人教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle1教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)能夠聽、說(shuō)、讀、寫本單元的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，如：firstfloor,secondfloor,teachers'office,library,playground,artroom,musicroom,puterroom等。能熟練運(yùn)用句型"Thisisthe...It'sonthe...floor."介紹學(xué)校不同場(chǎng)所的位置。能正確認(rèn)讀并理解Let'sspell部分的單詞和發(fā)音規(guī)則，能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞。2.過程與方法目標(biāo)通過復(fù)習(xí)、游戲、對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和合作交流能力。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，準(zhǔn)確運(yùn)用句型介紹學(xué)校場(chǎng)所的位置。理解并掌握Let'sspell部分的發(fā)音規(guī)則，能夠正確拼寫相關(guān)單詞。2.教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分不同場(chǎng)所單詞的發(fā)音，如library,musicroom等。在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，注意單詞的正確發(fā)音和句子的語(yǔ)調(diào)。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。3.游戲教學(xué)法：通過游戲形式，如單詞接龍、猜謎語(yǔ)等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的圖片、視頻等資料。2.單詞卡片、句型卡片。3.制作相關(guān)的頭飾，如教師、學(xué)生等。五、教學(xué)過程（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Whatdayisittoday?Ss:It's...3.ReviewthewordsoflastlessonT:Showsomepicturesofanimalsonthescreenandaskstudentstosayoutthecorrespondingwordsquickly.Forexample,whenshowingapictureofahorse,Ssshouldsay"horse".（二）Presentation（10分鐘）1.利用多媒體課件展示學(xué)校的全景圖，引出本節(jié)課的主題介紹學(xué)校的不同場(chǎng)所。T:Lookatthispicture.Thisisourschool.It'sverybigandbeautiful.Therearemanydifferentroomsinourschool.Doyouknowwhattheyare?2.依次點(diǎn)擊展示學(xué)校不同場(chǎng)所的圖片，學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)。點(diǎn)擊firstfloor的圖片，教學(xué)"firstfloor"。T:Thisisthefirstfloor.Repeatafterme.Firstfloor.Ss:Firstfloor.利用升降電梯的動(dòng)畫幫助學(xué)生理解"firstfloor"的含義，并用肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。同樣的方法教學(xué)"secondfloor,teachers'office,library,playground,artroom,musicroom,puterroom"等單詞和短語(yǔ)。在教學(xué)"teachers'office"時(shí)，模仿老師在辦公室工作的動(dòng)作和表情，讓學(xué)生理解其意思。展示圖書館里豐富書籍的圖片，教學(xué)"library"，并說(shuō)"Let'sgotothelibraryandreadbooks."播放操場(chǎng)上學(xué)生們做運(yùn)動(dòng)的視頻，引出"playground"，并和學(xué)生一起做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如跑步、跳繩等，加深印象。展示美術(shù)教室里學(xué)生畫畫的作品，教學(xué)"artroom"，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)"Let'sdrawpicturesintheartroom."播放一段美妙的音樂，引出"musicroom"，和學(xué)生一起隨著音樂擺動(dòng)身體，感受音樂的氛圍。展示電腦教室里學(xué)生使用電腦的圖片，教學(xué)puterroom"，說(shuō)"Let'splayontheputerintheputerroom."（三）Practice（15分鐘）1.Readandmatch展示單詞和對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所圖片，讓學(xué)生將單詞與正確的圖片進(jìn)行連線匹配。如：firstfloor一樓的圖片，teachers'office教師辦公室的圖片等。學(xué)生完成后，邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示并講解連線的原因，鞏固單詞與場(chǎng)所的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.Memorygame快速展示學(xué)校不同場(chǎng)所的圖片，每張圖片停留35秒，然后讓學(xué)生閉上眼睛，回憶看到的場(chǎng)所名稱。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己記住的場(chǎng)所，比一比誰(shuí)記得又快又多。3.小組活動(dòng)將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套單詞卡片。小組內(nèi)成員互相認(rèn)讀單詞卡片，并打亂順序，一個(gè)學(xué)生抽取一張卡片，用"Thisisthe...It'sonthe...floor."的句型描述卡片上的場(chǎng)所位置，其他成員進(jìn)行判斷對(duì)錯(cuò)。小組活動(dòng)結(jié)束后，每組推選一名代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。（四）Let'sspell（10分鐘）1.播放Let'sspell部分的錄音，學(xué)生先聽一遍，整體感知單詞的發(fā)音。2.分析單詞的發(fā)音規(guī)律展示單詞puter,dinner,water,tiger"，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些單詞中字母組合er的發(fā)音，/?(r)/。讓學(xué)生自己讀一讀這些單詞，感受字母組合er的發(fā)音特點(diǎn)。3.拼寫練習(xí)在黑板上寫出單詞的框架，如"c_m_p_t_r"，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則填空拼寫單詞。學(xué)生完成后，同桌之間互相檢查拼寫是否正確。利用單詞拼寫游戲進(jìn)一步鞏固，如教師讀出單詞的發(fā)音，學(xué)生快速寫出單詞；或者教師寫出單詞的一部分，學(xué)生補(bǔ)充完整單詞等。（五）Roleplay（10分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境T:Youarenewstudentsinthisschool.Youdon'tknowwherethedifferentroomsare.Now,oneofyouisanewstudentandtheotherisahelpfulclassmate.Thenewstudentasksaboutthelocationofacertainroom,andtheclassmateanswersusingthesentencepattern"Thisisthe...It'sonthe...floor."2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演每組學(xué)生先進(jìn)行討論，確定扮演的角色和要交流的場(chǎng)所。然后進(jìn)行表演，教師巡視并給予指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和句子表達(dá)錯(cuò)誤。3.展示與評(píng)價(jià)邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示表演。其他學(xué)生認(rèn)真觀看后進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以從發(fā)音是否準(zhǔn)確、句子表達(dá)是否流暢、表演是否生動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（六）SummaryandHomework（5分鐘）1.Summary引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，以及介紹場(chǎng)所位置的句型。T:Whathavewelearnedtoday?Whocantellmesomeofthewordsabouttheschoolrooms?Ss:Firstfloor,secondfloor...T:Great!Andwhatsentencepatterndoweusetointroducethelocation?Ss:Thisisthe...It'sonthe...floor.2.Homework用所學(xué)句型向家人介紹自己學(xué)校的不同場(chǎng)所，錄制一段小視頻分享到班級(jí)群里。制作一張學(xué)校場(chǎng)所的單詞卡片，一面畫場(chǎng)所的圖片，一面寫單詞和對(duì)應(yīng)的句子"Thisisthe...It'sonthe...floor."，并和家人一起練習(xí)認(rèn)讀。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠較好地掌握本單元的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，熟練運(yùn)用句型介紹學(xué)校場(chǎng)所的位置。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。游戲和角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能