小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃「篇一」第一單元加與減1.100以內數(shù)的連加運算：口算方法：把兩位數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)，整十數(shù)加整十數(shù)，一位數(shù)加一位數(shù)，再把兩個結果相加。筆算方法：先把前兩個數(shù)相加，再用它們的和加上第三個數(shù)，或者用豎式直接把三個數(shù)相加，相同數(shù)位對齊，從各位加起，個位相加滿幾十就向前一位進幾。2.100以內數(shù)的連減計算方法：按照從左到右的順序，先求出前兩個數(shù)的差，再用所得的結果減去第三個數(shù)。3.100以內數(shù)的加減混合運算計算方法：按照從左到右的順序依次進行計算，計算過程中可以口算的不必列豎式計算。第二單元購物一、認識人民幣1、人民幣的單位：元、角、分以元為單位的人民幣：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元;以角為單位的人民幣：1角、2角、5角;以分為單位的人民幣：1分、2分、5分。2、元、角、分之間的關系：1元=10角1角=10分二、元、角、分的加減計算：元和元相加減，角和角相加減，分和分相加減，滿10分進為1角，滿10角進為1元，單位不同時，要先統(tǒng)一單位再計算。第三單元數(shù)一數(shù)與乘法一、乘法的意義：乘法就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。二、乘法算式中各部分的名稱及讀法。a×b=c讀作a乘b等于c。三、運用乘法解決實際問題求幾個幾相加是多少或求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計算。小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃「篇二」一、溫習內容：長度單位，100以內的加法和減法，角的開始知道，表內乘法，查詢物體，核算和數(shù)學廣角。二、溫習方針1、進一步把握100以內筆算加、減的核算辦法和預算辦法，能夠準確，敏捷地進行核算和進一步領會預算辦法的多樣性。2、進一步了解乘法的含義，能嫻熟運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。3、經過溫習進一步了解米和公分公分的長度概念，熟記1米=100公分，會用刻度尺量物體的長度(限整公分)并構成估計長度的意識。4、進一步知道線段，會量整公分線段的長度，熟悉角的各部分稱號，能用三角板敏捷判別一個角是不是直角和畫線段、角和直角。5、持續(xù)辯認從不同方位查詢簡略物體的形狀和進一步知道軸對稱表象。6、進一步了解核算的含義，持續(xù)體會數(shù)據(jù)的搜集、收拾、描述和剖析的進程，并會用簡略的辦法搜集和收拾。知道條形核算圖形(1格表明2個單位)和核算表，能依據(jù)核算圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和疑問。7、進一步經過查詢、猜測、試驗等活動，找出最簡略的事物的擺放數(shù)和組合數(shù)，培育學生的查詢、剖析才能，構成有次序地、全部思考疑問的意識。四、溫習重、難點1、100以內加減法中進位加法和退位減法。2、表內乘法在實習日子中的使用。3、聯(lián)絡日子實習開展學生的空間觀念。五、溫習的具體措施：1、首要安排學生回顧與反思自個的學習進程和收獲。能夠讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在日子中最有用，感覺學習對比困難的是什么內容，疑問中還有什么疑問沒處理，等等。也能夠引導學生想象自個的溫習辦法。這樣學生能了解到自個的學習狀況，明確再盡力的方針，老師更全部地了解了學生的學習狀況，為有對于性地溫習教導指明方向。2、總溫習不是單純的溫習操練，而是要將常識進行收拾，構成常識網絡，要分幾條線把新舊常識體系起來，把常識縱橫聯(lián)絡起來。本冊教學內容能夠分核算和使用題兩條線，把常識串起來，確立溫習的要點，有的放矢的搞好溫習工作。3、以游戲活動為主進行總溫習。游戲是低年級孩童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中溫習，在溫習中玩，在玩與溫習相結合中開展。如溫習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深回憶，嫻熟的運用乘法口訣進行核算。在溫習乘法口訣時，既要留意全部，一起，要留意有所側重。如7——9的乘法口訣，數(shù)目對比大，學生簡略呈現(xiàn)過錯，應該多讓學生做些操練。又如加減法核算的溫習，不能呈現(xiàn)單純的題海操練，這樣學生會厭倦的。能夠規(guī)劃多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學生邊玩邊嫻熟加減法的準確核算，是學生在了解的基礎上把握核算辦法。4、與日子密切聯(lián)絡。溫習時同樣要把數(shù)學常識與平時日子緊密聯(lián)絡。能夠規(guī)劃一些日子情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去查詢，提出數(shù)學疑問，處理數(shù)學疑問。能夠讓學生到日子中尋覓數(shù)學疑問，然后在全班中溝通。學生不只感觸日子便是數(shù)學，數(shù)學便是日子，而且各方面都得了開展。5、規(guī)劃專題活動，浸透各項數(shù)學常識。專題活動的規(guī)劃能夠使溫習的內容歸納化，給學生對比全部地運用所學常識的時機。如規(guī)劃學生查詢班級同學最喜歡的時節(jié)或最喜歡的學科，學生在查詢中經歷數(shù)據(jù)的搜集和收拾，繪制成核算圖和核算表，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自個提出疑問，自個處理疑問。在這個專題活動中學生溫習了核算、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的核算，用加減法處理一些簡略的疑問等常識，一起開展了學生的協(xié)作溝通、實習操作等才能，得到良好的情感體會。小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃「篇三」小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃一、復習內容：長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學廣角二、對學生所學知識的分析：通過分析學校組織的10、11月份月考及我個人組織的幾次測驗成績，我發(fā)現(xiàn)二（3）班大部分學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差。主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數(shù)學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。三、復習目標：1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。6、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。四、復習重、難點：復習重點：100以內筆算加減法、乘法口決表是教學重點。復習難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。五、復習內容及時間的安排：1、長度單位1課時通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識進一步認識線段，會量整厘米線段的長度。2,角的初步認識1課時熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。3.觀察物體和統(tǒng)計1課時繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。4.數(shù)學廣角1課時進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。5、100以內的加減法2課時進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。6、表內乘法（一）（二）2課時進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘7、應用題1課時進一步理解兩個以上的數(shù)量關系，如比多比少，幾是幾的幾倍等。8、綜合復習、查漏補缺5課時七、復習的具體措施1、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如79的乘法口訣，數(shù)目比較大，學生容易出現(xiàn)錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢栽O計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。3、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃「篇四」一、制定切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程標準)是復習依據(jù)，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。二、進行知識歸類整理，形成網絡體系。要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知識網絡體系。可充分老師發(fā)的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。復習的作用就是要：熟能生巧。所以復習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰(zhàn)術，但數(shù)學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么?三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對癥下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養(yǎng)成習慣，學習成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復習的效果會更好！四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃「篇五」（一）復習內容復習乘、除法的含義、乘法口訣、表內乘除法計算及相關的簡單實際問題；復習常見的平面圖形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等；復習東南西北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內容；復習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內容。（二）教材簡析這部分內容是全冊教科書的復習與整理。通過本單元的教學，可以幫助學生進一步加深對本學期所學知識和方法的理解，溝通所學知識之間的聯(lián)系，提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生用所學知識解決簡單實際問題的能力，并為進一步學習奠定良好的基礎。（三）復習目標乘、除法計算：使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘除法的內在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內乘法及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)計算能力。使學生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題以及合理選擇信息解決問題的經驗，感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。認識時、分、秒：使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間，能結合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。平面圖形、長度單位：使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進一步感受1厘米和1米的實際長度，能結合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段（限整厘米）。確定位置、觀察物體：使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。統(tǒng)計和可能性：使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握用方塊圖表示統(tǒng)計結果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發(fā)生的可能性，并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性；進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。綜合運用：使學生在復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法之間的內在聯(lián)系，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀：使學生在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學學習的價值，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數(shù)學知識的樂趣，激發(fā)主動學習的愿望，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。（四）復習重點使學生在理解乘除法含義的基礎上進一步理解乘法口訣的意義和價值，能熟練的口算表內乘除法，并能用學過的知識解決有關的一些簡單實際問題。（五）復習難點1、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)獲取需要的信息，建立初步的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念。2、使能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向，訓練、提高學生的方向感。3、感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間及1米和1厘米的實際長度，建立時間和長度的概念，形成初步的時間觀念和空間觀念。4、學會綜合運用所學知識解決生活中的簡單實際問題。（六）復習策略1、幫助學生對本學期所學內容進行分類梳理，使學生對全冊教材內容有個整體的認識和把握，并指導學生找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行復習訓練。2、以教材、教參為中心，精心挑選例題、習題，豐富變式練習。根據(jù)學生的學習情況，對重難點內容精講精練，適當拓展延伸。3、加強對小組長的培養(yǎng)和小組合作學習方式的指導，大力培養(yǎng)學生合作學習和自主探究的能力。4、加強對中下游學生的個別輔導，補缺補差，力求人人達標。課時安排：共4課時（另準備4課時機動）。第一課時：復習乘、除法的含義，乘法口訣及表內乘除法的計算，完成期末復習第1～6題。第二課時：復習用學過的乘、除法知識解決簡單的實際問題，完成期末復習第7～9題。第三課時：復習四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段，及東、南、西、北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末復習第10～17題。第四課時：復習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內容。完成期末復習第18～20題。參考書目：江蘇教育出版社的《教師教學用書》小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃「篇六」一、復習目標1、使學生對有余數(shù)除法的含義、萬以內的數(shù)等知識有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎知識。2、使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。4、使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的作用和價值，增強數(shù)學意識，提高數(shù)學思維的能力。二、復習內容1、第一部分復習數(shù)與代數(shù)：第一、二、四、六、八單元。2、第二部分復習空間與圖形：第三單元3、第三部分復習方向與概率及實踐活動：第五、九單