地球的運(yùn)動(dòng)-復(fù)習(xí)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度等基本特征。理解黃赤交角的概念及其產(chǎn)生的影響，掌握太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律。熟練運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，包括晝夜交替、地方時(shí)、區(qū)時(shí)、日期變更、晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度變化等知識(shí)，解決相關(guān)的實(shí)際問題。2.過程與方法目標(biāo)通過繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖、太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)示意圖等，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力和空間思維能力。借助案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)解釋地理現(xiàn)象，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的總結(jié)和歸納，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和歸納總結(jié)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生探索自然規(guī)律的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的重要影響，樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征。黃赤交角及其影響，太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，如晝夜交替、地方時(shí)、區(qū)時(shí)、日期變更、晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度變化等。2.教學(xué)難點(diǎn)太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解和應(yīng)用。地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算，日期變更線的判讀。晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化和緯度變化規(guī)律及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、原理和規(guī)律，使學(xué)生形成清晰的知識(shí)框架。2.直觀演示法：通過地球儀、多媒體動(dòng)畫等直觀手段，展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，幫助學(xué)生理解抽象的地理概念。3.案例分析法：選取典型的地理案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。4.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神和思維能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）展示一些與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片或視頻，如日出日落、四季更替、晝夜長(zhǎng)短變化等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些現(xiàn)象與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，從而引出本節(jié)課的主題地球的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)。（二）知識(shí)梳理（20分鐘）1.地球自轉(zhuǎn)的基本特征方向：自西向東，從北極上空看呈逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，從南極上空看呈順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。周期：恒星日：以遙遠(yuǎn)的恒星為參考點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)360°，所需時(shí)間為23時(shí)56分4秒，是地球自轉(zhuǎn)的真正周期。太陽(yáng)日：以太陽(yáng)為參考點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)360°59′，所需時(shí)間為24小時(shí)，是日常生活中使用的時(shí)間。速度：角速度：除南北兩極點(diǎn)外，地球表面各地角速度約為15°/小時(shí)。線速度：由赤道向兩極遞減，赤道處線速度最大，約為1670千米/小時(shí)，兩極點(diǎn)線速度為0。結(jié)合地球儀演示地球自轉(zhuǎn)的方向和角速度、線速度的變化規(guī)律，讓學(xué)生直觀感受。2.地球公轉(zhuǎn)的基本特征方向：自西向東，與地球自轉(zhuǎn)方向一致。周期：恒星年：以恒星為參考點(diǎn)，地球公轉(zhuǎn)360°，所需時(shí)間為365日6時(shí)9分10秒，是地球公轉(zhuǎn)的真正周期。回歸年：太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間往返一次所需時(shí)間，為365日5時(shí)48分46秒。軌道：近似正圓的橢圓形軌道，太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。速度：近日點(diǎn)：每年1月初，地球公轉(zhuǎn)速度最快。遠(yuǎn)日點(diǎn)：每年7月初，地球公轉(zhuǎn)速度最慢。通過多媒體動(dòng)畫展示地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度變化等情況，幫助學(xué)生理解。3.黃赤交角及其影響黃赤交角的概念：地球公轉(zhuǎn)軌道面（黃道面）與赤道面的夾角，目前約為23°26′。太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)：由于黃赤交角的存在，地球在公轉(zhuǎn)過程中，太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間作周期性往返運(yùn)動(dòng)。繪制太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)示意圖，標(biāo)注二分二至日太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。總結(jié)太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)的周期為365日5時(shí)48分46秒，即一個(gè)回歸年。（三）地球運(yùn)動(dòng)的地理意義（30分鐘）1.晝夜交替晝夜現(xiàn)象的成因：地球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，同一時(shí)間太陽(yáng)只能照亮地球的一半，從而產(chǎn)生了晝夜現(xiàn)象。晝夜交替的成因：地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，使得晝夜不斷交替。周期：24小時(shí)，即一個(gè)太陽(yáng)日。意義：晝夜交替的周期適中，使得地面白晝不會(huì)過于炎熱，夜晚不會(huì)過于寒冷，有利于生命有機(jī)體的生存和發(fā)展。結(jié)合地球儀和燈光演示晝夜交替的過程，讓學(xué)生理解其原理。2.地方時(shí)和區(qū)時(shí)地方時(shí)：概念：因經(jīng)度不同而出現(xiàn)的不同時(shí)刻，稱為地方時(shí)。經(jīng)度每隔15°，地方時(shí)相差1小時(shí)；經(jīng)度每隔1°，地方時(shí)相差4分鐘。計(jì)算方法：所求地方時(shí)=已知地方時(shí)±經(jīng)度差×4分鐘（東加西減）。通過實(shí)例講解地方時(shí)的計(jì)算，如已知甲地（120°E）地方時(shí)為12時(shí)，乙地（135°E）的地方時(shí)是多少？讓學(xué)生練習(xí)計(jì)算。區(qū)時(shí)：概念：為了便于使用，國(guó)際上規(guī)定將全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)跨經(jīng)度15°，各時(shí)區(qū)都以本時(shí)區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí)作為本區(qū)的區(qū)時(shí)。計(jì)算方法：所求區(qū)時(shí)=已知區(qū)時(shí)±時(shí)區(qū)差×1小時(shí)（東加西減）。講解時(shí)區(qū)的劃分和區(qū)時(shí)的計(jì)算方法，并通過實(shí)例讓學(xué)生練習(xí)，如已知東八區(qū)的區(qū)時(shí)為10時(shí)，求西五區(qū)的區(qū)時(shí)。日期變更：日界線：國(guó)際上規(guī)定，把東西十二區(qū)之間的180°經(jīng)線作為國(guó)際日期變更線，簡(jiǎn)稱日界線。日期變更規(guī)律：自西向東越過日界線，日期減一天；自東向西越過日界線，日期加一天。通過實(shí)例分析日期變更的情況，如一艘輪船于2023年1月1日12時(shí)自西向東越過日界線，此時(shí)船上的日期是多少？3.晝夜長(zhǎng)短的變化晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律：春、秋分日：全球晝夜平分，各為12小時(shí)。北半球夏半年（春分日至秋分日）：太陽(yáng)直射北半球，北半球晝長(zhǎng)夜短，緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)夜越短；北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。南半球相反。北半球冬半年（秋分日至次年春分日）：太陽(yáng)直射南半球，北半球晝短夜長(zhǎng)，緯度越高，晝?cè)蕉桃乖介L(zhǎng)；北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。南半球相反。繪制二分二至日全球晝夜長(zhǎng)短分布圖，幫助學(xué)生直觀理解晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律。晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算：晝長(zhǎng)=日落時(shí)間日出時(shí)間=（12日出時(shí)間）×2=（日落時(shí)間12）×2夜長(zhǎng)=24晝長(zhǎng)通過實(shí)例讓學(xué)生練習(xí)晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算，如已知某地日出時(shí)間為5時(shí)，求該地的晝長(zhǎng)和夜長(zhǎng)。4.正午太陽(yáng)高度的變化正午太陽(yáng)高度的概念：一天中太陽(yáng)高度最大值出現(xiàn)在正午，稱為正午太陽(yáng)高度。正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律：由太陽(yáng)直射點(diǎn)所在緯線向南北兩側(cè)遞減。夏至日，太陽(yáng)直射北回歸線，北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中的最大值，南半球各地達(dá)到最小值。冬至日，太陽(yáng)直射南回歸線，南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中的最大值，北半球各地達(dá)到最小值。春、秋分日，太陽(yáng)直射赤道，全球各地正午太陽(yáng)高度從赤道向兩極遞減。繪制正午太陽(yáng)高度隨緯度和季節(jié)變化的示意圖，幫助學(xué)生理解其規(guī)律。正午太陽(yáng)高度的計(jì)算：H=90°|緯度差|（H為正午太陽(yáng)高度，緯度差為所求地點(diǎn)緯度與太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度之差）。通過實(shí)例講解正午太陽(yáng)高度的計(jì)算，如計(jì)算夏至日時(shí)，40°N地區(qū)的正午太陽(yáng)高度。（四）案例分析與應(yīng)用（20分鐘）1.案例一：展示材料：我國(guó)北方地區(qū)某中學(xué)的作息時(shí)間表，上午上課時(shí)間為8:0012:00，下午上課時(shí)間為14:0017:30。提出問題：為什么學(xué)校要這樣安排作息時(shí)間？引導(dǎo)學(xué)生分析：考慮到當(dāng)?shù)氐臅円归L(zhǎng)短變化和太陽(yáng)高度變化，上午時(shí)間安排相對(duì)較長(zhǎng)，有利于充分利用陽(yáng)光，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，合理安排下午的上課時(shí)間。學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。2.案例二：展示材料：近年來(lái)，隨著城市建設(shè)的發(fā)展，一些城市的高樓大廈越來(lái)越多。在這些高樓林立的城市中，出現(xiàn)了一種"樓間距"的問題。提出問題：為了保證底層住戶有充足的陽(yáng)光，在設(shè)計(jì)樓間距時(shí)需要考慮哪些因素？引導(dǎo)學(xué)生思考：樓間距的設(shè)計(jì)需要考慮當(dāng)?shù)氐恼缣?yáng)高度，特別是冬至日的正午太陽(yáng)高度。因?yàn)槎寥仗?yáng)直射南回歸線，北半球各地正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中的最小值，此時(shí)如果底層住戶能有陽(yáng)光照射，那么其他時(shí)間也能保證有充足的陽(yáng)光。學(xué)生計(jì)算并回答，教師講解樓間距的計(jì)算公式：L=Hcotα（L為樓間距，H為前樓高度，α為冬至日當(dāng)?shù)氐恼缣?yáng)高度），并通過實(shí)例進(jìn)行計(jì)算演示。3.案例三：展示材料：一艘輪船在太平洋上航行，船員連續(xù)過了兩個(gè)元旦。提出問題：請(qǐng)分析輪船可能的航行方向及原因。引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)日期變更的規(guī)律，自西向東越過日界線，日期減一天。所以輪船可能是自西向東越過了日界線，導(dǎo)致船員連續(xù)過了兩個(gè)元旦。學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)日界線兩側(cè)日期變更的特點(diǎn)。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征、黃赤交角及其影響、地球運(yùn)動(dòng)的地理意義（晝夜交替、地方時(shí)和區(qū)時(shí)、日期變更、晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度變化）等。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)問題，如太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算、晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律等，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶。（六）課堂練習(xí)（10分鐘）1.布置一些針對(duì)性的練習(xí)題，涵蓋本節(jié)課的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度計(jì)算，地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算，晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律應(yīng)用等。2.學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并給予解答。3.對(duì)練習(xí)題進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，強(qiáng)調(diào)解題思路和方法，對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解，鞏固所學(xué)知識(shí)。（七）課后作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)：布置一些相關(guān)的課后練習(xí)題，要求學(xué)生認(rèn)真完成，加深對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握。2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生觀察當(dāng)?shù)厝粘鋈章鋾r(shí)間的變化，記錄一周內(nèi)的晝夜長(zhǎng)短情況，并分析其變化規(guī)律與本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)有了更系統(tǒng)、深入的理解。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，如講授法、直觀演示法、案例分析法、小組討論法等，充