山東省棗莊市嶧城區吳林街道中學八年級信息技術下冊第二單元第2課《自我介紹》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析同學們，咱們今天要來學習的信息技術課是《自我介紹》。這節課，我們將在課本的第二單元中深入探討，具體內容包括文字的輸入、排版和美化。別小看這自我介紹，它可是我們在日常生活中經常會用到的技能哦！說到這，我想你們對之前學過的鍵盤操作、文字輸入應該還有一些印象吧？這節課，我們就將它們結合起來，用得更熟練、更美觀。準備好了嗎？讓我們一起走進這個有趣的課堂吧！????核心素養目標分析同學們，今天我們的學習不僅僅是為了掌握技能，更是為了提升我們的核心素養。通過《自我介紹》這一課，我們希望同學們能夠培養信息意識，學會在信息時代中準確、高效地表達自我。同時，我們還將注重培養學生的問題解決能力，讓他們在遇到實際問題時能夠靈活運用所學知識。此外，我們還要引導學生發展實踐創新的能力，讓他們在自我介紹的過程中，能夠創新性地運用文字和圖片，展示獨特的個性。這樣，我們的學生就能在信息技術的學習中，不斷提升自己的綜合素質。??????教學難點與重點1.教學重點

-**重點一**：熟練掌握文字輸入技巧。這一部分的核心是讓學生能夠快速準確地輸入文字，比如掌握正確的指法，提高打字速度和準確性。例如，通過練習“盲打”技巧，讓學生在不需要看鍵盤的情況下完成文字輸入。

-**重點二**：學會基本的文字排版和美化。這里的關鍵是讓學生了解并應用基本的格式設置，如字體、字號、顏色、對齊方式等，以及如何插入簡單的圖片和圖形來豐富自我介紹的內容。例如，通過制作一份電子版的自我介紹模板，讓學生實際操作并學習如何調整文本格式。

2.教學難點

-**難點一**：理解并應用排版美學原則。對于一些學生來說，如何將文字和圖像有效地組合在一起，形成既美觀又易于閱讀的布局是一個挑戰。例如，在學習如何使用表格和邊框時，學生可能會遇到如何平衡視覺效果和閱讀體驗的問題。

-**難點二**：個性化表達與信息準確性的平衡。在自我介紹中，學生需要表達自己的個性，同時確保信息的準確性。例如，在介紹自己的興趣愛好時，學生可能需要在創意表達和真實信息之間找到合適的平衡點。教學資源-軟硬件資源：計算機教室，學生每人一臺計算機；鍵盤、鼠標。

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于上傳教學資料和作業提交。

-信息化資源：電子版教材、在線打字練習軟件、排版和美化的模板庫。

-教學手段：PPT演示文稿，用于展示排版技巧和美化效果；實物展示，如打印出的優秀自我介紹樣本。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是《自我介紹》這一課。自我介紹是我們日常生活中常用的一種交流方式，也是展示自我風采的一個窗口。那么，如何才能制作一份既生動又具有個性的自我介紹呢？今天我們就一起來探索這個問題。

二、新課導入

1.**展示優秀案例**：首先，我會展示幾份優秀的自我介紹案例，讓學生們直觀地感受到一份好的自我介紹應該具備哪些要素。我會強調以下幾個方面：

-文字簡潔明了，突出重點；

-排版美觀大方，富有創意；

-圖片和文字相得益彰，展現個性。

2.**引導學生思考**：接下來，我會提出一些問題，引導學生思考如何制作一份好的自我介紹：

-你認為一份好的自我介紹應該包括哪些內容？

-如何在有限的篇幅內，讓讀者對你有更深入的了解？

-如何運用排版和美化的技巧，使你的自我介紹更具吸引力？

三、教學環節

1.**文字輸入技巧**

-**講解打字技巧**：我會詳細講解正確的打字姿勢和指法，讓學生了解如何提高打字速度和準確性。

-**實踐操作**：學生跟隨我的示范，進行文字輸入練習，我會逐一糾正他們的錯誤，確保他們掌握正確的打字方法。

2.**文字排版和美化**

-**講解排版原則**：我會介紹一些基本的排版原則，如字體、字號、顏色、對齊方式等，讓學生了解如何將文字排版得美觀大方。

-**實踐操作**：學生根據所學知識，嘗試對一段文字進行排版和美化，我會逐一指導，幫助他們掌握排版技巧。

3.**圖片和圖形的應用**

-**講解圖片和圖形的使用**：我會介紹如何選擇合適的圖片和圖形，以及如何將其插入到文本中，使自我介紹更具吸引力。

-**實踐操作**：學生根據所學知識，嘗試在自我介紹中插入圖片和圖形，我會逐一指導，幫助他們掌握圖片和圖形的應用技巧。

4.**個性化表達與信息準確性**

-**講解個性化表達**：我會引導學生如何在自我介紹中展現自己的個性，同時強調真實性的重要性。

-**實踐操作**：學生根據所學知識，嘗試在自我介紹中融入自己的個性和真實信息，我會逐一指導，幫助他們掌握個性化表達與信息準確性的平衡。

四、總結與反思

1.**總結本節課內容**：我會對本節課的主要內容進行總結，讓學生回顧所學知識，加深印象。

2.**布置作業**：我會布置一份作業，要求學生制作一份自我介紹，并提交給我。通過這份作業，我希望學生們能夠將所學知識應用到實際中，提高自己的表達能力。

五、課堂互動

1.**小組討論**：我會將學生分成小組，讓他們討論如何制作一份好的自我介紹，并分享自己的觀點和經驗。

2.**展示與評價**：每個小組選派代表展示自己的自我介紹，其他小組成員進行評價，我會對他們的表現進行點評。

六、課后拓展

1.**推薦閱讀**：我會推薦一些關于自我介紹的書籍和文章，讓學生在課后進行閱讀，拓展自己的知識面。

2.**實踐應用**：鼓勵學生在日常生活中多進行自我介紹，提高自己的表達能力。學生學習效果學生學習效果

1.**打字技能的提升**：學生在掌握了正確的打字姿勢和指法后，打字速度和準確性有了明顯提高。他們能夠更快地完成文字輸入，這在日常學習和工作中都具有很高的實用性。

2.**文字排版能力的增強**：學生們學會了如何運用基本的排版原則，如字體、字號、顏色、對齊方式等，使得他們的文字作品在視覺效果上更加美觀，提高了他們的審美能力和設計意識。

3.**圖片和圖形的應用技巧**：學生們通過學習，能夠將圖片和圖形巧妙地融入文本中，增強了自我介紹的表現力，同時也提高了他們在信息時代中處理多媒體信息的能力。

4.**個性化表達能力的培養**：學生們在自我介紹中學會了如何展現自己的個性，同時保持了信息的真實性，這有助于他們在未來的職業發展和社交場合中更好地展示自己。

5.**信息準確性與創意表達的平衡**：學生們通過實踐操作，學會了在個性化表達和信息準確性之間找到平衡點，這對于他們未來的學術研究和職業發展都是一項重要的技能。

6.**實踐操作能力的提升**：通過實際制作自我介紹的過程，學生們將理論知識與實踐操作相結合，提高了他們的動手能力和解決問題的能力。

7.**團隊合作與交流能力的增強**：在小組討論和展示環節，學生們學會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，這有助于他們在團隊環境中更好地溝通和協作。

8.**信息技術素養的提高**：通過本節課的學習，學生們對信息技術在自我表達中的應用有了更深入的理解，這有助于他們形成良好的信息技術素養。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法的應用**：在自我介紹的制作過程中，我嘗試了情境教學法，通過模擬真實場景，讓學生在實際操作中學習。例如，讓學生為即將到來的校園活動制作宣傳海報，這樣不僅提高了他們的興趣，也讓他們在實際應用中學會了如何運用所學知識。

2.**個性化指導**：我注意到每個學生的學習進度和風格不同，因此我采用了個性化指導的方式。對于基礎較好的學生，我會給予他們更多的挑戰性任務；對于基礎較弱的學生，我會提供更多的支持和指導，確保他們能夠跟上課程的進度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在小組討論和展示環節，我發現部分學生參與度不高，有的學生甚至在整個過程中幾乎沒有發言。這可能是因為他們對自我介紹的重要性認識不足，或者是對公開表達感到恐懼。

2.**教學資源利用不充分**：雖然我提供了豐富的教學資源，但有些學生并沒有充分利用這些資源。例如，一些學生沒有利用在線打字練習軟件進行額外練習，這影響了他們的打字速度和準確性。

3.**評價方式單一**：目前我的評價方式主要依賴于作業和展示，這可能導致評價不夠全面。有些學生在實際操作中表現很好，但在書面作業上可能表現不佳，這需要我改進評價方式，以更全面地評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提升學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加互動環節，比如設置角色扮演、小組競賽等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我會鼓勵學生分享自己的成功經驗和困難，以增強他們的自信心。

2.**優化教學資源使用**：我會更加注重引導學生如何有效利用教學資源。例如，通過課堂講解和示范，讓學生了解在線打字練習軟件的使用方法，并鼓勵他們在課后進行額外練習。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評估學生的學習效果，我將采用多元化的評價方式。除了作業和展示，我還將考慮學生的課堂表現、小組合作情況以及自我反思報告，從而更準確地評估他們的學習成果。此外，我還會引入學生互評機制，讓學生在評價他人的同時，也能自我反思和提升。板書設計①自我介紹的基本內容

-姓名

-年齡

-學校及班級

-興趣愛好

-優點特長

-學習目標

②文字輸入技巧

-正確的打字姿勢

-指法練習

-打字速度與準確性

③文字排版和美化

-字體選擇

-字號大小

-顏色搭配

-對齊方式

-段落間距

④圖片和圖形的應用

-圖片選擇原則

-圖形插入位置

-文字與圖片的協調

⑤個性化表達與信息準確性

-真實性原則

-個性化展示

-信息平衡

⑥排版美學原則

-視覺平衡

-對比與重復

-親密性與對齊

⑦自我介紹的步驟

-準備材料

-撰寫內容

-排版美化

-演示練習

-最終呈現教學評價與反饋1.課堂表現：在課堂教學中，我觀察了學生的參與度和積極性。大多數學生能夠積極參與課堂活動，如小組討論和角色扮演，這表明他們對自我介紹的制作過程感興趣。然而，也有一部分學生在討論環節中顯得較為沉默，這可能是由于缺乏自信或者對自我表達的恐懼。我將鼓勵這些學生在課后繼續練習，并在下一次課上進行更多的個性化表達。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，各小組都展示了他們的自我介紹設計方案。他們不僅考慮了文字內容的組織，還運用了圖片和圖形來增強視覺效果。通過這個環節，學生們不僅提高了團隊合作能力，還學會了如何將創意融入實際操作中。

3.隨堂測試：為了評估學生對文字輸入技巧的掌握程度，我進行了一次隨堂測試。測試結果顯示，大部分學生能夠快速準確地輸入文字，但也有一小部分學生的打字速度和準確性有待提高。我將針對這部分學生進行個別輔導，幫助他們提升打字技能。

4.作業評價：學生提交的自我介紹作業展現了他們的創意和努力。我注意到，學生們在排版和美化方面有了顯著的進步，能夠根據不同的內容和目的選擇合適的字體、顏色和布局。同時，我也注意到一些學生在個性化表達方面做得很好，能夠真實地展示自己的個性和特點。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現和作業，我將提供以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂活動和學生表現出的團隊合作精神，我將給予正面的評價和鼓勵。

-對于在隨堂測試中表現不佳的學生，我將提供具體的打字練習建議，并安排個別輔導時間。

-對于自我介紹作業，我將評價學生在內容組織、排版美觀和個性化表達方面的表現，并給出具體的改進建議。

-我還將鼓勵學生反思自己的學習過程，思考如何進一步提升自己的技能和表達能力。課后作業1.**作業內容**：請根據你自己的特點和興趣愛好，撰寫一份簡短的自我介紹，要求字數在100-150字之間。

**答案示例**：大家好，我是李明，今年15歲，就讀于XX中學八年級。我熱愛籃球，擅長英語，希望在未來的學習中，我能不斷提升自己，成為更好的自己。

2.**作業內容**：選擇一種你喜歡的字體和顏色，對以下文字進行排版和美化，使其更具吸引力。

**原文**：我的名字叫張華，我喜歡閱讀和旅行。

**答案示例**：

```

我的名字叫

張華

我喜歡閱讀

和旅行

```

3.**作業內容**：請插入一張與你的興趣愛好相關的圖片，并說明你選擇這張圖片的原因。

**答案示例**：我選擇了一張海邊的圖片，因為我對大海有著無限的向往，這張圖片能夠體現我的個性。

4.**作業內容**：請根據以下提示，設計一段個性化的自我介紹，并嘗試用不同的排版方式展示。

-你的特長

-你的夢想

-你的座右銘

**答案示例**：

```

特長：音樂

夢想：成為一名音樂家

座右銘：音樂是靈魂的語言

```

5.**作業內容**：請為以下文字添加適當的標題