七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB(3a-SelfCheck)教學設計（新版）人教新目標版主備人備課成員設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB(3a-SelfCheck)這個有趣的話題。在這個環節，我會帶領大家通過互動游戲和小組討論，深入理解句型結構，提高英語實際應用能力。讓我們一起沉浸在英語的海洋里，感受學習的樂趣吧！??????核心素養目標分析學情分析在七年級英語上冊Unit6Doyoulikebananas這一單元，學生們已經接觸并開始熟悉一些日常生活中的食物詞匯和描述喜好的句型。從學生的層次來看，他們剛剛進入初中階段，英語基礎參差不齊，部分學生可能對英語學習有較高的興趣，而另一些學生則可能對英語學習感到困惑和壓力。

在知識方面，學生們已經掌握了基本的食物詞匯和簡單的描述喜好的句型，但對于一些復雜句型的運用和理解可能還不夠熟練。在能力上，學生們在聽力和口語方面有一定的進步，但在閱讀理解和寫作能力上還有待提高。在素質方面，學生們需要培養良好的學習習慣和合作精神，這對于他們更好地理解和運用英語知識至關重要。

行為習慣上，學生們在課堂上通常能夠積極參與，但在自主學習時，部分學生可能缺乏自律性，需要教師更多的引導和督促。對課程學習的影響是明顯的，良好的學習習慣和積極的學習態度有助于提高學生的學習效果。

針對這些情況，教學設計應充分考慮學生的個體差異，通過多樣化的教學活動和互動，激發學生的學習興趣，同時注重培養他們的自主學習能力和合作精神，為他們在英語學習道路上打下堅實的基礎。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動講解食物名稱和喜好表達，幫助學生掌握新詞匯和句型。

2.討論法：組織小組討論，讓學生在互動中練習描述食物喜好的對話，提高口語表達能力。

3.實踐法：設計角色扮演活動，讓學生在實際情境中運用所學知識，增強語言應用能力。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示食物圖片和視頻，激發學生興趣，增強視覺沖擊力。

2.互動軟件：使用英語學習軟件，提供互動練習，鞏固知識，提高學習效率。

3.課堂活動工具：使用卡片、小道具等，豐富課堂活動，提高學生的參與度和學習樂趣。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們喜歡什么水果呢？有沒有什么特別喜歡吃的水果？今天我們就來聊聊水果，看看誰說的水果種類最多。請大家用英語來分享。

-回顧舊知：記得我們在之前的學習中提到了哪些食物的英文表達嗎？比如“apple”（蘋果）、“banana”（香蕉）等等。今天我們要學習的是更多關于食物的表達方式。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：接下來，我將向大家介紹一些關于食物的新詞匯和描述喜好的句型。首先，我們來看一些新的食物詞匯，比如“orange”（橙子）、“grape”（葡萄）、“watermelon”（西瓜）等。

-舉例說明：我會用這些詞匯來造句，比如“Ilikeapples.”（我喜歡蘋果。）然后，我們再來學習一些如何表達喜好的句型，例如“Howdoyoulike…?”（你喜歡…嗎？）

-互動探究：現在，請大家分組討論，用我們剛才學到的詞匯和句型，互相詢問對方喜歡什么食物，以及為什么喜歡。

3.小組活動（約10分鐘）：

-學生活動：每組選一個代表，用我們學到的句型和詞匯來描述他們喜歡的食物，并解釋原因。

-教師指導：在學生活動過程中，我會在旁邊觀察，并提供必要的幫助，確保每個學生都有機會參與。

4.角色扮演（約15分鐘）：

-學生活動：現在，我們將進行一個角色扮演游戲。我會給大家分發角色卡，上面會有一些不同的食物和喜好的描述。請學生們根據卡片上的信息，模擬在超市或餐廳的對話。

-教師指導：在角色扮演過程中，我會提醒學生注意語調和語音的準確性，以及正確使用句型。

5.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：現在，我們來做一些練習題。我會給大家一些句子，需要學生填寫缺失的食物名稱或者描述喜好的句型。

-教師指導：在學生做練習時，我會走動觀察，對于有困難的學生，我會提供個別指導。

6.自我檢查（約10分鐘）：

-學生活動：現在，我們來進行自我檢查。我會給大家一些問題，讓學生自己檢查是否掌握了今天學到的內容。

-教師指導：在學生自我檢查的過程中，我會鼓勵他們相互討論，共同解決問題。

7.總結（約5分鐘）：

-總結新知：今天我們學習了關于食物的新詞匯和句型，希望大家能夠在日常生活中多多練習。

-布置作業：請大家回家后，用我們學到的知識寫一篇關于自己最喜歡的食物的短文。知識點梳理1.食物詞匯

-新詞匯：orange（橙子）、grape（葡萄）、watermelon（西瓜）、mango（芒果）、strawberry（草莓）、blueberry（藍莓）、raspberry（樹莓）、peach（桃子）、apple（蘋果）、banana（香蕉）、cherry（櫻桃）、pineapple（菠蘿）、coconut（椰子）

-常見食物詞匯復習：bread（面包）、meat（肉）、fish（魚）、egg（雞蛋）、milk（牛奶）、potato（土豆）、rice（大米）、noodles（面條）、sauce（醬料）、soup（湯）

2.描述喜好的句型

-Howdoyoulike…?（你喜歡…嗎？）

-Ilike…（我喜歡…）

-Idon'tlike…（我不喜歡…）

-Thisisdelicious.（這很美味。）

-That'snotgood.（那不好吃。）

3.食物類別的表達

-Fruits（水果）：指含有種子和汁液的植物果實，如apple、banana、orange等。

-Vegetables（蔬菜）：指植物的可食用部分，如potato、carrot、cabbage等。

-Grains（谷物）：指谷類植物的種子，如rice、wheat、corn等。

-Meat（肉類）：指動物的肌肉組織，如beef（牛肉）、pork（豬肉）、chicken（雞肉）等。

4.食物搭配與烹飪方法

-食物搭配：指將不同的食物組合在一起，如sandwich（三明治）、salad（沙拉）、soup（湯）等。

-烹飪方法：指食物的加工方式，如boil（煮）、bake（烤）、fry（炸）、grill（燒烤）等。

5.食物文化

-不同國家或地區的特色食物：如意大利的pasta（意大利面）、中國的noodles（面條）、日本的sushi（壽司）等。

-食物禮儀：在不同文化背景下，食物的吃法、用餐禮儀等有所不同。

6.食物與健康

-食物營養：了解不同食物的營養成分，如維生素、礦物質、蛋白質等。

-健康飲食：強調合理搭配食物，保持均衡飲食，預防疾病。

7.食物購物

-超市購物：學習如何在超市購買食物，了解食物的保質期、儲存方法等。

-食物烹飪：學習簡單的食物烹飪方法，如煮、烤、炸等。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：學生需要完成教材中的課后練習題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對食物詞匯和描述喜好的句型的掌握。

2.創作小作文：要求學生寫一篇關于自己最喜歡的食物的短文，字數不限，但需包含以下要素：

-食物的名稱和圖片（可以用簡單的圖畫表示）

-食物的味道和外觀描述

-為什么喜歡這種食物

-與這種食物相關的有趣經歷或故事

3.角色扮演練習：學生可以選擇一個自己熟悉的食物，進行角色扮演練習，模擬在餐廳或超市的對話場景，練習使用所學句型和詞匯。

作業反饋：

1.課后練習題的批改：我會對學生的課后練習題進行詳細的批改，對于錯誤的答案，我會用紅筆標注，并在旁邊寫上正確的答案和解釋。對于完成得好的部分，我會用綠色或藍色筆進行標記，給予肯定和鼓勵。

2.小作文的反饋：對于學生的作文，我會從以下幾個方面進行反饋：

-內容完整度：檢查學生是否涵蓋了題目要求的要素。

-語言準確性：評估學生是否正確使用了所學詞匯和句型。

-文章結構：評價學生的文章是否有清晰的引言、主體和結尾。

-創意表達：鼓勵學生發揮創意，用有趣的方式描述食物。

-語法和拼寫：指出作文中的語法錯誤和拼寫錯誤，并提供正確的示例。

對于作業中存在的問題，我會給出以下改進建議：

-對于詞匯使用不準確的學生，建議他們多查詞典，加強詞匯記憶。

-對于句型結構錯誤的學生，建議他們通過模仿教材中的例句來練習。

-對于作文結構混亂的學生，建議他們學習如何組織文章結構，例如使用主題句和過渡句。

-對于語法和拼寫錯誤，我會提供詳細的解釋和糾正，并建議學生定期復習語法規則。課后作業1.完成以下句子，使用正確的食物詞匯和描述喜好的句型。

-I______________.

-Myfavoritefruitis_______because_______.

答案：Ilikeapples.Myfavoritefruitisapplesbecausetheyaresweetandjuicy.

2.選擇正確的食物名稱填入空格中。

-Idon'tlike_______.

-Shehasa_______forchocolate.

答案：Idon'tlikecarrots.Shehasasweettoothforchocolate.

3.用Howdoyoulike…?句型詢問對方對以下食物的看法。

-Howdoyoulikepizza?

-Howdoyoulikesushi?

4.用Ilike…句型描述你最喜歡的食物。

-Ilike_______because_______.

答案：Ilikepizzabecauseit'sdeliciousandhasmanydifferenttoppings.

5.用Idon'tlike…句型描述你不喜歡的一種食物。

-Idon'tlike_______because_______.

答案：Idon'tlikebroccolibecauseittastesbittertome.

6.編寫一個小對話，假設你和你的朋友在討論你們喜歡的食物。

-A:Hey,doyouhaveafavoritefood?

-B:Yeah,Ilove_______.

-A:Thatsoundsdelicious!Whydoyoulikeitsomuch?

-B:_______.

答案：

-A:Hey,doyouhaveafavoritefood?

-B:Yeah,Ilovepizza.

-A:Thatsoundsdelicious!Whydoyoulikeitsomuch?

-B:Ilikeitbecauseit'smyfavoritecomfortfood,andithasallmyfavoritetoppings.

7.用以下詞匯完成句子，描述你最近嘗試的一種新食物。

-Itried_______yesterday,anditwas_______.

答案：Itriedsushiyesterday,anditwasverydelicious.

8.編寫一個小故事，講述你和一個朋友一起去超市購物，你們各自選擇了一些喜歡的食物。

-Onceuponatime,myfriendandIwenttothesupermarket.Wewerelookingfor_______.Ichose_______because_______.Myfriendchose_______because_______.

答案：

-Onceuponatime,myfriendandIwenttothesupermarket.Wewerelookingforsomesnacks.Ichoseapplesbecausetheyarehealthyandrefreshing.Myfriendchosechocolatebecauseit'sherfavoritetreat.內容邏輯關系①本文重點知識點：

-食物詞匯：apple,banana,orange,grape,watermelon,mango,strawberry,blueberry,raspberry,peach,cherry,pineapple,coconut

-描述喜好的句型：Howdoyoulike…?，Ilike…，Idon'tlike…，Thisisdelicious.，That'snotgood.

②重點詞匯：

-fruit（水果）

-vegetable（蔬菜）

-grain（谷物）

-meat（肉類）

-like（喜歡）

-delicious（美味的）

-notgood（不好）

③重點句型：

-Howdoyoulike…?

-Ilike…/Idon'tlike…

-Thisisdelicious./That'snotgood.

-Ihaveasweettoothfor…（我對…有甜食的偏好）

-Ilove…（我喜歡…）教學反思與總結在剛剛結束的七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB(3a-SelfCheck)的教學中，我深刻體會到了教學相長的道理。以下是我對本次教學的反思與總結。

首先，我注意到在教學過程中，學生們對于食物詞匯的掌握情況參差不齊。在引入新詞匯時，我采用了實物展示和圖片輔助的方式，這樣可以直觀地幫助學生理解和記憶。同時，我也鼓勵學生們在課堂上積極發言，通過自我介紹自己喜歡的水果來鞏固詞匯。這一策略在一定程度上提高了學生的參與度，但也發現了一些問題。

①在教學方法上，我發現講授法對于新詞匯的教授比較有效，但過多地依賴講授可能導致學生參與度不高。因此，我嘗試在講解過程中穿插一些小組討論和角色扮演，以激發學生的興趣和主動性。例如，在講解完食物詞匯后，我讓學生們分組討論自己喜歡的水果，并嘗試用英語描述。

②在教學策