小班藝術(shù)主題活動(dòng)玩具恰恰恰教案小班藝術(shù)主題活動(dòng)玩具恰恰恰教案「篇一」活動(dòng)設(shè)計(jì)背景1、在教室黑板上畫(huà)出各種車(chē)輛，找一些車(chē)的畫(huà)貼在墻上。2、準(zhǔn)備各種類(lèi)型的玩具車(chē)。活動(dòng)目標(biāo)1、接觸各種類(lèi)型的玩具車(chē)輛，了解它的結(jié)構(gòu)和用途。2、通過(guò)操作玩耍，加深幼兒對(duì)車(chē)輛的感性認(rèn)識(shí)。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解車(chē)的結(jié)構(gòu)和用途。2、幼兒各自說(shuō)自己手上的玩具車(chē)。活動(dòng)準(zhǔn)備各種不同類(lèi)型的玩具車(chē)活動(dòng)過(guò)程：1、看看說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)的名稱(chēng)。2、游戲《汽車(chē)跑得快》，介紹玩法。3、了解車(chē)的結(jié)構(gòu)和用途。4、自由活動(dòng)：互換玩具車(chē)玩。教學(xué)反思教學(xué)中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。玩耍中不能爭(zhēng)搶?zhuān)t讓。小班藝術(shù)主題活動(dòng)玩具恰恰恰教案「篇二」設(shè)計(jì)意圖：幼兒良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的一生是有益無(wú)害的，孩子的行為習(xí)慣通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐、練習(xí)而形成和鞏固的。在孩子的一日活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多看似平常的活動(dòng)，其實(shí)這正是培養(yǎng)各種好習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。本班幼兒對(duì)玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習(xí)慣方面有所欠缺。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《送玩具回家》，通過(guò)收整玩具，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1、游戲結(jié)束后能主動(dòng)的收整好習(xí)慣。2、按玩具的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)并保持玩具家的清潔、整齊。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆活動(dòng)過(guò)程：一、以談話(huà)的形式導(dǎo)入主題。1、提問(wèn)：誰(shuí)知道玩具的家在哪兒?2、教師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是專(zhuān)門(mén)擺放玩具的)二、幼兒觀(guān)察玩具柜中的凌亂的玩具進(jìn)行討論。師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦?幼：擺擺好。幼：一樣一樣擺放。幼：分分類(lèi)。三、師以設(shè)疑的方法引導(dǎo)幼兒送玩具回家的方法。師：怎樣讓玩具的家變得很整齊?幼：分分家。顏色相同的放在一起;幼：方的放在一起，圓的放在一起;幼：大的放在一起，小的放在一起;幼：相同的放在一起;幼：做標(biāo)記;幼：用盒子裝，因?yàn)橛械耐婢咛。煤凶友b起來(lái)就整齊了。(評(píng)析：此環(huán)節(jié)，教師未采取直接的語(yǔ)言對(duì)幼兒的回答進(jìn)行肯定與否定，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機(jī)會(huì)，使幼兒感想、敢說(shuō)。)四、將玩具分類(lèi)，教師總結(jié)并選出最好的方法。1、幼兒商討，以小組的形式進(jìn)行分玩具。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)確定分玩具的最佳方法。師：剛才我們用了很多方法進(jìn)行分玩具，你認(rèn)為哪一種方法最合適，為什么?幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起來(lái)很亂;幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時(shí)候很難找;幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來(lái)很整齊;(評(píng)析：幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法。)3、師對(duì)分玩具的最佳方法進(jìn)行小結(jié)五、引導(dǎo)幼兒做標(biāo)記1、提問(wèn)：今天，我們將玩具進(jìn)行了分類(lèi)，過(guò)了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢?幼：做標(biāo)記;幼：把標(biāo)記貼在玩具家里，以后擺放的時(shí)候一看就知道了;2、幼兒制作標(biāo)記六、送玩具回家幼兒按標(biāo)記分玩具七、延伸活動(dòng)：幼兒根據(jù)標(biāo)記收整為玩具(評(píng)析：本次活動(dòng)的取材來(lái)源于日常活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒對(duì)玩具始終保持飽滿(mǎn)的情緒，活動(dòng)中的氛圍比較活躍，活動(dòng)中教師的相關(guān)問(wèn)題起到了引領(lǐng)的作用，問(wèn)題的設(shè)置為幼兒提供了想像、表達(dá)的機(jī)會(huì)，孩子們通過(guò)想想、說(shuō)說(shuō)、議議，實(shí)踐等活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體，本節(jié)活動(dòng)的實(shí)踐幼兒通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，能促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。)【活動(dòng)反思】本人能以幫助小熊的形式貫穿整個(gè)過(guò)程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。在活動(dòng)中，能引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，討論收拾玩具的次序，并引導(dǎo)幼兒有次序地進(jìn)行收拾。在收拾菜市場(chǎng)的菜時(shí)，能結(jié)合復(fù)習(xí)方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標(biāo)記找到各自的家，但還有小部分幼兒放錯(cuò)家。本人沒(méi)有及時(shí)檢驗(yàn)幼兒收拾玩具放回家的情況，進(jìn)一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置，應(yīng)根據(jù)各自的標(biāo)記進(jìn)行收拾。在收拾餐具時(shí)，本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講，幼兒不能理解。如果可以借助其他方法，讓幼兒親自體驗(yàn)，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。小班藝術(shù)主題活動(dòng)玩具恰恰恰教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、接觸各種類(lèi)型的玩具車(chē)輛，了解它的結(jié)構(gòu)和用途。2、通過(guò)操作玩耍，加深幼兒對(duì)車(chē)輛的感性認(rèn)識(shí)。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解車(chē)的結(jié)構(gòu)和用途。2、幼兒各自說(shuō)自己手上的玩具車(chē)。活動(dòng)準(zhǔn)備各種不同類(lèi)型的玩具車(chē)活動(dòng)過(guò)程：1、看看說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)的名稱(chēng)。2、游戲《汽車(chē)跑得快》，介紹玩法。3、了解車(chē)的結(jié)構(gòu)和用途。4、自由活動(dòng)：互換玩具車(chē)玩。教學(xué)反思教學(xué)中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。玩耍中不能爭(zhēng)搶?zhuān)t讓。小班藝術(shù)主題活動(dòng)玩具恰恰恰教案「篇四」一、主題由來(lái)：剛?cè)雸@的幼兒彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽(yáng)的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專(zhuān)橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)。開(kāi)展《玩具朋友多又多》的主題活動(dòng)，充分利用玩具的媒介作用，可以增強(qiáng)幼兒的安全感，減輕入園焦慮，而且對(duì)幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹(shù)立集體意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具和收放玩具的習(xí)慣，形成友愛(ài)謙讓?zhuān)ハ嘧鹬嘏c關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。二、主題目標(biāo)：1、喜歡來(lái)幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、熟悉玩具名稱(chēng)，了解玩具玩法。3、能大膽地介紹自己的玩具。4、能夠用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式（如動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己的需要5、玩桌面玩具時(shí)能身體正直，背靠椅背兒，雙腿并攏地坐。6、知道在玩玩具時(shí)不大聲講話(huà)，不影響他人。7、通過(guò)感知、擺弄玩具，體驗(yàn)事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）。8、感知和探究物體的特征（如：大小、顏色、形狀、軟硬等）及人們對(duì)物體的作用方式（如退、拉等）9、通過(guò)感知、操作比較2—3個(gè)物體常見(jiàn)量（如大小）的差別。10、在玩具操作過(guò)程中，感知圓形、正方形、三角形。11、能夠正確辨認(rèn)上、下等方位，運(yùn)用表示空間的語(yǔ)言（在……上面）。12、知道愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放，知道要收拾整齊放回原處，以便他人取用。13、愿意將自己喜歡的玩具與大家分享。三、主題網(wǎng)絡(luò)四、主題活動(dòng)進(jìn)程：第一周：玩具陪我上幼兒園1、社會(huì)：我們班的玩具多2、科學(xué)：觸覺(jué)游戲3、健康：兩個(gè)好朋友4、美術(shù)：我?guī)托⌒芾@毛線(xiàn)5、數(shù)學(xué)：比較多少6、語(yǔ)言：玩具笑了7、禮儀：玩具寶寶哭了第二周：玩具陪我上幼兒園1、歌曲：找朋友2、科學(xué)：幫瓶寶寶找帽子3、語(yǔ)言：小老鼠在哪里4、健康：我的五官5、數(shù)學(xué)：按顏色分類(lèi)6、美工：送給朋友圓餅干7、禮儀：小貓要回家第三周：玩具真好玩1、語(yǔ)言：我來(lái)做你的好朋友2、美術(shù)：彩色的路3、游戲：大家快來(lái)做游戲4、數(shù)學(xué)：按形狀分類(lèi)5、科學(xué)：五個(gè)白寶寶6、歌曲：幼兒園里真快樂(lè)7、禮儀：打個(gè)招呼吧8、社會(huì)：玩具大家玩第四周：玩具真好玩1、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)方位（老鼠在哪？）2、詩(shī)歌：小狗熊3、健康：我們的小鞋子4、科學(xué)：糖到哪里去了5、美術(shù)：手掌樹(shù)6、禮儀：找朋友五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片）六、區(qū)域活動(dòng)：（一）美工區(qū)：1、目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和使用小剪刀練習(xí)簡(jiǎn)單的剪紙。通過(guò)涂色、粘貼、玩泥、手印畫(huà)等或地能夠鍛煉小手的靈活性。學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)和作畫(huà)姿勢(shì)。養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具的好習(xí)慣。2、材料：小印章、油畫(huà)棒、顏料、海綿印、棉簽、各種紙以及半成品美工材料。3、教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)幼兒安全使用小剪刀。能夠在活動(dòng)區(qū)結(jié)束后主動(dòng)收拾整理材料，養(yǎng)成良好習(xí)慣。能夠用小手印、手指等進(jìn)行拓印畫(huà)。（二）圖書(shū)區(qū)：1、目標(biāo)：喜歡并注意傾聽(tīng)成人講圖書(shū)和看熟悉的感興趣的圖書(shū)。喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述書(shū)中感興趣的人和事。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)。會(huì)正確取放圖書(shū)，有保護(hù)圖書(shū)的意識(shí)2、材料：不同內(nèi)容、色彩鮮艷的圖書(shū)。3、教師指導(dǎo)：教師有感情的給幼兒講故事。指導(dǎo)幼兒知道一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)，不損壞圖書(shū)。鼓勵(lì)幼兒大膽與教師和同伴交流感受。（三）建筑區(qū)：1、目標(biāo)：逐步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具材料，感受與同伴一起搭建的快樂(lè)。探索不同的搭建方式，如堆高、圍攏、延長(zhǎng)等。學(xué)習(xí)對(duì)不同材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并按類(lèi)擺放玩具材料。2、材料：彩色大塊軟積木、樹(shù)、玩具小車(chē)、公路、可操作墻上積木（自制）、易拉罐、奶粉桶3、教師指導(dǎo)：利用幼兒之前搭的好的圖片，觀(guān)察圖片，指導(dǎo)給小兔子搭房子。觀(guān)察材料的質(zhì)地、顏色、軟硬等特征，并按類(lèi)擺放。引導(dǎo)幼兒共同游戲，不爭(zhēng)搶?zhuān)瑢W(xué)會(huì)分享。（四）益智區(qū)：1、目標(biāo)：愿意和小朋友一起游戲，能初步感受與同伴操作、交流的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒拾取不同物品，鍛煉小手靈活性。操作中遇到困難不害怕，會(huì)尋求幫助，并堅(jiān)持完成一件事，獲得成功。2、材料：大顆的栗子殼、勺子、碗、喂動(dòng)物玩具3、教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用小手、不同工具拾取物品，培養(yǎng)生活自理能力。引導(dǎo)幼兒做事的條理性和規(guī)則。引導(dǎo)幼兒不要頻繁換材料。（五）娃娃家：1、目標(biāo)：積極參加到角色區(qū)的游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。幼兒明確自己扮演角色并知道自己應(yīng)該做什么。鍛煉手指小肌肉動(dòng)作，提高小手靈活性2、材料：給小動(dòng)物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、餃子、包子等材料。3、教師指導(dǎo)：幼兒能選擇區(qū)域后積極參加到活動(dòng)中來(lái)。交往中使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。引導(dǎo)幼兒按角色進(jìn)行游戲，有角色意識(shí)。（六）自然角：1、目標(biāo)：觀(guān)察植物和小動(dòng)物，芽愿意幫植物澆水2、材料：各種綠色植物，小金魚(yú)、小烏龜3、教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察并做好記錄；能夠照顧植物。（七）揷塑區(qū)：1、目標(biāo)：能按自己的意愿選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲。大膽想象，拼插出作品，感受成功的樂(lè)趣。2、材料：各種拼插類(lèi)玩具3、教師指導(dǎo)：帶領(lǐng)幼兒一起游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽拼插。鼓勵(lì)幼兒和小朋友交流自己的作品，感受成功的快樂(lè)。七、家園合作1、親子制作“我的全家福”，穩(wěn)定幼兒情緒，減少幼兒的入園焦慮。2、介紹“玩具朋友多又多”的主題教案目的和內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合堅(jiān)持送幼兒按時(shí)入園。3、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備他們喜歡的玩具帶到幼兒園。4、通過(guò)精彩瞬間，展示幼兒之間交往情況照片，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園生活情況。5、通過(guò)各種活動(dòng)及方法使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的情況。6、共同制作玩具，并鼓勵(lì)與朋友分享玩具。小班藝術(shù)主題活動(dòng)玩具恰恰恰教案「篇五」主題目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)玩具，了解玩具的玩法、材質(zhì)等特點(diǎn)，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境。2、樂(lè)意與同伴交往，體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂(lè)。3、積累分類(lèi)、對(duì)應(yīng)、數(shù)數(shù)、配對(duì)等一些初淺的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)則，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。5、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的汽車(chē)，大膽表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。6、喜歡和同伴一起玩小汽車(chē)，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。7、樂(lè)意參與“開(kāi)汽車(chē)”的角色游戲，學(xué)習(xí)扮演角色并獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。8、樂(lè)意參加制作活動(dòng)，練習(xí)撕紙、折紙、團(tuán)紙和涂畫(huà)的技能。9、喜歡各種各樣的玩球游戲，提高身體協(xié)調(diào)能力和對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣。10、欣賞各種漂亮的球，嘗試用自己喜歡的方式裝飾球，初步感受作品的美。11、喜歡用紙盒、紙箱、瓶子、罐子等材料進(jìn)行有趣的游戲，體驗(yàn)做做玩玩的快樂(lè)。12、在做做玩玩中，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。主題內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)：白色絨毛狗、一起玩、小鈴鐺、我的玩具汽車(chē)、輪子歌、高高興興坐上車(chē)、小皮球、誰(shuí)住在皮球里。社會(huì)活動(dòng)：我當(dāng)司機(jī)來(lái)開(kāi)車(chē)、帶你去旅游。科學(xué)活動(dòng)：玩具發(fā)布會(huì)、玩具找朋友、認(rèn)識(shí)圖形、球球大聚會(huì)、會(huì)唱歌的瓶寶寶、瓶寶寶出來(lái)玩、汽車(chē)超市。藝術(shù)活動(dòng)：玩具進(jìn)行曲、玩具玩具我愛(ài)你、小汽車(chē)的花衣服、車(chē)輪滾滾、打扮球?qū)殞殹椫闈L畫(huà)、拍皮球、小動(dòng)物的新家。健康活動(dòng)：我們一起搭積木、趕小豬、拖拉瓶子走走、小熊買(mǎi)油鉆山鉆山洞運(yùn)果子咯。家園共育：1、家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)幼兒玩玩具后，自己整理玩具；發(fā)現(xiàn)并尋找遺忘或丟失的玩具，引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)玩具，珍惜玩具。2、帶孩子到馬路邊觀(guān)察來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、摩托車(chē)等，感受輪子的作用。3、在日常生活中注意引導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則。主題環(huán)境：1、小主題一：“玩具真好玩”從“玩具發(fā)布會(huì)”、“一起玩”兩大塊創(chuàng)設(shè)。2、小主題二：“汽車(chē)嘟嘟”從“我的玩具汽車(chē)、“小汽車(chē)的花衣服”兩大塊創(chuàng)設(shè)。3、小主題三：“滾圓滾圓的球”從“球球大聚會(huì)”、“彈珠滾畫(huà)”兩大板塊創(chuàng)設(shè)。4、小主題四：“魔術(shù)瓶百變箱”從“會(huì)唱歌的瓶寶寶”這個(gè)大板塊創(chuàng)設(shè)。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、益智區(qū)：鼓勵(lì)幼兒從家中帶一件或幾件自己喜歡的玩具，供幼兒分享、玩耍。投放各種形狀、顏色、大小的圖片進(jìn)行拼圖游戲。2、美工區(qū)：收集各種餐巾紙盒、提供各種彩色紙剪成的圓圈，讓幼兒在餐巾紙盒上粘貼圓圈制作小汽車(chē)。活動(dòng)反思與建議又是一輪的集體備課，我們根據(jù)本班、本地、本園幼兒的情況更深入的了解并制定了更加符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)了一些上次沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題我們有了更深入的討論。接下來(lái)我們還需更努力制定研討出更符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。小班藝術(shù)主題活動(dòng)玩具恰恰恰教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、了解結(jié)構(gòu)玩具的特性。2、樂(lè)于探索、交流與分享。3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。活動(dòng)材料：積木、插塑若干。區(qū)域規(guī)模：設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)5~6名幼兒。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒自由搭建和拼插，活動(dòng)過(guò)程中遇到困難時(shí)教師要給予及時(shí)的幫助。2、教師要多稱(chēng)贊幼兒作品，也可以組織幼兒互相欣賞作品。活動(dòng)效果：達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。小班藝術(shù)主題活動(dòng)玩具恰恰恰教案「篇七」目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人做事是快樂(lè)的。2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)的物體，發(fā)展其觀(guān)察能力。3、指導(dǎo)通過(guò)操作活動(dòng)感知輪子滾動(dòng)可以省力，從