2025年桂林山水職業(yè)學(xué)院高職單招語文2019-2024歷年真題考點(diǎn)試卷含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共35題)1、下列語句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

(1分)A、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B、人為什么要讀書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。C、階梯教室里好像是班主任在開會。D、面對青春時(shí)光，我們必須堅(jiān)持一個(gè)信念：珍惜，珍惜，再珍惜！正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A擬人，將油蛉和蟋蟀擬人化。B排比（有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。）。D反復(fù)2、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）

(1分)A、通過組織開展“青春百年”主題活動(dòng)，使我們樹立了為青春踔厲奮發(fā)的信心。B、數(shù)據(jù)中心在服務(wù)于社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型的同時(shí)，也將不斷加強(qiáng)自身數(shù)字技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用。C、雙減政策的推廣與實(shí)施，撬動(dòng)了新時(shí)代教育教學(xué)改革，也讓學(xué)校找到了一條特色育人之路。D、神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，開啟了中國空間站在軌建造，是我國太空探索的又一次飛躍。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A.成分殘缺，把“通過”去掉；

C.語序不當(dāng)，將“實(shí)施”和“推廣”調(diào)換位置；

D.成分殘缺，在“建造”的后面加上“的大幕”；

故選B。3、在金屬發(fā)展史上，從隕鐵的鍛制到人工冶煉鐵的出現(xiàn)，這一演進(jìn)絕不是______的，而是經(jīng)歷了長達(dá)600年以上的______。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

(1分)A、一蹴而就、摸索B、自然而然、努力C、一朝一夕、改進(jìn)D、輕而易舉、發(fā)展正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析由“而是經(jīng)歷了長達(dá)600年以上的”可知，第一空說的是這一演進(jìn)不是短時(shí)間、非常容易就完成的，“自然而然”不合句意，第二空中，“摸索”與“發(fā)展”、“改進(jìn)”相比，形象色彩比較突出，能讓人聯(lián)想到在黑暗中小心地探索尋找東西的畫面，填入句中更能體現(xiàn)出從隕鐵的鍛制到人工冶煉鐵的出現(xiàn)這一漫長的過程中人們艱辛的探索過程。故答案選A。4、事物終究是（）的，有所長必有所短。由于目前大部分軍用雷達(dá)工作在微波波段，隱形飛機(jī)能大量吸收雷達(dá)波也就會大量吸收微波，這就鑄就其自身的致命弱點(diǎn)，自招“殺身之禍”。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1分)A、大相徑庭B、各有利弊C、一分為二D、形態(tài)各異正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析大相徑庭：出自《莊子·逍遙游》中的“大相徑庭，不近人情焉”,后用來指彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。各有利弊：都不完美，有優(yōu)缺點(diǎn)。一分為二：一種哲學(xué)的觀點(diǎn)，處世方式。形態(tài)各異：表現(xiàn)出來的外在特征不一樣，有差別。聯(lián)系語境，應(yīng)選“一分為二”。5、下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一句是（）

(1分)A、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。B、位卑則足羞，官盛則近愚。C、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。D、余佳其能行古道，作《師說》以貽之。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題要求選出“下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一句是”，題目已經(jīng)降低了難度，給出了四句《師說》中句子，要求學(xué)生判斷出其中書寫沒有錯(cuò)誤的一組。A項(xiàng)，“所以傳道授業(yè)解惑也”中“授”應(yīng)為“受”；B項(xiàng)，“官盛則近愚”中“愚”應(yīng)為“諛”；D項(xiàng)，“余佳其能行古道”中“佳”應(yīng)為“嘉”。故選C。6、材料師說

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今

之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!

圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。下列句子中，括號中的詞古今意義相同的一項(xiàng)是()。(1分)A、古之（學(xué)者）必有師B、今之（眾人），其下圣人也亦遠(yuǎn)矣C、吾從而（師）之D、聞（道）有先后正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A項(xiàng)“學(xué)者”,古義：求學(xué)的人；今義：有專門學(xué)問的人。B項(xiàng)“眾人”,古義：一般的人，普通人；今義：很多人，許多人。C項(xiàng)“師”,古義：意動(dòng)用法；今義：老師。D項(xiàng)“道”古今義都是“道理”。7、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）

(1分)A、老師要求此次作文的題目里含有“秋”字，如“秋風(fēng)”“中秋”等。B、每次施工的時(shí)候，我們都要反復(fù)討論到底要不要把工地上的樹移走？C、剛走到村口，他就看見一幅寫著：“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的巨大標(biāo)語。D、一般人都認(rèn)為：耳朵是用來聽的；眼睛是用來看的；心是用來感受的。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。B把問號改為句號。本句是陳述句，不是疑問句，不需要用問號。C去掉冒號。“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為標(biāo)語的具體內(nèi)容，不屬于直接引用，“寫著”后面不需要標(biāo)點(diǎn)符號。D把兩個(gè)分號改為逗號。分號一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。所以“耳朵是用來聽的”“眼睛是用來看的”“心是用來感受的”之間的分號需要改為逗號。故選A。8、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(1分)A、譜牒翻兩番相輔相成逞惶逞恐B、痊愈度假村遁世絕俗敷衍塞責(zé)C、閏年莫須有惡貫滿營附庸風(fēng)雅D、商榷年輕人制定憲法長備不懈正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A項(xiàng)，“逞惶逞恐”應(yīng)為“誠惶誠恐”;C項(xiàng)，“惡貫滿營”應(yīng)為“惡貫滿盈”;D項(xiàng)，“長備不懈”應(yīng)為“常備不懈”。9、材料一個(gè)地區(qū)是否成為干旱區(qū)和沙漠，最根本的是由這一區(qū)域的降水量決定的，因此從這個(gè)角度說，如果大的氣候條件不變，沙塵暴或沙漠，是不具有侵略性的，因?yàn)樽匀灰呀?jīng)為其劃定了界限，用不著擔(dān)心沙漠會逼近北京城。

從環(huán)境史的角度看，現(xiàn)在人們已經(jīng)能搞清楚過去幾千年來中國氣候的變化，以及歷史上沙塵暴的情況，從許多研究著作中，看到了科學(xué)家已經(jīng)能夠列出一個(gè)歷史上沙塵暴的發(fā)生狀況年表。從中可以清楚地看出沙塵暴是古已有之，是有周期性的。而且今天的沙塵暴并不比過去更猛烈。

沙塵暴之所以古已有之，是因?yàn)樵缭趲浊f年前青藏高原就已隆起，它阻擋了來自印度洋的溫潤的西南季風(fēng)，在中亞和我國的西北地區(qū)造成大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上，這些是沙塵暴形成的根本要素，而這些與人類的活動(dòng)無關(guān)。

人類的活動(dòng)如果正逢氣候變干的周期確實(shí)可加劇沙塵暴的強(qiáng)度，因?yàn)槿祟惖幕顒?dòng)將覆蓋植被的地方變成了裸露的土地，有一個(gè)事實(shí)可以說明這一點(diǎn)，就是中國“農(nóng)牧交錯(cuò)帶”的北移西進(jìn)，從黑龍江大興安嶺南端到青海湟水谷地，長逾2000千米，寬200~300千米，年均降水400毫米以下的一條狹長地帶，自古以來就是我國北方的“農(nóng)牧交錯(cuò)帶”。這一地帶是由森林的草原向典型的草原的過渡帶，但由于人類的活動(dòng)加劇，使這一狹長的農(nóng)牧交錯(cuò)帶北移了大約400~500千米，西進(jìn)了大約1000千米，這使農(nóng)牧過渡帶完全進(jìn)入了只適合進(jìn)行牧業(yè)生產(chǎn)的草原帶，當(dāng)農(nóng)業(yè)的鐵犁犁開草根盤結(jié)的土地，就為沙塵暴提供武器，僅僅在這個(gè)意義上才能說人類的活動(dòng)加劇了沙塵暴。在北移西進(jìn)的農(nóng)牧交錯(cuò)帶上發(fā)生的沙漠化和沙塵暴埋城毀地的情況，只能怪人類自己。

按照地理學(xué)的自然帶和地域分類規(guī)律，處在什么自然帶上，有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。既然北移西進(jìn)的農(nóng)牧交錯(cuò)帶已經(jīng)完全進(jìn)入了典型的草原自然帶，“三北防護(hù)林”還能是防護(hù)林嗎？似乎改稱“三北防護(hù)草原帶”更為妥當(dāng)，其實(shí)，人們應(yīng)該做的也就是從北移西進(jìn)的農(nóng)牧交錯(cuò)帶退回來。

沙塵暴既不是天使，也不是魔鬼，它只是自然循環(huán)中一個(gè)環(huán)節(jié)。如今，越來越多的科學(xué)研究證明了這一點(diǎn)，如，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)沙塵暴能為海洋生物帶來豐富的餌料。來自美國的科學(xué)研究表明，沙塵暴加入了全球循環(huán)的過程，它為海洋浮游植物帶來了生長必不可少的元素鐵，而海洋浮游植物在吸收溫室氣體二氧化碳方面竟與陸上的森林等平分秋色，因此，可以說沙塵暴是抵抗全球變暖的“幕后英雄”。

當(dāng)然，我們不是要美化沙塵暴，我們只是希望客觀地看待自然界的每一種現(xiàn)象。下列屬于沙塵暴形成的最根本要素的一項(xiàng)是()(1分)A、高原的隆起阻擋了溫潤的季風(fēng)。B、我國西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。C、大片干旱、荒漠地區(qū)恰在西風(fēng)帶上。D、人類的活動(dòng)對植被的破壞。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A10、下列各句中，沒有語病的一句是（）

(1分)A、2016年度國家公務(wù)員考試招錄人數(shù)2.8萬，達(dá)到近五年國考招錄數(shù)的頂峰，招錄基數(shù)大，以至今年國考競爭比達(dá)到五年來最低，為47：1。B、在日前亞冠半決賽剛剛結(jié)束之時(shí)，恒大主帥斯科拉里便表示，球隊(duì)接下來的目標(biāo)就是為了要在主場奪冠。C、中國經(jīng)濟(jì)增長的勢頭強(qiáng)勁，科技發(fā)展迅猛，國際影響力日益增加，崛起的中國曾被認(rèn)為是21世紀(jì)最激動(dòng)人心的大事。D、系列恐怖襲擊發(fā)生后，巴黎官方發(fā)布聲明稱，11月14日市內(nèi)學(xué)校、博物館、圖書館、體育館、游泳池和各種公共設(shè)施將全部關(guān)閉。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析B項(xiàng)，成分贅余，“目標(biāo)”與“為了”重復(fù)，去掉“為了”。C項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)，主語“中國”不能與賓語“大事”相搭配，把“崛起的中國”改為“中國的崛起”。D項(xiàng)，概念上的包含與被包含不合邏輯，各種公共設(shè)施包含了學(xué)校、博物館、圖書館、體育館、游泳池等。11、下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是（）

(1分)A、銷魂、揣摩、逆來順受、桀傲不馴B、崢嶸、凄惋、婉婉動(dòng)聽、激濁揚(yáng)清C、忸怩、磅礴、黯然神傷、書生意氣D、慷慨、殺戮、相濡以沫、仁面桃花正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A桀驁不馴B凄婉、委婉動(dòng)聽D人面桃花12、下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）

(1分)A、“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”點(diǎn)明地域和季節(jié)，其中一個(gè)“異”字，突出了塞下秋景與中原的不同。B、“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”，從空間上形容洞庭湖的廣闊浩渺，從時(shí)間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化。C、“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”運(yùn)用道理論證，論述了“自食其力”的重要性。D、《送東陽馬生序》中的“門人弟子填其室，未嘗稍降辭色”兩句，寫求學(xué)者之多和師道之嚴(yán)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析C“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”運(yùn)用的是舉例論證，而不是“道理論證”；論述了“舍生取義”的重要性，而不是“自食其力”。故選C。13、下列各句中加[]的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

(1分)A、借鑒我國古代文化和西方文化一定要有選擇，不能兼收并蓄，[囫圇吞棗]。B、魯迅先生不僅是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的[始作俑者]。C、近幾年，黃河的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對這[江河日下]的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。D、第49屆NBA東西部全明星賽將于北京時(shí)間明晨7時(shí)在三藩市舉行，屆時(shí)球迷們熟悉的奧尼爾、鄧肯等將[粉墨登場]。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析A囫圇吞棗：比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝，不加分析，不求充分理解。B始作俑者：開始用俑殉葬的人，后以比喻某種壞事或惡劣風(fēng)氣的肇始人。句意為開創(chuàng)者，錯(cuò)誤。C江河日下：比喻事物日衰，景象日非。句意為黃河河水?dāng)嗔鳎e(cuò)誤。D粉墨登場：比喻壞人登上政治舞臺，貶義。句中并無貶義，錯(cuò)誤。故選∶A。14、中國古代“古稀”是指男子多少歲?（）

(1分)A、40B、50C、60D、70正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析古稀：指70歲。語出杜甫《曲江》詩：“酒債尋常行處有，人生七十古來稀。”亦作“古希”。15、下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）(1分)A、當(dāng)前，文藝創(chuàng)作最突出的問題是浮燥，急功近利，粗制濫造，不僅是對文藝的一種傷害，也是對社會精神生活的一種傷害。B、電視劇播出前，劇組為聚人氣而做密集宣傳，雖無可厚非，也應(yīng)把握尺度;低俗的噱頭或許能暫時(shí)搏得關(guān)注，但終究不會提升電視劇本本身的價(jià)值。C、史鐵生、霍金或許抱怨過不公的命運(yùn)，卻并不曾在這個(gè)飛揚(yáng)拔扈的對手面前認(rèn)輸，他們拼盡全力與對手掰手腕，直至打敗對手，取得勝利。D、影片《荒野獵人》中，“小李子”扮演的不再是西裝革履，風(fēng)度翩翩的瀟灑紳士，而是蓬頭垢面，茹毛飲血，與自然鏖戰(zhàn)的拓荒英雄。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A項(xiàng)浮燥一一浮躁；（“躁”心里有眾多的東西在動(dòng)，“浮”漂流的意思，兩字組合在一起是心里有眾多的東西要?jiǎng)樱譀]有地方可以讓它們落腳，因此到處飄蕩不得安心）。

B項(xiàng)搏得一一博得（取得，得到）。

C項(xiàng)飛揚(yáng)拔扈——飛揚(yáng)跋扈（飛揚(yáng)：放縱；跋扈：蠻橫。原意指意態(tài)狂嚎，不愛約束。現(xiàn)多形容驕橫放肆，目中無人）。

字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。16、材料琵琶行

白居易

潯陽江頭夜送客，楓葉獲花秋瑟瑟。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。

移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。

輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。

十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。

曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。

鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。

今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。

弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。

門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。

去來江口守空船，繞船月明江水寒。

夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!

我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。

潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

住近濫江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。

春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。

豈無山歌與村笛?嘔啞嘲晰難為聽。

今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。

莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。對《琵琶行》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1分)A、琵琶女悲劇的原因是“年長色衰”,這也深刻地揭示了封建社會被侮辱、被損害的樂伎的悲慘命運(yùn)，具有代表性。B、作者寫詩中的自我形象，著重表現(xiàn)他的“天涯淪落”之恨，詩末的“青衫濕”之淚是同情琵琶女淪落之淚，也是傷感自己遭貶之淚。C、“東船西舫悄無言”一句，寫船上的人都沉浸在琵琶女回腸蕩氣的演奏之中，深深地被感染。D、詩人把琵琶女的三次演奏組合在一首詩中，將情、景、事融合在一起，繪制出一幅動(dòng)人的畫面。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析造成琵琶女悲劇的原因并不是“年長色衰”,而是更深層的社會原因。17、下列句子中，與其他句式不同的一項(xiàng)是（）(1分)A、長安君何以自托于趙B、且焉置土石C、余是以記之D、飾以篆文山龜鳥獸之形正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析D項(xiàng)是狀語后置句，A、B、C項(xiàng)是賓語前置句。18、杜牧是唐朝哪個(gè)時(shí)期的詩人（）

(1分)A、初唐B、晚唐C、中唐D、盛唐正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析杜牧是晚唐代杰出的詩人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從郁之子。19、在我國有“百戲之祖”之稱的劇種是（）

(1分)A、越劇B、京劇C、昆曲D、黃梅戲正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析昆曲又稱昆劇、昆腔、昆山腔，演奏以鼓、板控制演唱節(jié)奏為主，被譽(yù)為“百戲之祖”。20、對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、我們在修改作文時(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。（將“改正并找出”改為“找出并改正”。）B、地鐵5號線的正式運(yùn)營，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。（在“交通擁堵”后加上“的狀況”。）C、我們必須提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。（將“提高”改為“加強(qiáng)”。）,D、我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。（刪去“大約”或“左右”。）正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析C分析：搭配不當(dāng)，“提高”應(yīng)改為“養(yǎng)成”。21、大部分應(yīng)用文不宜采用的表達(dá)方式是(),(1分)A、描寫和說明B、敘述和議論C、描寫和抒情D、抒情和說明正確答案選項(xiàng)：參考答案：C22、依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我們需要儲備________的糧食，以度過這一非常時(shí)期。②我們要始終保持和________自己的獨(dú)特風(fēng)格，并使之更成熟，更完美。③必須提高公安機(jī)關(guān)人民警察隊(duì)伍的素質(zhì)________公安隊(duì)伍的知識結(jié)構(gòu)，提高公安隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。

(1分)A、充足、發(fā)揚(yáng)、改善B、充分、發(fā)揚(yáng)、改進(jìn)C、充分、發(fā)揮、改進(jìn)D、充足、發(fā)揮、改善正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析①中充足——陽光充足,充足的水分;充分——理由充分,條件充分。原文中的“糧食”與"陽光""水分”更接近,故“充足”更適合該語境。②中“發(fā)揚(yáng)”是指發(fā)展和提倡。“發(fā)揚(yáng)"經(jīng)常與"作風(fēng)""精神""傳統(tǒng)""民主""優(yōu)點(diǎn)"等搭配。“發(fā)揮"指把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來。與“發(fā)揮”搭配的詞有“作用""威力""智慧""力量""干勁"“創(chuàng)造性”等。“風(fēng)格"和“作風(fēng)“更接近,故選“發(fā)揚(yáng)”。③中與“改進(jìn)”搭配的詞有“工作""方法""技術(shù)"等,與"改善”搭配的詞有“生活""關(guān)系""條件”等。結(jié)合語境,應(yīng)選"改善”。故選A項(xiàng)。23、對下列各句所用的修辭方法說明有誤的是（）

(1分)A、在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童。（擬人）B、人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。（比喻）C、看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑。（擬人）D、我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？（反問）正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析A在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童。（比喻）24、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()。(1分)A、山海關(guān)，這號稱天下“第一關(guān)”的山海關(guān)!B、山海關(guān)，這號稱：“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!C、山海關(guān)，這號稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!D、山海關(guān)!這號稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析本題主要考查引號、嘆號的用法。A項(xiàng)錯(cuò)在沒把“天下第一關(guān)”全引，因?yàn)檫@是個(gè)固定的特指。B項(xiàng)錯(cuò)用冒號。D項(xiàng)第一個(gè)“山海關(guān)”后不能加嘆號，它不是獨(dú)詞句。25、下列各句中“而”字的意義和用法與“吾嘗終日而思矣”的“而”字相同的一項(xiàng)是()。(1分)A、猶且從師而問焉B、摶扶搖而上者九萬里C、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)D、一夫作難而七廟隳正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析例句和B項(xiàng)中的“而”,表修飾。A項(xiàng)，承接關(guān)系；C項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折；D項(xiàng)，表因果。26、“多行不義必自斃”“貽笑大方”“夙興夜寐”三個(gè)成語依次出自（）

(1分)A、《寡人之于國也》、《莊子·秋水》、《季氏將伐顓臾》B、《鄭伯克段于鄢》、《莊子·秋水》、《詩經(jīng)·氓》C、《陳情表》、《詩經(jīng).氓》、《鄭伯克段于鄢》D、《禮記·大同》、《寡人之于國也》、《莊子·秋水》正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析“多行不義必自斃”壞事干多了，必定自取滅亡。《左傳隱公元年》中的《鄭伯克段于鄢》記載，鄭莊公的弟弟公叔段不斷擴(kuò)充自己的實(shí)力，大臣祭（zhài）仲勸鄭莊公及早除掉公叔段，鄭莊公說：“多行不義，必自斃。”“貽笑大方”也說見笑大方。給懂行的人留下笑柄。《莊子·秋水》：“今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”貽笑：見笑。大方：專家，內(nèi)行人。“夙興夜寐”很早就起來，很晚才睡下。多形容勤勞。《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》：“夙興夜寐，靡有朝矣。”夙：早。寐：睡覺。27、下列各句中，沒有語病的一句是（）

(1分)A、在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。B、電視劇《風(fēng)箏》播出時(shí)，收視觀眾和點(diǎn)擊率一路飆升，引起了業(yè)界的關(guān)注。C、我們不能復(fù)制馬云的成功，但他的夢想、他的努力卻是每個(gè)人都可以復(fù)制的。D、為了更好地加強(qiáng)未成年人的思想教育，我們一定要做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。C項(xiàng)沒有語病。其他各項(xiàng)語病如下：A項(xiàng)語序不當(dāng)，改為“教育部在”。B項(xiàng)“收視觀眾”和“一路飆升”搭配不當(dāng)，可把“收視觀眾”改為“收視率”。D項(xiàng)成分殘缺，句尾加上“的工作”。28、下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是（）

(1分)A、譴責(zé)、費(fèi)用、脈絡(luò)、惹是生非B、沉浸、就緒、詼諧、老太龍鐘C、重疊、凌厲、愕然、有案可稽D、豁達(dá)、寥廓、抉擇、破釜沉舟正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析B老態(tài)龍鐘29、下列詞語中，讀音全都正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、溫馨(xīn)

售罄(qìng)揠(yà)苗助長偃(yǎn)旗息鼓B、癖(pì)好僻(bì)靜望風(fēng)披靡(mǐ)生活糜(mí)爛C、節(jié)(jié)樸

打諢(hù)

前倨(jù)后恭

虎踞(jū)龍盤D、編纂(zuàn)

篡(cuàn)改

蜚(fēi)聲中外

斐(fěi)然成章正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析B項(xiàng)“癖”讀pǐ。僻”讀pì；C項(xiàng)，“諢”應(yīng)讀“hùn”,“踞”應(yīng)讀“jù”;D項(xiàng)，“纂”應(yīng)“zuǎn”。30、材料

法國社會學(xué)家埃呂爾承認(rèn)技術(shù)應(yīng)用有負(fù)面作用，但他認(rèn)為這只能通過技術(shù)來消除，埃呂爾說：“我們在盡力揭露技術(shù)發(fā)展招致麻煩的一面……我深信，所有這些麻煩都會隨著技術(shù)本身的不斷發(fā)展而被消除。并且，確實(shí)也只有依靠技術(shù)的發(fā)展才能消除。”技術(shù)對消除、減弱技術(shù)的負(fù)面效果，當(dāng)然有重要作用，例如要在煤中脫硫，就應(yīng)當(dāng)研究和應(yīng)用脫硫的技術(shù)，只有主觀愿望是不行的。但脫硫技術(shù)不會從燃燒煤的過程中自動(dòng)生長出來，研究與應(yīng)用脫硫技術(shù)，仍然是人的決策。如果有人認(rèn)為隨著技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)應(yīng)用的負(fù)面作用會自然消除，這是沒有根據(jù)的，也是有害的。

另一位學(xué)者弗洛姆說，現(xiàn)代技術(shù)系統(tǒng)有兩個(gè)指導(dǎo)原則：第一原則是“凡技術(shù)上能夠做的事都應(yīng)該做”，第二原則是“最大效率與產(chǎn)出原則”。弗洛姆所說的第二原則，就是所謂的效率原則。他所說的第一原則提出了一種技術(shù)邏輯，一“能夠做”等于“應(yīng)該做”。這兩條原則結(jié)合起來，就是凡技術(shù)能夠做的都應(yīng)當(dāng)去做，而且還要盡量強(qiáng)化它的效果。即使是惡的技術(shù)，也應(yīng)當(dāng)采用，并且努力強(qiáng)化它的惡果。這當(dāng)然是荒唐的邏輯。“能夠”是對技術(shù)功能的判斷，是事實(shí)判斷；“應(yīng)該”是價(jià)值判斷、倫理判斷。“能夠”不等于“應(yīng)該”，正如“應(yīng)該”不等于“能夠”。同樣，技術(shù)不能取代道德，就像道德不能取代技術(shù)，如果凡技術(shù)能夠做到的事，我們都應(yīng)當(dāng)去做，那我們就放棄了對技術(shù)應(yīng)用后果的評價(jià)和責(zé)任。

人與技術(shù)的關(guān)系只能是創(chuàng)造與被創(chuàng)造、開發(fā)與被開發(fā)、應(yīng)用與被應(yīng)用、控制與被控制、管理與被管理的關(guān)系。人是主體，技術(shù)是客體。人是目的，技術(shù)是手段。技術(shù)應(yīng)當(dāng)為人謀利，而不應(yīng)當(dāng)損害人的利益。是人主宰技術(shù)的命運(yùn)，而不是技術(shù)主宰人的命運(yùn)。技術(shù)的研究與應(yīng)用要遵守技術(shù)的自然邏輯，即人造物進(jìn)化的邏輯，也可以說是技術(shù)自身的邏輯；更要遵守技術(shù)的社會邏輯，或稱社會邏輯，這是社會全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展的邏輯。技術(shù)的社會邏輯高于技術(shù)的自然邏輯，當(dāng)這兩種邏輯沖突時(shí)，技術(shù)的自然邏輯服從技術(shù)的社會邏輯。技術(shù)本身的善惡、技術(shù)應(yīng)用后果的善惡，只能根據(jù)大多數(shù)人的根本利益來判定。人類的最高目標(biāo)，不是發(fā)展和應(yīng)用技術(shù)，而是人類的全面發(fā)展，技術(shù)只是為了這個(gè)目標(biāo)服務(wù)的手段。技術(shù)越發(fā)展，越應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對技術(shù)的人文關(guān)注。根據(jù)文意，下列對“人是主體，技術(shù)是客體”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）關(guān)照(1分)A、人主宰技術(shù)的命運(yùn)，人對技術(shù)的研究和應(yīng)用應(yīng)遵循技術(shù)的自然邏輯。B、人類的最高目標(biāo)是人類的全面發(fā)展，而技術(shù)必須為這個(gè)最高目標(biāo)服務(wù)。C、人是目的，技術(shù)是手段，人和技術(shù)是創(chuàng)造與應(yīng)用，開發(fā)與控制的關(guān)系。D、技術(shù)應(yīng)當(dāng)為人謀利，所以應(yīng)大力發(fā)展技術(shù)來滿足人們的需要。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析這句強(qiáng)調(diào)的是人和技術(shù)的關(guān)系，“技術(shù)”應(yīng)當(dāng)為人的全面發(fā)展服務(wù)；A項(xiàng)說的是人對技術(shù)的研究和應(yīng)用應(yīng)當(dāng)遵循的邏輯；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是人和技術(shù)關(guān)系的具體方面，也不全面；D項(xiàng)說發(fā)展技術(shù)的目的，不是對“人是主體，技術(shù)是客體”的全面理解31、材料君子曰：學(xué)不可以已。青.取之于藍(lán)，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水。木直中繩，鞣以為輪.其曲中規(guī)。雖有搞暴，不復(fù)挺者，操使之然也。故木受繩則直，金就礪則利。君子博學(xué)而日參省乎己.則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗歧而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，，幣見者遠(yuǎn)：順風(fēng)而呼，聲非加疾也.而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里;假舟楫者.非能水也.而絕江河。君子生非異也.善假于物也。本文大量使用習(xí)見習(xí)聞得比喻來闡述道理。下列不屬于設(shè)喻說理的句是()(1分)A、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B、冰，水為之，而寒于水C、君子博學(xué)而日參省乎己D、吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也正確答案選項(xiàng)：參考答案：C32、選出與例句句式相同的一項(xiàng)()例句：身死人手，為天下笑者

(1分)A、鑄以為金人十二B、委命下吏C、然陳涉甕牖繩樞之子D、不拘于時(shí)，學(xué)于余正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析例句：身死人手，為天下笑者．以“為”字表被動(dòng)的被動(dòng)句式，整句譯文：自己死在他人手中，被天下人所恥笑；D．“不拘于時(shí)”，以“于”字表被動(dòng)的被動(dòng)句，整句譯文：不被時(shí)俗所限制；故選：D33、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()。(1分)A、京廣高鐵北京至鄭州段的開通運(yùn)營及全線的貫通，對于緩解京廣鐵路通道運(yùn)輸能力緊張局面，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，縮短沿線城市間時(shí)空距離，均具有十分重要的意義。B、人社部專家表示，要積極探索和推動(dòng)機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革，逐步實(shí)行統(tǒng)一的城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，從根本上解決雙軌制導(dǎo)致的養(yǎng)老金待遇不公平。C、調(diào)查結(jié)果顯示，近40%以上的老年人在消費(fèi)時(shí)曾經(jīng)被騙，最容易讓老人被騙的消費(fèi)品是：保健品、促銷品、旅游商品及預(yù)付費(fèi)消費(fèi)等。D、結(jié)束瑞典之行回國后的莫言保持一貫的低調(diào)，回國后又消失在公眾視野之中，但是圍繞著他的話題卻仍然沒有消停的跡象。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A項(xiàng)語序不當(dāng)，并列分句的順序應(yīng)為“對于縮短沿線城市間時(shí)空距離，緩解京廣鐵路通道運(yùn)輸能力緊張局面，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展”;B項(xiàng)成分殘缺，在“不公平”后加“問題”;C項(xiàng)不合邏輯，“保健品、促銷品、旅游商品”不屬于并列關(guān)系，“預(yù)付費(fèi)消費(fèi)”亦不屬于“消費(fèi)品”;D項(xiàng)表述沒有語病。34、材料森林就是一個(gè)世界

如果沒有人的掠奪行為的破壞及干擾，這個(gè)世界是寧靜的、清新的、富饒的、伊甸園一般的綠色世界。

這是一個(gè)沒有標(biāo)語、口號和廣告的世界。

這是一個(gè)互為依存、彼此作用、誰也離不開誰的世界。

在森林世界中，樹木和其他所有綠色植物，是唯一能夠把光轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的兢兢業(yè)業(yè)的生產(chǎn)者。每一片綠葉都是一個(gè)食物制造廠。它通過光合作用，吸收二氧化碳以及土壤中的水分、無機(jī)元素，制造糖類與淀粉。作為自己生長發(fā)育的需要。森林中大大小小的各種動(dòng)物．則是綠色世界的消費(fèi)者。它們之中或者以植物為食料，或者捕食以植物為食料的動(dòng)物。總而言之，這兩類不同食性的動(dòng)物，都不可能離開綠色食物而單獨(dú)生存。

千萬別小看了那些名不見經(jīng)傳的細(xì)菌與真菌，它們是勤勤懇懇的分解者。它們能使枯枝爛葉、動(dòng)物的殘?bào)w和排泄物腐爛分解，變?yōu)闊o機(jī)物質(zhì)，再還原給綠色植物吸收利用。

由此可知，森林世界是通過生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的不知疲倦的工作，而使有生命的生物群體與無生命的環(huán)境之間，各種生物種群之間緊密聯(lián)系，成為不可