山東鄆城縣隨官屯鎮(zhèn)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第7單元燃料及其利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：燃料及其利用——燃燒的條件

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東鄆城縣隨官屯鎮(zhèn)九年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：本周三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要聊一聊燃料及其利用中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)——燃燒的條件。這可是化學(xué)世界里的小秘密哦！準(zhǔn)備好你們的求知欲，讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，理解燃燒的條件，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度，以及對(duì)環(huán)境保護(hù)和能源利用的責(zé)任感。學(xué)情分析在九年級(jí)的學(xué)生中，他們對(duì)化學(xué)學(xué)科已經(jīng)有了初步的了解，對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)充滿好奇。但不同學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和接受能力存在差異。部分學(xué)生在之前的化學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)燃燒的概念，對(duì)燃燒的基本原理有一定的認(rèn)識(shí)，這將為今天的課程奠定基礎(chǔ)。然而，也有部分學(xué)生對(duì)燃燒條件的相關(guān)知識(shí)了解不多，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和示范來(lái)幫助他們建立正確的概念。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，但獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和數(shù)據(jù)分析的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，但自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作時(shí)往往能遵循安全規(guī)范，但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、操作不夠規(guī)范的情況。這些都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

綜合來(lái)看，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)既有期待也有挑戰(zhàn)。作為教師，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)探究中有所收獲，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的講解，幫助學(xué)生理解燃燒條件的理論知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行燃燒條件實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示燃燒條件的原理和實(shí)驗(yàn)步驟，提高教學(xué)直觀性。

2.視頻演示：播放燃燒實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生直觀感受實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿神奇的現(xiàn)象——燃燒。你們知道，我們生活中無(wú)處不在的火焰，它不僅僅是一種美麗的景象，更是人類利用能源的重要方式。那么，燃燒的條件是什么呢？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗。

（學(xué)生）老師，我們想了解燃燒的條件。

（老師）很好，那么我們先來(lái)回顧一下之前學(xué)過(guò)的燃燒相關(guān)知識(shí)，然后我們一起探索新的內(nèi)容。

二、基礎(chǔ)知識(shí)回顧

（老師）同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)過(guò)的燃燒嗎？它是一種放熱發(fā)光的劇烈氧化還原反應(yīng)。那么，燃燒需要哪些條件呢？

（學(xué)生）燃燒需要燃料、氧氣和達(dá)到一定的溫度。

（老師）很好，這三個(gè)條件是燃燒的必要條件。但是，它們之間有什么關(guān)系呢？今天我們就來(lái)深入探討。

三、實(shí)驗(yàn)探究

（老師）接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證燃燒的條件。

（學(xué)生）老師，我們要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

（老師）我們將設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究燃燒的條件。實(shí)驗(yàn)材料包括蠟燭、火柴、鑷子、石棉網(wǎng)、水等。

（老師）首先，我們進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：觀察蠟燭在空氣中的燃燒。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，并思考以下問(wèn)題：蠟燭在空氣中能否燃燒？燃燒時(shí)火焰的顏色是怎樣的？

（學(xué)生）觀察后發(fā)現(xiàn)，蠟燭在空氣中能夠燃燒，火焰呈現(xiàn)黃色。

（老師）很好，接下來(lái)我們進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：將蠟燭放在石棉網(wǎng)上，并隔絕空氣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^察，并思考問(wèn)題：隔絕空氣后，蠟燭能否繼續(xù)燃燒？

（學(xué)生）經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)隔絕空氣后，蠟燭不能繼續(xù)燃燒。

（老師）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們得出結(jié)論：燃燒需要氧氣。那么，除了氧氣，還有哪些條件是必要的呢？

四、理論講解

（老師）同學(xué)們，我們剛才的實(shí)驗(yàn)表明，燃燒需要氧氣。除此之外，燃燒還需要一個(gè)條件，那就是溫度。具體來(lái)說(shuō)，燃燒需要達(dá)到燃料的著火點(diǎn)。

（學(xué)生）著火點(diǎn)是什么意思呢？

（老師）著火點(diǎn)是指燃料開(kāi)始燃燒所需達(dá)到的最低溫度。不同燃料的著火點(diǎn)不同。接下來(lái)，我們通過(guò)講解和演示，來(lái)了解如何測(cè)定物質(zhì)的著火點(diǎn)。

（老師）首先，我們介紹一個(gè)簡(jiǎn)單的方法——接觸法。這種方法是將燃料放在一個(gè)加熱的物體上，觀察燃料是否燃燒。然后，我們介紹一個(gè)更精確的方法——溫度計(jì)法。

（老師）現(xiàn)在，我們用溫度計(jì)法來(lái)測(cè)定蠟燭的著火點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)步驟，并思考以下問(wèn)題：如何確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性？

（學(xué)生）觀察實(shí)驗(yàn)后，我們了解到在測(cè)定著火點(diǎn)時(shí)，需要控制好加熱速度和溫度計(jì)的位置。

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了燃燒的條件，包括氧氣和達(dá)到燃料的著火點(diǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解，我們知道了燃燒是一個(gè)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程。希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠進(jìn)一步探究燃燒的奧秘。

（學(xué)生）老師，我們想了解更多關(guān)于燃燒的知識(shí)。

（老師）很好，同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后，你們可以查閱資料，了解燃燒在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，比如能源利用、環(huán)境保護(hù)等。同時(shí)，也可以思考如何提高燃料的燃燒效率，減少能源浪費(fèi)。

六、作業(yè)布置

（老師）今天的作業(yè)是：閱讀課本相關(guān)章節(jié)，總結(jié)燃燒的條件，并思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

（學(xué)生）老師，我們明白了，謝謝老師！知識(shí)點(diǎn)梳理1.燃燒的定義與特征

-燃燒是一種放熱發(fā)光的劇烈氧化還原反應(yīng)。

-燃燒的特征包括：化學(xué)反應(yīng)的劇烈性、放出大量熱能和光能、產(chǎn)生新物質(zhì)。

2.燃燒的條件

-燃燒需要三個(gè)基本條件：燃料、氧氣和達(dá)到燃料的著火點(diǎn)。

-燃料：可燃物質(zhì)，如木材、煤炭、石油等。

-氧氣：助燃劑，通常指空氣中的氧氣。

-著火點(diǎn)：燃料開(kāi)始燃燒所需達(dá)到的最低溫度。

3.燃燒的類型

-完全燃燒：燃料與氧氣充分反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳和水。

-不完全燃燒：燃料與氧氣反應(yīng)不完全，產(chǎn)生一氧化碳、碳煙等有害物質(zhì)。

4.燃燒的原理

-燃燒的原理是氧化還原反應(yīng)，燃料中的碳、氫等元素與氧氣結(jié)合，生成二氧化碳和水。

-燃燒過(guò)程中，燃料中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。

5.燃燒的應(yīng)用

-燃燒在能源領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，如火力發(fā)電、石油化工、交通運(yùn)輸?shù)取?/p>

-燃燒在日常生活中也有重要作用，如烹飪、取暖、照明等。

6.燃燒的安全性

-燃燒過(guò)程中可能產(chǎn)生有害氣體和粉塵，對(duì)環(huán)境和人體健康造成危害。

-防火措施：保持良好的通風(fēng)，避免明火，使用防火材料等。

7.燃燒的環(huán)保

-燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是溫室氣體之一，過(guò)量排放會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖。

-開(kāi)發(fā)清潔能源，減少燃燒排放，是應(yīng)對(duì)氣候變化的重要措施。

8.燃燒的實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)一：觀察蠟燭在空氣中的燃燒，驗(yàn)證燃燒需要氧氣。

-實(shí)驗(yàn)二：測(cè)定蠟燭的著火點(diǎn)，了解不同燃料的著火點(diǎn)差異。

-實(shí)驗(yàn)三：探究燃燒過(guò)程中溫度變化，驗(yàn)證燃燒放熱。

9.燃燒的注意事項(xiàng)

-遵守安全操作規(guī)程，避免火災(zāi)事故。

-使用防火材料，降低火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。

-掌握滅火方法，提高自救互救能力。

10.燃燒與能源

-燃燒是能源利用的重要方式，了解燃燒原理有助于開(kāi)發(fā)新能源。

-燃燒效率的提高，有助于減少能源浪費(fèi)，降低環(huán)境污染。板書設(shè)計(jì)①燃燒的定義與特征

-燃燒：放熱發(fā)光的劇烈氧化還原反應(yīng)

-特征：劇烈性、放熱、發(fā)光、產(chǎn)生新物質(zhì)

②燃燒的條件

-燃料：可燃物質(zhì)（木材、煤炭、石油等）

-氧氣：助燃劑（通常指空氣中的氧氣）

-著火點(diǎn)：燃料開(kāi)始燃燒的最低溫度

③燃燒的類型

-完全燃燒：充分反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳和水

-不完全燃燒：反應(yīng)不完全，產(chǎn)生一氧化碳、碳煙等

④燃燒的原理

-氧化還原反應(yīng)：燃料中的碳、氫等元素與氧氣結(jié)合

-化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能

⑤燃燒的應(yīng)用

-能源領(lǐng)域：火力發(fā)電、石油化工、交通運(yùn)輸

-日常生活：烹飪、取暖、照明

⑥燃燒的安全性

-防火措施：通風(fēng)、避免明火、使用防火材料

-滅火方法：了解、掌握、自救互救

⑦燃燒的環(huán)保

-溫室氣體：二氧化碳

-清潔能源：減少燃燒排放，應(yīng)對(duì)氣候變化

⑧燃燒的實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)一：觀察蠟燭在空氣中的燃燒

-實(shí)驗(yàn)二：測(cè)定蠟燭的著火點(diǎn)

-實(shí)驗(yàn)三：探究燃燒過(guò)程中溫度變化

⑨燃燒的注意事項(xiàng)

-安全操作規(guī)程：遵守

-防火材料：使用

-滅火方法：掌握

⑩燃燒與能源

-新能源開(kāi)發(fā)：了解燃燒原理

-燃燒效率：提高，減少能源浪費(fèi)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別不足，并在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)本次“燃燒的條件”教學(xué)的一些反思：

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

-我發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生參與度有很大影響。有些學(xué)生反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程較為簡(jiǎn)單，缺乏挑戰(zhàn)性。因此，我考慮在未來(lái)的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)，例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)方案，或者進(jìn)行更復(fù)雜的燃燒條件探究。

-另外，課堂討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但部分學(xué)生似乎沒(méi)有完全參與到討論中來(lái)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)采用小組合作的形式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)

-在理論講解部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于燃燒條件的概念理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來(lái)幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

-同時(shí)，我也注意到，在講解過(guò)程中，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在講解時(shí)加入更多生動(dòng)的故事和案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)方法的運(yùn)用

-實(shí)驗(yàn)法在本次教學(xué)中起到了很好的效果，但我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)椴僮鞑划?dāng)或注意力不集中而影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為了提高實(shí)驗(yàn)效果，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行更詳細(xì)的操作指導(dǎo)和注意力集中訓(xùn)練。

-在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法和討論法相結(jié)合的效果較好，但如何更好地平衡兩者，使教學(xué)更加高效，是我需要進(jìn)一步思考的問(wèn)題。

4.教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)

-我將設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的教學(xué)反思活動(dòng)，讓學(xué)生在課后填寫一份簡(jiǎn)短的問(wèn)卷，包括對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的滿意度、對(duì)理論講解的理解程度以及對(duì)教學(xué)方法的建議等。

-我還將進(jìn)行自我反思，記錄自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

5.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)前的操作指導(dǎo)和注意力集中訓(xùn)練。

-對(duì)于教學(xué)內(nèi)容，我將通過(guò)增加實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來(lái)幫助學(xué)生更好地理解燃燒條件，并注重情感體驗(yàn)的融入。

-在教學(xué)方法上，我將嘗試平衡講授法和討論法，確保兩者相輔相成，提高教學(xué)效果。

-我還將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀察到的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析。

-題目：根據(jù)本節(jié)課的燃燒條件實(shí)驗(yàn)，撰寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析。

2.燃燒條件分析：

-分析以下物質(zhì)的燃燒條件：木材、煤炭、天然氣。

-題目：分析木材、煤炭、天然氣三種物質(zhì)的燃燒條件，并說(shuō)明為什么它們?cè)诳諝庵心軌蛉紵?/p>

3.燃燒案例研究：

-研究一個(gè)真實(shí)的燃燒事故案例，分析事故原因和預(yù)防措施。

-題目：選擇一個(gè)你感興趣的燃燒事故案例，分析事故原因，并提出預(yù)防措施。

4.燃燒效率計(jì)算：

-計(jì)算一定量的燃料在完全燃燒時(shí)放出的熱量。

-題目：假設(shè)有10kg的木材，其熱值為40MJ/kg，計(jì)算這10kg木材完全燃燒時(shí)放出的熱量。

5.燃燒條件實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證燃燒需要氧氣這一條件。

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證燃燒需要氧氣這一條件，并簡(jiǎn)要描述實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

答案：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄咳紵臈l件。

-實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備蠟燭、火柴、石棉網(wǎng)等實(shí)驗(yàn)材料；2.點(diǎn)燃蠟燭，觀察火焰；3.將蠟燭放在石棉網(wǎng)上，隔絕空氣，觀察火焰變化。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蠟燭在空氣中能夠燃燒，火焰呈現(xiàn)黃色；隔絕空氣后，蠟燭不能繼續(xù)燃燒。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：燃燒需要氧氣。

-分析：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們驗(yàn)證了燃燒需要氧氣這一條件。

2.燃燒條件分析：

-木材：燃燒條件包括氧氣、木材本身、達(dá)到木材的著火點(diǎn)。

-煤炭：燃燒條件包括氧氣、煤炭本身、達(dá)到煤炭的著火點(diǎn)。

-天然氣：燃燒條件包括氧氣、天然氣本身