云南民族電影研究與創作知到課后答案智慧樹章節測試答案2025年春云南藝術學院緒論單元測試

所有的民族電影，其實針對的有一個對象，就是好萊塢電影（）

A:錯B:對

答案:對涉及云南少數民族區域的人物和事件的電影，精確的名稱為云南少數民族題材電影。（）

A:對B:錯

答案:對以下哪部電影不是表現云南少數民族題材的電影（）

A:《黑駿馬》B:《花腰新娘》C:《五朵金花》D:《青春祭》

答案:《黑駿馬》下列哪些屬于《云的南方》的成功之處

A:敘事的表達B:人物的設置C:素材的選取

D:優秀的發行

答案:敘事的表達###人物的設置###素材的選取

第一章單元測試

在1949-1965年期間，云南少數民族電影的主要目標是什么？（）

A:弘揚民族文化B:增加娛樂項目C:為政治服務D:促進旅游業發展

答案:為政治服務有學者認為，云南少數民族電影的判定標準為（）

A:故事情節反映云南少數民族生活B:環形敘事C:對稱性剪輯D:至少主人公之一是云南少數民族人E:影片故事環境必須是云南少數民族地區

答案:故事情節反映云南少數民族生活###至少主人公之一是云南少數民族人###影片故事環境必須是云南少數民族地區毋庸置疑的是1949年以來的在國內生產的兩大少數民族電影生產區域，一個是---，另外一個就是----（）

A:東北B:內蒙C:云南D:廣西E:貴州

答案:內蒙###云南即使在敘事視角或者地域情節，主人公均滿足上述條件，但這些學者們公認的云南少數民族電影中的少數民族形象建構，仍然沒有辦法逃脫他者的窘境。（）

A:對B:錯

答案:對從線索的編織上，《五朵金花》形成了工整的---。（）

A:線性結構B:循環結構C:對稱結構D:互文結構

答案:對稱結構剪輯在處理實拍素材，在進行敘事處理的時候，也非常需要遵守------、--------、------的基本創作思路。這是經典好萊塢最常用的創作方法之一，一直到新好萊塢其比重才有所下降。（）

A:環形敘事B:連貫性剪輯C:對稱性剪輯D:線性敘事E:連貫性敘事

答案:連貫性剪輯###線性敘事###連貫性敘事

第二章單元測試

云南少數民族題材電將戲劇性沖突主要建構在少數民族女性形象及其愛情故事之中。（）

A:對B:錯

答案:對從少數民族題材電影發端至今，云南少數民族題材電影的敘事風格大多使用了強調建構戲劇性沖突的好萊塢模式。（）

A:對B:錯

答案:對云南少數民族電影未來的展望不正確的是（）

A:重新審視來自于旅游開發、政治宣傳、商業訴求等目的的投資來源B:與其關注或著力建構轉向少數民族文化的紀錄，或是當代少數民族人民的情感表達，不如關注一個少數民族外殼的他者C:云南少數民族形象在民族電影中的尷尬處境，是每一位關心云南少數民族文化的人不能回避的難題。D:結合少數民族文化的風格模式探索與精益求精的投資、制作理念，才是云南影視作為文化產業發展的關鍵所在

答案:與其關注或著力建構轉向少數民族文化的紀錄，或是當代少數民族人民的情感表達，不如關注一個少數民族外殼的他者當代云南民族題材影視產業，重點不是以（）

A:當代云南民族題材B:拓展研究范圍至電視劇、紀錄片C:制作出滿足市場需求的影片D:不局限于少數民族題材的影視作品生成

答案:制作出滿足市場需求的影片涉及云南少數民族區域的人物和事件的電影，精確的名稱為云南少數民族題材電影。擴展這一定義的目的在于（）

A:為延續以往課程及簡化課程名稱，不得已在課程中使用云南少數民族電影這一不準確的稱謂。B:以體制、政治、歷史為研究核心，嘗試從微觀到宏觀，整體把握、探究云南少數民族題材電影C:回到生產體制，以此作為出發點，不再糾纏于少數民族電影這一難以精確運用的概念D:在如此多的漢族電影文化影響下，應該有少數民族電影來保持平衡。E:因為電影記錄發生在云南，記錄的是云南少數民族故事或制作團隊云南少數民族人

答案:為延續以往課程及簡化課程名稱，不得已在課程中使用云南少數民族電影這一不準確的稱謂。###以體制、政治、歷史為研究核心，嘗試從微觀到宏觀，整體把握、探究云南少數民族題材電影###回到生產體制，以此作為出發點，不再糾纏于少數民族電影這一難以精確運用的概念下列關于電影《云的南方》的說法，正確的有哪些？（）

A:該電影通過對比《青春祭》來展示藝術探索B:該電影完全在南方拍攝C:該電影主要展示了北方的生活場景D:該電影在藝術上有突出的特色

答案:該電影通過對比《青春祭》來展示藝術探索###該電影主要展示了北方的生活場景###該電影在藝術上有突出的特色

第三章單元測試

云南民俗文化在云南民族電影中的價值意義？（）。

A:塑造電影的時代感B:新的敘事資源C:鄉愁的滋養D:個性化題材來源

答案:塑造電影的時代感###新的敘事資源###鄉愁的滋養###個性化題材來源制作先進個人、勞動模范、感動人物類型的主旋律民族題材宣傳片可使用（）等技巧把主人公的情感表現出來，使觀眾產生共鳴。（）

A:情景再現B:夸張事實C:旁白講述或采訪D:以情動人

答案:情景再現###旁白講述或采訪###以情動人在非遺影像創作中，以下哪項可能是創作團隊所需考慮的道德和倫理問題？（）

A:制作團隊的利益B:影片的商業價值C:傳承者的意愿和隱私D:影片的視覺效果

答案:傳承者的意愿和隱私以下哪些是非遺影像創作前期調研工作的內容？（）

A:了解非遺項目的歷史、傳統及其在當地社區中的地位和影響。B:研究非遺項目在當地文化生活中的地位和意義。C:深入了解非遺項目的傳承者和相關人員。D:調查非物質文化遺產的種類和傳承情況。

答案:了解非遺項目的歷史、傳統及其在當地社區中的地位和影響。###研究非遺項目在當地文化生活中的地位和意義。###深入了解非遺項目的傳承者和相關人員。###調查非物質文化遺產的種類和傳承情況。進行紀錄片的選題時，選擇人物需要考慮哪幾個維度？（）

A:人物的重量B:人物的故事性C:人物的身份和性別D:人物的色彩

答案:人物的重量###人物的故事性###人物的色彩

第四章單元測試

以下哪項為培養問題意識提供必要的知識和能力基礎？（）

A:嚴格遵循權威觀點B:加強雙基訓練C:淡化權威意識D:增強想象力

答案:加強雙基訓練所謂“陌生化”，就是要有意識地去“解構”我們頭腦中的已有知識系統，反思我們生活在其中的這個世界的邏輯過程。那“反思”的起點是？（）

A:沉思與提煉B:質疑C:培養敏感性D:多做“假想”

答案:質疑伊朗電影中，窮人形象通常（）

A:遭受不公，充滿仇恨B:苦難沉重，缺乏希望C:自暴自棄，悲觀絕望D:堅韌樂觀，充滿希望

答案:堅韌樂觀，充滿希望《米花之味》以云南傣族村寨女性為主人公，以在外務工返鄉的母親和留守女兒之間的情感修復為主線，引出了社會轉型發展過程中少數民族村寨可能遭遇的種種的問題。（）

A:錯B:對

答案:對不同國家（地區）電影回應的是特定地域、時期的社會形態和集體無意識，通過形式策略、敘述、視聽和其它元素的不同選擇，將觀眾投入到一系列復雜的文化認同中，電影正是靠這種文化差異建立了識別性。（）

A:對B:錯

答案:對

第五章單元測試

在世界電影的范疇中，長期以來，民族電影的印象被視為是()的一種提升（）

A:非傳統電影B:傳統電影C:好萊塢電影D:非好萊塢電影

答案:非好萊塢電影與相對應的()，少數民族題材電影在話語上存在缺失（）

A:商業電影B:藝術電影C:主旋律電影D:漢族題材電影

答案:漢族題材電影《山間鈴響馬幫來》《蘆笙戀歌》《五朵金花》《摩雅傣》《阿詩瑪》《孔雀公主》等10部云南少數民族題材電影獲得了“---”故事片紀念獎。（）

A:百花獎B:駿馬獎C:騰龍獎D:孔雀獎

答案:騰龍獎什么是2+1模式

（）

A:兩集電視劇+一集專題片B:兩集電視劇+一集綜藝節目C:兩集電視劇+一集紀