黃浦近5年初三二模作文題目匯總20241秒鐘能做啥？1秒鐘至少可以眨5次眼；1秒鐘可以笑一笑；1秒鐘可以完成一次起跳投籃……1秒鐘很短，1秒鐘又很長，你說呢？請寫一篇600字左右的文章，題目是“為了這1秒”。01思路拆解1．抓類型:限定關鍵詞（這1秒）限定導語限定因果邏輯（為了）2．抓對象:省略，一般是我

3．抓限定：為了

這1秒4．抓思路:a.誰為了這1秒b.哪

1秒c.如何體現“為了”（為了這1秒，你做了什么，有什么具體事情的支撐）d.我的成長和收獲5．換成熟悉的題目:《不可能的可能》、《難忘的瞬間》、《真的不容易》6．誰為了這1秒（1）我（2）我的家人（3）我的朋友、同學(我們，如集體活動)7．這1秒的地點可以在哪里（1）校園（2）家里（如餐桌上）（3）領獎臺上（4）社會實踐活動中（敬老院、陽光之家）（5）舞臺（6）故鄉（7）親戚家8．哪

1秒（1）某個莊嚴的儀式（如宣誓入團）（2）某個重要的時刻（如舉起獎杯）9．這一刻和這一秒有什么區別和聯系（1)區別：長度上有區別，一秒更短，寫作的時候，注意扣題，不要偷換概念（2)聯系：10．如何體現“這一秒（1)開頭特寫（2）慢鏡頭（3)通過主要人物語言描寫（4)議論抒情總結、升華11．如何體現”為了”

（1)日拱一卒的付出（從付出方式的角度）

（2)日積月累的努力（從時間長度的角度）（3)看不到希望的不懈（從個人品質、心態的角度）12．抓選材（1)為了舉起獎杯、拿到過級證書的那一秒（達成目標）（2)為了站在國旗下，成為升旗手的那一秒（實現愿望）（3)為了外婆學會使用智能的那一秒（反哺付出）（4)爬上山頂，一覽眾山小的那一秒(著眼個人品質)13．什么選材更搶眼（標準是情理之中，意料之外）（1）換視角，從媽媽的視角寫，用第二人稱，參加孩子的畢業典禮、見證孩子的優秀的那一秒（視角新）（2）為了看到星寶孩子微笑的那一秒（利他，立意高）（3）徒步60公里，終于到達終點的那一秒14．注意點（1）要用倒敘，重點寫“為了”的過程（寫作重點不要偏移）（2）突出與我的關聯，不能單純講別人（3）建議用多事件（突出“為了”，寫的具體事件實現起來要有一定難度，要和這一秒有直接的因果關聯）（4）不建議選歷史文化名人（如蘇軾因為了解不深入，和自己關聯不大）（5）為了的事情要值得，要有意義02同題范文（以13-2為例）為了這一秒這一秒，我看見她羞赧的笑，瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，像晨星一樣光亮！原來她有一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛，澄澈純凈，就看我們能不能把它點亮。為了這一秒，我努力了一年。記憶的蝶兒翩躚飛舞，落在與她初遇的那天。那是個明媚的夏日，陽光細碎地散落在大地上，忐忑中，走進“關愛中心”大門，第一次陪伴自閉癥兒童，雖經過簡單訓練，仍然感覺腳踩在棉花上，無所適從。來到一個寫有

“感知訓練”字樣的房間，一個女孩正背對著我練習拋球，老師見到我來，輕輕做了個噤聲的手勢，我會意地坐在一旁靜靜等候，細細瞧她，約7、8歲，穿著素雅的花裙，看不出什么異樣。終于，她似乎有些累了，指導老師輕輕接過球，拉著她慢慢來到我面前。她一臉驚恐，嘴里發出“啊、啊、嗚、嗚”的叫聲，我擔心地后退幾步，害怕她會沖過來打人。老師笑著說：“這孩子不打人，她這是怕生。”第一次，她始終站在我一米左右的地方。二周后，帶著更大的心理負擔再見小女孩，老師溫柔引導：“小姐姐又來陪你啦，你看她朝你笑呢，不害怕。”她還是不看我，站在離我一米左右的地方。我有些無奈，老師附在我耳畔：“她有些怕生，不著急，慢慢來”，我微笑這點頭，心里想：我的媽呀，這萬里長征……又過了二周，陪她讀繪本，我拿起繪本，輕輕翻開，聲音不輕不重：“巧虎和琪琪……”，語調微微有些起伏，她像只怯生生的小鹿，一點點靠近，九十厘米、五十厘米……終于在我身邊坐下。故事到了尾聲，離別也悄然將至，她仍不語，安靜地站在指導老師的身側。回到家，我和媽媽抱怨，感覺小女孩是塊石頭，我一個人的獨角戲，太難唱了！媽媽若有所思：“她們像星星一樣，孤零零的。”我懂媽媽的意思，對她們而言，最溫情、寬容的愛，就是陪伴。再次來到這里，老師打開手機里的錄音功能，告訴小女孩：“你學著姐姐對著它說話，把你的話錄下來，你就能聽到自己的聲音了。”我緩慢說道：“小紅帽是個可愛的小女孩”。我重復了幾次，小女孩終于開口了，一個字一個字地跟著我發音，雖然不連貫，但吐字還算清晰。我欣喜不已。后面的幾個月，我又和老師一起，陪她進行大吊車、扮搬運工等訓練認知的練習。她慢慢接受了我，雖然話很少。眼睛亮亮的，臉上偶爾露出笑容！那澄凈羞赧的笑意讓我心生無限的歡喜和憐惜，窗外，一片爛漫。這一秒，我的心也融化了。為了這一秒，我堅持了那么久。星星的孩子，世界的明媚暖意似乎與她們無關，我們可以拉著她的小手努力摸索著走近。盡管走一年，只為一秒。仍然覺得，很值得。2023生活中，我們總是在追求某些既定標準下的優秀與成功，遵循著常見的路徑前行。然而，有時選擇與眾不同的道路，展現不一樣的自己，會給我們帶來獨特的體驗與收獲。請以“不一樣，也挺好”為題，寫一篇600字左右的文章。01思路拆解1.抓類型:限定修飾詞（好）

限定兩面（也）

限定程度（挺）

2.抓對象:不一樣（性格、關系、選擇、效果……）3.抓限定:也挺好（好在互補、好在激勵、好在堅守、好在創新……）4.抓思路:a.哪里不一樣b.好在哪里c.如何體現“也”d.帶給我的成長5.換成熟悉的題目:《我的答案不一樣》、《我的選擇》、《換個角度》6.不一樣的含義（1）外在行為方式小眾（2）內在價值觀不同7.好在哪里（因果邏輯）（1）效果好（別人覺得好）（2）自己覺得好（3）創造價值8.具體選材（1）別的老人退休后都選擇安逸舒適的生活，作為醫生的爺爺卻選擇繼續去診所義務坐診，繼續發光發熱；活到老，學到老，繼續學習中醫相關知識。（2）一開始以為只有志同道合才算朋友，后來發現和自己性格完全相反的人也成能為好朋友。性格不同，但可以互補，也挺好。（3）演《花木蘭》演個小兵，本來認為沒有存在感，和主角不一樣，后來想想，綠葉襯紅花，也有價值，也挺好（4）其他同學選擇大眾的籃球或排球，我選擇駕帆船（滑雪、馬術），難度大、要求高，我覺得也挺好（5）和師傅學木雕，發現師父總會添加自己的理解，和別人刻的不一樣。有時并不被看好，我認為，傳統和創新結合，這樣也挺好（6）很多人都學習彈鋼琴，我學的是揚琴，以為西洋樂和民樂不一樣，以為合不來，在一次校音樂會上，兩種樂器很好地配合在一起。9.如何體現“也”（1）看上去不好，其實挺好（2）其他的好，這個也好10.避免踩的坑（1）哪里不一樣要具體明確（2）挺好的理由要有說服力，最好層進（3）體現“也”02附“也”字是這個題目的重中之重，我們并不陌生，逗號隔開表強調歷年考過：2014年中考題：《這里也有樂趣》2015年楊浦區一模：《這也是一種美麗》2021年崇明區二模：《你一定也還記得》2022年虹口區二模：《這也是春天的色彩》2022年青浦區二模：《這也是智慧》2023年虹口區一模：《這也是我的舞臺》2023年松江區一模：《這也是一種魅力》2023年普陀區一模：《留點遺憾也挺好》03范文不一樣，也挺好

一張方桌，一塊醒木，兩把扇子，入場門處門簾一掀，身著大褂，鞠躬，上臺。這不一樣的傳統文化，也自有其獨特的魅力。仍舊記得第一次與相聲邂逅，是在奶奶家那個老古董收音機里，其中夾雜著的電流聲使得那些個臺詞也聽不太真切。偶爾聽得懂幾句，我也不解其意，只覺得乏味無趣得很。倒是奶奶，總被逗得“咯咯”大笑，皺紋都擠在了一起。我心底不禁懷疑：這和現代潮流如此不一樣的相聲，究竟有什么好的呢？放下成見發覺這不一樣的美的時候，我已然是一個初中生了。來北京一游，母親特地帶我去德云社聽一出。入目是一塊牌匾，孔雀藍的底色，保留著古時候的書寫習慣，從右往左寫的字上涂著金色的涂層，牌匾周圍是紅綠藍三色的雕花，顯得古色古香，門兩旁是兩串燈籠，不失喜慶俏皮；牌匾上寫的是“三慶園”，燈籠上寫的是“德云社”。我的心底不禁躍動著幾分期待。坐定后不久，相聲便在眾人期待的眸光中開場了，待主持人退下后，左側兩人撩起門簾走上了臺，竟是穿著一身黑大褂的年輕人，原來還有年輕人說相聲嗎？我連忙環顧四周，這才意識到，聽相聲的，竟然也大多是年輕人。你還別說，雖然他們并非滿面滄桑的老相聲演員，可是臺上兩人基本功著實到位，一捧一逗，講得那叫一個眉飛色舞，“你說你吧,沒文憑還學人家長得丑,不聰明還學人家禿頭頂！”你一眼，他一語，“你瞧你吧,看背影急煞千軍萬馬,轉過頭嚇退百萬雄獅。”又通俗，又文雅的對白也是把臺下觀眾逗得大笑，更令人驚奇的是，有些包袱里不只是那些傳統包袱，還有很多的結合時事新創造的包袱，同時還有很多互動與臨場發揮，這使我眼前一亮。這不一樣的傳統文化，竟和時代一起成長著、進步著，誰能不說一句好？那次后，我也自此對相聲情根深種，從單口評書：“上回說到：1920年，周信芳先生在武漢收劉漢臣為徒。1926年的某一天，周老板突然噪音失潤，劉漢臣代替師父上場，一炮而紅。”到對口相聲：“楊六郎一日偶得一夢，夢到他父老令公楊繼業的骸骨被埋在了北國洪洋洞，就派孟良前去盜骨。”到小曲小調：“桃葉兒尖上尖，柳葉兒就遮滿了天。”豐富多變的相聲形式也叫我嘖嘖稱奇。“我一直在琢磨相聲傳承這件事，老祖宗留下來的東西不能丟了。”郭德綱先生曾這么說，而現在越來越多的人開始了解相聲，愛上相聲，也有更多的年輕人去學習相聲，把這項傳統藝術從瀕臨絕跡的邊緣拉了回來，為大眾所再次接納。我想，也是因為這傳統文化，在時間的消磨中不斷吐出新芽，讓更多的人感受到它不一樣的好了吧。2022在成長的道路上，我們會面臨形形色色的挑戰，有學習上的難題，有生活中的困擾，也有來自自我內心的掙扎。在這些時刻，我們最需要的或許就是給自己一份鼓勵。請以“為自己加油”為題，寫一篇600字左右的文章。01思路拆解1.抓類型：限定關鍵詞（加油）限定引導語2.抓對象：自己3.抓限定：加油4.抓思路a.為什么需要加油（當前現狀）b.怎么加油c.加油的結果d.我的成長和改變5.換成熟悉的題目：《我知道，我可以》、《我想為自己也點個贊》6.為什么需要加油（當前現狀）(1)面臨考驗，覺得沒底氣(2)陷入困境，期待突圍(3)給子設立新目標，需要達到新高度7.怎么加油（1）寫日記，給自己鼓勵（2）借助家長力量為自己加油（3）向鏡子宣誓（4）具體行動支撐（5）吃一頓美食8.加油的結果（1）心境、態度發生轉變（2）行動更積極、有效（3）達到預期9.我的成長和改變（1)收獲面對未來的勇氣(2)重新認識自己（3）認識到“去做”（不要空談）是最好的加油利器10.具體選材（1）學才藝陷入瓶頸（2）入團失敗（3）班長競選失敗（4）樂器考級失利（5）別人對我的誤會、質疑11.具體思路（1）開頭倒敘，特寫我為自己加油，達到了預期（2）背景交代（3）現狀、困難（4）為自己加油-脫困（詳寫）（5）帶來的成長和改變12.避免踩的坑（1）為什么需要為自己加油要交代清楚（2)具體怎么為自己加油要交代清楚02范文《為自己加油》站在聚光燈下，中阮的琴弦還在微微震顫，指尖殘留著撥片的溫熱。望著臺下眼含驚喜的觀眾，我知道，這場關于中阮的“突圍戰”，我憑一句句“加油”，才走到這里。初見中阮，是在樂器行最偏僻的角落。它被擠在古箏與吉他之間，渾圓的琴身蒙著薄灰，像個被遺忘的舊夢。當指尖第一次觸碰冰涼的琴弦，泛音在琴箱里蕩起漣漪時，我聽見心底有個聲音說：“這么美的聲音，不該被埋沒。”我捏緊琴撥，在琴譜扉頁畫下第一個加油的符號

，就算做顆星星，也可以照亮中阮的角落。籌備第一場中阮推廣演講時，稿紙被揉皺了二十多次。對著鏡子練習，聲音總是卡在“阮源于秦漢”；深夜背稿時，琴箱上的加油便利貼被臺燈照得發亮：“你緊張的樣子，中阮也會跟著害羞哦。”站上講臺那天，掌心的汗把琴撥攥得發滑。當我舉起中阮笑問“這圓圓的琴像不像‘囧’字”時，臺下的笑聲讓緊繃的神經突然松了弦。講起白居易的“古調何人識，初聞滿座驚”，指尖不自覺撫過琴頭的如意紋——原來只要敢開口，千年的共鳴就能穿過時光。傳統曲目演出時，臺下總有人悄悄玩手機。我抱著琴在后臺嘆氣，琴上的加油貼紙仿佛在說：“老祖宗的東西不是古董，你得讓它會‘說話’呀。”翻出流行歌單，試著用中阮彈《隱形的翅膀》。按弦的手指磨出泡，就貼上創可貼繼續練；怕古典韻味流失，就對著古琴錄音逐句調整音色。當琴弦第一次流出耳熟能詳的旋律，排練室的窗戶映出我笑著對自己比“耶”的倒影——原來“加油”不是空喊，是把每個“不可能”拆成“不，可能”。寒假和老師創建公眾號，寫第一篇推文《中阮的前世今生》，為了一張清晰的琴頭特寫，舉著相機在琴房蹲了兩小時。“何必這么拼？”媽媽不解，

我指著屏幕上漸漸增長的關注數，“您看，已經有三十個人知道中阮了，這不是很值得嗎？”后來組織阮族合奏《我和我的祖國》，二十個琴手來自不同年齡層。有位退休阿姨抱著琴說：“在視頻里看到你彈《行路難》，我才知道這琴這么有勁兒。”那一刻，琴箱上的加油貼紙突然變得滾燙——原來當初寫給自己的鼓勵，早已悄悄長成了別人眼中的光，原來一個人的加油真的可以變成一群人的合唱。如今每次撫琴，琴弦振動的頻率里，都藏著無數次自我對話的余韻。那些寫在琴箱上的加油符號，褪了色又被新的覆蓋，像中阮傳承路上的腳印，深深淺淺卻從未停歇。我知道，推廣中阮的路還很長，可能還會遇到更多誤解與冷落。但掌心的繭、琴譜上的批注、公眾號里的留言，都在告訴我：當你愿意為自己加油，孤單的堅持就會變成星星之火。而此刻站在臺上的我，終于明白：“為自己加油”，從來不是孤軍奮戰——你為熱愛拼盡全力的樣子，本身就在召喚同頻的人。琴弦再次響起時，我聽見心底的聲音比任何時候都清晰：“別怕，你看，中阮在發光，你也在發光啊。”2021這一年，于你而言，或許是充滿挑戰的一年，或許是收獲滿滿的一年，又或許是經歷了許多變化與成長的一年。在這一年即將結束或已經結束的時候，回顧這一年的點點滴滴，相信你有許多感觸想要訴說。請以“走過這一年”為題，寫一篇文章。01作文7步公式法1.審題抓關鍵詞：

這一年

（這，指稱比較近的人或事物；一年，時間跨度比較大，多事件，多側面體現這一年）抓限制詞：

走過

（要寫深刻的個人經歷和體驗）2.立意四類哪類最適合：自我成長（√）情滿人間（√）文化堅守（√）人生感悟（√）3.選材自我成長：①學習才藝，近一年來的得失和體悟②課外興趣小組（模聯、辯論賽、機器人等），和同學們一起走過的一年情滿人間：①

這一年，和父母相處的收獲和體悟②這一年，幾次去敬老院、陽光之家，做志愿者的悲歡文化堅守：這一年，為傳承文化經歷的點滴（義賣公眾號、走近社區等）行走感悟：①上海周邊游的體悟（崇明的農家樂、松江的廣富林遺址、嘉定的竹編……）②紅色行走中的體悟（寶山吳淞紀念館、黃浦中共一大會議、虹口猶太人紀念館……）4.情節設置是否需要拐點：需要（

）

不需要（

√）5.詳略詳：

這一年發生的事

要詳寫。略：

感慨

要略寫。6.注意點寫作重點放在

這一年的經歷

上，突出

由此帶來的成長

語言風格

盡量生動、有表現力

7.變成大家熟悉的題目：

《往事并不如煙》02范文走過這一年時間的磁帶慢慢播轉，漫漫一路的人與事悉數淡了輪廓，只留朦朧光影，只有那些無法忘懷，這般執著地盤踞在心底。我們一起，走過這一年的光景······遇見·追尋這一年，一條不甚熟悉的路，一段不同尋常的邂逅。在路的這頭遠遠望去，便看見一個青竹搭成的門，幽雅別致。心底好奇的芽兒就這樣破出土來，不自覺地邁出腳步。小徑的兩邊芳香四溢，迎春花早已吹起了鵝黃的小喇叭，一棵棵紫色的白玉蘭花亭亭玉立，就連那嬌貴的海棠，也笑盈盈的。光細碎地透過樹梢，在地上灑落斑駁光影，這些斑斕風光就這樣在我心上留下了難以磨滅的美的剪影。就在那爛漫的景致中，窈窕著走來一位身著素凈的女子，兩道細細的眉若遠山青黛，朦朧著風情，眼眸里是直射人心底的笑意，只讓人覺著是那般地舒心，臉頰上兩個酒窩若現。“您好！”她把兩手疊放在左側腰際，微微點頭屈膝。原來，這是一所花藝學校。這一年，我們在這里相遇，走過了初識花藝的懵懂。選擇·陪伴這一年，一場初遇便是一生的選擇。光陰荏苒而過，媽媽的生日眼看就要到來，倒是我可以好好大展身手的時刻，我卻是不住地鎖著眉頭，在花間踱步。望著這滿園爛漫的春光，我始終拿不定主意該如何插花，眼見那緋紅的若霞，那海藍的若潮，那皎白的似月，我的心底斑斕而過這些光斑，卻不知該在何處停駐。究竟該用什么作為主花呢？不禁回眸望向那站在不遠處的插花老師，她只是淡淡地笑著：“在紛繁復雜中選擇你想要，不僅僅插花如此，生活也是一樣的…….”老師并沒有把話說完，我卻聽懂了那些弦外之意。我站定，在這花田四處張望：送媽媽百合是較多的，所以主花就用代表平凡但偉大的母愛的粉百合吧，媽媽是喜菊的，菊花自是不能少……那就用代表永垂不朽的波斯菊吧！我拿定花，看見老師微微點頭，輕輕地笑了，眼中滿是鼓勵和期待。這一年，我們在這里相伴，走過了猶豫不定的抉擇。禮物·蛻變我搓了搓手心中細細沁出的汗，望著滿桌的花兒，長呼一口氣，便開始了手上的動作可是擺弄來擺弄去，離那想象中的結果卻始終蒙了層紗一般，讓人夠不著我不斷調整著花草的位置，試圖尋求最佳的和諧狀態，可心底的浮躁之氣卻慢慢聚攏起來，終于在那有些碎落的花泥前，敗下陣來。“靜，靜由心生！”那甜美平靜的聲音緩緩在耳畔響起，像是潺潺清泉滌凈了我心中的雜亂心緒，將心也熨帖地平整，只余風平浪靜。我再次執起那半開半合的嬌艷花骨朵兒，細細構思起來粉百合要在中間……待到心中的圖景有了雛形，便是一株一株慢慢落定，時光在指尖，在這嬌嫩的花瓣間淌淌而逝，成作終于好了，主次平衡，我笑著回頭看向老師，老師的眼是一輪彎月。將花藝作品獻給媽媽，她泛紅的臉上迸出笑意，像陽光蕩漾在心頭：“謝謝了嗬，你倒也找著一樣生活的樂趣了！”我望著她，心中也滿是歡喜。這一年，我們在這里相知，走過了心浮氣躁的過往。與你的緣分，始于心上那美的剪影，也延續了我們未知的故事。在與你一起走過的日子里，我知曉在如何這紛繁世間選擇心中所愿，再在這選擇中沉下一顆心，讓心盛放出生命的本香。2020生活中，總有一些人、一些事、一些場景，會讓你情不自禁地發出“這一切，真棒”的贊嘆。可能是一次難忘的旅行，可能是一場精彩的演出，也可能是身邊人默默付出的溫暖瞬間。請你以“這一切，真棒”為題，寫一篇600字左右的文章。01思路拆解1.抓類型：限定程度（真）限定引導語

限定修飾詞（棒）

2.抓對象：省略（一般寫我）3.抓限定：真棒

4.抓思路：a.這一切具體指哪一切b.為什么棒c.如何體現“真”d.帶給我的成長5.換成熟悉的題目：《原來平常也可貴》、《風景這邊獨好》6.這一切可以指哪一切（1）老手藝人的堅守與傳承（2）陌生人的善意（3)自然與生命的震撼（江山如此多嬌）（4)平凡日子的儀式感（5）達到目標的成就感（6）付出、利他的欣慰7.為什么棒（1)水平高，很佩服，自己做不到（2)驚嘆某種品質，超出想像，內心受到觸動（3)非常優秀、獨具魅力，甚至卓越，達到新高度（4）夢寐以求，期待已久，終于實現8.如何體現“真”（1）遞進法（多事件）（2）通過議論抒情（3)

通過對比（4）通過人物對話（5）通過環境烘托渲染9．帶給我的成長10.具體選材（1）都江堰中蘊含的中國智慧真棒（2）深秋路過梧桐樹，金黃的葉子打著旋兒落下，清潔工特意留出一片“落葉地毯”供路人拍照，自然與人心的溫柔相遇真棒（