全國(guó)高校微課教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計(jì)-淮海工學(xué)院教務(wù)處?一、教學(xué)背景隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，微課作為一種新型的教學(xué)資源和教學(xué)形式，在高校教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。全國(guó)高校微課教學(xué)比賽為廣大教師提供了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平的平臺(tái)。本教學(xué)設(shè)計(jì)基于淮海工學(xué)院的學(xué)科特色和教學(xué)需求，旨在通過精心設(shè)計(jì)的微課，有效傳授課程知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解并掌握[具體課程知識(shí)點(diǎn)]的基本概念、原理和方法。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題，具備一定的實(shí)踐操作能力。2.過程與方法目標(biāo)通過觀看微課視頻、參與互動(dòng)討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的信息獲取、分析和處理能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)[課程名稱]的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索精神。增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容1.課程知識(shí)點(diǎn)本微課聚焦于[具體知識(shí)點(diǎn)]，詳細(xì)闡述其核心概念、重要原理以及在實(shí)際中的應(yīng)用。例如，若課程為"高等數(shù)學(xué)"，知識(shí)點(diǎn)可選取"導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用"，包括利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)性、極值和最值等內(nèi)容。對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的知識(shí)體系。對(duì)于"導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用"，重點(diǎn)講解如何通過求導(dǎo)判斷函數(shù)單調(diào)性和求極值的方法，難點(diǎn)在于理解導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性、極值之間的內(nèi)在聯(lián)系以及如何運(yùn)用這些知識(shí)解決復(fù)雜的實(shí)際問題。2.案例分析選取具有代表性的實(shí)際案例，將知識(shí)點(diǎn)融入案例中進(jìn)行分析講解。以"導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用"為例，可選取如"優(yōu)化成本問題""求曲線的切線方程問題"等案例。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和思維能力。在"優(yōu)化成本問題"案例中，引導(dǎo)學(xué)生建立成本函數(shù)模型，然后利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最小值，從而得出最優(yōu)的生產(chǎn)方案。四、教學(xué)方法1.講授法對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的講解，確保學(xué)生掌握基本概念和原理。在講解"導(dǎo)數(shù)的定義"時(shí)，通過逐步推導(dǎo)公式，讓學(xué)生理解導(dǎo)數(shù)的本質(zhì)。結(jié)合生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)陌鍟鰪?qiáng)講解的直觀性和邏輯性，便于學(xué)生理解和接受。2.演示法運(yùn)用動(dòng)畫、圖形等多媒體手段，對(duì)抽象的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行演示。對(duì)于"函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系"，通過動(dòng)畫展示函數(shù)圖像隨導(dǎo)數(shù)變化的情況，讓學(xué)生直觀地感受兩者之間的聯(lián)系。在演示過程中，適時(shí)進(jìn)行講解和說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，幫助學(xué)生理解抽象概念。3.討論法提出一些具有啟發(fā)性的問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論。在講解完案例后，提出"如何進(jìn)一步優(yōu)化該生產(chǎn)方案，使其成本更低"的問題，讓學(xué)生分組討論。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師在討論過程中進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的討論成果。五、教學(xué)過程1.課程導(dǎo)入（12分鐘）通過一個(gè)有趣的實(shí)際問題或生活場(chǎng)景引入課程主題，如在"導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用"微課中，展示一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跑步速度與時(shí)間的關(guān)系問題，提問學(xué)生如何根據(jù)速度變化來(lái)分析運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而引出導(dǎo)數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，自然地導(dǎo)入本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。2.知識(shí)講解（810分鐘）運(yùn)用講授法和演示法，對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解。講解"導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用"時(shí)，先介紹導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性的關(guān)系，通過具體函數(shù)圖像演示導(dǎo)數(shù)正負(fù)與函數(shù)單調(diào)性的對(duì)應(yīng)情況；再講解利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)極值的方法，包括求駐點(diǎn)、判斷駐點(diǎn)兩側(cè)導(dǎo)數(shù)正負(fù)等步驟，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行計(jì)算和分析。在講解過程中，注重與學(xué)生的互動(dòng)，適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.案例分析（810分鐘）展示精心選取的實(shí)際案例，運(yùn)用討論法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和解決問題。以"優(yōu)化成本問題"為例，讓學(xué)生分組討論如何建立成本函數(shù)模型，如何求導(dǎo)數(shù)以及如何根據(jù)導(dǎo)數(shù)確定成本的最小值。各小組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。4.課堂小結(jié)（23分鐘）對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)"導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用"中函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系、求極值的方法以及實(shí)際問題的解決思路。幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，加深記憶，強(qiáng)化重點(diǎn)。5.課后作業(yè)布置（12分鐘）布置適量的課后作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容圍繞本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，如讓學(xué)生完成一些類似的實(shí)際問題求解，鞏固所學(xué)知識(shí)。提供相關(guān)的參考資料和學(xué)習(xí)建議，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源1.微課視頻精心錄制微課視頻，視頻內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，畫面簡(jiǎn)潔，聲音清晰。運(yùn)用動(dòng)畫、圖形、文字等多種元素，豐富視頻內(nèi)容，提高教學(xué)的直觀性和趣味性。2.輔助資料制作與微課內(nèi)容配套的PPT，PPT內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，作為視頻的補(bǔ)充資料，方便學(xué)生在觀看視頻過程中更好地理解和記錄知識(shí)點(diǎn)。提供相關(guān)的參考書籍、學(xué)術(shù)論文和在線學(xué)習(xí)資源鏈接，供學(xué)生課后進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生反饋評(píng)價(jià)通過在線問卷調(diào)查、課堂討論等方式，收集學(xué)生對(duì)微課教學(xué)的反饋意見。了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解、教學(xué)方法運(yùn)用、案例分析等方面的滿意度，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難。2.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)通過課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等方式，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)成績(jī)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。八、教學(xué)反思在微課教學(xué)過程中，要不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。對(duì)于抽象的知識(shí)點(diǎn)，要進(jìn)一步優(yōu)化演示方式，確保學(xué)生能夠理解；對(duì)于學(xué)生討論過程中出現(xiàn)的問題，要加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和討論效果。同時(shí)，要持續(xù)改進(jìn)教學(xué)資源，使其更加豐富和完善，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持。通過不斷反思和改進(jìn)，提高微課教學(xué)質(zhì)