江蘇省蘇州市工業園區2024-2025學年七年級下學期3月質量監測歷史卷（滿分50分，時間50分鐘）一、選擇題（共24題，每題1分，共24分。每題只有一個選項最符合題意）1.秦始皇、漢武帝、唐太宗是中國歷史上具有雄才大略的代表性的封建帝王，三位君主的主要政績的共同點是（）A.都對統一的多民族國家作出了貢獻 B.都加強了對西藏地區的管轄C.都推崇儒家思想 D.都采取科舉制選拔人才2.它被稱為“中世紀最偉大的都城”，是一座國際性的大都會，其建筑布局被詩人描述為“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。”這座城市是（）A隋東都洛陽 B.唐長安城 C.北宋開封 D.元大都3.唐太宗在位23年間，任用宰相共28人，除高祖時舊臣6人外，他親自任命的22人出身各異，有一半甚至來自庶族寒門。唐太宗的做法（）A.造成了官僚機構臃腫 B.有利于擴大統治基礎C.使唐朝進入鼎盛時期 D.標志著科舉制的創立4.《隋書·裴矩傳》載：“帝令都下大戲。征四方奇技異藝，陳于端門街，衣錦綺，珥金翠者，以十數萬。又令三市店肆皆設帷帳，盛列酒食，遣掌蕃率蠻夷與民貿易。蠻夷嗟嘆，謂中國為神仙。”這反映出隋朝（）A.繁榮開放的時代風貌 B.重農抑商有所松動C.悠閑雅致的市井生活 D.民族關系和諧穩定5.繪畫和雕塑作品不僅能展示藝術之美，也能真實而細致地反映當時的社會狀況。下側兩幅作品共同反映了（）《弈棋仕女圖》(局部)唐戴帷帽女子騎馬雕塑A.多樣的雜劇藝術 B.豐富的醫藥寶庫C.開放的社會風氣 D.成熟的舞蹈技藝6.7—9世紀，日本朝廷多次向唐朝派遣使團，并指派專門的官員擔任團長。在唐期間，遣唐使們學習了律令制度、文化藝術、科學技術以及風俗習慣等，并將它們帶回日本。日本此舉（）A.體現對中華文明的認同 B.消除了中日交流的障礙C.提高了幕府統治的權威 D.打破了閉關鎖國的政策7.如下圖反映了我國古代的一項選官制度，該制度正式確立于（）A.漢朝 B.隋朝 C.唐朝 D.元朝8.在大運河的修建過程中，我們的祖先遇到了許多難題，如所連接的海河、黃河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他們克服了重重困難，修成了直到今天我們都為之驕傲的大運河。材料強調大運河的開通A.維護了社會秩序的安定 B.體現了古代人民的智慧C.加強了南北地區的聯系 D.促進了社會經濟的繁榮9.唐朝時，世界上有70多個國家或地區與中國有往來。大食派使臣與唐朝通好，先后40多次，新羅派使節和大批留學生到唐朝學習中國文化。上述現象反映了（）A.政治制度創新 B.經濟迅速發展C.文學藝術繁榮 D.中外友好往來10.某同學在進行研究性學習時搜集到下面三圖片，據此判斷他研究的主題是（）A.原始農業的興起 B.鐵器牛耕的出現C.冶鐵技術的提高 D.生產工具的進步11.“自古男人掌朝綱，誰料女杰作俊賢。”詩中提到的皇帝歷經千年，褒貶不一，但還是有人稱贊其統治是“政啟開元，治宏貞觀”。這位皇帝的突出貢獻是（）A.結束長期分裂的局面 B.創立殿試制度C.派文成公主入藏和親 D.加重人民負擔12.歐陽修在《本論》中記載：“五十三年之間，易五姓十三君，而亡國被弒者八。”這反映了五代十國時期（）A.政局動蕩 B.蘊含統一 C.內重外輕 D.宦官專權13.“在大運河的修建過程中，古人們遇到了許多難題，如所連接的海河、黃河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但人民克服了重重困難，修成了直到今天我們都為之驕傲的大運河”。此材料重點強調大運河（）A.促進了社會經濟的繁榮 B.加強了南北地區的聯系C.鞏固隋王朝的全國統治 D.體現了勞動人民的智慧14.李明同學正在網上下載“鑒真、玄奘、鄭和”三人的相關資料準備進行專題復習，下列選項符合該專題題目的是（）A.進行頑強抗戰的民族英雄 B.開拓新王朝的封建帝王C.具有突出貢獻的中外交流使者 D.輔佐帝王的有功之臣15.“自從貴主和親后，一半胡風似漢家”是唐詩《隴西行》中的一句。它所反映的是唐朝（）A.經濟的繁榮 B.民族交往與交融C.開放的社會風氣 D.多彩的文學藝術16.唐朝詩人羅隱在《煬帝陵》一詩中寫道：“君王忍把平陳業，只換雷塘數畝田。”詩中的“君王”（）A.建立隋朝，定都大興 B.滅掉陳朝，統一全國C.開鑿運河，貫通南北 D.厲行節儉，統一幣制17.2024年4月19日上午，揚州市以“傳承鑒真精神，賡續中日友好”為主題舉辦鑒真東渡1270周年中日友好紀念活動。號召中日雙方進一步發揚鑒真精神，回顧友好交往歷史，創造更加和睦、互信互助的未來。這次活動號召發揚的“精神”內涵主要是（）A百折不回、播種友誼 B.天下興亡、舍身弘法C.堅韌不拔、血戰到底 D.歷經艱險、嚴守紀律18.“五代十國的皇帝大都出身武將，靠兵變改朝換代。建立政權后，往往君臣猜忌。皇帝非常害怕武將、權臣奪權。為了避禍，一些權臣故意放縱享樂，以示沒有野心。此局部畫面（下圖）描繪了南唐高官韓熙載開宴行樂、眾人聆聽琵琶彈奏的情形。”從材料中得知（）A.五代十國的皇帝都是武將出身B.五代十國時期君臣關系非常緊張C.南唐高官韓熙載崇尚開宴行樂D.南唐時期的權臣大都沒有野心19.唐初統治者采取輕徭薄賦、勸課農桑、興修水利、獎勵人口增殖、提倡節儉、疏緩刑罰等措施。這體現了他們政治實踐的共同理念是（）A.以民為本 B.任用賢才 C.減輕賦役 D.虛心納諫20.我國古代不同時期的文學特色鮮明，秦漢的散文、辭賦、樂府等……唐詩、宋詞、元曲、明清小說等等，異彩紛呈，流連忘返。下列哪一名句是唐詩（）A.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”B.“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”C.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，斷腸人在天涯”D.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟”21.如下圖所示的唐代畫家閻立本的《步輦圖》，描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使者的情景。該作品體現了（）A.藝術審美與史料價值的統一B.文人意趣與市井風情的雜糅C.西域風情與中上文化的交匯D.現實主義與浪漫主義融合22.唐朝時期，東亞國家與中國在語言文字、思想意識、社會組織、物質文明等方面聯成一體，形成一個以華夏為文化源的中華文化圈。以下與此無直接關系的是（）A.玄奘西行天竺 B.日本遣唐使來華 C.鑒真東渡日本 D.新羅學習唐朝制度23.“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”能體現唐太宗這一思想的舉措是（）A.唐與新羅的交往 B.文成公主入藏 C.鑒真東渡 D.玄奘西行24.《貞觀政要》記載：“任賢能，受諫諍，即可，何謂為難？……觀自古帝王，在于憂危之間，則任賢受諫。”下列選項與材料思想吻合的是（）A.輕徭薄賦，發展農業 B.制定法律，減省刑法C.知人善任，虛心納諫 D.整頓吏治，裁減冗員二、非選擇題（共4題，共26分）25.唐代是一個既善于繼承，又做到了兼收并蓄的朝代。唐朝堅持“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”的開放胸襟；重視與世界其他國家的交流，理解并吸收消化外來文化，通過絲綢之路將周邊地區不同文化背景的文化串聯在一起，相互交融與影響并且進行著雙向交流。閱讀以下材料，回答問題。材料一它自隋發端，終止于清朝光緒三十一年（1905年）。在它實施的一千多年間，對中國的政治走向，社會格局乃至世界政治文明的發展都產生了深刻的影響……它抑制了門閥世族勢力，擴大了官吏來源，實質上反映了隋唐時期階級關系的變化；提高了官員的文化素質，有利于政治的清明；大大加強了中央集權，有利于政局的穩定。材料二材料三宗教文化的傳播與交流使唐文化更加熱烈多彩，更富生命活力……黃留珠先生在《周秦漢唐文明》中說：“在秦漢與隋唐時代，道教經歷了一個由生產而逐漸走向成熟的發展過程；而佛教則走過了一段由外來文化在中國生根、發芽乃至壯大最終成為中國文化的一個部分的路程”，印度佛教在其發展興盛衰敗新生后融入了中國社會，成為中國傳統文化重要組成部分。（1）材料一中的“它”指的是我國古代的哪一制度？它正式確立的標志是什么？依據材料一談談它對中國古代社會產生了哪些影響？（2）為加強對地圖中①處的管轄，唐朝時先后設置過哪些機構？地圖中②處是哪一政權？列舉唐與該地區交流的史實。（3）依據材料三并結合所學知識，唐朝時推動“印度佛教融入中國社會”的是哪一歷史事件？唐朝時，誰曾受日本僧人邀請赴日傳授佛經、傳播中國文化？（4）綜合上述材料并結合所學知識，談一談唐朝的開放性體現在哪些方面？26.習近平說：“我們學習歷史，要結合我們正在干的事業和正在做的事情，善于借鑒歷史上治理國家和社會的各種有益經驗。”隋唐時期的中國是當時世界上最具有影響力的國家之一。閱讀材料，回答下列問題。材料一：隋朝的統治基本穩固之后，楊堅開始著手對付南方的割據勢力。……隋文帝楊堅終于完成了統一中國的大業，自東漢末年以來三百余年的紛爭割據的局面也終于結束了。——《線裝經典》編委會《中國上下五千年》材料二：為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股（編者注：大腿）以啖（編者注：吃的意思）腹，腹飽而身斃。——［唐］吳兢《貞觀政要》材料三：開元初……四方豐稔（編者注：莊稼成熟），百姓樂業。戶計一千余萬，米每斗三錢。丁壯之夫，不識兵器。路不拾遺，行不赍（編者注：攜帶）糧。——［宋］王讜《唐語林》卷三《夙慧》材料四：唐代中國，是世界文化的重心，是世界歷史演進的總動脈。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深為世界各國人民所向往……他們把域外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方，促進了中外文化大交流。——張大生《話說中國文明史》（第四卷）（1）材料一寫出隋文帝統一全國具有何重要歷史意義。列舉一例他統治時期的政治措施。（2）材料二體現了唐太宗什么思想？在這一思想指導下，他采取怎樣的經濟發展措施？其開創了哪一盛世局面？（3）材料三可以用于研究中國歷史上哪位皇帝在位時期的政績？材料描述的盛世景象在歷史上被稱為什么？（4）根據材料四并結合所學知識，分別舉出唐朝“把域外文化帶入唐土”“又把唐文化傳播四方”的史實。綜合上述材料，說說隋唐歷史中有哪些是值得我們學習借鑒的地方。27.唐太宗李世民是中國古代歷史上的一位偉大政治家。閱讀下列唐太宗的言論（均摘自《貞觀政要》），并結合所學知識，回答問題：材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”“凡事皆須務本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳，若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農時，其可得乎？”材料二“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。”材料三天下英雄盡入吾彀（圈套）矣。材料四“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種族皆依朕如父母。”（1）材料一反映了唐太宗怎樣的思想？歷史上把唐太宗統治的繁盛局面稱為什么？（2）材料二中的認識使唐太宗善于任用賢才和虛心納諫，請舉出被他重用的賢才。（3）唐太宗通過何種制度將材料三中所說的“天下英雄”納入“彀”中？（4）從材料四可以看出唐太宗采取了什么樣的民族政策？并寫出唐太宗時期與吐蕃友好往來的具體事例。28.閱讀下列材料，回答問題材料一唐太宗和唐玄宗前期的統治唐太宗唐玄宗政治勤于政事，善于用人、虛心納諫重用賢能，整頓吏治經濟減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展農業生產發展經濟，改革稅制文化增加科舉考試科目，鼓勵士人報考注重文教，編修經典材料二唐玄宗在開元初，注意節儉，反對鋪張浪費。天寶時則驕奢淫逸，揮霍無度。在用人方面，玄宗不再是任人唯賢，李林甫、楊國忠都受重用。面對各種社會問題，玄宗毫無改弦更張之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到華清宮去過冬。——摘編自白壽彝主編《中國通史》（1）唐太宗和唐玄宗統治時期分別出現了什么盛世局面？根據材料一歸納唐朝能夠出現這兩個盛世局面共同原因。（2）根據材料二，比較唐玄宗前期和后期統治的不同之處。（3）結合所學知識，指出唐玄宗后期統治帶來的嚴重后果。據此，你可以得到哪些認識？

江蘇省蘇州市工業園區2024-2025學年七年級下學期3月質量監測歷史卷（滿分50分，時間50分鐘）一、選擇題（共24題，每題1分，共24分。每題只有一個選項最符合題意）1.秦始皇、漢武帝、唐太宗是中國歷史上具有雄才大略的代表性的封建帝王，三位君主的主要政績的共同點是（）A.都對統一的多民族國家作出了貢獻 B.都加強了對西藏地區的管轄C.都推崇儒家思想 D.都采取科舉制選拔人才【答案】A【解析】【詳解】結合所學知識可知，秦始皇、漢武帝、唐太宗都是我國歷史上杰出的封建帝王，秦始皇創立了封建專制主義中央集權的制度，建立了中國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家。漢武帝通過頒布“推恩令”“罷黜百家，獨尊儒術”等措施，進一步加強了中央集權制度，唐太宗統治時期，政治清明，經濟發展，出現貞觀之治局面。三位君主的主要政績的共同點是都對統一的多民族國家作出了貢獻，A項正確；唐朝時期，西藏還是獨立的民族政權，不歸中央政府管轄，排除B項；秦始皇焚書坑儒，并沒有推崇儒家思想，排除C項；科舉制度隋朝時期才誕生，排除D項。故選A項。2.它被稱為“中世紀最偉大的都城”，是一座國際性的大都會，其建筑布局被詩人描述為“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。”這座城市是（）A.隋東都洛陽 B.唐長安城 C.北宋開封 D.元大都【答案】B【解析】【詳解】根據題干“中世紀最偉大的都城，也是一座國際性的大都會”“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦”并結合所學知識可知，這座城市是唐長安城。唐朝的都城長安規模宏偉，布局嚴整對稱，街道寬敞整齊，商業繁榮，既是當時中國政治、經濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會，B項正確；隋煬帝時，開鑿大運河，以洛陽為中心，隋煬帝營造東都洛陽，但洛陽沒有“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。”的描述，排除A項；北宋時的開封、元朝時的大都，都是當時世界上著名的大都市，但北宋開封、元大都都沒有“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。”的描述，排除CD項。故選B項。3.唐太宗在位23年間，任用宰相共28人，除高祖時的舊臣6人外，他親自任命的22人出身各異，有一半甚至來自庶族寒門。唐太宗的做法（）A.造成了官僚機構臃腫 B.有利于擴大統治基礎C.使唐朝進入鼎盛時期 D.標志著科舉制的創立【答案】B【解析】【詳解】根據材料“唐太宗在位23年間，任用宰相共28人，除高祖時的舊臣6人外，他親自任命的22人出身各異，有一半甚至來自庶族寒門”和所學知識可知，唐太宗大力發展科舉制，擴大了了官員的選拔范圍，有利于擴大統治基礎，B項正確；材料未體現唐太宗的做法鞏固了統治，未體現造成了官僚機構臃腫，排除A項；“開元盛世”標志著唐朝進入鼎盛時期，排除C項；進士科的確立標志著科舉制的創立，排除D項。故選B項。4.《隋書·裴矩傳》載：“帝令都下大戲。征四方奇技異藝，陳于端門街，衣錦綺，珥金翠者，以十數萬。又令三市店肆皆設帷帳，盛列酒食，遣掌蕃率蠻夷與民貿易。蠻夷嗟嘆，謂中國為神仙。”這反映出隋朝（）A.繁榮開放的時代風貌 B.重農抑商有所松動C.悠閑雅致的市井生活 D.民族關系和諧穩定【答案】A【解析】【詳解】根據題干信息“帝令都下大戲……耳金翠者，以十數萬”可知，隋朝娛樂活動的盛大和奢華，據材料“又令三市店肆皆設帷帳……蠻夷嗟嘆，謂中國為神仙”可知，隋朝對外交流的開放和繁榮，因此繁榮開放的時代風貌符合題意，A項正確；?重農抑商政策有所松動主要發生在唐朝中期和兩宋時期，與題意不符，排除B項；悠閑雅致的市井生活發生在北宋時期，與題干時間信息不符，排除C項；題干強調的是繁榮開放的時代風貌，與民族關系和諧穩定不符，排除D項。故選A項。5.繪畫和雕塑作品不僅能展示藝術之美，也能真實而細致地反映當時的社會狀況。下側兩幅作品共同反映了（）《弈棋仕女圖》(局部)唐戴帷帽女子騎馬雕塑A.多樣的雜劇藝術 B.豐富的醫藥寶庫C.開放的社會風氣 D.成熟的舞蹈技藝【答案】C【解析】【詳解】根據圖片信息“《弈棋仕女圖》(局部)唐戴帷帽女子騎馬雕塑”和所學知識可知，唐朝時期社會風氣比較開放，兼容并包。人們在衣食住行和婚姻觀念等方面受到北方民族和域外習俗影響，剛健豪邁的尚武風氣盛行一時。許多女子接受詩書、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、下棋等活動。整個時代充滿著生機與活力，體現出一種昂揚進取、積極向上的精神風貌，C項正確；雜劇是在宋代諸宮調基礎上發展起來一種傳統文學樣式，與題目信息不符，排除A項；題干反映了唐朝開放的社會風氣，與醫藥成就無關，排除B項；題干反映了唐朝開放的社會風氣，與舞蹈技藝無關，排除D項。故選C項。6.7—9世紀，日本朝廷多次向唐朝派遣使團，并指派專門的官員擔任團長。在唐期間，遣唐使們學習了律令制度、文化藝術、科學技術以及風俗習慣等，并將它們帶回日本。日本此舉（）A.體現對中華文明的認同 B.消除了中日交流的障礙C.提高了幕府統治的權威 D.打破了閉關鎖國的政策【答案】A【解析】【詳解】根據材料可知，日本多次向唐朝派遣使團，學習中國的律令制度、文化藝術、科學技術以及風俗習慣等，這體現了日本對中華文明的認同，A項正確；材料內容主要體現了日本對中華文明的認同,沒有體現中日文化交流的障礙，更不能消除中日交流障礙，排除B項；幕府統治是12世紀未開始，與材料時間不符，排除C項；日本閉關鎖國政策是17世紀德川幕府時期開始，與材料時間不符，排除D項。故選A項。7.如下圖反映了我國古代的一項選官制度，該制度正式確立于（）A.漢朝 B.隋朝 C.唐朝 D.元朝【答案】B【解析】【詳解】根據所學知識可知，隋文帝開始用考試的辦法選拔官員，隋煬帝時期，設立進士科，標志著科舉制度正式形成，因此古代通過考試選官制度正式確立于隋朝，B項正確；漢朝實行的選官制度是察舉制，排除A項；唐朝不斷完善了科舉制度，唐太宗增加科舉考試科目，武則天創立殿試制度，不是正式確立，排除C項；元朝的選官制度在前期主要采取世襲、恩蔭與推舉制的方式，后期恢復了科舉制度，排除D項。故選B項。8.在大運河的修建過程中，我們的祖先遇到了許多難題，如所連接的海河、黃河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他們克服了重重困難，修成了直到今天我們都為之驕傲的大運河。材料強調大運河的開通A.維護了社會秩序的安定 B.體現了古代人民的智慧C.加強了南北地區的聯系 D.促進了社會經濟的繁榮【答案】B【解析】【詳解】根據材料“祖先遇到了許多難題······但他們克服了重重困難”，表明古代人民的智慧，B項正確；材料沒有體現社會秩序、南北聯系以及經濟繁榮的信息，排除ACD項。故選B項。9.唐朝時，世界上有70多個國家或地區與中國有往來。大食派使臣與唐朝通好，先后40多次，新羅派使節和大批留學生到唐朝學習中國文化。上述現象反映了（）A.政治制度創新 B.經濟迅速發展C.文學藝術繁榮 D.中外友好往來【答案】D【解析】【詳解】根據題干“唐朝時，世界上有70多個國家或地區與中國有往來。大食派使臣與唐朝通好，先后40多次，新羅派使節和大批留學生到唐朝學習中國文化。”和所學知識可知，唐朝時期，大食、新羅、日本與唐朝友好往來，D項正確；題干的主旨是唐朝時期中外交往的情況，沒有涉及政治制度的創新、商品經濟的發展、文學藝術的繁榮，排除ABC項。故選D項。10.某同學在進行研究性學習時搜集到下面三圖片，據此判斷他研究的主題是（）A.原始農業的興起 B.鐵器牛耕的出現C.冶鐵技術的提高 D.生產工具的進步【答案】D【解析】【詳解】結合所學內容可知，圖示工具都與農業生產有關，而且是農業耕作方式進步的表現，春秋時期鐵犁牛耕得到推廣，唐代曲轅犁輕便靈巧，操作時可自如地控制入土深淺，回轉省力，適于精耕細作，大大提高了耕作的效率和質量。所以他研究的主題應該是生產工具的進步，D項正確；上述都不是原始社會生產工具，是古代封建社會的，排除A項；鐵器牛耕出現于春秋時期，曲轅犁是唐朝的，排除B項；圖示內容反映的是農業耕作方式，牛耕和冶鐵技術關系不大，排除C項。故選D項。11.“自古男人掌朝綱，誰料女杰作俊賢。”詩中提到的皇帝歷經千年，褒貶不一，但還是有人稱贊其統治是“政啟開元，治宏貞觀”。這位皇帝的突出貢獻是（）A.結束長期分裂的局面 B.創立殿試制度C.派文成公主入藏和親 D.加重人民負擔【答案】B【解析】【詳解】根據材料“自古男人掌朝綱，誰料女杰作俊賢”“政啟開元，治宏貞觀”等信息結合所學知識可知，材料評價的是一代女皇武則天，武則天當政期間，繼續實行唐太宗發展農業生產、選拔賢才的政策，社會經濟進一步發展，國力不斷增強，在科舉考試方面創立了殿試制度，親自面試考生，后人稱她的統治“政啟開元，治宏貞觀”，B項正確；隋朝統一全國，這時期已經結束了長期分裂的局面，排除A項；派文成公主入藏和親與唐太宗相關，排除C項；武則天時期社會經濟繼續發展，沒有加重人民的負擔，排除D項。故選B項。12.歐陽修在《本論》中記載：“五十三年之間，易五姓十三君，而亡國被弒者八。”這反映了五代十國時期（）A.政局動蕩 B.蘊含統一 C.內重外輕 D.宦官專權【答案】A【解析】【詳解】根據題干信息“五十三年之間，易五姓十三君，而亡國被弒者八”并結合所學知識可知，材料反映的是五代十國時期政局動蕩，政權更替頻繁，A項正確；題干反映的是政局動蕩，與與蘊含統一無關，排除B項；內重外輕主要體現在中央和地方，與題干信息不符，排除C項；五代十國是唐末藩鎮割據的繼續，政權更迭頻繁主要在于地方武將掌有實權，與宦官專權無關，排除D項。故選A項。13.“在大運河的修建過程中，古人們遇到了許多難題，如所連接的海河、黃河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但人民克服了重重困難，修成了直到今天我們都為之驕傲的大運河”。此材料重點強調大運河（）A.促進了社會經濟的繁榮 B.加強了南北地區的聯系C.鞏固隋王朝的全國統治 D.體現了勞動人民的智慧【答案】D【解析】【詳解】根據題干“人民克服了重重困難，修成了大運河”，可知大運河的修建體現了勞動人民的智慧，D項正確；題干中只提到了修建大運河的難題，體現了勞動人民的智慧，沒有提到促進經濟的繁榮，排除A項；題干中只提到人民克服困難修成了大運河，沒有提到大運河的作用，排除B項；題干中只提到了修建大運河的難題，看不出鞏固了隋王朝對全國的統治，排除C項。故選D項。14.李明同學正在網上下載“鑒真、玄奘、鄭和”三人的相關資料準備進行專題復習，下列選項符合該專題題目的是（）A.進行頑強抗戰的民族英雄 B.開拓新王朝的封建帝王C.具有突出貢獻的中外交流使者 D.輔佐帝王的有功之臣【答案】C【解析】【詳解】結合所學內容可知，鑒真東渡日本傳統了中國文化；玄奘西行天竺求取佛經，回國后主持譯經工作，為中國佛教的發展作出重大貢獻；鄭和下西洋加強了中外交流，所以他們都是具有突出貢獻的交流使者，C項正確；鑒真、玄奘、鄭和都是具有突出貢獻的交流使者，與頑強抗戰的民族英雄、封建帝王和輔佐帝王的有功之臣無關，排除ABD項。故選C項。15.“自從貴主和親后，一半胡風似漢家”是唐詩《隴西行》中的一句。它所反映的是唐朝（）A.經濟的繁榮 B.民族交往與交融C.開放的社會風氣 D.多彩的文學藝術【答案】B【解析】【詳解】“自從貴主和親后，一半胡風似漢家”反映的是唐與吐蕃以公主和親為媒介，將中原文化陸續傳入藏地，對吐蕃文化產生深遠影響，材料詩句反映的是唐朝的民族交往與交融，B項正確；材料無法體現唐朝經濟的繁榮，也無法體現唐朝開放的社會風氣和多彩的文學藝術，排除ACD項。故選B項。16.唐朝詩人羅隱在《煬帝陵》一詩中寫道：“君王忍把平陳業，只換雷塘數畝田。”詩中的“君王”（）A.建立隋朝，定都大興 B.滅掉陳朝，統一全國C.開鑿運河，貫通南北 D.厲行節儉，統一幣制【答案】C【解析】【詳解】根據題干“唐朝詩人羅隱在《煬帝陵》一詩中寫道：‘君王忍把平陳業，只換雷塘數畝田。’”和所學知識可知，題干《煬帝陵》中詩句的意思是君王居然忍心把先王奪取的江山大業，只換取了幾畝埋葬尸身的雷塘荒田，可知詩中“君王”指的是隋煬帝，隋煬帝時期開鑿了一條貫通南北的大運河，C項正確；581年，楊堅奪取北周政權，建立隋朝，定都大興，楊堅就是隋文帝，排除A項；589年，隋文帝滅掉陳朝，統一全國，排除B項；隋文帝厲行節儉，統一幣制，排除D項。故選C項。17.2024年4月19日上午，揚州市以“傳承鑒真精神，賡續中日友好”為主題舉辦鑒真東渡1270周年中日友好紀念活動。號召中日雙方進一步發揚鑒真精神，回顧友好交往歷史，創造更加和睦、互信互助的未來。這次活動號召發揚的“精神”內涵主要是（）A.百折不回、播種友誼 B.天下興亡、舍身弘法C.堅韌不拔、血戰到底 D.歷經艱險、嚴守紀律【答案】A【解析】【詳解】根據所學知識可知，在唐朝與日本的文化交流中，最有影響的人物是鑒真，他是揚州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀請東渡日本，前5次都因種種原因沒有成功，辛勞過度而雙目失明，但鑒真矢志不渝，繼續進行第6次東渡，終于在754年抵達日本，他在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻，故這次活動號召發揚的“精神”內涵主要是百折不撓、播種友誼，A項正確；玄奘西行體現了“舍身弘法”精神，排除B項；“血戰到底”是抗戰精神內涵之一，排除C項；鑒真東渡確實歷經艱險，但材料中未體現“嚴守紀律”這一方面的內容，也不是鑒真東渡精神的主要內涵，排除D項；故選A項。18.“五代十國的皇帝大都出身武將，靠兵變改朝換代。建立政權后，往往君臣猜忌。皇帝非常害怕武將、權臣奪權。為了避禍，一些權臣故意放縱享樂，以示沒有野心。此局部畫面（下圖）描繪了南唐高官韓熙載開宴行樂、眾人聆聽琵琶彈奏的情形。”從材料中得知（）A.五代十國的皇帝都是武將出身B.五代十國時期君臣關系非常緊張C.南唐高官韓熙載崇尚開宴行樂D.南唐時期的權臣大都沒有野心【答案】B【解析】【詳解】根據題干“建立政權后，往往君臣猜忌。皇帝非常害怕武將、權臣奪權。為了避禍，一些權臣故意放縱享樂，以示沒有野心”和所學知識可知，五代十國時期政局動蕩，兵變改朝換代較為頻繁，君臣猜忌，他們的關系非常緊張，B項正確；題干中提到的是“大都出身武將”，并沒有說“都是武將出身”，排除A項；雖然題干中描述了韓熙載開宴行樂的場景，但這并不能推斷出他“崇尚”開宴行樂，這一行為主要是出于避禍的考慮，排除C項；題干中提到的“一些權臣故意放縱享樂，以示沒有野心”只是部分權臣的行為，并不能代表所有南唐時期的權臣，排除D項。故選B項。19.唐初統治者采取輕徭薄賦、勸課農桑、興修水利、獎勵人口增殖、提倡節儉、疏緩刑罰等措施。這體現了他們政治實踐的共同理念是（）A.以民為本 B.任用賢才 C.減輕賦役 D.虛心納諫【答案】A【解析】【詳解】根據“輕徭薄賦、勸課農桑、興修水利、獎勵人口增殖、提倡節儉、疏緩刑罰”可得出這些措施體現的都是以民為本的理念，緩和社會矛盾，維護封建統治，A項正確；材料沒有涉及選才，排除B項；減輕賦役只體現其中一部分，排除C項；材料與虛心納諫無關，排除D項。故選A項。20.我國古代不同時期的文學特色鮮明，秦漢的散文、辭賦、樂府等……唐詩、宋詞、元曲、明清小說等等，異彩紛呈，流連忘返。下列哪一名句是唐詩（）A.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”B“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”C.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，斷腸人在天涯”D.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟”【答案】B【解析】【詳解】根據題干和所學知識可知，“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”是唐朝詩人杜甫的詩句，描寫了開元盛世的社會景象，屬于唐詩，B項正確；“莫等閑，白了少年頭，空悲切”是南宋抗金英雄岳飛《滿江紅》的詞句，屬于宋詞，排除A項；“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”是元曲四大家的馬致遠的《天凈沙·秋思》，屬于元曲，排除C項；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟”是北宋蘇軾的詞《水調歌頭·中秋》，屬于宋詞，排除D項。故選B項。21.如下圖所示的唐代畫家閻立本的《步輦圖》，描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使者的情景。該作品體現了（）A.藝術審美與史料價值的統一B.文人意趣與市井風情的雜糅C.西域風情與中上文化的交匯D.現實主義與浪漫主義的融合【答案】A【解析】【詳解】根據題干“所示的唐代畫家閻立本的《步輦圖》，描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使者的情景”結合所學知識，該畫作一方面具有藝術審美價值，一方面可以作為研究唐朝民族關系的史料，具有史料價值，A項正確；題干畫作內容屬于宮廷內容，與市井之風無關，排除B項；吐蕃不屬于西域，排除C項；題干畫作與浪漫主義特征不符，排除D項。故選A項。22.唐朝時期，東亞國家與中國在語言文字、思想意識、社會組織、物質文明等方面聯成一體，形成一個以華夏為文化源的中華文化圈。以下與此無直接關系的是（）A.玄奘西行天竺 B.日本遣唐使來華 C.鑒真東渡日本 D.新羅學習唐朝制度【答案】A【解析】【詳解】本題是逆向選擇題，根據所學知識可知，玄奘西行天竺，是向他國學習，與“形成一個以華夏為文化源的中華文化圈”無關，A項符合題意，選擇A項；日本遣唐使來華、鑒真東渡、新羅學習唐朝政治制度都屬于中國文化向外傳播，體現了“形成一個以華夏為文化源的中華文化圈”，BCD項不符合題意，排除BCD項。故選A項。23.“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”能體現唐太宗這一思想的舉措是（）A.唐與新羅的交往 B.文成公主入藏 C.鑒真東渡 D.玄奘西行【答案】B【解析】【詳解】唐太宗常說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”最能體現這一思想的舉措有文成公主入藏、實行開明的民族政策，B項正確；唐朝與新羅的交往，鑒真東渡和玄奘西行都屬于對外交往，不屬于民族交融，排除ACD三項。故選B項。24.《貞觀政要》記載：“任賢能，受諫諍，即可，何謂為難？……觀自古帝王，在于憂危之間，則任賢受諫。”下列選項與材料思想吻合的是（）A.輕徭薄賦，發展農業 B.制定法律，減省刑法C.知人善任，虛心納諫 D.整頓吏治，裁減冗員【答案】C【解析】【詳解】據材料“《貞觀政要》記載：任賢能，受諫諍，即可，何謂為難？……觀自古帝王，在于憂危之間，則任賢受諫”可知，材料反映的是唐太宗時期任人唯賢，虛心納諫，C項正確；材料未涉及賦稅的減輕及發展農業的措施，排除A項；材料主旨是強調“任賢能，受諫諍”，沒有體現“制定法律，減省刑法”，排除B項；D項屬于唐玄宗時期的政績，與材料無關，排除D項。故選C項。二、非選擇題（共4題，共26分）25.唐代是一個既善于繼承，又做到了兼收并蓄的朝代。唐朝堅持“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”的開放胸襟；重視與世界其他國家的交流，理解并吸收消化外來文化，通過絲綢之路將周邊地區不同文化背景的文化串聯在一起，相互交融與影響并且進行著雙向交流。閱讀以下材料，回答問題。材料一它自隋發端，終止于清朝光緒三十一年（1905年）。在它實施的一千多年間，對中國的政治走向，社會格局乃至世界政治文明的發展都產生了深刻的影響……它抑制了門閥世族勢力，擴大了官吏來源，實質上反映了隋唐時期階級關系的變化；提高了官員的文化素質，有利于政治的清明；大大加強了中央集權，有利于政局的穩定。材料二材料三宗教文化的傳播與交流使唐文化更加熱烈多彩，更富生命活力……黃留珠先生在《周秦漢唐文明》中說：“在秦漢與隋唐時代，道教經歷了一個由生產而逐漸走向成熟的發展過程；而佛教則走過了一段由外來文化在中國生根、發芽乃至壯大最終成為中國文化的一個部分的路程”，印度佛教在其發展興盛衰敗新生后融入了中國社會，成為中國傳統文化重要組成部分。（1）材料一中的“它”指的是我國古代的哪一制度？它正式確立的標志是什么？依據材料一談談它對中國古代社會產生了哪些影響？（2）為加強對地圖中①處的管轄，唐朝時先后設置過哪些機構？地圖中②處是哪一政權？列舉唐與該地區交流的史實。（3）依據材料三并結合所學知識，唐朝時推動“印度佛教融入中國社會”的是哪一歷史事件？唐朝時，誰曾受日本僧人邀請赴日傳授佛經、傳播中國文化？（4）綜合上述材料并結合所學知識，談一談唐朝的開放性體現在哪些方面？【答案】（1）制度：科舉制。標志：進士科的設立。影響：抑制了門閥世族勢力，擴大了統治基礎；提高了官員的文化素質，促進了社會積極向學的風氣；有利于社會階層的流動；加強了中央集權；利于社會公平公正，利于政局穩定。（2）機構：安西都護府、北庭都護府。政權：吐蕃。史實：文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃會盟（3）歷史事件：玄奘西游。人物：鑒真東渡。（4）唐朝的開放性主要是選官制度；民族政策；對外文化交流。【解析】【小問1詳解】制度：根據材料“它自隋發端，終止于清朝光緒三十一年（1905年）”并結合所學知識可知，材料反映的是科舉制，科舉制創立于隋朝，1905年被廢除；標志：根據所學知識可知，隋煬帝設立進士科，標志著科舉制的正式形成；影響：根據材料“……它抑制了門閥世族勢力，擴大了官吏來源”分析可知，科舉制打破了世家大族對選官制度的壟斷，抑制了門閥世族勢力，擴大了統治基礎；根據材料“提高了官員的文化素質，有利于政治的清明”分析可知，科舉制的選官依據是考試成績，由此提高了官員的文化素質，促進了社分析會積極向學的風氣；根據材料“實質上反映了隋唐時期階級關系的變化”分析可知，有利于社會階層的流動；根據材料“大大加強了中央集權，有利于政局的穩定。”可知，科舉制的實行，中央掌握了官員的選擇權，從而加強了中央集權；同時利于社會公平公正，利于政局穩定。【小問2詳解】機構：據根據料可知，此地區屬于新疆天山南北地區，結合所學知識可知，唐朝先后設立了安西都護府、北庭都護府管理；政權：根據材料可知，唐朝時期與其并立的政權是吐蕃，唐太宗時期吐蕃贊普松贊干布統一青藏高原，定都邏些；史實：根據所學知識可知，唐太宗時期文成公主入藏，促進了吐蕃經濟和社會的發展，唐中宗時期金城公主入藏，唐穆宗時唐蕃會盟，訂立友好盟約，會盟碑至今屹立在拉薩的大昭寺門前。【小問3詳解】歷史事件：據材料并結合所學知識可知，唐朝時推動“印度佛教融入中國社會”的是玄奘西行，帶回大量佛經，為中國佛教的發展作出了重大貢獻；人物：根據所學知識可知，唐朝時，鑒真東渡，赴日傳授佛經、傳播中國文化，對中日文化交流作出了卓越貢獻。【小問4詳解】根據材料“它自隋發端，終止于清朝光緒三十一年（1905年）”并結合所學知識可知，唐朝的開放性有選官制度，在隋朝的科舉制度上進一步發展了科舉制度，科舉分為文舉和武舉，詩賦納入考試范疇，使得貧寒士子有了進入朝堂的機會，削弱了世家大族的影響，加強了皇權和中央集權統治；根據材料并結合所學知識可知，其開放性還表現在民族政策上，吐蕃的贊普松贊干布兩次向唐朝皇家求婚，唐太宗認識到吐蕃是西部疆域的重要力量，于是答應松贊干布的請求；文成公主、金城公主先后嫁與吐蕃贊普；根據據材料并結合所學可知，其對外開放表現在對外文化交流，如玄奘西游和鑒真東渡，都促進了中外文化的交流和發展。26.習近平說：“我們學習歷史，要結合我們正在干的事業和正在做的事情，善于借鑒歷史上治理國家和社會的各種有益經驗。”隋唐時期的中國是當時世界上最具有影響力的國家之一。閱讀材料，回答下列問題。材料一：隋朝的統治基本穩固之后，楊堅開始著手對付南方的割據勢力。……隋文帝楊堅終于完成了統一中國的大業，自東漢末年以來三百余年的紛爭割據的局面也終于結束了。——《線裝經典》編委會《中國上下五千年》材料二：為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股（編者注：大腿）以啖（編者注：吃的意思）腹，腹飽而身斃。——［唐］吳兢《貞觀政要》材料三：開元初……四方豐稔（編者注：莊稼成熟），百姓樂業。戶計一千余萬，米每斗三錢。丁壯之夫，不識兵器。路不拾遺，行不赍（編者注：攜帶）糧。——［宋］王讜《唐語林》卷三《夙慧》材料四：唐代中國，是世界文化的重心，是世界歷史演進的總動脈。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深為世界各國人民所向往……他們把域外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方，促進了中外文化大交流。——張大生《話說中國文明史》（第四卷）（1）材料一寫出隋文帝統一全國具有何重要歷史意義。列舉一例他統治時期的政治措施。（2）材料二體現了唐太宗什么思想？在這一思想指導下，他采取怎樣的經濟發展措施？其開創了哪一盛世局面？（3）材料三可以用于研究中國歷史上哪位皇帝在位時期的政績？材料描述的盛世景象在歷史上被稱為什么？（4）根據材料四并結合所學知識，分別舉出唐朝“把域外文化帶入唐土”“又把唐文化傳播四方”的史實。綜合上述材料，說說隋唐歷史中有哪些是值得我們學習借鑒的地方。【答案】（1）意義：結束了長期分裂的局面；順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。（寫出其中一點即可）政治措施：加強中央集權。（2）思想：以民為本（或愛護老百姓）。經濟措施：減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展農業生產。（寫出其中一點即可）盛世局面：“貞觀之治”。（3）皇帝：唐玄宗。被稱為：“開元盛世”。（4）“把域外文化帶入唐土”：玄奘西行天竺，帶回佛經。“又把唐文化傳播四方”：鑒真東渡日本，傳播中華文化。借鑒：要維護國家統一；要采取對人民有利的政策；大力促進經濟繁榮；要采取開放的對外政策；加強對外經濟文化交流等。【解析】【小問1詳解】意義：根據材料一“……隋文帝楊堅終于完成了統一中國的大業，自東漢末年以來三百余年的紛爭割據的局面也終于結束了。”結合所學知識可知，公元589年，隋軍南下滅陳朝，統一中國，結束了長期分裂的局面；順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。政治措施：結合所學知識可知，隋統一后，隋文帝加強中央集權，提高行政效率。【小問2詳解】思想：根據材料“為君之道，必須先存百姓”，結合所學知識可知，唐太宗實行以民為本的治國思想，以德服人。經濟措施：結合所學知識可知，唐太宗時期，輕徭薄賦，減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展農業生產。盛世局面：依據所學可知，唐太宗勵精圖治，國力逐步加強，歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”。【小問3詳解】皇帝及盛世局面：根據材料“開元初”等信息，結合所學知識可知，唐玄宗在位44年，前期(開元年間)政治清明，勵精圖治，任用賢能，經濟迅速發展，使得天下大治，唐朝進入全盛時期，并成為當時世界上最強盛的國家，史稱“開元盛世”。【小問4詳解】史實：根據材料四“……他們把域外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方，促進了中外文化大交流。”并結合所學知識可知，玄奘西游天竺帶回佛經，對中國佛教的發展作出了重大貢獻。玄奘口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻；754年，鑒真東渡日本傳授佛經，傳播中華文化，為中日文化交流作出了卓越貢獻。借鑒：開放性題目，圍繞國家發展必須獨立統一、不斷改革等方面作答，言之成理即可。如：要維護國家統一；要采取對人民有利的政策；大力促進經濟繁榮；要采取開放的對外政策；加強對外經濟文化交流等。27.唐太宗李世民是中國古代歷史上的一位偉大政治家。閱讀下列唐太宗的言論（均摘自《貞觀政要》），并結合所學知識，回答問題：材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”“凡事皆須務本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳，若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農時，其可得乎？”材料二