《Unit5IloveChina：Lesson1》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)一、教材分析（一）教材地位本單元以“IloveChina”為主題，聚焦于中國(guó)的地理風(fēng)貌、名勝古跡以及豐富的文化元素。《Lesson1》作為單元開(kāi)篇，主要向?qū)W生介紹中國(guó)的一些基本地理信息和具有代表性的城市，如北京、上海、西安等，以及這些城市的特色。這不僅為后續(xù)課程深入探討中國(guó)的文化、傳統(tǒng)習(xí)俗等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，更有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中拓寬學(xué)生對(duì)國(guó)家和世界的認(rèn)知視野。（二）語(yǔ)篇內(nèi)容分析本課語(yǔ)篇呈現(xiàn)了Xiaohua和Xiaobei通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)眼鏡（VRglasses）游覽中國(guó)的情景。他們?cè)谔摂M世界中看到了中國(guó)廣闊的疆域、多樣的地形，如山脈、河流、平原等，并提及了一些著名城市及其標(biāo)志性特征。例如，北京是中國(guó)的首都，有雄偉的長(zhǎng)城；上海是一座現(xiàn)代化的大都市，高樓林立；西安則是歷史悠久的古都，有聞名世界的兵馬俑。語(yǔ)篇中涉及的核心詞匯有“capital（首都）”“map（地圖）”“mountain（山脈）”“river（河流）”“city（城市）”等，以及核心句型“Thisis...It'sthecapitalof...Ithas...”。通過(guò)這樣生動(dòng)有趣的語(yǔ)篇，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹中國(guó)的地理和城市相關(guān)信息，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。（三）教材編排特點(diǎn)教材在本課編排上，先以色彩鮮艷、極具吸引力的中國(guó)地圖和城市圖片引入，直觀呈現(xiàn)相關(guān)信息，引發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。隨后，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的對(duì)話文本，自然引出核心詞匯和句型的運(yùn)用。教材還設(shè)置了“l(fā)isten,readandanswer”“l(fā)ookandsay”等多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從聽(tīng)、讀、說(shuō)等多維度鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言技能，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握語(yǔ)篇內(nèi)容，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律。同時(shí)，教材注重知識(shí)的系統(tǒng)性和拓展性，將地理知識(shí)與英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)建全面的知識(shí)體系。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀、拼寫(xiě)并運(yùn)用單詞和短語(yǔ)：capital（首都）、map（地圖）、mountain（山脈）、river（河流）、city（城市）、theGreatWall（長(zhǎng)城）、theTerracottaArmy（兵馬俑）、tallbuildings（高樓大廈）。理解并熟練掌握核心句型：Thisis...It'sthecapitalof...Ithas...，能用這些句型介紹中國(guó)的城市及其特色。學(xué)生能夠正確朗讀并理解教材對(duì)話內(nèi)容，掌握對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及連讀等發(fā)音技巧。（二）能力目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、看等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析和整合中國(guó)地理及城市信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中，運(yùn)用所學(xué)句型流暢、準(zhǔn)確地介紹中國(guó)的城市，提升口語(yǔ)表達(dá)與語(yǔ)言運(yùn)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式完成介紹中國(guó)城市的任務(wù)，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新思維能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美之情，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同地域文化的興趣和尊重，拓寬國(guó)際視野。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握與中國(guó)地理和城市相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。熟練運(yùn)用介紹城市及其特色的核心句型。理解并能流利朗讀對(duì)話內(nèi)容。（二）教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，全面、生動(dòng)地介紹中國(guó)城市的特色，包括歷史文化、現(xiàn)代建筑等方面，并能根據(jù)不同情境進(jìn)行合理的拓展和延伸。能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有條理地向他人介紹多個(gè)中國(guó)城市的信息，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和邏輯思維能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，包含中國(guó)地圖、各城市的圖片、視頻，如長(zhǎng)城的雄偉景象、上海的繁華街景、西安兵馬俑的壯觀場(chǎng)景等，以及教材對(duì)話的音頻和視頻資料。單詞卡片，一面寫(xiě)有單詞，另一面配有對(duì)應(yīng)的圖片，用于詞匯教學(xué)和鞏固練習(xí)。例如，“theGreatWall”對(duì)應(yīng)長(zhǎng)城的圖片，“city”對(duì)應(yīng)城市的俯瞰圖。制作中國(guó)城市信息表格，用于學(xué)生在小組活動(dòng)中整理和記錄信息。表格設(shè)置“City（城市）”“Feature（特色）”“Sentence（介紹句型）”等欄目。準(zhǔn)備中國(guó)地圖拼圖，用于課堂互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生熟悉中國(guó)的地理輪廓和主要城市的位置。設(shè)計(jì)帶有中國(guó)元素的小獎(jiǎng)品，如印有中國(guó)結(jié)、熊貓圖案的貼紙、書(shū)簽等，用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)。五、教學(xué)過(guò)程（一）Warming-up（5分鐘）GreetingT:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mverywell.Beforewestartournewlesson,let'ssingasongtogether.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)日常問(wèn)候，營(yíng)造輕松、友好的課堂氛圍，拉近師生距離，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。Singasong:“WeLoveChina”P(pán)laythesongonthemultimedia.ThesonglyricsexpressloveforChinaandmentionsomeChineselandmarks.Encouragestudentstosingalongwiththemusicanddosomesimpleactions.Afterthesong,asksomestudents:Doyoulikethissong?WhatplacesinChinadoyourememberfromthesong?設(shè)計(jì)意圖：歌曲《WeLoveChina》緊扣本節(jié)課主題，能迅速吸引學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛。在唱的過(guò)程中，學(xué)生初步接觸與中國(guó)相關(guān)的詞匯和情感表達(dá)。提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶歌曲內(nèi)容，激活學(xué)生已有的關(guān)于中國(guó)的知識(shí)儲(chǔ)備，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。（二）Lead-in（3分鐘）ShowabigpictureofChinaDisplayalarge,colorfulpictureofChinaonthescreen,highlightingdifferentgeographicalfeaturesandcities.T:Lookatthispicture.Thisisourcountry,China.It'saverybigandbeautifulcountry.DoyouknowwhereweliveinChina?Inviteseveralstudentstocometothefrontoftheclassandpointtotheirhometownsonthepicture.設(shè)計(jì)意圖：展示中國(guó)地圖圖片，直觀地引出本節(jié)課的主題——中國(guó)。讓學(xué)生指出自己家鄉(xiāng)的位置，能增強(qiáng)學(xué)生的參與感和對(duì)祖國(guó)的親近感，自然地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)地理和城市的探索欲望。（三）Presentation（15分鐘）VocabularyteachingShowthepictureofamap.T:Look,what'sthis?It'samap.Wecanseemanyplacesonamap.Readafterme,map.Usethewordcardtoteachthepronunciationclearly,emphasizingthe“a”sound.Thenletstudentsreaditindifferentways,suchasindividualreading,groupreading,andchanting:“Map,map,lookatthemap.”Dothesamewaytoteachthewords“capital，mountain，river，city，theGreatWall，theTerracottaArmy，tallbuildings”onebyonewithrelevantpictures.Forexample,whenteaching“theGreatWall”:T:Lookatthisamazingbuilding.It'sverylong.It'stheGreatWall.Readafterme,theGreatWall.Afterteachingallthewords,playa“Memorygame”.Showthewordcardsquickly,andthenturnthemover.Askstudentstorecallandsaythewordstheysaw.設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用圖片和單詞卡片進(jìn)行詞匯教學(xué)，符合三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主的認(rèn)知特點(diǎn)，使抽象的詞匯變得直觀易懂。多樣化的朗讀方式和有趣的游戲活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生加深對(duì)單詞發(fā)音和拼寫(xiě)的記憶，提高單詞認(rèn)讀能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。“Memorygame”鍛煉學(xué)生的記憶力和快速反應(yīng)能力，鞏固新學(xué)詞匯。TextlearningDialoguelearningPlaytherecordingofthedialogueforthefirsttime.Studentslistencarefullyandwatchthepicturesonthescreen.T:Listencarefully.Whoaretalkinginthedialogue?Whataretheytalkingabout?Afterlistening,asksomestudentstoanswer.S1:XiaohuaandXiaobeiaretalking.TheyaretalkingabouttravelinginChinawithVRglasses.Playtherecordingagain.Thistime,studentslistenandreadaftertherecordingsentencebysentence.Stopatthekeysentences“Thisis...It'sthecapitalof...Ithas...”toexplaintheusageandmeaning.Usesimpleexampleslike“ThisisBeijing.It'sthecapitalofChina.IthastheGreatWall.”Dividethedialogueintoparts.InthepartaboutBeijing:T:WhyisBeijingimportantinChina?Guidestudentstothinkandanswer.S2:Becauseit'sthecapitalandhasmanyfamousplaces.AnalyzethepartsaboutShanghaiandXi'aninthesameway.ExpansionlearningPresentsomeadditionalinformationaboutthecitiesonthescreen,suchasShanghaiisagreatplaceforshoppingandhastheOrientalPearlTower.Explainthesenewfeaturesandletstudentsrepeataftertheteacher.AskstudentstothinkaboutotherfamouscitiesinChinaandwhattheyknowaboutthem.S3:Guangzhouhasdeliciousfood.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)錄音整體感知對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。逐句跟讀模仿有助于學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。詳細(xì)講解重點(diǎn)句型和對(duì)話內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。拓展學(xué)習(xí)部分引導(dǎo)學(xué)生豐富對(duì)城市特色的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)更多城市的探索興趣，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。（四）Practice（12分鐘）LookandsayShowsomepicturesofdifferentChinesecitiesonthescreen,eachwithaspecialfeature.T:Now,lookatthesepictures.Workinpairs.Usethesentenceswelearnedtointroducethecities.Forexample,S4:ThisisShanghai.It'sabigcityinChina.Ithasmanytallbuildings.Letstudentsstarttheactivity.Walkaroundtheclassroomtomonitorandofferhelpifnecessary.Afterawhile,invitesomepairstostandupandshowtheirintroduction.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行城市介紹練習(xí)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生在不同情境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言遷移能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)中國(guó)城市的認(rèn)識(shí)。CityguessinggameDividetheclassintotwogroups.OnegroupthinksofaChinesecityandgivessomecluesaboutit,suchas“It'sacapitalcity.Ithasaveryfamouswall.”Theothergroupneedstoguessthecity.Afterseveralrounds,switchtherolesofthetwogroups.設(shè)計(jì)意圖：游戲活動(dòng)能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的靈活性。在游戲過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述城市特征，同時(shí)鍛煉聽(tīng)力理解和推理能力，進(jìn)一步鞏固對(duì)中國(guó)城市及其特色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（五）Production（8分鐘）Groupwork:“MyfavoriteChinesecity”Dividethestudentsintogroupsoffour.GiveeachgroupapieceofpaperandaskthemtochooseaChinesecitytheylikebest.T:Now,inyourgroup,discusswhyyoulikethiscityandwhatspecialfeaturesithas.Thenwritedownyourintroductionusingthesentenceswelearned.Afterthat,chooseonestudentinyourgrouptointroduceyourfavoritecitytotheclass.Studentsstarttodiscussingroups.Walkaroundtoguideandhelp.Forexample,ifagroupisnotsurehowtodescribeafeature,theteachercangivesomewordsorphrases.Afterthegroupwork,invitesomegroupstoreport.Forexample,onegroup'sreportersays:“OurfavoritecityisHangzhou.It'saverybeautifulcity.IthastheWestLake.Peoplecangoboatingonthelakeandenjoythescenery.”設(shè)計(jì)意圖：小組合作活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)討論、寫(xiě)作和匯報(bào)，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)城市介紹表達(dá)的能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生整理信息、書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)城市的熱愛(ài)和深入了解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（六）Summary（1分鐘）ReviewthekeypointsT:Boysandgirls,todaywehavelearnedsomenewwordsandphrasesaboutChina'sgeographyandcities,suchascapital,map,theGreatWall.AndwealsolearnedhowtointroduceChinesecitieswiththesentences“Thisis...It'sthecapitalof...Ithas...”設(shè)計(jì)意圖：課堂總結(jié)幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的印象，強(qiáng)化記憶，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，便于知識(shí)的存儲(chǔ)和提取，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（七）Homework（1分鐘）OralhomeworkAskstudentstogohomeandtalkabouttheirfavoriteChinesecitywiththeirparentsinEnglish.TheycanalsoasktheirparentsaboutotherinterestingcitiesinChina.WrittenhomeworkLetstudentsdrawapictureoftheirfavoriteChinesecityandwriteashortpassageaboutit,usingatleastthreesentences.Forexample,“MyfavoritecityisChengdu.It'sinSichuan.Ithascutepandas.Iw