千篇一律與千變萬化教案?一、教學目標1.知識與能力目標引導學生理解文中"千篇一律"與"千變萬化"的含義，并能結合藝術作品和生活實例進行分析。培養學生分析、鑒賞藝術作品中形式美規律的能力，提高學生的審美素養。提升學生的閱讀理解能力，包括對文本中復雜概念的理解、作者觀點的把握以及論證思路的梳理。2.過程與方法目標通過閱讀文本、小組討論、案例分析等方式，引導學生自主探究、合作交流，深入理解文章內容。鼓勵學生運用所學知識，對藝術作品進行審美評價，培養學生的批判性思維和創新能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對藝術的熱愛之情，培養學生發現生活中的美的意識，提高學生的藝術鑒賞水平。引導學生認識到藝術創作中遵循規律與追求創新的重要性，培養學生在生活中追求美的品質。二、教學重難點1.教學重點理解"千篇一律"與"千變萬化"在藝術創作中的辯證關系。掌握作者運用多種論據論證觀點的方法，如引用、舉例等。學會運用文中的美學觀點分析具體的藝術作品。2.教學難點體會作者如何將抽象的美學理論深入淺出地闡述清楚，引導學生理解復雜的美學概念。培養學生運用美學理論進行獨立思考和審美評價的能力，能夠從不同角度對藝術作品進行個性化的解讀。三、教學方法1.講授法：講解文章的重點字詞、語句含義、文章結構以及美學概念等，使學生對基礎知識有清晰的理解。2.討論法：組織學生進行小組討論，針對文中的觀點、藝術作品的分析等問題展開討論，激發學生的思維活力，促進學生之間的思想交流與碰撞。3.案例分析法：通過展示豐富多樣的藝術作品案例，引導學生運用所學理論進行分析，加深對知識的理解和掌握，提高學生的實際應用能力。4.自主探究法：鼓勵學生自主閱讀文本，提出問題，尋找答案，培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段北京故宮的視頻片段，展示故宮中建筑的重復與變化。2.提問學生：從視頻中看到了什么？故宮建筑給你什么樣的感受？建筑之間有什么特點？3.引出課題：故宮建筑體現了一種獨特的美，今天我們將通過梁思成先生的《千篇一律與千變萬化》來深入探討這種美背后的藝術規律。（二）作者及背景介紹（3分鐘）1.簡要介紹作者梁思成：梁思成是中國著名建筑學家、古建筑研究與保護專家，他在中國建筑史研究、建筑教育等方面都有卓越貢獻。2.介紹本文的寫作背景：本文是梁思成先生為《文藝報》寫的一篇文藝評論，旨在探討建筑藝術中形式美的規律，對當時的文藝創作和審美觀念有一定的啟發意義。（三）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學生默讀課文，要求：圈出生字詞，借助工具書理解其含義。思考文章圍繞"千篇一律與千變萬化"論述了哪些方面的內容。2.檢查字詞學習情況：重點講解"左睇右盼""荒謬絕倫""層出不窮"等詞語的意思。3.引導學生梳理文章結構，概括各部分主要內容：第一部分（第1段）：以音樂為例，引出"千篇一律與千變萬化"的話題。第二部分（第27段）：闡述建筑藝術中"千篇一律與千變萬化"的辯證關系，通過故宮、頤和園、羅馬的圣彼得大教堂等建筑實例進行說明。第三部分（第8段）：強調"千篇一律與千變萬化"在藝術創作中的重要性，指出這是世界建筑藝術的基本原則之一。（四）研讀文本，深入理解（20分鐘）1.研讀第一部分（第1段）提問：作者為什么從音樂說起？明確：音樂是一種時間藝術，與建筑這種空間藝術有相似之處，都存在節奏和韻律的變化，從音樂入手能更生動形象地引出"千篇一律與千變萬化"的概念，為下文論述建筑藝術做鋪墊。2.研讀第二部分（第27段）小組討論：建筑藝術中"千篇一律"和"千變萬化"分別體現在哪些方面？請結合文中實例分析。小組代表發言，教師總結并引導學生深入理解："千篇一律"體現在建筑的重復元素上，如故宮的每一座宮殿，在結構、形式等方面都有相似之處，給人一種秩序感和節奏感。"千變萬化"體現在建筑的不同部分在重復基礎上的變化，如故宮三大殿的主色調一致，但宮殿的功能、裝飾等方面存在差異，增加了建筑的豐富性和趣味性。分析作者論證觀點所運用的方法：舉例論證：大量列舉故宮、頤和園、羅馬的圣彼得大教堂等建筑實例，使文章更具說服力，讓讀者更直觀地理解"千篇一律與千變萬化"的辯證關系。引用論證：引用《牡丹亭》中"良辰美景奈何天"等語句，增強了文章的文化底蘊，同時也從文學藝術的角度進一步說明"千篇一律與千變萬化"的普遍性。3.研讀第三部分（第8段）提問："千篇一律與千變萬化"為什么是世界建筑藝術的基本原則之一？明確：因為只有將兩者有機結合，才能使建筑既具有秩序感和節奏感，又富有變化和個性，滿足人們對美的追求和使用功能的需求。這種原則體現了藝術創作中遵循規律與追求創新的統一。（五）拓展延伸（15分鐘）1.展示其他藝術形式中的"千篇一律與千變萬化"繪畫作品：展示達芬奇的《蒙娜麗莎》和畢加索的《格爾尼卡》，引導學生分析繪畫中線條、色彩、構圖等元素的重復與變化。文學作品：以《西游記》為例，分析小說情節的重復（如師徒四人一路上遇到各種妖魔鬼怪）與變化（每個妖怪的特點、情節發展的不同）。舞蹈作品：播放一段舞蹈視頻，讓學生觀察舞蹈動作的重復與變化，體會舞蹈藝術中的節奏和美感。2.組織學生分組討論，選擇一種藝術形式，結合具體作品，談談自己對"千篇一律與千變萬化"的理解。3.小組代表發言，分享討論結果，教師進行點評和總結，進一步加深學生對這一美學概念的理解和應用能力。（六）課堂小結（5分鐘）1.請學生回顧本節課所學內容，總結"千篇一律與千變萬化"的含義以及在藝術創作中的重要性。2.教師補充強調："千篇一律與千變萬化"是一種普遍存在于藝術創作中的美學規律，它不僅使藝術作品具有獨特的魅力，也反映了人類對美的追求和創造力。希望同學們在今后的生活中，能夠用這雙發現美的眼睛去欣賞藝術、感受生活。（七）布置作業（2分鐘）1.選擇一篇自己喜歡的藝術作品（如電影、音樂、繪畫等），運用"千篇一律與千變萬化"的觀點進行分析，寫一篇500字左右的賞析短文。2.觀察生活中的建筑、裝飾等，找出其中體現"千篇一律與千變萬化"的例子，下節課進行分享。五、教學反思通過本節課的教學，學生對"千篇一律與千變萬化"這一美學概念有了較為深入的理解，能夠結合藝術作品進行分析。在教學過程中，多種教學方法的運用激發了學生的學習