九年級英語上冊Unit1StayHealthyLesson6StayAwayfromtheHospital教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版主備人備課成員教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索的是九年級英語上冊Unit1StayHealthy里的Lesson6StayAwayfromtheHospital。這節(jié)課，我們將深入探討如何保持健康，遠離醫(yī)院。我們會學(xué)習(xí)一些實用的健康小貼士，同時也會練習(xí)一些與醫(yī)療相關(guān)的詞匯和句型。希望通過這節(jié)課，大家能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，遠離疾病的困擾。?????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語語言運用能力、跨文化理解和健康意識。通過學(xué)習(xí)健康小貼士和醫(yī)療相關(guān)詞匯，同學(xué)們將提高聽、說、讀、寫技能，同時增強對健康生活方式的認識，培養(yǎng)自我保健的習(xí)慣，并在跨文化交流中展現(xiàn)對西方醫(yī)療文化的理解和尊重。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握與醫(yī)院相關(guān)的基本詞匯，如“nurse”，“doctor”，“prescription”等，能夠?qū)⑦@些詞匯正確地應(yīng)用于句子中。

②學(xué)會運用本節(jié)課所學(xué)的句型，如“Stayawayfromthehospitalifpossible.”和“Howtomaintaingoodhealth.”，來描述如何保持健康和避免不必要的醫(yī)院訪問。

③能夠閱讀并理解文章中的健康建議，并能根據(jù)這些信息提出自己的觀點或建議。

2.教學(xué)難點，

①正確運用時態(tài)來表達預(yù)防疾病的行為和習(xí)慣，例如現(xiàn)在時和一般將來時。

②理解并運用“Stayawayfrom”等短語的意義和用法，以及在句子中的正確位置。

③在對話或?qū)懽髦校軌蜢`活運用所學(xué)的詞匯和句型，進行關(guān)于健康和醫(yī)療話題的交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級英語上冊Unit1StayHealthy的教材，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的健康主題圖片、圖表和視頻，如健康飲食、鍛煉方式的圖片和簡短視頻，以增強視覺效果和互動性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些醫(yī)療相關(guān)的實物模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解醫(yī)療詞匯和概念。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中練習(xí)使用新學(xué)的健康話題詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對健康生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，同學(xué)們！今天我們要學(xué)習(xí)的是如何在生活中保持健康。首先，我想問問大家，你們平時是如何保持健康的？有沒有什么特別的方法或者習(xí)慣？??

通過這些圖片，我們可以看到健康的生活方式和習(xí)慣對我們的重要性。今天，我們將一起探討如何通過科學(xué)的方法來保持健康，遠離醫(yī)院的煩惱。

**2.健康基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，健康是一種身體上、心理上和社會適應(yīng)上的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱。這是我們今天要討論的主題。

我還會用一些實際的生活例子來說明這些健康要素是如何在日常生活中應(yīng)用的。

**3.健康案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活的特性和重要性。

過程：

現(xiàn)在，讓我們來看幾個具體的案例。比如，有人通過合理的飲食和規(guī)律的鍛煉改善了健康狀況，有人則因為忽視健康導(dǎo)致了疾病。

我會詳細介紹這些案例的背景、特點和意義，讓大家看到健康生活對個人和社會的影響。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我將你們分成幾個小組，每個小組選擇一個與健康相關(guān)的話題進行討論。比如，可以是“如何合理搭配飲食”、“如何進行有效的鍛煉”等。

請每個小組在討論后提出自己的解決方案，并準(zhǔn)備向全班展示。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對健康生活的認識和理解。

過程：

現(xiàn)在，各小組開始展示你們的討論成果。請每個小組派一位代表上來分享你們的發(fā)現(xiàn)和建議。

在展示過程中，其他同學(xué)和老師可以提問和點評，讓我們一起學(xué)習(xí)、一起進步。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康生活的重要性和意義。

過程：

今天的課程到這里就結(jié)束了。我想強調(diào)的是，健康生活不僅僅是遠離疾病，更是享受生活的美好。希望大家能夠把今天學(xué)到的健康知識應(yīng)用到日常生活中，讓自己的生活更加精彩。

最后，請大家寫一篇關(guān)于健康生活的短文或報告，我們可以下節(jié)課分享彼此的成果。??

好了，同學(xué)們，下課！希望你們在課后能夠繼續(xù)保持對健康生活的關(guān)注，我們一起努力，成為更健康、更快樂的人！????教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活小貼士：收集一些關(guān)于健康飲食、鍛煉、睡眠和心理健康的小貼士，可以包括如何選擇健康食品、日常鍛煉的簡單方法、保持良好睡眠的技巧等。

-健康教育視頻：尋找一些關(guān)于健康生活方式的短片，如營養(yǎng)專家講解健康飲食、健身教練展示鍛煉動作等，這些視頻可以用于課堂展示或課后觀看。

-健康相關(guān)的新聞報道：搜集一些與公共衛(wèi)生、疾病預(yù)防、健康政策等相關(guān)的新聞報道，讓學(xué)生了解健康議題在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進行健康飲食日記：讓學(xué)生記錄自己每天的飲食情況，包括攝入的食物種類、數(shù)量和營養(yǎng)素，以此幫助他們了解自己的飲食習(xí)慣，并學(xué)會如何調(diào)整。

-組織健康生活講座：邀請營養(yǎng)師或健身教練來學(xué)校進行講座，分享健康生活的知識和技巧，讓學(xué)生有機會與專業(yè)人士直接交流。

-開展健康主題活動：組織學(xué)生參與健康主題活動，如“健康飲食周”、“運動日”等，通過實際操作和體驗，增強學(xué)生對健康生活的認識。

-利用社交媒體進行健康知識分享：鼓勵學(xué)生通過社交媒體平臺分享健康小知識，如制作健康飲食的短視頻、撰寫健康生活的博客文章等，擴大健康知識的影響力。

-設(shè)計健康調(diào)查問卷：讓學(xué)生設(shè)計問卷，調(diào)查同學(xué)、家人或社區(qū)成員的健康習(xí)慣，分析結(jié)果并提出改善建議。

-推薦健康相關(guān)的書籍和文章：為學(xué)生推薦一些關(guān)于健康生活的書籍和文章，如《健康飲食指南》、《運動與健康》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-組織戶外活動：安排戶外徒步、騎行等體育活動，讓學(xué)生在享受大自然的同時，增強體質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

-開展健康角色扮演：讓學(xué)生扮演醫(yī)生、營養(yǎng)師等角色，通過角色扮演的方式，學(xué)習(xí)如何提供健康咨詢和指導(dǎo)。典型例題講解1.例題：

-"Ifyoufeelunwell,youshould____________."

A.gotothedoctor

B.stayathome

C.gotothepark

D.gotoschool

答案：A

解析：這道題考察了學(xué)生對于“感到不適時應(yīng)該做什么”的理解。根據(jù)課文內(nèi)容，正確的做法是去看醫(yī)生，所以答案是A。

2.例題：

-"Tostayhealthy,it'simportantto____________."

A.eatunhealthyfood

B.getenoughsleep

C.drinkalcohol

D.smoke

答案：B

解析：這道題考察了學(xué)生對于保持健康所需條件的理解。根據(jù)課文，充足的睡眠是保持健康的重要因素，所以答案是B。

3.例題：

-"Whatshouldyoudoifyouhaveaheadache?"

A.Takeamedicine

B.Ignoreit

C.Gototheclassroom

D.Stayinbed

答案：A

解析：這道題考察了學(xué)生對于處理頭痛這一癥狀的理解。根據(jù)課文，如果有頭痛，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)拇胧热绶盟幬铮源鸢甘茿。

4.例題：

-"Topreventflu,youshould____________."

A.stayawayfromotherpeople

B.touchyourface

C.eatsweets

D.drinklesswater

答案：A

解析：這道題考察了學(xué)生對于預(yù)防流感的理解。根據(jù)課文，為了預(yù)防流感，應(yīng)該避免與他人近距離接觸，所以答案是A。

5.例題：

-"Ifyouarefeelingsick,thebestthingtodois____________."

A.gotoschool

B.stayhomeandrest

C.playsports

D.gooutwithfriends

答案：B

解析：這道題考察了學(xué)生在生病時的正確做法。根據(jù)課文，如果感到不適，最好的做法是待在家里休息，以便身體恢復(fù)，所以答案是B。板書設(shè)計1.本文重點知識點

①健康生活的重要性

②常見疾病預(yù)防方法

③保持健康的生活習(xí)慣

2.重點詞匯

①healthy（健康的）

②prevent（預(yù)防）

③exercise（鍛煉）

④diet（飲食）

⑤rest（休息）

3.重點句子

①"Tostayhealthy,youshouldeatabalanceddietandgetenoughexercise."

②"Preventingdiseasesisimportantformaintaininggoodhealth."

③"It'snevertoolatetostartahealthylifestyle."教學(xué)反思今天上了關(guān)于“StayHealthy”的英語課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我注意到，在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于健康話題的討論非常熱烈，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點，設(shè)計更具個性化的教學(xué)活動。

其次，我在講解健康生活基礎(chǔ)知識時，盡量使用了貼近生活的例子，比如飲食、鍛煉和睡眠等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與自己的生活實際聯(lián)系起來時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些概念的理解還不夠深入，這可能需要我在課后進行個別輔導(dǎo)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，比如流感預(yù)防和健康飲食。學(xué)生們在討論這些案例時表現(xiàn)得非常積極，他們不僅提出了自己的觀點，還互相學(xué)習(xí)，共同進步。這讓我看到了小組合作學(xué)習(xí)的潛力。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生發(fā)言不夠積極，這可能是因為他們對自己的英語表達能力不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口說英語，提高他們的自信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們在表達自己的觀