2/2收集整理，僅供參考2024年北京師范大學臺州實驗學校招聘教師考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家獎助學金B.國家助學貸款和國家獎學金C.國家助學貸款和國家勵志獎學金D.國家助學貸款和國家助學金【答案】：C2.在下列情形中，學校應承擔教育法律責任的情形是（）。A.學生在校期間突發疾病，學校發現但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的B.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的C.監護人知道學生有特異體質，但未告知學校的D.來自學校偶發性侵害造成的【答案】：A3.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.自主學習能力B.遠大理想C.持之以恒的毅力D.知識遷移能力【答案】：A4.下列選項中,哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策？A.優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵()。B.優先推薦上高一層次學校C.優先選拔使用D.補償學費或代償國家助學貸款【答案】：B5.高校畢業生自主創業,下列選項中不屬于優惠政策是（）A.小額擔保貸款和貼息支持B.免收有關行政事業性收費C.享受培訓補貼D.可以緩繳營業稅【答案】：D6.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.綜合性的研究型大學B.技能型大學C.多科性或單科性的職業性技能型院校D.多科性或單科性專業性應用型大學或學院【答案】：A7.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.日常性規定B.倡議性規定C.常規性規定D.禁行性規定【答案】：D8.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.現成的研究成果都能直接作用教學內容B.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：A9.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的道德生活和人格養成B.關注每一位學生C.關注學生的成長D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：A10.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.文化知識B.條件性知識C.實踐性知識D.本體性知識【答案】：D11.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.黨委領導下的校長負責制B.校長負責制C.校務委員會負責制D.黨委集體領導制【答案】：A12.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，歧視學生的生理缺陷B.不合理，沒有體現對學生的尊重C.合理，有助于促進學生自主學習D.合理，有助于鼓勵學生主動反思【答案】：B13.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注學生B.關注發展C.關注情境D.關注生存【答案】：D14.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師威信B.教師角色C.教師角色期望D.教師人格【答案】：A15.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任B.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力C.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響D.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”【答案】：C16.相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）A.歷史性B.前沿性和職業傾向性C.系統性D.操作性【答案】：B17.皮亞杰認為兒童道德發展的可逆性階段具有的特點是（）。A.兒童體驗到公正與平等不是絕對的B.兒童認識到“游戲規則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規則是能夠自由決定的C.兒童根據行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機D.兒童根據自己的喜好執行規則【答案】：B18.以其整體來體現教育目的和專業培養目標的是（）。A.招生計劃B.教學計劃C.就業管理D.教學管理【答案】：B19.關于高校教學方法的特點,下列表述錯誤的是（）A.重視學生研究能力培養B.強調傳授前人已獲得的知識C.倡導學生合作精神的培養D.強調學生自學能力培養【答案】：B20.心理學誕生于哪一年（）A.1789B.1897C.1879D.1978【答案】：C21.“性格決定命運”突出了人格的（）。A.功能性B.社會性C.整體性D.穩定性【答案】：A22.教師績效考評的首要原則是（）A.科學合理B.注重實效C.分類考核D.客觀公正【答案】：D23.教師在教學中的師德規范主要體現在（）。A.精通業務，學而不厭B.熱愛學生，誨人不倦C.學為人師，行為示范D.以上都是【答案】：D24.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。A.O.25～2秒B.2秒～1分鐘C.O.2～O.5秒D.5秒～2分鐘【答案】：A25.有些學生常常會出現“好心辦壞事”的現象，即動機和結果不一致。這是由于沒有掌握（）。A.道德行為技能B.道德知識C.道德信念D.抗誘惑能力【答案】：A26.我國高等教育科類結構的調整目標是（）。A.與人口結構一致B.與區域布局一致C.與社會結構一致D.與產業結構一致【答案】：C27.“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛兒童”這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.關愛學生B.愛國守法C.為人師表D.愛崗敬業【答案】：A28.用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學測量B.教學測驗C.教學評價D.教學評估【答案】：B29.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.情緒特征B.意志特征C.態度特征D.理智特征【答案】：C30.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.模像直觀B.感知直觀C.形象直觀D.實物直觀【答案】：D31.天空出現朝霞，就會下雨；天空出現晚霞，就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結論。這主要體現的思維特征是（）。A.理解性B.間接性C.抽象性D.概括性【答案】：D32.高等教育在其發展過程中，其最初的職能是（）A.科學研究B.人才培養C.服務社會D.文化傳承【答案】：B33.發散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案，也被稱之為（）。A.輻射思維B.直覺思維C.抽象思維D.創造性思維【答案】：D34.對于大學生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當的是（）。A.培養豁達心態B.自怨自艾C.發掘自身潛能D.可適當采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應進行心理調試【答案】：B35.現代信息加工心理學認為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認知過程。A.理論B.目標C.條件D.給定【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等學校科學研究的任務有（）。A.推進基礎研究和應用研究,探索產學研結合的新機制B.提升全民族科學素質C.為國家提供全面的人才支持D.推動大學文化和社會文化的建設【答案】：ABCD37.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。C.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。D.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。【答案】：ABCD38.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的？（）A.調整過程B.同化過程C.反饋過程D.順應過程【答案】：BD39.可提供高等教育的機構包括（）。A.企業內的高等教育培訓機構B.大學C.民辦高校D.高等職業技術學院【答案】：ABCD40.高等教育的層次包括（）。A.大眾化高等教育B.本科教育C.研究生教育D.精英教育【答案】：AD41.專才教育以往多見諸于（）。A.計劃經濟國家B.市場經濟國家C.前蘇聯D.發展中國家E.美國【答案】：AC42.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.緊急救護傷者B.等待救援C.事故善后處理D.快速疏導現場人員E.啟動應急預案【答案】：ACDE43.目前，我國成人高等教育學校系統從形式上主要分為（）。A.職工大學B.廣播電視大學C.函授學院D.普通高等學校的夜大學【答案】：ABCD44.下列說法中，有助于提升從業人員職業道德的觀點是（）。A.“智者千慮，必有一失”B.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”C.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”D.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”【答案】：BD45.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的邏輯性B.思維的獨立性C.思維的敏捷性D.思維的廣度和深度【答案】：ABCD46.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺C.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺D.對他人外部特征的觀察【答案】：ABCD47.以下說法中，你認為正確的是（）。A.職業道德知識與職業道德修養沒有關系B.從業人員要經常自我反思，增強自律性C.學習現代科學技術知識和專業技能有助于提高職業道德素質D.加強職業道德建設可以提高從業人員的素質【答案】：BCD48.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.義利兼顧B.見利思義C.以義謀利D.重利輕義【答案】：ABC49.作為高校教師，在服務社會的過程中，不應提倡的功利意識是（）。A.急功近利B.見利思義C.見利忘義D.義利兼顧【答案】：AC50.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的激活B.行為的定向C.行為的維持D.行為的強化【答案】：ABCD51.社會主義職業道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會主義經濟建設B.社會主義政治建設C.社會主義文化建設D.社會主義法制建設【答案】：ABC52.群體的特征有（）。A.特定的組織結構B.共同的目標與規范C.相互作用和情感聯系D.共同的存在空間【答案】：ABC53.職業