成語專題復習高用講解課件成語專題復習高用講解課件成語專題復習高用講解課件正確使用成語高三語文專題復習22021/1/4正確使用成語高三語文專題復習2021/1/42了解成語：1、什么是成語？成語是指語言中經過長期使用、錘煉而成的固定短語（詞組），它是比詞大而語法功能又相當于一個詞的語言單位。成語大多由四個字組成。3、成語的特點：2、成語的來源：①古代寓言例1、守株待兔揠苗助長②歷史故事例2、破釜沉舟樂不思蜀③詩文語句例3、老驥伏櫪萬馬齊喑④口頭俗語例4、一言為定三教九流2021/1/43①意義的整體性。成語的詞義往往超出字面，不能望文生義。例1、水落石出三頭六臂泥牛入海②結構的凝固性。一般不能變動詞序或更換其中的成分。例2、“千方百計”不能作“百計千方”；“銅墻鐵壁”不能作“鋼墻鐵壁”。③色彩的文言性。保留了文言詞和文言語的格式例3、草菅人命（草菅，意動用法）；富國強兵（富、強，使動用法）。④感情的褒貶性。含有褒貶色彩。例4、無所不至（貶）無微不至（褒）2021/1/44①并列式：披堅執銳防微杜漸②承接式：先斬后奏見異思遷③目的式：削足適履越俎代庖④因果式：水滴石穿水落石出

⑤主謂式：杞人憂天夜郎自大⑥動賓式：不見經傳拒人千里

⑦動補式：退避三舍無動于衷⑧連動式：畫蛇添足刻舟求劍

⑨兼語式：請君入甕引狼入室⑩偏正式：衣冠禽獸扶搖直上⑤結構的豐富性2021/1/45考綱要求1、成語的使用其實就是成語的各個方面和句子的各個方面是否協調的問題。這種協調就是成語的意思、范圍、程度、色彩、搭配是否和句子的各個方面協調。2、成語的正確使用有兩個前提：一、準確而全面地掌握成語。二、準確而全面地分析語境。3、成語中的語境是經過命題者強化了的語境，是命題者根據所考的成語的一些特殊點設計的，所以要詳審語境，注意到其整體性和聯系性。要能從句子中找到語境（命題者）的暗示點，找到解題的突破口。2021/1/46復習策略一、吃透詞義,防止望文生義熟語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟語中的語素含有生僻義，這就造成了熟語理解上的難度。如果我們對熟語意義不仔細辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的錯誤。2021/1/471、初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。2、三城同創是當前首當其沖的大事，是一切工作的重中之重。不寒而栗：形容非常恐懼，不表示寒冷。使用錯誤。首當其沖：指最先受到攻擊或首先蒙受災難，使用錯誤。2021/1/483、關于他的籍貫和生平，研究的人雖然很多，但一直言人人殊，始終沒有一個定論。4、時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天。言人人殊：說的話個個不同。指對同一事物各人有各人的見解。使用正確。行云流水：比喻自然不拘執（多指文章、唱歌等）。使用錯誤。2021/1/49久假不歸、五風十雨明日黃花、如坐春風不刊之論、文不加點細大不捐、空谷足音為淵驅魚，為叢驅雀本類型其他舉例2021/1/410二、識別兩可,防止片面理解例1、老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。例2：談起電腦、互聯網，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。短小精悍：①形容人個兒矮小卻精明強悍；②形容文章或發言簡短而有力。使用正確。左右逢源：①比喻做事得心應手，順利無阻；②處事圓滑（貶）。使用錯誤。2021/1/411例3、關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。例4：高士其是一位可敬的兒童文學作家，他的作品大都寫得平易近人。想入非非：①形容胡思亂想；②思想進入虛幻境界，完全脫離實際。使用正確。平易近人：①態度和藹可親，容易接近；②文章容易被人接受。使用正確。2021/1/412本類型其他舉例指手畫腳：①形容說話時兼用手勢示意；②形容輕率地指點、批評。粉墨登場：①演員化妝后登臺演戲；②比喻壞人打扮登上政治舞臺。暗送秋波：①暗中眉目傳情；②獻媚取寵，暗中勾結。老氣橫秋：①形容老練而自負；②形容人沒有朝氣（青年人）或擺老資格。斑駁陸離：斑駁陸離：陸離，指色彩繁雜；斑駁，顏色雜亂。

①形容色彩雜亂不齊；②指建筑、器物等的古老陳舊。異想天開：①用來形容思想解放，想法獨特時，含有褒義；

②用來形容想法很不切實際，非常奇怪，帶諷刺意味時，含有貶義。2021/1/413三、用準對象,防止張冠李戴

1、文章在對小麻雀的敘述、描寫中傾注了強烈的愛憎情感，有著極強的感染力，讀來真是楚楚動人。楚楚動人：形容女子姿容美好，令人動心。使用錯誤。2、看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。忍痛割愛：不得不放棄原屬于自己的東西。使用錯誤。2021/1/4143、歷史如同一條長河，每一個階段都具有特立獨行的標志。

特立獨行：形容人的志行高潔，不同流俗。使用錯誤。4、讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現；假如只有一個梨子的時候，孩子們難道不應該讓給媽媽嗎？讓梨推棗：用于指兄弟關系友愛，不用于母子關系。使用錯誤。2021/1/415穿云裂石(形容聲音高亢嘹亮。）

舉案齊眉、破鏡重圓、相敬如賓喜結連理、秦晉之好、琴瑟失調

耳鬢廝磨（指小兒女的相愛）

青梅竹馬、兩小無猜

浩如煙海、汗牛充棟

豆蔻年華、下里巴人本類型其他舉例2021/1/416四、辨清差別，避免混用1、最近一段時間，在巴基斯坦發生的一系列聳人聽聞的恐怖事件，再次給這個飽受社會動亂之苦的國家敲響了警鐘。駭人聽聞：駭，驚嚇。使人聽了非常吃驚。聳人聽聞：聳，驚動。夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動。使用錯誤。2021/1/4172、他最近的狀態一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

屢試不爽：爽，差錯。屢次試驗都沒有差錯。屢試屢爽：爽，差錯。多次試驗都出現差錯。使用錯誤。3、這次選舉他最有希望，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。不孚眾望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。使用正確。“不負眾望”意為“不辜負大家的期望”。2021/1/4184、解放前，咱縣里一幫官僚狼狽為奸，貪贓枉法，把地方財政弄得一團糟。5、仿制古畫還有一種，決不置自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙來金錢。狼狽為奸:一般用于兩個或兩群人，不用于一大批壞人。朋比為奸:不但可用于兩個壞人，也可用于一大批壞人。“魚龍混雜”喻“好人壞人混在一起”。句中的意思是“拿假的充當真的”，應改為“魚目混珠”。2021/1/419另眼相看與刮目相看、

潛移默化與耳濡目染、耳濡目染與耳聞目睹、應接不暇與目不暇接、息息相關與休戚相關、設身處地與身臨其境不脛而走與不翼而飛本類型其他舉例2021/1/420五、辨明褒貶，防止情感錯位：1、魯迅先生不僅是“五四”新文學的偉大旗手，而且也是現代版畫藝術的始作俑者。

2、我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關心真是無所不至。始作俑者：首開惡例的人，貶義詞。使用錯誤。無所不至：到什么地方都做壞事，貶義詞。使用錯誤。2021/1/4213、我班班長李玲同學，不僅學習成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是擢發難數。4、向農民打白條，這種現象方興未艾，對此國務院及時發出通知，在極短的時間內就收到預期的效果。擢發難數：形容罪行多得數不清。貶義詞。使用錯誤。方興未艾：方：正在；興：興起；艾：停止，完結。事物正在發展，還沒有停止。多形容革命形勢新生事物正在蓬勃發展。褒義。這里用于貶義。2021/1/4225、李明見別人在下棋，不免倍增心喜，蠢蠢欲動。6、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。蠢蠢欲動：多用來形容敵人準備進犯或壞人準備搗亂，明顯帶有貶義。處心積慮：千方百計地盤算，用于貶義。2021/1/423

趨之若鶩、振振有詞附庸風雅、亦步亦趨罄竹難書、神氣活現

危言危行、嘆為觀止苦心孤詣、殫精竭慮本類型其他舉例貶義詞：褒義詞：2021/1/424六、擺正謙敬,防止謙敬錯位：1、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使蓬蓽生輝。2、你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復你吧。“蓬蓽生輝”表示由于別人來到自己家里或別人的字畫掛在自己室內而使自己非常榮耀。用作謙詞，只能對己。犯了謙詞敬用的錯誤。不情之請：（謙辭，不合理的請求）使用錯誤。2021/1/4253、你要辦工廠，沒有資金沒關系，我一定鼎力相助。4、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學生尚可，班長一職實難勝任。鼎力相助：敬辭，全力相助。使用錯誤。敬謝不敏：恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。使用正確。

2021/1/426謙辭：忝列門墻：謙詞，表示自己愧在師門。信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。一孔之見：多用作謙詞,比喻狹隘片面的見解。才疏學淺：多用作自謙,見識不廣，學問不深。姑妄言之：謙詞,姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。本類型其他舉例2021/1/427高抬貴手：敬詞,客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬詞，用于自己向別人征求意見或請教問題。洗耳恭聽：敬詞,專心地聽（請人講話時說的客氣話）。高朋滿座、大材小用敬辭：2021/1/428七、注意用法,防止詞性誤用：1、歷史上也曾有則幾位文韜武略的英雄人物，想統一天下，但是未曾實現自己的抱負。2、我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。“文韜武略”是個并列關系的名詞短語。如果要讓它作“英雄人物”的定語，必須在之前加上“具有”之類的詞。司空見慣：形容經常看到、不足為奇。可作謂語，一般不能帶賓語。2021/1/4293、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。4、這里有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業。甕中捉鱉：是一個動詞性詞組，在句中應充當謂語。改為“甕中之鱉”安居樂業：指安定地生活，愉快的工作。只能說“人民安居樂業”，不能說生活2021/1/4305、參加座談會的同志，對中央的方針政策表示堅決擁護，還與調查組的同志暢所欲言，反映了不少問題。6、成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。暢所欲言：盡情地說出想說的話。望其項背：用于否定語2021/1/431不能帶賓語：

出奇制勝、漠不關心、諄諄教誨、妄自菲薄

本類型其他舉例用于否定語和反問句：

一蹴而就、善罷甘休、等閑視之、同日而語、等量齊觀、相提并論、一概而論2021/1/432八、辨明輕重，防止夸大其辭或大詞小用1、為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。2、家訪中我們發現，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。大詞小用。無為而治：道家哲學，指統治者什么也不做卻使天下大治。大詞小用。2021/1/4333、李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。

4、勞動光榮，坐享其成可恥，是我們新社會的觀點。“日理萬機”的意思是一天之中要處理上萬件事務，常指君王和國家領導人每天忙于處理繁多的政務，這個熟語詞義很重，用在“李老師”身上就犯了“大詞小用”的毛病。“坐享其成”的人其思想行為是可以通過勸導加以改正的，用在該句語義顯得輕，應用“不勞而獲”。“不勞而獲’，用于剝削思想嚴重的人，語義重，和該句中的“可恥”相照應。2021/1/4345、少數黨員干部把自己混同與一般群眾，甚至同流合污。6、他對鄰居家有幾個孩子，誰幾歲了，誰的性格怎樣，都能洞若觀火。同流合污：指同壞人共同干壞事。“少數黨員”雖覺悟不高，但還未落到與壞人為伍的地步，所以用詞過重。洞若觀火：看事物十分明白清楚，好像看火一樣。比喻觀察事物明白透徹。用以形容他對鄰居情況的了解，不免夸大其詞。2021/1/435九、消除重復，防止語意累贅1、她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。2、他畫的畫，在我們這里很有名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。如芒在背：形容極度不安。與“像”重復。相形見絀：和同類的事物相比較，顯出不足。與“顯得”重復。2021/1/4363、只有密切接觸社會，聯系群眾，才能對國家安定和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。4、一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實，只能讓人貽笑大方。真知灼見：灼，明白。是指正確而深刻的認識和見解。與后面的“意見”重復。貽笑大方：被內行的人笑話，前面不能再加“讓人”。2021/1/4375、當時那激動人心的畫面至今還記憶猶新。6、教學過程中培養學生創造性思維，是我們教育工作者責無旁貸的責任。記憶猶新：指過去的事，至今還記得清楚，就像新近發生的一樣。前面不能再用“還”。責無旁貸：指自己的責任不能推卸給別人，與“責任”重復。2021/1/438忍俊不禁地笑了

潛移默化地影響

百姓民不聊生渾身遍體鱗傷

難言之隱的苦衷目前的當務之急

津津樂道地說海內外聞名遐邇本類型其他舉例2021/1/439十、推敲情理，防止前后矛盾1、雜志社的來稿雖多，可多是不刊之論、沒有份量的稿子。不刊之論：指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經典性的著作。而后面又說這樣的稿子沒有份量。2021/1/4402、最近到沿海地區，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。3、為了讓分別多年的老同學不期而遇，我們精心組織了這次同學會。浮光掠影：比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。“浮光掠影”與“極深刻的印象”矛盾。不期而遇：沒有約定而意外的相遇。與前文“精心組織”相矛盾，不合邏輯事理。2021/1/441問題出現之時就未雨綢繆受賄之初就心有余悸曾幾何時將大展宏圖未發現前就應防微杜漸長此以往就出現了成績下滑本類型其他舉例2021/1/4421、吃透詞義2、識別兩可

3、用準對象4、搭配合理

5、辨明褒貶6、避免混用

7、消除重復8、區別輕重

9、擺正謙敬10、合乎情理整理感悟成語復習策略：成語五言歌：成語怎么用關鍵看語境辨清褒貶色注意完整性謙敬莫錯位對象要搞清望文莫生義功能不相同形近易混淆本義和否定學會用成語文章意無窮2021/1/443演練平臺1、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（)A、為了給心愛的兒子送大衣，母親在風雪中已經煢煢孑立地等了一個多小時。B、我們教育工作者應該懂得：發展學生的智力，必須與培養學生的非智力因素結合起來，因為二者是休戚相關、緊密相連的。C、北大荒雖然天荒地老，但經過農墾戰士的開發，已成為我國重要的商品糧基地。D、這位老教師總結出的經驗，在教學實踐中屢試不爽，大家佩服得很。A項“煢煢孑立”形容孤孤單單，無依無靠，在此不合語境。B項“休戚相關”是指彼此之間的憂喜、禍福都互相關聯，形容利益一致。用在這里顯得不合事理。C項“天荒地老”意思是天荒穢了，地衰老了，比喻經過的時間很長久。在句中屬于望文生義。D2021/1/4442、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A、周汝昌先生有極高的學養，他以出神入化的文筆生動地闡述了“女性大悲劇”的紅學見解。B、面對種種詆毀和流言，他憤怒地斥責說“這完全是杯弓蛇影，無稽之談。”C、菲律賓總統埃斯特拉達終于因為種種丑聞陷入四面楚歌，黯然辭職了。D、眾志成城，因人成事，中國人民靠自己的力量建立了新中國。A項“出神入化”形容文學、藝術達到非常高超的境界，一般指技能，不形容文筆。B項“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，自相驚擾。與語境不合。D項“因人成事”指依靠別人把事情辦好，與句子要表達的意思不合。C2021/1/4453、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A、新產品的試驗已經到了關鍵時刻，大家要做好充分準備，功敗垂成在此一舉。B、中國寺廟建筑宏大精美，因勢構筑巧思妙想。真可謂鬼斧神工。C、他性格熱情、大方，豁然開朗，很讓大家喜歡。D、泥濘的道路，低矮的平房，烏黑的河溝，難聞的氣味，惡劣的環境使廠商望風披靡。A項“功敗垂成”指事情將要成功時，遇到了失敗。不合語境。C項“豁然開朗”是指道理一下子明白了，不能用來形容性格。D項“望風披靡”比喻作戰中被對方的威勢所震嚇，老遠地看到來勢勇猛，未經戰斗就潰散了。不合語境。B2021/1/4464、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A、這個飯店服務質量之差，可謂是有口皆碑。但因別無分店，只好在此就餐了。B、那些熱愛平等自由的人們，怎么能夠愿意去過那種俯仰由人的生活呢？C、電子寵物玩具在市場上方興未艾，已經從火爆一時發展到無人問津了。D、張大夫給我針灸了一個多月就治好了我的腰痛病，可真是妙手回春啊。A項“有口皆碑”意思是所有人的嘴都是活的紀功碑，比喻對好人好事一致頌揚，是個褒義詞，用在句中不恰當。C項“方興未艾”指事物正在發展，還沒有停止。多形容革命形勢或新生事物正在蓬勃發展。與后面的“無人問津”矛盾。D項“妙手回春”是稱贊醫生醫術高明，能使病危的人痊愈