廣東省清遠市英德市2023-2024學年年級下學期4月期中科學試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、單項選擇題1．下列儲存著化學能的是（）A．鐘擺 B．饅頭 C．瀑布等流動的水2．鼠婦就是我們平時說的西瓜蟲，如圖所示，其生活環境和蚯蚓相似，下列場所比較容易找到鼠婦的是（）A．潮濕的巖石下 B．沙堆里 C．小河3．如圖所示，拉長的橡皮筋具有（）A．聲能 B．光能 C．勢能4．運動的錘子能把核桃砸開，如圖，這是因為（）A．核桃的殼太薄了B．運動的錘子具有能量C．錘子太重了5．小明洗完頭發都會用吹風機吹干，如圖所示，吹風機工作的能量來自（）A．風能 B．電能 C．太陽能6．很多街道都安裝有“風光互補”節能燈，如圖所，它頭頂小風扇，肩扛太陽能電池板，下列解釋合理的是（）A．小風扇是將電能轉化為風能B．小風扇是用來給太陽能電池板散熱的C．太陽能電池板將太陽能轉化為電能7．很多樓道里的電燈采用了聲控開關，如圖。聲音能控制開關，是因為（）A．聲音具有能量B．電能可以轉換為聲能C．聲音具有導電性8．下面幾個用電器工作時，主要的能量轉換過程和電風扇相似的是（）A．臺燈B．洗衣機C．電視機9．如圖所示為小明制作的陸地生態瓶，密封的瓶內除了濕潤的土壤和小草，還應放入（）A．沙子 B．小蟲 C．小魚10．下列不能看成是一個生態系統的是（）A．一個池塘B．一只老鼠C．一塊稻田11．藏羚羊遷徙到可可西里地區，主要是為了（）A．生育繁衍 B．尋找水資源 C．躲避天敵12．微波、X光所具有的能量都屬于（）A．化學能 B．熱能 C．電磁能13．下列屬于分解者的是（）A．蘑菇 B．青蛙 C．蛇14．甲、乙兩個球完全相同，從不同的高度落下后，如圖，比較兩個球反彈的高度，會發現（）A．甲球的反彈高度大B．乙球的反彈高度大C．甲球和乙球的反彈高度一樣大15．大雁適應生存的本領是（）A．扎堆取暖 B．儲存食物 C．遷徙到溫暖的地方16．下列動物行為不屬于適應環境變化的是（）A．角馬遷移 B．牛喜歡吃草 C．燕子南飛17．為準備學校的海模大賽，小明設計了一艘蒸汽動力小船(如圖所示)，其中蒸汽動力小船前進過程的能量轉換過程是（）A．熱能轉換為動能 B．動能轉換為電磁能 C．光能轉換為動能18．如圖所示兒童電動玩具車，小明發現電動玩具車里安裝了電動機，所以能運動，電動機是將（）A．電能轉化為化學能 B．光能轉化為電能 C．電能轉化為機械能19．下列設備中，沒有應用到電磁鐵的是（）A．音響B．磁懸浮列車C．自動鉛筆20．圖是一種能在陽光下不斷擺動的塑料小花，花盆表面有太陽能電板，很多人喜歡將它放在汽車前擋風玻璃下，關于這種塑料小花的描述，合理的是（）A．塑料小花不斷擺動是因為汽車在行駛B．花盆表面的太陽能電板將太陽能轉換為小花擺動的動能C．塑料小花的綠色葉片能進行光合作用產生能量讓小花擺動21．在用手反復彎折鐵絲(如圖)的過程中，鐵絲彎處會發熱，這是因為（）A．動能轉換成熱能 B．熱能轉換成動能 C．化學能轉換成動能22．在玩牛頓擺的過程中，如圖，拉開左邊的第一個小球，松手后你能觀察到（）A．四個小球都會向右擺動B．右邊兩個小球都會向右擺動C．只有最右邊的小球會向右擺動23．先往錐形瓶里放入小蘇打，接著倒入白醋，輕輕蓋上橡皮塞，瓶塞被頂開，如圖，這是因為（）A．動能轉化為電能 B．化學能轉化為動能 C．化學能轉化為電能24．圖為食物鏈“水稻→田鼠→貓頭鷹”中兩種生物的數量關系曲線圖，如果甲代表田鼠，則乙可能代表（）A．水稻 B．田鼠 C．貓頭鷹二、實驗探究題25．如圖是大型電磁鐵，課堂上我們也做過電磁鐵的實驗。（1）小明也想自己做一個電磁鐵，除了要準備電池，還需要準備和。（2）如圖乙所示為小明研究電磁鐵的實驗裝置圖，為了證明電磁鐵是否有磁性，可供使用的器材是____(填序號)。A．銅絲 B．圖釘 C．小鋁塊（3）電磁鐵通電后其實是能轉化為能。（4）要想增大電磁鐵的磁力，可以怎么做：(寫出一種辦法即可)。26．如圖所示，三個一模一樣的密封瓶子，里面有等量的細沙、水。A瓶內有生物：小魚、螺螄：B瓶內有生物：小魚、螺螄、金魚；C瓶內的生物和B瓶內的生物一樣。現在將A和B置于陽光照到的地方，C瓶置于不透光的盒子里，請問：（1）B瓶和A瓶比較，改變的條件是。（2）B瓶和C瓶比較，可以研究對生態系統的影響。（3）這三個生態瓶中的生態系統維持時間最長的應該是瓶，該生態瓶中的生物能長期生存下去嗎，試分析原因。三、綜合能力題27．下面是某生態系統中的食物網簡圖，請根據圖中信息完成相關題目。（1）圖中共有條食物鏈，最長的一條食物鏈由種生物構成。（2）屬于生產者的是，它的作用是。（3）由上圖可知貓頭鷹和蛇存在關系。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。生活中能量的形式是多種多樣的，鐘擺、瀑布等流動的水都具有動能；饅頭是食物，儲存著化學能。2．【答案】A【解析】【分析】蚯蚓是土壤生態系統中的重要組成部分，是陸生生物與土壤生態傳遞的橋梁。蚯蚓生活在陰暗潮濕、疏松、富含有機物的土壤中。鼠婦就是我們平時說的西瓜蟲，如圖所示，其生活環境和蚯蚓相似，所以在潮濕的巖石下比較容易找到鼠婦。故選A。3．【答案】C【解析】【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能、機械能、化學能等不同的形式。任何物體工作都需要能量。如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了。拉長的橡皮筋具有勢能。故選C。4．【答案】B【解析】【分析】運動的物體也有能量，叫動能，運動的錘子能把核桃砸開，這是因為運動的錘子具有能量。故選B。5．【答案】B【解析】【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能、機械能、化學能等不同的形式。任何物體工作都需要能量。如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了。小明洗完頭發都會用吹風機吹干，吹風機工作的能量來自電能。由電能轉化為風能。故選B。6．【答案】C【解析】【分析】生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。很多街道都安裝有“風光互補”節能燈，它頭頂小風扇，肩扛太陽能電池板，太陽能電池板將太陽能轉化為電能，小風扇是將風能轉化為電能。故選C。7．【答案】A【解析】【分析】生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。很多樓道里的電燈采用了聲控開關。聲音能控制開關，是因為聲音具有能量。故選A。8．【答案】B【解析】【分析】生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。電風扇工作時將電能轉化為動能，洗衣機工作時將電能轉化為動能，與風扇的能量轉化過程相似；臺燈是將電能轉化為光能，電視機是將電能轉化為聲能和光能。故選B。9．【答案】B【解析】【分析】生態瓶里的生物與生物、生物和非生物之間之間是相互聯系、相互影響和相互制約的，能平衡和諧地生存下去。小明制作的陸地生態瓶，密封的瓶內除了濕潤的土壤和小草，還應放入小蟲。故選B。10．【答案】A【解析】【分析】群落里的各種生物與環境中的韭生物相互聯系相互影響，構成了一個整體，我們把這個整體叫生態系統。群落是一定范圍內(如池塘)的所有生物，而生態系統是一定范圍內(如池塘)的所有生物和非生物。一個池塘是一個生態系統，一只老鼠是一只動物，一塊稻田是一個種群。故選A。11．【答案】A【解析】【分析】由于動物和生活的環境相互影響，經過漫長的自然選擇和生物進化過程，動物的身體形態結構與其食物、習性都是和生活環境相適應的。有些動物由于季節變化、覓食、繁殖等原因，進行長距離周期性的遷移，這種現象稱為遷徙。藏羚羊遷徙到可可西里地區，主要是為了生育繁衍。12．【答案】C【解析】【分析】能量的形式多種多樣，除了機械能，還有聲能、光能、熱能、電能、電磁能、化學能和核能等。微波和X光是看不見的電磁波，它們所具有的能量都屬于電磁能。13．【答案】A【解析】【分析】在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生產者；以植物或其他動物為食的動物叫消費者；還有一類生物專門以動植物殘骸、垃圾甚至糞便為食，它們代謝的物質又可以被植物吸收，成為植物重要的營養來源，這類生物被稱為分解者。青蛙和蛇屬于消費者，蘑菇屬于分解者。14．【答案】B【解析】【分析】物體由于被舉高而具有勢能，高度越高，勢能越大，甲球高度低，乙球高度高，乙球勢能更大，反彈高度更大。故選B。15．【答案】C【解析】【分析】動物必須生活在一定的環境中，在地球上不同的自然環境中，生活著不同的動物，動物與環境相互依存、相互影響。在氣候、水、食物、空氣等環境變化時，為了生存，動物也有應對環境變化的行為，比如大雁過冬遷徙到溫暖的地方。16．【答案】B【解析】【分析】動物必須生活在一定的環境中，在地球上不同的自然環境中，生活著不同的動物，動物與環境相互依存、相互影響。在氣候、水、食物、空氣等環境變化時，為了生存，動物也有應對環境變化的行為，比如角馬遷移、燕子南飛等。牛喜歡吃草屬于動物遺傳。17．【答案】A【解析】【分析】在自然界中，能量存在的形式很多，如機械能、電能、光能、熱能、聲能、磁能、化學能等。各種能量之間是可以相互轉化的，為準備學校的海模大賽，小明設計了一艘蒸汽動力小船，其中蒸汽動力小船前進過程的能量轉換過程是熱能轉換為動能。故選A。18．【答案】C【解析】【分析】在自然界中，能量存在的形式很多，如機械能、電能、光能、熱能、聲能、磁能、化學能等。各種能量之間是可以相互轉化的，小明發現電動玩具車里安裝了電動機，所以能運動，電動機是將電能轉化為機械能。故選C。19．【答案】C【解析】【分析】電磁鐵在日常生活中有極其廣泛的應用。電磁鐵是電流磁效應(電生磁)的一個應用，與生活聯系緊密，如電磁繼電器、電磁起重機、磁懸浮列車等。自動鉛筆沒有應用到電磁鐵。故選C。20．【答案】B【解析】【分析】在自然界中，能量存在的形式很多，如機械能、電能、光能、熱能、聲能、磁能、化學能等。各種能量之間是可以相互轉化的，能在陽光下不斷擺動的塑料小花，花盆表面有太陽能電板，很多人喜歡將它放在汽車前擋風玻璃下，花盆表面的太陽能電板將太陽能轉換為小花擺動的動能。故選B。21．【答案】A【解析】【分析】在自然界中，能量存在的形式很多，如機械能、電能、光能、熱能、聲能、磁能、化學能等。各種能量之間是可以相互轉化的，在用手反復彎折鐵絲(如圖)的過程中，鐵絲彎處會發熱，這是因為動能轉換成熱能。故選A。22．【答案】C【解析】【分析】牛頓擺是一個1960年代發明的桌面演示裝置，五個質量相同的球體由吊繩固定，彼此緊密排列。又叫：牛頓擺球、動量守恒擺球、永動球、物理撞球、碰碰球等。牛頓擺是由法國物理學家伊丹·馬略特(EdmeMariotte)最早于1676年提出的。當擺動最右側的球并在回擺時碰撞緊密排列的另外四個球，最左邊的球將被彈出，并僅有最左邊的球被彈出。在玩牛頓擺的過程中，拉開左邊的第一個小球，松手后你能觀察到只有最右邊的小球會向右擺動。故選C。23．【答案】B【解析】【分析】在自然界中，能量存在的形式很多，如機械能、電能、光能、熱能、聲能、磁能、化學能等。各種能量之間是可以相互轉化的，先往錐形瓶里放入小蘇打，接著倒入白醋，輕輕蓋上橡皮塞，瓶塞被頂開，這是因為化學能轉化為動能。故選B。24．【答案】A【解析】【分析】生物之間因為食物關系，構成很多的“鏈條”狀的聯系，像這樣的食物關系，叫作食物鏈。圖為食物鏈“水稻→田鼠→貓頭鷹”中兩種生物的數量關系曲線圖，如果甲代表田鼠，則乙可能代表水稻。故選A。25．【答案】（1）鐵芯；線圈（2）B（3）電；磁（4）增加線圈圈數、增加電池數量等【解析】【分析】電磁鐵是通電產生電磁的一種裝置，主要由線圈和鐵芯兩部分組成。當在通電線圈內部插入鐵芯后，鐵芯被通電線圈的磁場磁化，變成了一個磁體。電磁鐵的磁力大小是可以改變的，磁力的大小與電池的數量、線圈的圈數、鐵芯的大小等有關。

（1）小明也想自己做一個電磁鐵，除了要準備電池，還需要準備鐵芯和線圈。

（2）電磁鐵通電時有磁性，可以吸引鐵制品，如圖乙所示為小明研究電磁鐵的實驗裝置圖，為了證明電磁鐵是否有磁性，可供使用的器材是圖釘。故選B。

（3）生活中有各種各樣的能量，能量之間可以相互轉化，電磁鐵是將電能轉化為磁能的裝置。

（4）電磁鐵的磁力大小是可以改變的，磁力的大小與電池的數量、線圈的圈數、鐵芯的大小等有關。增加線圈圈數、增加電池數量等都可以增大電磁鐵的磁力。26．【答案】（1）是否有植物（2）光照（3）B；因為B瓶有光照，有生產者、消費者和分解者，滿足生態瓶中所需的條件。【解析】【分析】（1）題目中為對比實驗，B瓶和A瓶比較，改變的條件是是否有植物。

（2）B瓶和C瓶比較，改變的條件是光照，可以研究光照對生態系統的影響。

（3）生態瓶里的生物與生物、生物和非生物之間之間是相互聯系、相互影響和相互制約的，能平衡和諧地生存下去。這三個生態瓶中的生態系統維持時間最