁傳書的想象，表達(dá)了詩人王灣對親人的思念。7．古詩文默寫。（1）夜來風(fēng)雨聲，。（孟浩然《春曉》）（2），千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）枯藤老樹昏鴉，，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）《送東陽馬生序》中，作者雖家境貧寒，但對富家子弟卻“略無慕艷意”的原因是“，”。（5）參觀革命紀(jì)念館時，你被革命先輩們的事跡深深打動，準(zhǔn)備用“，”兩句連續(xù)的古詩詞來表現(xiàn)他們英勇無畏的愛國精神。8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。①孔子說：“，。”（《論語·子路》）其中“和而不同”的思想，不僅是一種人際交往的方式，更是一種對待世界的哲學(xué)態(tài)度。②從白帝到江陵，一千二百里，朝發(fā)暮至，船行之快，酈道元以“，”作比，確實恰當(dāng)。③北固山下，王灣吟出的“，”兩句詩，蘊(yùn)含著時序變遷、新舊交替的自然理趣，給人以樂觀向上的鼓舞力量。④從困境中成功突圍，找到新出路，發(fā)現(xiàn)新天地的時候，我們心中往往會浮現(xiàn)出陸游《游山西村》中的詩句：“，。”9．根據(jù)課文默寫。①擇其善者而從之，。（《論語》）②茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）③，潭影空人心。

（常建《題破山寺后禪院》）④無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）⑤王安石的《登飛來峰》中，蘊(yùn)含站得高、看得遠(yuǎn)道理的詩句是：“，。”⑥臨近畢業(yè)，語文老師用李白《行路難》中的詩句“，”激