小學(xué)三年級課外閱讀指導(dǎo)課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，如精讀、略讀、跳讀等，提高閱讀效率。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己的課外書籍，拓展閱讀視野。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能理解文章的主要內(nèi)容、中心思想，體會(huì)作者的情感。2.過程與方法目標(biāo)通過閱讀實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中積累語言，提高語言表達(dá)能力。組織小組討論、交流分享等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受不同的文化和情感，豐富內(nèi)心世界，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀方法，提高閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀方法理解文章內(nèi)容，體會(huì)文章情感，并能進(jìn)行簡單的閱讀賞析。針對不同學(xué)生的閱讀水平和興趣，提供個(gè)性化的閱讀指導(dǎo)，滿足多樣化的閱讀需求。三、教學(xué)方法1.講授法：講解閱讀的基本方法、技巧和閱讀的重要性，使學(xué)生對閱讀有初步的認(rèn)識(shí)。2.示范法：通過教師的示范閱讀，讓學(xué)生直觀地感受如何運(yùn)用閱讀方法進(jìn)行閱讀，提高閱讀效果。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和全班交流，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞，加深對閱讀內(nèi)容的理解。4.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行自主閱讀實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中運(yùn)用所學(xué)方法，提高閱讀能力，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升閱讀水平。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師面帶微笑走進(jìn)教室，手里拿著一本有趣的繪本。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小禮物，想不想知道是什么呀？（展示繪本）看，就是這本特別有意思的書。老師先給大家講其中的一小段，你們來猜猜這是個(gè)什么故事。2.教師聲情并茂地講述繪本的開頭部分：在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多可愛的小動(dòng)物。有一天，小兔子早早地起床了，它蹦蹦跳跳地來到了森林的草地上。突然，它發(fā)現(xiàn)草地上有一個(gè)閃閃發(fā)光的東西......3.講完后，提問學(xué)生：師：同學(xué)們，你們覺得這會(huì)是個(gè)什么樣的故事呢？快來猜猜看。4.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法。生1：可能是小兔子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的寶藏。生2：也許是一個(gè)漂亮的魔法物品，能實(shí)現(xiàn)愿望。生3：說不定是一個(gè)神奇的小伙伴，和小兔子一起冒險(xiǎn)。5.教師對學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)：師：大家的想象力都太豐富了！那到底小兔子發(fā)現(xiàn)了什么呢？讓我們一起打開這本書看看吧。其實(shí)呀，閱讀就像這樣充滿了樂趣和驚喜，能帶著我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)奇妙的世界。今天，老師就帶大家走進(jìn)課外閱讀的精彩天地，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事。（二）閱讀重要性講解（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：師：同學(xué)們，你們平時(shí)為什么要讀書呀？2.請幾位學(xué)生分享自己的想法：生1：讀書可以讓我們認(rèn)識(shí)很多字。生2：能知道好多有趣的故事。生3：可以變得更聰明。3.教師總結(jié)閱讀的重要性：師：大家說得都很棒！閱讀能幫助我們認(rèn)識(shí)世界，增長知識(shí)，開闊視野。通過閱讀，我們可以和古今中外的偉大作家對話，了解不同的文化和思想。就像剛才我們猜的那個(gè)故事，每一本書都像是一個(gè)獨(dú)特的世界，等待我們?nèi)ヌ剿鳌６议喿x還能提高我們的語言表達(dá)能力和寫作能力，讓我們變得更有智慧。所以呀，課外閱讀對我們非常重要，它是我們學(xué)習(xí)和成長中不可或缺的一部分。（三）閱讀方法指導(dǎo)（15分鐘）1.精讀法教師拿出一篇簡短的童話故事，開始示范精讀：（展示文章）今天我們先來讀一篇《賣火柴的小女孩》的片段。同學(xué)們，在精讀的時(shí)候，我們要逐字逐句地讀，品味每一個(gè)詞語和句子。比如，"天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。"這里通過描寫天氣和時(shí)間，營造出了一種怎樣的氛圍呢？（停頓片刻，引導(dǎo)學(xué)生思考）對，非常寒冷、凄涼的氛圍，讓我們感受到小女孩的可憐。繼續(xù)示范："她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。"從這里我們能看出小女孩怎樣的心理變化？（引導(dǎo)學(xué)生分析）小女孩一開始很猶豫，因?yàn)榛鸩駥λ齺碚f很珍貴，但最后還是抽出了一根，說明她實(shí)在太冷了，已經(jīng)顧不上那么多了。總結(jié)精讀方法：師：同學(xué)們，精讀就是要細(xì)細(xì)品味文章的語言，理解每句話的意思，體會(huì)作者表達(dá)的情感。我們可以通過圈畫關(guān)鍵詞、做批注等方式，加深對文章的理解。比如，遇到描寫精彩的地方、讓你有感觸的句子，都可以在旁邊寫下自己的想法。2.略讀法教師拿出一本篇幅較長的兒童小說：師：現(xiàn)在老師給大家展示一本有趣的小說《夏洛的網(wǎng)》。如果我們要快速了解這本書講了什么，就要用到略讀法。大家先快速瀏覽一下目錄，看看能發(fā)現(xiàn)什么。（學(xué)生瀏覽目錄）引導(dǎo)學(xué)生觀察目錄：師：同學(xué)們，從目錄里我們能知道這本書大概有哪些章節(jié)，每個(gè)章節(jié)講了什么內(nèi)容。比如第一章"小豬威爾伯"，我們就可以大概猜到這章可能會(huì)介紹小豬威爾伯的一些情況。那現(xiàn)在大家快速翻到小說的開頭部分，大致看一下，了解一下故事的背景和主要人物。（學(xué)生快速瀏覽）總結(jié)略讀法：師：略讀就是快速地瀏覽文章，抓住文章的關(guān)鍵信息，如標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、段落大意等，了解文章的大致內(nèi)容。這樣在我們時(shí)間有限或者想要快速了解一本書的時(shí)候，就可以用略讀法。3.跳讀法教師展示一篇科普文章，里面有一些專業(yè)術(shù)語和詳細(xì)的數(shù)據(jù)：師：同學(xué)們，像這樣的科普文章，有些內(nèi)容可能我們不需要詳細(xì)了解。這時(shí)候我們就可以用跳讀法。比如這篇關(guān)于動(dòng)物冬眠的文章，里面有一些關(guān)于動(dòng)物冬眠生理機(jī)制的專業(yè)解釋，我們不太懂，就可以跳過。大家看看，哪些內(nèi)容是我們可以跳過的呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察并找出相關(guān)內(nèi)容）總結(jié)跳讀法：師：跳讀法就是根據(jù)自己的閱讀目的，跳過一些無關(guān)緊要或者比較難懂的內(nèi)容，快速找到自己需要的信息。在閱讀中，我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這些方法，提高閱讀效率。（四）好書推薦（15分鐘）1.教師推薦師：老師給大家推薦幾本適合三年級同學(xué)閱讀的好書。第一本是《小王子》，這是一本充滿哲理和溫情的童話。小王子離開了自己的星球，在宇宙中旅行，他遇到了各種各樣奇怪的人和事，通過這些經(jīng)歷，他明白了關(guān)于友誼、愛情和責(zé)任的道理。這本書文字優(yōu)美，插畫也非常精美，很值得一讀。第二本是《綠野仙蹤》，講述了小女孩多蘿西的冒險(xiǎn)故事。她和她的小狗托托被一陣龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)陌生的地方，為了回家，她結(jié)識(shí)了很多小伙伴，一起經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，他們都收獲了成長。這本書情節(jié)精彩，能讓我們感受到勇氣和友情的力量。第三本是《窗邊的小豆豆》，這本書以作者黑柳徹子的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，講述了小豆豆在巴學(xué)園的快樂時(shí)光。巴學(xué)園的校長先生非常特別，他尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，讓小豆豆和同學(xué)們在自由、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。讀這本書，我們能了解到一種不一樣的教育方式，感受到孩子們純真的內(nèi)心世界。2.學(xué)生推薦師：同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有讀到過特別喜歡的書呀？現(xiàn)在請幾位同學(xué)來給大家推薦一下。生1：我推薦《米小圈上學(xué)記》，里面的米小圈特別搞笑，他在學(xué)校里發(fā)生了好多有趣的事情，讀起來特別好玩。生2：我喜歡《神奇樹屋》，杰克和安妮通過神奇樹屋可以穿越到不同的時(shí)代和地方，去冒險(xiǎn)、去探索歷史，特別刺激。生3：我覺得《爆笑校園》很不錯(cuò)，里面的漫畫人物很夸張，故事特別有趣，每次看都能讓我哈哈大笑。3.建立班級圖書角師：為了讓大家能讀到更多的好書，我們可以一起建立一個(gè)班級圖書角。同學(xué)們可以把自己喜歡的書帶來放在圖書角，和大家一起分享。在圖書角里，我們可以制定一些規(guī)則，比如愛護(hù)書籍、按時(shí)歸還等。這樣，我們就能在課余時(shí)間隨時(shí)閱讀自己感興趣的書籍啦。（五）閱讀實(shí)踐（10分鐘）1.教師給學(xué)生發(fā)放事先準(zhǔn)備好的閱讀材料，材料可以是一篇簡短的童話、一篇優(yōu)美的散文或者一個(gè)有趣的小故事：師：現(xiàn)在請同學(xué)們選擇自己喜歡的閱讀方法來閱讀這份材料，閱讀過程中可以圈畫關(guān)鍵詞、做批注，讀完后和同桌交流一下你讀懂了什么。2.學(xué)生開始自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生的閱讀情況，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)：師：這位同學(xué)，你在閱讀的時(shí)候遇到什么問題了嗎？可以隨時(shí)問老師哦。看這位同學(xué)，圈畫關(guān)鍵詞的方法用得很熟練呢，繼續(xù)保持呀！3.同桌交流分享：師：現(xiàn)在和同桌互相交流一下，說說你從文章中讀懂了什么，有什么感受。學(xué)生們紛紛開始交流，分享自己的閱讀收獲。教師參與到部分小組的交流中，傾聽學(xué)生的想法，適時(shí)給予引導(dǎo)和點(diǎn)評。（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：師：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了課外閱讀的世界，了解了閱讀的重要性，學(xué)習(xí)了精讀、略讀和跳讀這幾種閱讀方法，還推薦了很多好書。希望大家能把這些方法運(yùn)用到今后的閱讀中，多讀好書，享受閱讀的樂趣。2.布置課后作業(yè)：選擇一本今天推薦的書或者自己感興趣的課外書，運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法認(rèn)真閱讀，并寫一篇簡單的讀書筆記，記錄下自己的閱讀收獲和感受。讓學(xué)生準(zhǔn)備一本閱讀存折，每次讀完一本書，就在存折上記錄下書名、作者、閱讀時(shí)間和自己的閱讀心得等信息，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持閱讀，積累閱讀成果。五、教學(xué)資源1.教師準(zhǔn)備相關(guān)的繪本、童話故事、兒童小說、科普文章等閱讀材料。2.制作教學(xué)PPT，包含閱讀方法的講解示例、推薦書籍的介紹等內(nèi)容。3.準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如書簽、小筆記本等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在課堂上積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且初步掌握了精讀、略讀和跳讀等閱讀方法。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如講授法、示范法、討論法和實(shí)踐法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)生們積極參與課堂討論和閱讀實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在閱讀方法的指導(dǎo)上，雖然進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，但部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中還存在一定的困難，需要在今后的閱讀實(shí)踐中進(jìn)一