新高考模式的五個特點及高三后期復習備考建議為了適應新的高考形勢，全面提升學生的核心素養，學校的育人體系構建要以“為黨育人，為國育才”為使命，以“辦人民滿意的教育”為出發點，落實“立德樹人”的根本任務，實施“五育”并舉，培養符合時代要求的新時代青年。這些變革不僅反映了時代發展的需求和教育的未來趨勢，同時也對2024年的高考提出了更高的期望。一新高考內容改革的五個特點一是活：命題題型靈活，更具開放新穎和發展性。二是用：真實情境下知識的應用，無情境不命題。三是悟：回歸學科本質后的獨立思考和批判性思維能力。四是難：高考的選拔功能,區分度更加明顯，賦分更加合理。五是變：試題設計多變，表現出“反套路，反猜題”的傾向。二高三后期復習備考的五個建議1、回歸到學科本質，狠抓“必備知識和關鍵能力”。題目越靈活，越是需要基礎知識和基本能力，特別要重視課本上的公式、定理、原理和典型例題。除了必要的定量刷題外，引導學生回歸學科本質，萬變不離其宗，以必備知識和關鍵能力的不變，來應對新高考的變化；引導學生在一定量的訓練后，對試題和考點的感悟，回歸學科本質。2、在思考中學會思考，提升思維核心競爭力。思維力的形成要靠學生自己，不能讓學生指望老師的講，要讓學生明白，思維力的形成考的是學生自己的學習。書本要靠自己親自研讀，思路要靠自己動腦領悟，規律要靠自己親自總結，方法要靠自己實踐摸索，在打仗中學會打仗。3、以研究者的心態，處理好做題的質量和數量。先提高做題的質量，不要一味追求數量。每做一道題，都要有所總結收獲，要獨立自主完成；帶著“研究者”的心態做題，而不是完成任務式的做題，也不是只做“做題的熟練工”。4、引導學生下“笨功夫”，摒棄“投機取巧”的方法。“反思下功夫”就是最好的學習方法，走彎路就是好的學習方法，引導學生“親自學，親自做”。考普通本科——勤奮、認真聽課、寫作業、按部就班的、聽話式的學習；考頂尖名校——靠的是自學能力、歸納能力、反思能力、方法的運用能力和刻苦精進的能力。5、落實精進訓練，摒棄盲目機械刷題。高三二輪三輪容易進入“瓶頸期、高原期”，原因來自于一遍一遍的做題后，并沒有提高；做了很多題，沒有形成更深的理解也沒有提高水平。強化訓練強調要多做題，精進訓練的強調的精準刷題，注重個性化和精準練習，在此基礎上的螺旋式上升進步。精進訓練是針對性強的訓練，專注于某一個問題，必須要有一定量的重復，過程中不斷反饋并糾正，訓練后的總結與反思。落實精進訓練，一是找到學習區，發現問題（盲點、易混點、易錯點）；二是針對問題，每個知識點選取20-30個題目，進行集中訓練；三是訓練后立刻做對比分析，對錯誤的題目進行分類并統計；四是對這些錯題進行精細化加工，總結出出題共性、規律、可變條件等。培養學生自己給自己當教練，自己可以監控自己的學習過程，并及時對自己的學習結果進行反饋。三重點把握高考題與教材內容的關系在教材備考中，把握高考題與教材內容緊密聯系，尤其是一些學科如歷史、地理、政治等學科，雖然材料在書外，但是答案卻在書上。因此，在備考考中要注意以下幾點：1.深入理解教材。教材是備考的基礎，應全面、深入地理解教材內容，尤其是那些重要的概念、理論和實踐案例。對于教材中的重點和難點，應特別注意。如高中語文教材是一個豐富的知識寶庫，蘊含著許多未被深入挖掘的素材。因此，我們應該在完成課本教學任務的基礎上，對教材內容進行深入理解，包括對作者、時代背景、藝術手法等方面的探究。2.聯系高考題。在理解教材內容的基礎上，需要將其與高考題進行聯系。這包括對高考題的解析、比較和延伸，從中發現規律和特點，幫助我們更好地理解和掌握教材內容。注意教材內容在高考題中的顯性呈現。高考題中有一部分直接來源于教材，或是明確要求聯系教材尋求答案。對于這些題目，必須熟悉教材中的相關知識點，并能夠準確記憶和運用。3.明確考點，延伸鞏固。教材中存在著許多考點，應明確這些考點，并對其進行深入理解和鞏固。同時，還應延伸學習相關的知識和技能，以擴大知識面和提高解決問題的能力。4.靈活運用教材內容。考題往往與實際生活密切相關，因此，在備考過程中，應將教材內容與實際生活相聯系，學會靈活運用所學知識解決實際問題。5.不斷練習和總結。通過大量的練習和總結，可以更好地把握高考題與教材內容的關系，找出規律和技巧，提高備考效率和準確性。總之，要把握高考題與教材內容關系的關