第四單元生活中法治社會第九課法律為我們護航第二課時法律保障生活核心素養目標：政治認同：理解法律在國家治理、社會管理等方面發揮的重要作用，增強學生對中國特色社會主義法治的認同感和歸屬感。道德修養：通過對法律條文、案例的分析和討論，培養收集、整理、分析法律信息的能力增強解決實際法律問題的能力。法治觀念：認識法律的作用，明確法律維護社會秩序、法律保護公共利益、法律促進社會發展，增強學生的法律觀念。健全人格：明確法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，增強學生的法治意識。責任意識：激發學生對法律知識的學習熱情，增強學生的法治意識和法律觀念，養成遵紀守法的好習慣。教學重難點：重點：法律的作用。難點：理解法律在國家治理、社會管理等方面發揮的重要作用教學方法：情景教學法、多媒體教學法、講授法教學過程：（一）、導入新課：法律調整社會關系，維護社會秩序，促進國家和社會發展，保障人民的幸福生活。法律是全體社會成員共同遵守的行為規范。學習法律、遵守法律，是現代公民的基本素養。我們要學習和遵守法律規范，嚴于律己，增強法治意識，推動社會文明進步。（二）、講授新課：生活觀察：以上圖片反映的情境與哪些法律相關?《退役軍人保障法》、《道路交通安全法》、《反電信網絡詐騙法》、《民事訴訟法》。結合自己的生活經驗，說說法律是如何保障生活的。法律保障人民的幸福生活。法律是全體社會成員共同遵守的行為規范。1、法律的作用法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，在國家治理、社會管理等方面發揮著重要作用。2、法律維護社會秩序材料：無障礙環境建設法的施行為殘疾人、老年人權益保護提供更強的法治保障。無障礙環境建設法聚焦人民群眾普遍關注的問題，從設施建設、信息交流等方面全面系統地作出規定，為各地無障礙環境建設提供了法律依據，能更好保障殘疾人、老年人平等、充分、便捷地參與和融入社會生活。你覺得法律是如何保障生活的?法律通過規范全體社會成員的行為，實現社會的有序運行通過建立和實行各種社會制度，維護社會的文明和諧材料：游客朱先生一家在某景區的大排檔用餐，點餐時已向老板確認過“海鮮大蝦”是38元一份，結賬時卻變成38元一只，整盤收費1500多元。有關部門根據消費者權益保護法等法律規定，對該餐館作出罰款9萬元、責令其退還非法所得的行政處罰。上述案例帶給你哪些啟示？通過調解糾紛和制裁違法犯罪，促進社會公平正義，保障人民安居樂業。3、法律保護社會公共利益探究與分享：某小區四樓的業主陳某聽到樓下劉某家裝修聲音異常，便下樓溝通。陳某發現劉某屋內的承重墻已被拆掉，便向物業公司和其他業主告知了這一情況。之后，陳某發現家里的地板開始抖動，還出現了下沉，墻壁也出現了很多裂痕。200多戶居民被迫緊急疏散撤離。業主委員會要求劉某恢復原狀，但劉某表示，他砸的是自家的墻，與他人無關。無奈之下，業主委員會向有關部門舉報了劉某。該部門根據民法典等法律的規定，依法責令劉某停止違法行為，對劉某進行立案調查，會同其他相關部門對被拆改的墻體進行安全支護，制訂墻體恢復方案，并追究劉某的法律責任。結合相關法律知識，評價案例中劉某的行為。劉某作為房屋當時的實際使用管理人,對房屋的安全負有直接責任。依據民法典第二百七十二條，業主行使權利不得危及建筑物的安全,不得損害其他業主的合法權益;第一千一百六十五條,行為人因過錯侵害他人民事權益造成損害的，應當承擔侵權責任。因此劉某的行為是民事違法行為，應承擔民事責任。結合上述案例，說說法律如何平衡個人利益與社會公共利益。依據民法典第一百三十二條,民事主體不得濫用民事權利損害國家利益、社會公共利益或者他人合法權益。法律通過設定個人權利的界限，平衡個人利益與社會公共利益。劉某在行使權利的同時,必須履行法律規定的義務，不得濫用權利損害社會公共利益。社會公共利益是全體社會成員的整體利益，蘊含每一個人的根本利益和長遠利益。法律通過設定個人權利的界限，平衡個人利益與社會公共利益。個人在行使權利的同時，必須履行法律規定的義務，不得濫用權利損害社會公共利益。探究與分享：《中華人民共和國鄉村振興促進法》第一條：為全面實施鄉村振興戰略,促進農業全面升級、農村全面進步、農民全面發展,加快農業農村現代化提供方向指引和有力保障,有利于加快農業農村現代化,全面建設社會主義現代化國家。《中華人民共和國基本醫療衛生與健康促進法》第一條：為促進醫療衛生和健康事業發展提供方向指引和有力保障,有利于提高公民健康水平,推進健康中國建設。《中華人民共和國中小企業促進法》第一條：為了改善中小企業經管環境，保障中小企業公平參與市場競爭，維護中小企業合法權益，支持中小企業創業創新，促進中小企業健康發展，擴大城鄉就業，發揮中小企業在國民經濟和社會發展中的重要作用，制定本法。結合以上法律條文，說說法律是如何促進社會發展的。4、法律促進社會發展法律為促進各行業各領域事業發展，建立健康有序、富有活力的社會秩序，提供方向指引和有力保障。我國通過不斷完善的中國特色社會主義法律體系，強調以法治思維和法治方式解決新時代社會各項事業和各項工作中的矛盾和問題，實現社會生活的制度化、法治化。啟思導行：全國人大常委會每年都會公布年度立法工作計劃，為每年的立法工作確定“施工圖”，以緊跟黨中央決策部署，緊貼人民群眾美好生活對法治建設的呼聲期盼，緊扣全面推進國家各方面工作法制化提出的法律需求實際。查閱全國人大常委會本年度立法工作計劃，據此談談本年度立法工作能為我們的生活提供哪些保障。某學習小組以“法律與我們的生活”為題開展研究性學習，制作了以下表格。登錄“中國人大網”或者“國家法律法規數據庫”，查找并推薦一部新通過的法律，完成表格。（三）、課堂小結：通過本課的學習，我們了解了法律在我們生活中的重要作用。作為社會的一員，我們應該遵守法律、捍衛法律，讓法治成為社會共識和基本準則。（四）、課堂練習：1、“法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電；法律是個守護神，懲處違法護好人。”這段順口溜告訴我們（B）①法律規范著全體社會成員的行為②法律制裁違法犯罪，維護公民合法權益③法律是評判公民行為的唯一準繩④法律面前人人平等，捍衛社會公平正義A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2、《中華人民共和國糧食安全保障法》第十二條規定：國家嚴格控制耕地轉為林地、草地、園地等其他農用地；禁止違規占用耕地綠化造林、挖湖造景等行為；禁止在國家批準的退耕還林還草計劃外擅自擴大退耕范圍。這告訴我們(C)A.有了法律，社會公共利益就能得到保障 B.法律加劇了個人利益與公共利益的矛盾C.公民不得濫用權利損害社會公共利益 D.法律要保護公共利益就得損害個人利益3、某第三初級中學非常重視學生的法治教育,積極開展了“法治進校園活動”,學生反響強烈,效果顯著。近年來,該校學生法治意識明顯增強,不良行為逐年減少,違法犯罪案件零發生。這表明法律可以(C)①護佑學生健康成長②限制學生個性發展③引導學生自我規范④營造良好校園環境A.①②③B.①②④C.①③④D.②③