廣東省韶關市八年級政治上冊第四單元胸懷天下4.2情系祖國教學設計1粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：廣東省韶關市八年級政治上冊第四單元胸懷天下4.2情系祖國

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日，星期一，第二節課

4.教學時數：1課時

??今天，咱們八年級（1）班的同學們，我們要一起走進第四單元的懷抱，感受“胸懷天下”的豪情壯志。??在接下來的這節課里，我們將共同探討“情系祖國”的深刻內涵，讓我們一起走進這片熱血沸騰的國土，感受那份深深的愛國情懷吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的愛國主義情懷和社會責任感。通過學習，學生能夠增強對祖國的認同感和自豪感，提升文化自信，形成正確的價值觀和道德觀。同時，培養學生獨立思考、批判性思維和團隊合作能力，為成為具有國際視野和家國情懷的現代公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①深入理解“情系祖國”的內涵，包括對祖國的歷史、文化、自然景觀的認識，以及國家發展成就的感悟。

②培養學生將個人理想與國家命運相結合的意識，引導學生思考如何在實際行動中體現對祖國的熱愛。

2.教學難點，

①如何引導學生從自身實際出發，理解愛國主義情感的具體體現，避免空洞的理論說教。

②在教學中，如何激發學生的情感共鳴，讓他們在情感體驗中自然地產生對祖國的熱愛之情。

③如何在有限的課堂時間內，通過多種教學手段，如討論、案例分享、角色扮演等，讓學生積極參與，深入探討“情系祖國”的主題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《粵教版八年級政治上冊》第四單元的相關教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如祖國大好河山的圖片、歷史事件的視頻片段等。

3.教學工具：準備一些小卡片，用于分組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，確保每個小組都有足夠的空間進行互動和討論。教學過程【導入環節】

1.老師站在教室前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起探索一個充滿激情和自豪感的主題——情系祖國。你們準備好了嗎？”

2.學生們熱情回應：“準備好了，老師！”

【新課導入】

1.老師展示一幅祖國大好河山的圖片，引導學生觀察并描述畫面中的景色：“同學們，你們看到了什么？這些美麗的景色讓我們感受到了祖國的壯麗和偉大，這就是我們今天要學習的主題——情系祖國。”

【新課講授】

1.老師講解“情系祖國”的內涵，引導學生理解其意義：“情系祖國，就是熱愛我們的祖國，關心國家大事，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。接下來，我們將從以下幾個方面來探討這個主題。”

2.老師引導學生回顧課本內容，分析“情系祖國”的內涵：

-熱愛祖國的大好河山：同學們，你們知道我們祖國的地理位置嗎？我們的祖國幅員遼闊，擁有壯麗的山河、豐富的自然資源。讓我們一起來欣賞一下祖國的大好河山，感受她的美麗與神奇。

-熱愛祖國的歷史和文化：同學們，我們的祖國有著悠久的歷史和燦爛的文化。從古代的四大發明到現代的科技成就，我們的祖國一直走在世界的前列。讓我們一起回顧一下祖國的歷史和文化，為她的輝煌感到自豪。

-熱愛祖國的人民：同學們，我們的祖國有著勤勞、智慧、勇敢的人民。他們為祖國的繁榮富強付出了巨大的努力。讓我們一起來了解一些為祖國做出貢獻的英雄人物，學習他們的精神。

3.老師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對“情系祖國”的理解和感悟。每個小組選派一名代表進行發言，其他同學認真傾聽并給予評價。

【活動環節】

1.老師組織學生進行“我為祖國唱首歌”的活動，讓學生用歌聲表達對祖國的熱愛。學生分組選擇歌曲，并進行排練。最后，各小組在課堂上演唱，共同為祖國獻上最美的祝福。

【總結環節】

1.老師引導學生總結本節課的學習內容：“同學們，今天我們學習了‘情系祖國’的內涵，了解了祖國的歷史、文化、自然景觀和人民。希望大家能夠將這份熱愛轉化為實際行動，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。”

2.老師布置課后作業：“請同學們課后寫一篇關于‘情系祖國’的感悟，字數不限，可以是自己的親身經歷，也可以是對祖國的美好祝愿。”

【教學反思】

1.本節課通過圖片、視頻等多媒體資源，以及小組討論、角色扮演等活動，激發了學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習“情系祖國”的主題。

2.在教學過程中，注重引導學生從自身實際出發，理解愛國主義情感的具體體現，避免空洞的理論說教。

3.通過組織學生進行“我為祖國唱首歌”的活動，讓學生在情感體驗中自然地產生對祖國的熱愛之情。

4.在課后作業的布置上，鼓勵學生發揮自己的想象，用自己的方式表達對祖國的熱愛，提高學生的寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-介紹中國歷史中的重要事件，如抗日戰爭、改革開放等，這些事件對于理解“情系祖國”的概念有著重要的意義。

-收集有關中國地理的資料，包括不同地區的特色文化、傳統節日等，幫助學生更全面地認識祖國。

-搜集中國現代科技成就的案例，如航天、高鐵、5G技術等，展現祖國的現代化進程。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《中國近代史》等書籍，了解中國近代以來的歷史變遷，增強民族自豪感。

-組織學生參觀當地的歷史博物館或科技館，實地感受祖國的歷史和文化底蘊。

-開展“家鄉文化調研”活動，讓學生深入了解自己家鄉的歷史文化，增強對家鄉的熱愛。

-通過觀看紀錄片《航拍中國》、《中國年》等，讓學生直觀地感受祖國的自然風光和人文景觀。

-在課堂上引入時事新聞，討論國家大事，讓學生關注國家發展，培養社會責任感。

-利用網絡資源，如中國中央電視臺的官方網站、國家地理頻道等，提供更多關于中國歷史、文化、科技等方面的信息。

-設計“我為祖國做貢獻”的主題演講或寫作活動，讓學生思考如何將愛國之情轉化為實際行動。

-邀請當地的歷史學家、科學家或政治家來校講座，讓學生與專業人士直接交流，拓寬視野。

-通過學習中國古典文學，如《詩經》、《楚辭》等，感受中華民族的語言魅力和傳統文化。

-組織學生參與社區服務活動，如植樹造林、環保宣傳等，讓學生在實踐中體驗愛國情懷。課堂課堂評價是教學過程中的重要環節，它不僅可以幫助教師了解學生的學習情況，還能及時調整教學策略，提高教學效果。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問：

-在課堂上，我會通過提問的方式，檢驗學生對“情系祖國”這一主題的理解程度。例如，我會問：“同學們，你們認為什么是真正的愛國？”或者“你們如何在自己的生活中體現對祖國的熱愛？”

-通過觀察學生的回答，我可以了解他們對知識點的掌握程度，以及是否能夠將理論知識與實際生活相結合。

2.觀察學生的參與度：

-在小組討論和角色扮演等活動中，我會觀察學生的參與情況，包括他們是否積極發言、是否能夠認真傾聽他人的觀點、是否能夠在討論中提出建設性的意見。

-觀察學生的非語言行為，如眼神交流、身體姿態等，也可以幫助我評估他們的學習態度和興趣。

3.課堂小測驗：

-為了檢測學生對“情系祖國”這一主題的掌握情況，我會設計一些小測驗，如填空題、選擇題等，讓學生在規定的時間內完成。

-小測驗的題目設計要貼近課堂內容，難度適中，以便于學生能夠輕松應對。

4.學生互評：

-在小組活動中，我會鼓勵學生之間進行互評，這樣不僅可以提高學生的評價能力，還能讓他們在評價他人的同時，反思自己的學習情況。

-學生互評的內容可以包括參與度、表達清晰度、觀點新穎性等方面。

5.課堂反思：

-每節課結束后，我會進行課堂反思，總結課堂上的優點和不足，以便在下一節課中做出改進。

-反思的內容包括學生的參與度、課堂氛圍、教學內容的呈現方式等。

6.作業評價：

-對學生的作業進行認真批改和點評，是課堂評價的重要補充。我會對學生的作業進行分類，包括基礎知識、應用題、論述題等。

-在批改作業時，我會注意以下幾點：

-作業是否完成了所有題目；

-作業是否按照要求進行了思考和分析；

-作業中是否有明顯的錯誤或誤解；

-作業的表達是否清晰、準確。

-及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生在下一輪學習中繼續努力。

7.家長溝通：

-定期與家長溝通學生的學習情況，讓家長了解孩子在學校的表現，共同關注孩子的成長。

-在溝通中，我會分享學生的優點和進步，同時也指出需要改進的地方，尋求家長的支持和配合。板書設計1.重點知識點：

①愛國主義情感的內涵

②祖國的大好河山

③祖國的歷史與文化

④祖國的人民與英雄

⑤個人理想與國家命運的關系

2.關鍵詞：

①愛國

②情感

③繁榮

④富強

⑤責任

3.句子：

①熱愛祖國的大好河山，是我們每一個中國人的責任。

②每個中華兒女都應該為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

③個人理想與國家命運緊密相連，我們要為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。典型例題講解為了幫助學生更好地理解和掌握“情系祖國”這一主題，以下是一些典型例題的講解，以及相關題型的補充和說明。

1.例題一：

描述一下你印象中最美的祖國風景，并談談你對這片風景的熱愛之情。

答案：我最美的祖國風景是西藏的布達拉宮。它雄偉壯觀，坐落在世界屋脊之上，是藏族文化的象征。每當我看到布達拉宮的照片或視頻，我都會被它的美麗所吸引，心中涌起對祖國的熱愛之情。

2.例題二：

請舉例說明你身邊的一位為祖國做出貢獻的英雄人物，并簡要介紹他的事跡。

答案：我身邊的一位英雄人物是我的父親。他是一名醫生，曾在抗擊非典期間沖鋒在前，為患者提供醫療服務。他的無私奉獻和勇敢精神讓我深感敬佩，也讓我更加熱愛祖國。

3.例題三：

你認為在現代社會，如何將個人理想與國家命運相結合？

答案：在現代社會，我們可以通過以下方式將個人理想與國家命運相結合：

-選擇與國家發展相關的專業，為國家的科技進步貢獻力量。

-積極參與社會公益活動，為改善民生、促進社會和諧貢獻力量。

-在工作中努力創新，提高自身素質，為國家的現代化建設貢獻力量。

4.例題四：

請談談你對“情系祖國”這一主題的理解。

答案：我認為“情系祖國”就是熱愛我們的祖國，關心國家大事，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。這種情感體現在我們的日常生活中，如尊敬國旗、遵守法律法規、關心社會問題等。

5.例題五：

設計一個以“情系祖國”為主題的班會活動，并說明活動內容和目的。

答案：班會活動主題：我的祖國，我的驕傲

活動內容：

-學生分享自己對祖國的熱愛之情和親身經歷；

-播放關于祖國發展成就的視頻，增強學生的民族自豪感；

-組織學生進行“我為祖國做貢獻”的討論，鼓勵學生在實際行動中體現愛國情懷；

-結束時，全體學生起立，共同高唱國歌。

活動目的：

-增強學生的愛國主義情感；

-激發學生的民族自豪感；

-引導學生在實際行動中踐行愛國情懷。教學反思與改進教學結束后，我總是習慣性地坐下來，給自己一些時間，靜下心來回顧和反思這節課。今天，我就來和大家分享一下我對“情系祖國”這節課的反思和改進措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是關鍵。雖然我在課堂上盡力創設了輕松、互動的環境，但有些學生似乎還是顯得有些拘謹。這可能是因為他們對“情系祖國”這個主題的深入理解還不夠，或者是他們對表達自己的情感感到害羞。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，提前讓學生準備一些與主題相關的個人故事或感悟，這樣他們就可以在課堂上更加自信地分享，同時也能激發其他學生的共鳴。

其次，我在課堂上的提問和討論環節發現，有些學生對于“情系祖國”的具體實踐方式理解不夠深入。例如，當問到“你如何在自己的生活中體現對祖國的熱愛”時，有些學生的回答比較籠統。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，引入一些具體的案例，如環保行動、志愿服務等，讓學生看到愛國行為的具體體現，從而啟發他們的思考。

再次，我發現部分學生在小組討論中的參與度不高，這可能是因為他們對討論話題的興趣不夠或者不知道如何有效地參與討論。為了提高學生的參與度，我計劃在下次課之前，提供一些討論指南，包括如何提出問題、如何傾聽他人意見