考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年揭陽市教育局招聘教育部直屬師范大學公費師范生考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.兩個月B.一周C.半月D.一個月【答案】：D2.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點B.追求偉大,為己為人C.具備過硬的思想政治素質D.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導【答案】：B3.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.情境性危機B.現實性危機C.存在性危機D.發展性危機【答案】：A4.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.壓抑負性的情緒B.喝酒C.和朋友傾訴D.吃大量的東西【答案】：C5.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內A.基本理論教育B.專業思想教育C.愛校教育D.理想信念教育【答案】：A6.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.主體意識B.知識技能C.社會認知能力D.情緒情感【答案】：A7.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍D.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：B8.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.片面引注B.學術穿鑿C.自我引注D.虛假署名【答案】：C9.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我強化B.自我獎懲C.內在動機D.自我效能【答案】：D10.心理發展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業成長的（）。A.自治期階段B.自我保護期階段C.盡責期階段D.墨守成規期階段【答案】：B11.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科規訓B.學科特性C.學科信仰D.學科方向【答案】：A12.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育和學術B.科研C.受教育D.學術【答案】：C13.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注每一位學生B.關注學生的成長C.關注學生的情緒生活和情感體驗D.關注學生的道德生活和人格養成【答案】：D14.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.迫切性B.單純性C.差異性D.多樣性【答案】：C15.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.核心C.首要D.主導【答案】：B16.衡量品德的重要標志是（）。A.道德行為B.道德情感C.道德意志D.道德認識【答案】：A17.按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A.浪漫之愛B.完美之愛C.愚蠢之愛D.伴侶之愛【答案】：B18.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務A.教書育人B.教育均衡C.立德樹人D.教育平等【答案】：C19.（）是一個社會占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須普遍遵循的基本價值準則。A.價值觀B.核心價值觀C.世界觀D.人生觀【答案】：B20.實現各級各類學校培養目標的教學設計方案界定的是（）。A.教輔材料B.狹義課程C.教材D.廣義課程【答案】：B21.最早提出自我效能感的心理學家是（）。A.斯金納B.布魯納C.班杜拉D.維納【答案】：C22.材料一：李某畢業后分配到某高校任教，他的大部分同學均出國或到國內大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無奈進入高校。來校之初，情緒低落，勉強應付上那幾節課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，又與老同學聯系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國數學教育和教育事業作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數學系任教。當時系里只有4位教師，10多個學生，圖書資料廳缺，實驗設備全無，經費無著落。他名為副教授，連續幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導，改作業，編教材，搞科研。他利用時期到日本去找資料，一個假期找回20萬字。靠這種自覺的事業心和意志力，為社會培養人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業。請問：材料反映的是（）A.教師對教師工作的理念B.教師對教師工作的實踐C.教師對教師工作的方法D.教師對教師工作的態度【答案】：D23.1966年，聯合國教科文組織和世界勞工組織發表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應被視為一種專業"，這份文件是（）A.《教師職業生涯周期》B.《教育：財富蘊藏其中》C.《關于教師地位的建議》D.《給教師的建議》【答案】：C24.在現代遷移理論中，提出認知結構遷移理論的是（）。A.奧蘇伯爾B.賈德C.安德森D.桑代克【答案】：A25.為了適應快速發展的時代，實現自身的可持續發展，高校教師必須具備（）。A.淵博的專業知識B.終身學習的意識C.崇高的職業道德D.先進的教育理念【答案】：B26.以下哪點屬于內部的、穩定的歸因（）。A.努力B.運氣C.任務難度D.能力【答案】：D27.（）是戀愛最為積極的目的和結果。A.婚姻B.情感交流C.愛情D.性【答案】：C28.“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”出自教育家（）。A.蔣夢麟B.蔡元培C.竺可楨D.梅貽琦【答案】：D29.高等學校戰略管理的首要問題是（）A.大學精神B.大學使命C.辦學定位D.戰略制定【答案】：C30.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道怎樣寫作B.知道怎樣玩籃球C.知道怎樣學習D.知道計算面積的公式【答案】：D31.關于高校教學方法的特點,下列表述錯誤的是（）A.重視學生研究能力培養B.倡導學生合作精神的培養C.強調傳授前人已獲得的知識D.強調學生自學能力培養【答案】：C32.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.消退抑制D.超限抑制【答案】：A33.任何一個兒童的動作發展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發展具有（）的特點A.方向性與不可逆性B.發展的關鍵期C.個體差異性D.不平衡性【答案】：A34.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質類型屬于（）。A.膽質汁B.多血汁C.抑郁質D.粘液質【答案】：C35.按照英國現代倫理學家羅斯的分法，我們日常生活中能夠看到的普遍的常識性的/理所當然的義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬于（）A.實際義務B.教育道德義務C.顯見義務D.-般道德義務【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校教育要幫助大學生樹立現代的、正確的人生發展觀，需要做到以下觀念的轉變（）。A.就業觀的轉變B.學習觀的轉變C.擇業觀的轉變D.發展觀的轉變【答案】：ABCD37.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質特征是具有（）。A.靈活針對性B.動態性C.計劃預謀性D.有效性【答案】：ABCD38.河南考題：記憶的品質有（）。A.記憶的準備性B.記憶的精確性C.記憶的敏捷性D.記憶的持久性E.記憶的廣闊性【答案】：ABCD39.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.媒體評價制度B.高校自我評價制度C.第三方評價制度D.政府行政性評價制度【答案】：BCD40.高等教育的文化功能表現在（）。A.選擇文化B.創新文化C.保存文化D.傳遞文化【答案】：ABCD41.人際溝通的功能主要包括（）A.社會功能B.協調功能C.管理功能D.心理功能【答案】：ABD42.在下列選項中，符合辦事公道規范的有（）。A.原則至上，不計得失B.顧全大局、服從上級C.秉公執法，不徇私情D.知人善任、培養親信【答案】：AC43.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約B.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答C.人要對自己負責D.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為【答案】：ABD44.大學生的人格權包括（）。A.身體權B.生命權C.身份權D.名譽權【答案】：ABD45.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.客觀性B.便捷性C.科學性D.導向性【答案】：ACD46.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.解放和發展社會生產力B.抓好提升公民道德素質的載體C.著重解決凸顯的道德問題D.全面提高公民的道德素質【答案】：BCD47.教育研究的意義是（）。A.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向B.使教師從經驗走向理論C.揭示教學規律、改進教學質量D.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神E.提高教育決策水平、培育良好師資【答案】：ABCDE48.高等教育受大學生身心發展制約具體表現在（）。A.高等教育受學生身心發展的順序性性影響B.高等教育受學生身心發展的個別差異性影響C.高等教育受學生身心發展的非均衡性影響D.高等教育受學生身心發展的階段性影響【答案】：ABCD49.職業道德修養之所以必須經過積極參加職業實踐這一途徑，原因在于（）。A.積極參加職業實踐是職業道德修養的根本途徑B.職業道德修養是一種理智的、自覺的活動，它需要科學的世界觀作指導C.在實踐中進行職業道德修養是由道德自身的特點決定的D.從業人員高尚的職業道德品質來源于實踐【答案】：ACD50.職業道德作為一種社會意識形態，其特征一般有（）。A.實踐性B.行業性C.繼承性D.多樣性【答案】：ABCD51.廉政教育具體指（）。A.正式談話B.紀律處罰C.書面警告D.提醒、勸告【答案】：ACD52.教師倫理學的使命包括（）。A.研究教育活動中的特殊道德關系B.研究教師道德實踐活動的特點和規律C.研究教