小班語(yǔ)言比尾巴教案小班語(yǔ)言比尾巴教案「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。2、結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒的好奇心。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。5、提高幼兒思維的敏捷性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。2、事先豐富有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)?！净顒?dòng)過(guò)程】活動(dòng)一：理解故事內(nèi)容1、出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方？（大森林）圖上有誰(shuí)（松鼠媽媽和小松鼠）。2、它們看見(jiàn)了小魚(yú)，小魚(yú)是怎樣在水里游來(lái)游云呢？（引出故事題目）。3、借助貼絨教具，完整講述故事。提問(wèn)：故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢？蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀？那小松鼠的尾巴又有什么用呢？4、引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂(lè)故事。提問(wèn)：你覺(jué)得小魚(yú)、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？（啟發(fā)幼兒討論學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí)）。活動(dòng)二：表演故事1、兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。2、幼兒扮演小動(dòng)物表演，注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)?；顒?dòng)三：續(xù)編故事1、啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開(kāi)，可吸引異性等。）2、請(qǐng)幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。3、請(qǐng)幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂(lè)講給大家聽(tīng)。各領(lǐng)域的滲透：1、科學(xué)領(lǐng)域：動(dòng)物尾巴的功能。2、健康領(lǐng)域：教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。3、生活中的滲透：抓住良好的契機(jī)，向幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。4、家庭教育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中進(jìn)行動(dòng)物尾巴的教育。小百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來(lái)延伸為事物主要部分的跟隨部位。小班語(yǔ)言比尾巴教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。2、學(xué)習(xí)兒歌的問(wèn)答句式，體驗(yàn)仿編兒歌的樂(lè)趣。3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、課件PPt活動(dòng)重難點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。2、活動(dòng)難點(diǎn)：在掌握兒歌問(wèn)答句式的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌?；顒?dòng)過(guò)程1、以情境導(dǎo)入課題師：今天，有幾只小動(dòng)物要和小朋友玩捉迷藏游戲，可是這些小動(dòng)物不小心露出了尾巴，請(qǐng)你們猜一猜它們分別是誰(shuí)的尾巴！提問(wèn)：這是誰(shuí)的尾巴呢？它的尾巴長(zhǎng)的怎么樣呢？像什么？2、指圖問(wèn)答游戲：誰(shuí)的尾巴師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？幼：猴子的尾巴長(zhǎng)。師：誰(shuí)的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。師：誰(shuí)的尾巴像把傘？幼：松鼠的尾巴像把傘。師：誰(shuí)的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇。3、教師指圖完整地示范朗誦兒歌師：老師把你們和小動(dòng)物玩的游戲編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫做《誰(shuí)的尾巴》。提問(wèn)：老師剛才朗誦這首兒歌的名字叫什么？4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌（1）幼兒集體朗誦兒歌。（2）分兩組采用一問(wèn)一答的形式練習(xí)朗誦兒歌。5、語(yǔ)詞替換，嘗試仿編兒歌師：小動(dòng)物的尾巴真有趣，有長(zhǎng)的、有短的，有像把傘的有像把扇。小朋友們還知道哪些動(dòng)物的尾巴呢？它長(zhǎng)的什么樣？（1）出示公雞、鴨子、老鼠的圖片提問(wèn)：師：誰(shuí)的尾巴彎？幼：公雞的尾巴彎師：誰(shuí)的尾巴扁？幼：鴨子的尾巴扁師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？幼：老鼠的尾巴長(zhǎng)6、結(jié)束部分：請(qǐng)小朋友回家把這首好聽(tīng)的兒歌分享給爸爸媽媽聽(tīng)?；顒?dòng)反思活動(dòng)內(nèi)容目標(biāo)明確，趣味性強(qiáng)，符合小班年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)大方自然，幼兒在一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到發(fā)展。好！小班語(yǔ)言比尾巴教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解部分動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和妙用。2.學(xué)習(xí)用“問(wèn)-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。3.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。4.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物尾巴圖片教學(xué)過(guò)程：1.猜謎語(yǔ)引出課題。師：我們班小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，下面我們就來(lái)猜一個(gè)。說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴象把扇，花花綠綠真好看。(孔雀)展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開(kāi)屏。2.圖片展示，對(duì)比、表演。師：小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴。今天老師給小朋友帶來(lái)了很多小動(dòng)物，你們看：課件：小猴的尾巴：長(zhǎng)，能倒掛在樹(shù)枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。3.教師說(shuō)兒歌，幼兒學(xué)兒歌師：這可是一首好聽(tīng)的兒歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?猴子的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短?兔子的尾巴短，誰(shuí)的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。教師帶著幼兒一起朗誦兒歌，并要求一老師配合一起以“問(wèn)-答”形式朗誦兒歌。4.送尾巴游戲教師請(qǐng)幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動(dòng)物那。鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的尾巴像把傘。教師帶著幼兒一起念兒歌，并展示課件畫(huà)面。誰(shuí)的尾巴扁?鴨子的尾巴扁，誰(shuí)的尾巴彎?公雞的尾巴彎，誰(shuí)的尾巴象把傘?松鼠的尾巴像把傘。教學(xué)反思：我執(zhí)教了《比尾巴》一課。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候我制作了精美的教學(xué)圖片，因此也充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是由于我本人基本功不夠扎實(shí)，因此也造成了教學(xué)中漏洞百出小班語(yǔ)言比尾巴教案「篇四」活動(dòng)過(guò)程：一、動(dòng)物客人導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。小朋友，今天有位小客人來(lái)我們?。?）班做客（出示圖片）：提問(wèn)，是誰(shuí)來(lái)了?（小狗），瞧！小狗的嘴巴一張一張，在和我們打招呼（小朋友們好）。我們和小狗也來(lái)打個(gè)招呼把?。ㄐ」纺愫茫Ｐ」房匆?jiàn)我們小（2）班的小朋友這么熱情它非常高興，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）。二、初步感知兒歌內(nèi)容。(1)、這種草它和小狗身上的哪個(gè)地方長(zhǎng)得最最像?（狗的尾巴）這種草叫狗尾巴草。叫什么呀？（狗尾巴草）小狗看見(jiàn)草地上有這么多狗尾巴草真開(kāi)心，它呀和狗尾巴草玩起了游戲，你們想知道他們玩了什么游戲嗎？（想）(2)、老師邊有表情地朗誦兒歌邊操作“小狗”、“小草”、感知“搖搖”和”翹翹”的韻律。三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(1)、老師用期待、插問(wèn)的方法，幫助幼兒理解、記憶兒歌，老師提問(wèn)：剛才你們看到小狗和小草是怎么玩游戲的?小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---搖啊搖，翹啊翹----，變成了一棵---。(2)、老師與幼兒一切給兒歌起名字，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。小狗和小草玩得真開(kāi)心，小朋友也玩得很高興。老師還幫這個(gè)好玩的游戲取了一個(gè)好聽(tīng)的名字《狗尾巴草》。（師幼一起念數(shù)遍）(3)、引導(dǎo)幼兒分角色念兒歌。老師左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師出示的手偶念兒歌。四、幼兒自主游戲并獨(dú)立朗誦兒歌。老師介紹游戲玩法：請(qǐng)你們把兩只小手伸出來(lái)，這邊做小狗，這邊做小草，小狗先做，小草跟它學(xué)。五、結(jié)束活動(dòng)：今天玩的游戲好玩嗎？（好玩）那趕緊把這個(gè)好玩的游戲表演給后面的老師們看吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)兒歌《狗尾巴草》，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：搖翹草的讀音。2、根據(jù)小草與小狗尾巴相似的關(guān)系，理解游戲兒歌，感知兒歌的音韻。3、喜歡這首有趣的兒歌，樂(lè)意邊表演邊朗讀兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物狗尾巴草、課件（狗尾巴草）。2、小狗、小草手偶人手一份。附兒歌：狗尾巴草小狗尾巴搖搖。小草尾巴搖搖。小狗尾巴翹翹。小草尾巴翹翹。搖啊搖，翹啊翹。搖啊搖，翹啊翹。變成一棵狗尾巴草。小班語(yǔ)言比尾巴教案「篇五」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解動(dòng)物（小牛、燕子、金魚(yú)、小豬）尾巴的作用。2、能猜想故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)動(dòng)物的尾巴有興趣和探究欲望。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《小豬換尾巴》課件，小牛、燕子、小魚(yú)掛飾，地墊。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分歌曲導(dǎo)入，《小豬睡覺(jué)》。提問(wèn)：猜猜小豬為什么不開(kāi)心呢？（二）基本部分故事《小豬換尾巴》。1、播放課件和小豬一起去找朋友換尾巴。2、向牛換尾巴（1）觀看PPT，了解小牛尾巴的特征和本領(lǐng)。提問(wèn)：小牛的尾巴是什么樣子的？小牛的尾巴有什么本領(lǐng)？（2）小豬與小牛換尾巴提問(wèn)：你覺(jué)得小豬換上了牛的尾巴合適嗎？3、向燕子換尾巴（1）觀看PPT，了解燕子的尾巴特征和本領(lǐng)。提問(wèn)：燕子的尾巴像什么？燕子的尾巴有什么本領(lǐng)？（2）小豬與燕子換尾巴。提問(wèn)：小豬又換上了燕子的尾巴，你們猜會(huì)合適嗎？4、向小魚(yú)換尾巴（1）觀看PPT，了解小魚(yú)尾巴的特征和本領(lǐng)。提問(wèn)