河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區初中信息技術走進Excel2003教學設計新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：走進Excel2003

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月14日，星期二，上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，今天我們要一起走進Excel2003的世界，探索這個強大的表格處理軟件。讓我們一起動手，用數據講述故事吧！?????核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息數據的敏感度和處理能力。

2.計算思維：通過Excel操作，發展學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數字化學習與創新：鼓勵學生運用Excel進行數據分析，激發創新思維。

4.信息社會責任：培養學生遵守信息倫理，合理使用信息技術。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在前面的課程中已經接觸過基本的計算機操作，對鼠標和鍵盤的使用有一定的熟悉度。在數據處理方面，部分同學可能已經接觸過簡單的數據錄入和排序，但對于Excel的高級功能，如公式、函數和圖表制作，掌握程度參差不齊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對信息技術課程持有較高的興趣，尤其是對Excel這樣的實用軟件。他們在學習過程中表現出較強的動手操作能力，但部分同學可能更傾向于視覺學習，需要直觀的教學演示和操作指導。同時，也有同學在學習中表現出較強的邏輯思維能力，能夠快速掌握復雜的功能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分同學可能對Excel中的公式和函數感到困惑，尤其是在理解和記憶復雜的函數參數時。此外，圖表制作和數據分析可能對一些同學來說是新的挑戰，他們可能需要更多的時間和指導來掌握這些技能。此外，對于一些操作細節，如單元格格式調整、數據篩選等，同學們也可能會遇到操作上的困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《信息技術》教材，特別是關于Excel2003的部分。

2.輔助材料：準備Excel操作演示視頻、相關案例圖表以及操作步驟圖解，以輔助學生理解。

3.實驗器材：準備好電腦設備，確保網絡連接穩定，以便學生能夠順利完成操作練習。

4.教室布置：設置多個小組討論區，并安排實驗操作臺，以便學生在實踐中分組合作。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.開場白：同學們，今天我們來探索Excel2003的奇妙世界，看看它是如何幫助我們更好地管理數據的。請大家拿出教材，翻到第X頁，我們一起開始新的學習之旅。

2.提問互動：你們在之前的信息技術課程中學到了哪些關于數據處理的知識？誰能分享一下自己使用Excel的經歷？

3.視頻導入：播放一段簡短的Excel操作視頻，讓學生直觀感受Excel的強大功能。

二、新課講授（15分鐘）

1.公式與函數介紹：講解Excel中的基本公式和函數，如SUM、AVERAGE、COUNT等，并舉例說明它們在數據處理中的作用。

2.單元格格式設置：演示如何調整單元格格式，包括字體、顏色、對齊方式等，以及如何使用條件格式突出顯示重要數據。

3.數據排序與篩選：介紹數據排序和篩選的基本方法，讓學生了解如何快速找到所需信息。

三、實踐活動（15分鐘）

1.實踐操作：讓學生根據教材中的示例，嘗試創建一個簡單的Excel表格，并使用公式計算總和、平均值等。

2.案例分析：提供一組實際數據，讓學生運用所學知識進行分析，并制作相應的圖表。

3.小組競賽：將學生分成小組，每個小組完成一個與Excel相關的任務，如制作銷售報表或庫存清單，然后進行展示和評價。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.交流經驗：讓學生分享在使用Excel過程中遇到的問題和解決方法。

2.解決難題：針對小組在實踐活動中的疑問，進行集體討論，互相幫助解決問題。

3.評價反饋：小組之間互相評價彼此的作品，提出改進建議。

五、總結回顧（5分鐘）

1.回顧要點：總結本節課所學內容，包括公式、函數、單元格格式、排序篩選等。

2.舉例說明：通過實際案例，展示Excel在實際工作中的應用，如制作工資表、統計考試成績等。

3.布置作業：布置課后作業，要求學生完成一個包含公式、圖表和篩選功能的Excel表格。

教學時間安排：

1.導入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實踐活動：15分鐘

4.學生小組討論：10分鐘

5.總結回顧：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果1.知識掌握：

學生通過本節課的學習，能夠熟練掌握Excel2003的基本操作，包括數據輸入、單元格格式調整、公式和函數的使用、數據排序與篩選等。他們對SUM、AVERAGE、COUNT等基本函數的應用有了深入的理解，并能將這些函數應用于實際的數據分析中。

2.技能提升：

學生在實踐活動中的表現顯示出他們的技能得到了顯著提升。他們能夠獨立創建表格，使用公式進行計算，制作簡單的圖表，并能對數據進行初步的分析。這種技能的提升不僅限于課堂，也為他們在日常學習和生活中的數據處理提供了便利。

3.問題解決能力：

在小組討論和實踐活動環節，學生面對問題時能夠積極思考，提出解決方案。他們學會了如何通過團隊合作來解決問題，這種能力的培養對于他們未來的學習和工作都是非常重要的。

4.信息素養：

學生通過學習Excel，提高了對信息數據的敏感度和處理能力。他們學會了如何從大量數據中提取有用信息，這對于培養他們的信息素養和批判性思維能力具有積極意義。

5.創新思維：

在制作圖表和數據分析的過程中，學生不僅學會了如何使用工具，還激發了自己的創新思維。他們嘗試不同的圖表類型和數據展示方式，提出獨特的見解和分析。

6.實用性應用：

學生能夠將所學知識應用于實際情境中。例如，他們制作了個人預算表、家庭購物清單等，這些實際應用不僅提高了他們的生活技能，也增強了他們對信息技術實用性的認識。

7.學習態度：

通過本節課的學習，學生對信息技術課程的學習態度更加積極。他們認識到信息技術在現代社會中的重要性，愿意主動探索和學習新的技能。

8.團隊合作：

在小組討論和競賽活動中，學生的團隊合作能力得到了鍛煉。他們學會了如何分工合作，共同完成任務，這種能力的培養對于他們未來的工作和社交生活都是有益的。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《Excel數據處理技巧大全》一書，書中詳細介紹了Excel的高級功能，如數據透視表、宏等，適合有一定基礎的學生進一步學習。

-視頻資源：推薦觀看一些在線教學視頻，如“Excel高效辦公技巧”系列，這些視頻通常以實際案例為基礎，講解Excel在辦公中的應用。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀《Excel數據處理技巧大全》一書，通過閱讀書籍，學生可以學習到更多高級的Excel技巧，如VBA編程、數據驗證等。

-觀看“Excel高效辦公技巧”系列視頻，這些視頻能夠幫助學生了解Excel在職場中的應用，提高他們的辦公效率。

-鼓勵學生嘗試將所學知識應用到實際生活中，比如制作個人財務管理表格、家庭預算規劃等，通過實際操作來鞏固所學內容。

-學生可以嘗試解決一些實際的數據分析問題，如分析學校成績單、統計班級活動參與情況等，通過這些實踐來提高數據分析能力。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享他們在課后拓展中的學習心得和遇到的問題，通過交流來互相學習和提高。

-對于有進一步興趣的學生，可以引導他們探索Excel的高級功能，如宏錄制、自定義函數等，這些內容雖然難度較大，但能夠激發學生的學習熱情和探索精神。

-教師應提供必要的指導和幫助，對于學生在拓展過程中遇到的問題，應及時解答，并推薦合適的資源和學習方法。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現整體積極，大部分同學能夠認真聽講，跟隨教師的節奏進行操作練習。在操作過程中，學生們能夠積極參與，遇到問題能夠主動詢問，表現出良好的學習態度。課堂紀律良好，同學們在分組討論時能夠遵守規則，保持課堂秩序。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠積極地分享自己的觀點和解決問題的方法。小組成員之間相互協作，共同完成任務。在展示環節，各小組的作品各具特色，展現了學生對Excel應用的深入理解和創新能力。教師對每個小組的作品進行了點評，鼓勵他們在未來的學習中繼續探索。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學生對本節課所學知識的掌握程度。測試包括選擇題、填空題和操作題。大部分學生能夠正確回答理論知識題目，但在實際操作題中，部分學生在數據處理和圖表制作方面還存在一些問題。教師將對這些問題進行詳細講解，幫助學生鞏固知識點。

4.個別輔導：

對于在測試中表現不佳的學生，教師將進行個別輔導，針對他們的薄弱環節進行講解和練習。通過個別輔導，幫助學生克服學習障礙，提高整體學習水平。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：教師將對學生在課堂上的參與度、積極性以及解決問題的能力進行評價。對于積極參與的學生，教師將給予表揚和鼓勵；對于表現不夠積極的學生，教師將提出建議，引導他們提高課堂參與度。

-針對小組討論成果：教師將對各小組的團隊合作精神、問題解決能力以及創新思維進行評價。對于表現出色的小組，教師將給予肯定；對于存在不足的小組，教師將提出改進意見，幫助他們提高團隊協作能力。

-針對隨堂測試結果：教師將對學生在隨堂測試中的表現進行評價，分析他們在理論知識掌握和實際操作能力方面的差異。針對學生的問題，教師將進行針對性的講解和指導，確保學生能夠理解和掌握相關知識。

-針對課后拓展：教師將關注學生在課后拓展中的表現，鼓勵他們利用課外時間進行自主學習。對于有疑問的學生，教師將提供必要的指導和幫助，確保他們能夠順利完成拓展任務。

-針對教學反思：教師將對本節課的教學過程進行反思，總結經驗教訓，不斷提高教學水平。同時，教師將關注學生的反饋意見，根據學生的需求調整教學內容和方法。板書設計①Excel2003基礎操作

-啟動和退出Excel

-工作簿、工作表和單元格的概念

-選定單元格、插入和刪除單元格

②公式與函數

-公式的基本結構：等號開頭，運算符連接

-常用函數：SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、COUNT（計數）

-函數參數的設置和使用

③單元格格式

-字體、字號、顏色、對齊方式

-條件格式：突出顯示、數據驗證

-單元格樣式：內置樣式、自定義樣式

④數據排序與篩選

-數據排序：升序、降序、自定義排序

-數據篩選：自動篩選、高級篩選

-數據排序和篩選的應用案例

⑤圖表制作

-圖表類型：柱形圖、折線圖、餅圖等

-圖表設計：標題、圖例、數據標簽

-圖表與數據的關系和調整教學反思與總結今天這節課，我們一起探索了Excel2003的奧秘，看到同學們在課堂上積極動手操作，我感到非常欣慰。在這里，我想對這節課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，通過視頻導入，讓學生直觀地看到Excel的強大功能；在講授公式和函數時，我結合實際案例，讓學生明白這些工具在實際工作中的用途。這些方法似乎收到了一定的效果，因為同學們在操作練習中表現得相當活躍。

然而，我也發現了一些不足。在講解單元格格式設置時，我發現部分同學對于如何調整字體、顏色等細節不夠熟悉，這說明我在教學過程中可能沒有足夠的時間來詳細講解每一個操作步驟。今后，我會在講解過程中更加注重細節，確保每個學生都能跟上教學進度。

在策略上，我采用了小組討論和競賽的形式，旨在培養學生的團隊合作能力和問題解決能力。從結果來看，同學們在小組討論中表現出了很好的互動和協作，但在競賽環節，我發現有些同學在緊張的氛圍中表現出了焦慮情緒。這可能是因為我對競賽環節的規則解釋不夠清晰，或者是因為我對學生的心理預期過高。在今后的教學中，我會更加注重培養學生的心理素質，同時確保規則講解的清晰性和公平性。

在課堂管理方面，