第17課《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是統(tǒng)編本《義務(wù)教育教科書(shū)·中國(guó)歷史（八年級(jí)上冊(cè)）》第五單元《從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)峙》第17課?！读x務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》要求：講述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神；知道遵義會(huì)議，認(rèn)識(shí)其在中國(guó)革命史上的地位。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士完成了震驚世界的長(zhǎng)征，開(kāi)辟了中國(guó)革命繼往開(kāi)來(lái)的光明道路，奠定了中國(guó)革命勝利的重要基礎(chǔ)，本課在新民主主義革命中占有重要地位，長(zhǎng)征精神至今對(duì)中國(guó)人民乃至世界具有重要的激勵(lì)作用。二、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法，知識(shí)面較廣，從學(xué)生的心理角度出發(fā)，他們對(duì)新鮮的有趣的事物有強(qiáng)烈的好奇心，紅軍長(zhǎng)征在影視作品中常見(jiàn)長(zhǎng)征的人和事在語(yǔ)文課中也有涉及，長(zhǎng)征勝利80周年新聞報(bào)道學(xué)生也略有耳聞，但學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征過(guò)程、對(duì)遵義會(huì)議的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識(shí)不夠深入，對(duì)長(zhǎng)征精神的拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，體會(huì)長(zhǎng)征勝利的意義和偉大的長(zhǎng)征精神。三、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)史料的分析，探討紅軍長(zhǎng)征的原因及勝利的定義，提高史論結(jié)合及從史料內(nèi)涵體會(huì)不深，因此在教學(xué)中要從人和事展開(kāi)，創(chuàng)設(shè)情境，從中獲取信息的能力。2.通過(guò)重走長(zhǎng)征路，了解紅軍長(zhǎng)征的路線(xiàn)圖，提升讀圖看圖能力和形象思維能力。3.通過(guò)長(zhǎng)征故事會(huì)，了解長(zhǎng)征的艱難險(xiǎn)阻，體會(huì)紅軍戰(zhàn)爭(zhēng)的精神面貌，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：遵義會(huì)議。難點(diǎn)：長(zhǎng)征精神。五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】有人把長(zhǎng)征比作地球的紅飄帶；有人把它稱(chēng)做征服人類(lèi)極限的挑戰(zhàn)；有人追隨它，不停檢視它的遙遠(yuǎn)與艱難；而我們則在思索與敬慕中出發(fā)，去捧起那艱辛與苦難，去探究那些永遠(yuǎn)也講不完的故事，我們的出發(fā)就從這一則短短的史料開(kāi)始。（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)排比直抒心胸，直接點(diǎn)題，讓學(xué)生快速進(jìn)入歷史學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并為這節(jié)課定下基調(diào)。【講授新課】（一）一曲悲歌震宇寰教師講解:紅軍長(zhǎng)征的那個(gè)年代，中國(guó)處在半殖民半封建的黑暗境地，社會(huì)危機(jī)四伏，日寇野蠻侵略，國(guó)民黨反動(dòng)派置民族危亡于不顧，向革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)大規(guī)模“圍剿”。自1930年11月起，發(fā)動(dòng)了五次“圍剿”，前四次“圍剿”皆被紅軍粉碎。于是1933年秋，蔣介石又發(fā)動(dòng)了第五次“圍剿”。材料一

兵力，64個(gè)師，7個(gè)旅，6個(gè)團(tuán)，空軍11個(gè)隊(duì)，飛機(jī)150架，總計(jì)百萬(wàn)兵力?！鯔u林主編、郭大鈞副主編：《中國(guó)現(xiàn)代史》，231～232頁(yè)，北京：高等教育出版社，2003材料二

舉辦廬山“軍事訓(xùn)練團(tuán)”，人美英等國(guó)購(gòu)買(mǎi)軍火，增加部隊(duì)的新裝備；聘請(qǐng)一批德國(guó)專(zhuān)家當(dāng)顧問(wèn)，籌備作戰(zhàn)計(jì)劃，研究改用新的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；在蘇區(qū)周?chē)拗藥浊€(gè)碉堡和建立經(jīng)濟(jì)封鎖線(xiàn)?！鯔u林主編、郭大鈞副主編：《中國(guó)現(xiàn)代史》，231～232頁(yè)，北京：高等教育出版社，2003教師設(shè)問(wèn)：第五次“圍剿”有什么特點(diǎn)？（參考答案：蔣準(zhǔn)備充分，兵力強(qiáng)大，戰(zhàn)法新穎。）（過(guò)渡）面對(duì)蔣介石的新戰(zhàn)略，當(dāng)時(shí)的中共臨時(shí)中央負(fù)責(zé)人博古采取了什么樣的對(duì)策呢？他的王牌就是讓一年前由共產(chǎn)國(guó)際派來(lái)的軍事顧問(wèn)李德?lián)慰傊笓]。材料三

李德認(rèn)為，對(duì)付蔣介石的新戰(zhàn)法，紅軍過(guò)去反“圍剿”的方式已不適用。他狂妄地說(shuō)“游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的黃金時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在是打正規(guī)戰(zhàn)的時(shí)候”，堅(jiān)決反對(duì)積極防御、誘敵深入的戰(zhàn)略方針，反對(duì)以游擊戰(zhàn)和帶游擊性的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)作為主要作戰(zhàn)形式，主張打以堡壘對(duì)堡壘、陣地對(duì)陣地的正規(guī)戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)，因而使紅軍陷入了極端被動(dòng)的地位。——張琦著：《歷史選擇：長(zhǎng)征中的紅軍領(lǐng)袖》，7頁(yè)，北京：中共黨史出版社，2006教師設(shè)問(wèn)：面對(duì)蔣介石的第五次“圍剿”，李德采取了怎樣的作戰(zhàn)方針？結(jié)果如何？（參考答案：李德主張打以堡壘對(duì)堡壘、陣地對(duì)陣地的正規(guī)戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)；因而使紅軍陷入了極端被動(dòng)的地位。）教師小結(jié)：1934年9月，第五次反“圍剿”戰(zhàn)爭(zhēng)已持續(xù)一年之久。這時(shí)，敵人步步緊逼，紅軍節(jié)節(jié)退守，戰(zhàn)火已逐漸燒向中央革命根據(jù)地的中心地區(qū)。面對(duì)危急形式，毛澤東再次建議，紅軍主力應(yīng)向湖南中部前進(jìn)。但是，這一建議又遭到博古等“左”傾教條主義者的拒絕。紅軍的處境更加困難了，已經(jīng)到了彈盡糧絕的邊緣。于是紅軍主力不得不離開(kāi)中央革命根據(jù)地，進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，長(zhǎng)征開(kāi)始了。（二）長(zhǎng)驅(qū)萬(wàn)里越千山1.壯麗的史詩(shī)活動(dòng)探究：重走長(zhǎng)征路學(xué)生閱讀教材，結(jié)合紅軍長(zhǎng)征的地圖，重走長(zhǎng)征路，了解長(zhǎng)征的基本情況。時(shí)間：1934年10月—1936年10月路線(xiàn)：瑞金——四道敵人封鎖線(xiàn)——湘江之戰(zhàn)——強(qiáng)渡烏江——遵義會(huì)議——四渡赤水——巧渡金沙江——強(qiáng)渡大渡河——飛奪瀘定橋——爬雪山過(guò)草地——吳起鎮(zhèn)會(huì)師——三軍會(huì)寧會(huì)師（設(shè)計(jì)意圖）本目設(shè)計(jì)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)圖及口頭表達(dá)的能力，并學(xué)會(huì)從課本中提取有效信息的能力。2.長(zhǎng)征故事會(huì)課前學(xué)生搜集長(zhǎng)征途中的感人故事，課堂上講述長(zhǎng)征，并談?wù)勥@個(gè)故事里最讓你感動(dòng)的是什么？體會(huì)長(zhǎng)征途艱難險(xiǎn)阻（戰(zhàn)爭(zhēng)的壯烈殘酷，飛奪瀘定橋、湘江之戰(zhàn)），自然條件的惡劣（爬雪山過(guò)草地）。（設(shè)計(jì)意圖）本目設(shè)計(jì)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生口述歷史的能力，通過(guò)大量的歷史細(xì)節(jié)再現(xiàn)長(zhǎng)征途中那段艱辛與苦難。教師對(duì)故事會(huì)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析整個(gè)長(zhǎng)征過(guò)程的戰(zhàn)況，從而得出結(jié)論，前半段損失慘重，越到后面，打的越順。引出學(xué)生的好奇，為什么有這種變化，為講述遵義會(huì)議的意義埋下伏筆。教師講述：湘江之戰(zhàn)是紅軍長(zhǎng)征中損失最慘重的一次戰(zhàn)役，8萬(wàn)余人的中央紅軍經(jīng)過(guò)湘江之戰(zhàn)，減員至3萬(wàn)余人。其中擔(dān)任斷后的紅五軍34師，因橋被炸斷了，幾千紅軍沒(méi)有了退路。彈盡糧絕被敵人抓住的師長(zhǎng)陳樹(shù)湘，硬是把傷口處流出的腸子拽斷，以死抗?fàn)帯＜t34師全軍覆沒(méi)！中央蘇區(qū)的喪失，湘江之戰(zhàn)的鮮血，使廣大指戰(zhàn)員心情沉痛，大家對(duì)“左”傾錯(cuò)誤軍事指揮已經(jīng)到不能容忍的地步，于是一場(chǎng)偉大的轉(zhuǎn)折正在醞釀。3.偉大的轉(zhuǎn)折自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)大家列表格從課本中找到遵義會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。材料四

李德瞎指揮……甚至一個(gè)戰(zhàn)役中一挺機(jī)關(guān)槍放在哪里，都得聽(tīng)他的安排。——李維漢：《回憶與研究》（上），356頁(yè)，北京：中共黨史資料出版社，1986教師設(shè)問(wèn)：這樣的“瞎指揮”會(huì)給戰(zhàn)斗帶來(lái)怎樣的結(jié)果？（參考答案：慘敗。）教師講述：湘江之戰(zhàn)就是一個(gè)很好的例子!遵義會(huì)議后，毛澤東被增選為中共中央政治局常委，會(huì)后又成立了毛澤東、周恩來(lái)、王稼祥的“三人軍事指揮小組”。毛澤東逐漸成為最重要的軍事行動(dòng)指揮員。材料五

記者：……紅軍又是怎樣通過(guò)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，連續(xù)三渡四渡赤水甩開(kāi)追擊？王道金：……不停的趕路，有時(shí)半夜接到命令，打起背包就走。……那時(shí)，我們接到上級(jí)命令，大張旗鼓喊口號(hào)、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，要從四川渡過(guò)長(zhǎng)江去，后面才知道這是迷惑敵人的。等蔣介石把部隊(duì)調(diào)到四川后，我們又悄悄返回貴州。——?dú)W陽(yáng)浩、李奇松、程必杰：《四渡赤水：毛澤東最得意的戰(zhàn)役》，載《解放軍報(bào)》，2011—06—06教師設(shè)問(wèn)：紅軍戰(zhàn)士的經(jīng)歷體現(xiàn)了紅軍怎樣的作戰(zhàn)思想？（參考答案：聲東擊西，避實(shí)就虛。）教師小結(jié)：隊(duì)伍，還是那支隊(duì)伍，敵人還是那些敵人，但每天都在增加。遵義會(huì)議前三個(gè)月，紅軍艱難抗?fàn)?，損失慘重，仍在敵人的包圍中，遵義會(huì)議后的三個(gè)月，紅軍翻山越嶺、聲東擊西，打亂了敵人的追剿計(jì)劃，跳出敵人的包圍圈。遵義會(huì)議先后中央紅軍行軍打仗表現(xiàn)出巨大的變化，是由于遵義會(huì)議更換了軍事指揮者后，采取了靈活多變的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，使紅軍絕處逢生！材料六

一九三五年一月黨中央政治局在長(zhǎng)征途中舉行的遵義會(huì)議，確立了，毛澤東同志在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，使紅軍和黨中央得以在極其危急的情況下保存下來(lái)，并且在這以后能夠戰(zhàn)勝?gòu)垏?guó)燾的分裂主義，勝利的完成長(zhǎng)征，打開(kāi)中國(guó)革命的新局面。這在黨的歷史上是一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！粚昧腥珪?huì)：《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》材料七

遵義會(huì)議，又是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義基本原理解決中國(guó)革命問(wèn)題的開(kāi)始。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立時(shí)起，就是共產(chǎn)國(guó)際的一個(gè)支部，黨的綱領(lǐng)、路線(xiàn)、方針和政策，在很大程度上依靠共產(chǎn)國(guó)際的指導(dǎo)，“先生講，學(xué)生聽(tīng)，由先生抓著手學(xué)寫(xiě)字”。這是黨處在幼年時(shí)期的特征。召開(kāi)遵義會(huì)議時(shí)，我黨失去與共產(chǎn)國(guó)際的無(wú)線(xiàn)電聯(lián)系，在這種情況下，運(yùn)用馬列主義普遍原理，從中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)際出發(fā)，獨(dú)立自主地解決了中國(guó)革命最迫切的問(wèn)題。這標(biāo)志著我黨已從幼稚走向了成熟?！獜堢骸稓v史選擇：長(zhǎng)征中的紅軍領(lǐng)袖》，113頁(yè)，北京：中共黨史出版社，2006教師設(shè)問(wèn)：遵義會(huì)議有何偉大意義？（參考答案：挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命，是黨生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是黨從幼年走向成熟的標(biāo)志。）（三）氣功蓋世銘青史材料八七律·長(zhǎng)征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。教師設(shè)問(wèn)：這首詩(shī)中涉及到長(zhǎng)征途中的哪些事件？體現(xiàn)了紅軍身上怎樣的精神？（參考答案：強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、巧渡金沙江等；積極樂(lè)觀(guān)、英勇無(wú)畏等精神。）教師播放《長(zhǎng)征組歌》讓學(xué)生感受紅軍歷盡艱險(xiǎn)、英勇作戰(zhàn)、無(wú)私無(wú)畏的革命精神，已經(jīng)中華民族不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。（過(guò)渡）漫漫長(zhǎng)征路，紅軍的靈魂化作了不息的歌聲，紅軍的精神釀出了永久的詩(shī)章，讓我們打開(kāi)詩(shī)歌的窗戶(hù)，領(lǐng)略紅軍長(zhǎng)征的神韻。（四）一座豐碑永流傳

教師講述：昔日的長(zhǎng)征，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，打開(kāi)中國(guó)革命的新局面，今天的長(zhǎng)征，就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族的偉大復(fù)興?；顒?dòng)探究：在新的長(zhǎng)征路上，我們?cè)撊绾蝹鞒泻桶l(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神？（參考答案：個(gè)人：克服困難，永攀知識(shí)高峰，珍愛(ài)生命，崇高的理想信念；政黨：加強(qiáng)黨的廉政建設(shè)；國(guó)家：繼續(xù)保持艱苦奮斗，戒奢侈之風(fēng)。）教師小結(jié)：在二萬(wàn)五千里征途中平均每300米就有一名紅軍犧牲，長(zhǎng)征這條紅飄帶，是無(wú)數(shù)紅軍的鮮血染成的，艱難可以摧殘人的肉體，死亡可以?shī)Z走人的生命，但沒(méi)有任何力量能夠動(dòng)搖中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念。正