浙教版信息技術(shù)七年級(jí)上第十六課排序與篩選教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索信息技術(shù)中的神奇世界，開(kāi)啟第十六課《排序與篩選》的學(xué)習(xí)之旅！這節(jié)課，我們將在課本《浙教版信息技術(shù)七年級(jí)上》中找到寶藏，一起探索如何讓數(shù)據(jù)變得井井有條。想象一下，我們手中有一堆散亂的珍珠，如何讓它們按照大小、顏色排成一條美麗的項(xiàng)鏈呢？這就需要我們學(xué)會(huì)排序和篩選。這節(jié)課，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗，讓數(shù)據(jù)不再雜亂無(wú)章，變得有序有趣！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)排序與篩選，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效組織數(shù)據(jù)，提高信息檢索的效率。此外，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和批判性思維，培養(yǎng)在真實(shí)情境中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握基本的排序方法，如升序、降序排列，理解排序算法的基本原理。

②學(xué)會(huì)使用篩選工具，如Excel中的“篩選”功能，能夠根據(jù)特定條件篩選數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解排序算法的內(nèi)在邏輯，能夠分析不同排序算法的效率差異。

②在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用篩選功能，解決實(shí)際問(wèn)題，如根據(jù)多個(gè)條件進(jìn)行復(fù)合篩選。

②將排序與篩選技能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)管理方案，提高數(shù)據(jù)處理的效率。

③在操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察力，確保在大量數(shù)據(jù)中準(zhǔn)確篩選所需信息。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《浙教版信息技術(shù)七年級(jí)上》教材，特別是第十六課《排序與篩選》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排序和篩選相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀理解排序算法和篩選操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立進(jìn)行排序和篩選練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生分組合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安排足夠的座位，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)需要整理一大堆信息的時(shí)候？比如，考試前的復(fù)習(xí)資料，或者是一次購(gòu)物后的商品評(píng)價(jià)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何讓這些信息變得井井有條，這就是我們今天的主題——排序與篩選。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)的表格制作嗎？表格可是管理信息的好幫手，今天我們要用它來(lái)做點(diǎn)不一樣的事情。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解排序和篩選的基本概念，包括它們?cè)谛畔⑻幚碇械闹匾浴?/p>

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些生活中的實(shí)例，比如學(xué)生成績(jī)的排序和購(gòu)物網(wǎng)站的篩選功能，讓學(xué)生直觀感受到排序與篩選的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考排序和篩選的不同方法和場(chǎng)景，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)電腦，跟隨我一起在Excel中進(jìn)行排序和篩選的操作。我會(huì)一步一步指導(dǎo)大家如何使用這些功能。

-教師指導(dǎo)：在操作過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度，對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我會(huì)給大家一些練習(xí)題，包括簡(jiǎn)單的排序和復(fù)雜的篩選任務(wù)。請(qǐng)大家獨(dú)立完成，我會(huì)在旁邊觀察并準(zhǔn)備幫助。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)檢查他們的操作是否正確，并針對(duì)不同的錯(cuò)誤給予糾正和反饋。

5.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行討論，每組選擇一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)排序或篩選的方案，并展示給全班同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：在討論過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們?nèi)绾卧u(píng)估和選擇最佳的解決方案。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-回顧：我們今天學(xué)習(xí)了排序與篩選，大家能告訴我排序和篩選的主要用途嗎？

-反思：大家覺(jué)得排序與篩選在信息處理中有什么重要性？有沒(méi)有什么新的收獲？

-展望：在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)遇到更多需要排序和篩選的場(chǎng)景，希望大家能將今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請(qǐng)大家完成課后練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-排序算法的歷史與發(fā)展：介紹排序算法的起源，如冒泡排序、選擇排序、插入排序等經(jīng)典算法的原理和特點(diǎn)。

-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：講解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念，如數(shù)組、鏈表、棧、隊(duì)列等，以及它們?cè)谂判蚝秃Y選中的應(yīng)用。

-實(shí)際應(yīng)用案例：收集并整理一些實(shí)際應(yīng)用中排序和篩選的案例，如數(shù)據(jù)庫(kù)管理、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)排序、搜索引擎優(yōu)化等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于排序算法的科普文章，了解不同排序算法的原理和應(yīng)用場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編寫簡(jiǎn)單的排序算法程序，如冒泡排序、選擇排序等，加深對(duì)算法的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生探究排序算法的優(yōu)化方法，如快速排序、歸并排序等，提高算法的效率。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們收集到的實(shí)際應(yīng)用案例，互相學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線編程平臺(tái)，練習(xí)排序和篩選的實(shí)際操作，提高編程能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的相關(guān)課程或講座，拓寬知識(shí)面，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-建議學(xué)生參加相關(guān)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，如編程比賽、算法競(jìng)賽等，提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解排序和篩選在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考排序和篩選在日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用，提高解決問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生利用課外時(shí)間，閱讀相關(guān)書籍，如《算法導(dǎo)論》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析》等，提升自己的理論水平。板書設(shè)計(jì)①排序與篩選概述

-排序：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有規(guī)律的排列。

-篩選：從數(shù)據(jù)集中提取符合特定條件的數(shù)據(jù)。

②排序方法

-①升序排序：將數(shù)據(jù)從小到大排列。

-②降序排序：將數(shù)據(jù)從大到小排列。

-③常見(jiàn)排序算法：冒泡排序、選擇排序、插入排序等。

③篩選方法

-①單條件篩選：根據(jù)一個(gè)條件進(jìn)行篩選。

-②復(fù)合條件篩選：根據(jù)多個(gè)條件進(jìn)行篩選。

-③高級(jí)篩選：使用更復(fù)雜的條件進(jìn)行篩選。

④實(shí)際應(yīng)用

-①數(shù)據(jù)庫(kù)管理：使用排序和篩選提高數(shù)據(jù)查詢效率。

-②網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)排序：如搜索引擎結(jié)果排序。

-③搜索引擎優(yōu)化：利用排序和篩選提高網(wǎng)站排名。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和小組討論的積極性。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否按時(shí)到課、是否遵守課堂規(guī)則等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：通過(guò)觀察學(xué)生的眼神、表情和肢體語(yǔ)言，判斷他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是否認(rèn)真。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作情況，包括是否積極參與、是否能夠尊重他人意見(jiàn)等。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否提出新穎的觀點(diǎn)或解決方案。

-溝通能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的溝通效果，如是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)排序與篩選基本概念的理解程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

-操作技能：評(píng)估學(xué)生在計(jì)算機(jī)操作中應(yīng)用排序與篩選功能的熟練程度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-互評(píng)機(jī)制：建立學(xué)生互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)優(yōu)