七年級地理上冊第一章第一節地球和地球儀教學設計（3）（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，同學們，今天我們要一起探索地球和地球儀的奧秘！想象一下，我們就像是一群探險家，帶著地球儀這個神秘的小伙伴，一起踏上了探索地球的旅程。首先，我會用一幅美麗的地球圖片導入新課，讓大家對地球有個直觀的認識。然后，我會引導大家親手制作一個簡易的地球儀，感受地理學科的魅力。在制作過程中，我會穿插一些有趣的小游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習地理知識。最后，我會帶領大家通過地球儀，觀察地球的經緯線，認識地球的形狀、大小和位置，為后續的學習打下堅實的基礎。讓我們一起開啟這場奇妙的地理之旅吧！???核心素養目標1.觀察與描述：學會觀察地球儀，描述地球的形狀、大小和基本構造。

2.分析與推理：能夠通過地球儀分析地球的經緯線，理解地球自轉和公轉的基本原理。

3.實踐與創新：通過親手制作地球儀，培養學生的動手能力和創新思維。

4.美學鑒賞：欣賞地球的自然美，提升對地球的熱愛和保護意識。教學難點與重點1.教學重點，

①地球儀的制作過程，包括如何定位經緯線，如何表示地球的極點和赤道。

②地球的自轉和公轉運動，以及它們對地球氣候和日照的影響。

2.教學難點，

①理解地球的形狀并非完美的球體，而是略微扁平的橢球體，并能夠通過地球儀直觀展示這一特點。

②掌握經緯度的概念，理解經緯線如何劃分地球表面，以及如何使用經緯度定位地球上的任意一點。

③理解地球自轉和公轉的周期和速度，以及它們如何影響地球上的日夜變化和季節更替。教學資源準備1.教材：人教版七年級地理上冊，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：地球儀模型、世界地圖、地球的圖片、經緯線分布圖、與地球運動相關的動畫視頻。

3.實驗器材：剪刀、膠帶、彩色紙張、木棒等用于制作簡易地球儀的材料。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組一個地球儀和配套資料，以及一塊黑板用于展示關鍵信息和地圖。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地球和地球儀的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，我們生活在這個美麗的地球上，它是什么樣的呢？你們知道地球儀是什么嗎？”

展示一些關于地球的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地球的壯觀和地球儀的用途。

簡短介紹地球和地球儀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.地球和地球儀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球的基本概念、形狀、大小以及地球儀的功能。

過程：

講解地球的定義，包括地球的形狀、大小和自轉公轉的基本原理。

詳細介紹地球的形狀，使用地球儀展示地球的赤道、極點等特征。

3.地球儀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球儀的特性和重要性。

過程：

展示不同類型的地球儀，如桌面地球儀、掛式地球儀等，分析它們的結構和特點。

選擇一個具體的案例，如使用地球儀學習世界地理知識，詳細介紹案例的背景和操作步驟。

引導學生思考地球儀在地理學習和生活中的應用，以及如何利用地球儀進行地理探索。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組分配一個地球儀，討論如何使用地球儀進行地理學習。

小組內討論地球儀的使用方法，包括如何讀取經緯度、如何定位國家或城市等。

每組選出一名代表，準備向全班展示小組討論的結果和發現。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球儀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括地球儀的使用技巧、地理知識的應用等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調地球和地球儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括地球的形狀、地球儀的功能、案例分析等。

強調地球和地球儀在地理學習和生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業：讓學生制作一個簡易的地球儀，并嘗試使用它來學習地理知識，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-地球科學書籍：推薦一些適合初中生的地球科學入門書籍，如《地球的故事》、《地球探秘》等，這些書籍以圖文并茂的方式介紹了地球的形成、地質構造、自然災害等內容。

-地理科普雜志：介紹一些地理科普雜志，如《地理知識》、《國家地理》等，這些雜志定期更新，包含豐富的地理信息和最新的地理研究成果。

-地球儀制作教程：提供一些地球儀制作教程，包括手工制作和簡易電子地球儀的制作方法，讓學生在家也能動手實踐，加深對地球儀的理解。

2.拓展建議：

-觀看地球科學紀錄片：推薦學生觀看一些地球科學紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，這些紀錄片以高清畫質和豐富的內容展現了地球的自然景觀和生物多樣性。

-地理知識競賽：鼓勵學生參加學校或社區組織的地理知識競賽，通過競賽的形式激發學生對地理學習的興趣，提高地理知識水平。

-地理實踐考察：組織學生進行地理實踐考察，如參觀地質博物館、天文臺等，實地觀察地球的自然現象，增強對地理知識的感性認識。

-地理角色扮演：設計一些地理角色扮演活動，讓學生扮演不同地理角色，如氣象預報員、地理探險家等，通過角色扮演加深對地理知識的理解和應用。

-地理小論文寫作：引導學生撰寫地理小論文，如“地球的形狀與人類生活”、“地球自轉對氣候的影響”等，通過寫作鍛煉學生的地理思維和表達能力。

-地理主題班會：定期舉辦地理主題班會，如“世界地理知識競賽”、“地球日主題活動”等，營造濃厚的地理學習氛圍，提高學生的地理素養。

-地理網絡資源：推薦一些可靠的地理網絡資源，如國家地理官方網站、地理教育論壇等，讓學生在網絡上獲取更多地理知識，拓寬視野。教學反思與總結今天這堂地理課，圍繞“地球和地球儀”這一主題，我嘗試了多種教學方法，也看到了學生的積極參與。在這里，我想對今天的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得在導入環節，我通過提問和展示圖片的方式，成功激發了學生的興趣。學生們對于地球和地球儀的好奇心被充分調動起來，這為接下來的學習奠定了良好的基礎。但是，我也注意到，有些學生對于地球儀的構造和功能還比較陌生，這說明我在導入環節可能沒有足夠的時間來詳細講解，需要在今后的教學中加以改進。

在基礎知識講解部分，我使用了地球儀和示意圖來幫助學生理解地球的形狀、大小和基本構造。我發現，學生們對于地球的形狀有了更直觀的認識，但對于地球儀上的經緯度系統，還有一些學生感到困惑。這讓我意識到，在講解復雜概念時，需要更多的實例和互動，以便學生能夠更好地吸收和理解。

案例分析環節，我選擇了幾個與生活息息相關的案例，如地球的氣候變遷、地理災害等，這些案例引起了學生的共鳴。在討論中，學生們積極參與，提出了許多有創意的想法。然而，我也發現，部分學生對于案例的分析深度還不夠，對于如何將地理知識與實際生活相結合，還需要更多的引導和練習。

在小組討論環節，我看到了學生們合作學習的潛力。他們能夠互相幫助，共同解決問題。但是，也有些小組在討論過程中，缺乏明確的分工和協調，導致討論效率不高。這提示我在今后的教學中，需要更加注重培養學生的團隊協作能力和時間管理能力。

課堂展示與點評環節，學生的表現讓我感到欣慰。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠接受他人的意見和建議。不過，也有部分學生在展示時顯得有些緊張，這需要我在今后的教學中，更多地鼓勵學生，提高他們的自信心。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-在講解復雜概念時，增加實例和互動，讓學生通過實際操作來加深理解。

-在小組討論中，明確分工，指導學生如何進行有效的團隊合作。

-在課堂展示環節，提供更多的鼓勵和支持，幫助學生克服緊張情緒，提高自信心。

-課后，通過布置相關的作業和實踐活動，鞏固學生的地理知識，并鼓勵他們將所學知識應用到實際生活中。板書設計1.地球的基本特征

①地球的形狀：略扁的橢球體

②地球的大小：赤道半徑約6378公里，極半徑約6357公里

③地球的質量：約5.972×10^24千克

2.地球儀的結構

①地軸：地球自轉的軸線

②赤道：地球上的最大緯線圈

③經線：連接南北兩極的半圓

④緯線：環繞地球的平行線

3.經緯度系統

①經度：表示地球表面東西方向的位置

②緯度：表示地球表面南北方向的位置

③經緯度：地球表面上任意一點的地理坐標

4.地球自轉

①自轉方向：自西向東

②自轉周期：一天（24小時）

③自轉產生的現象：晝夜更替、時差

5.地球公轉

①公轉方向：自西向東

②公轉周期：一年

③公轉產生的現象：季節變化、晝夜長短變化課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起探索了地球和地球儀的奧秘。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容，并進行當堂檢測，看看大家掌握了多少知識。

首先，我們學習了地球的基本特征。地球是一個略扁的橢球體，它的赤道半徑和極半徑有所不同，地球的質量巨大。這些基本特征讓我們對地球有了初步的認識。

在經緯度系統部分，我們學習了經度和緯度的概念。經度表示地球表面東西方向的位置，緯度表示南北方向的位置。經緯度是地球表面上任意一點的地理坐標，它對于定位和導航非常重要。

我們還討論了地球的自轉和公轉。地球自轉是指地球圍繞自己的軸線旋轉，周期為一天，產生了晝夜更替和時差等現象。地球公轉是指地球圍繞太陽旋轉，周期為一年，導致了季節的變化和晝夜長短的變化。

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我將進行以下當堂檢測：

1.請說出地球的形狀和大小。

2.解釋地球儀上的經線和緯線分別代表什么。

3.描述地球自轉和公轉對地球產生的影響。

4.舉例說明經緯度在生活中的應用。

現在，請大家拿出紙筆，開始回答這些問題。在回答過程中，我會巡視教室，幫助大家解答疑問。完成檢測后，我會公布答案，并對大家的回答進行點評。

最后，我想強調的是，地球和地球儀是地理學習的基礎，希望大家能夠通過今天的課程，對地球有更深入的了解。同時，也要注意將所學知識應用到實際生活中，比如在旅行時使用地圖和指南針，或者在日常生活中關注天氣變化等。

課后，大家可以繼續閱讀相關的地理書籍，觀看地理紀錄片，或者參與地理知識競賽，這些都是鞏固和拓展知識的好方法。希望大家能夠保持對地理學習的熱情，不斷探索地球的奧秘。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《地球的故事》這本書以通俗易懂的語言介紹了地球的形成、發展以及與人類的關系，適合學生閱讀，能夠幫助他們更全面地了解地球。

-視頻資源：《地球脈動》紀錄片系列，通過高清畫面和專家講解，展示了地球的自然景觀和生物多樣性，讓學生直觀感受地球的美麗和脆弱。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《地球的故事》，了解地球的演化歷程和地理現象。

-觀看《地球脈動》紀錄片，注意記錄下片中展示的地球地理知識，如不同氣候帶的特征、地質構造等。

-學生可以嘗試制作一個關于地球的科普小報，內容包括地球的形狀、大小、自轉公轉現象等，以及自己對地球的認識和感悟。

-組織學生進行地理知識競賽，以小組為