外研社三年級起點三年級教案(精選范

文)

三年級英語教案

M)dule1GreetingsUhit1IamSam

學習目標：

(1)認讀句子：HeiIo,I'n?、rm?sGDodbye./Bye-bye.

(2)識記單詞：Ian^Tm=Ian)、helIo(hi)sgoodbye

(bye-bye)

(3)句子運用：a、Hello,Vm?進行自我介紹；

b、〃Hello./H〃與人問好;

c、〃Goodbye./Bye-bye.與人道別。

教具：單詞卡、自制頭飾、錄音機、磁帶

教學過程:

1、直接導入，并呈現學習目標（1分鐘）

T:Boysandgirlsztodayv\earegoingtoIearnM）dule

1Uhit1IamSam.Curainsare?（出示本課學習目標）

2、熱身（3分鐘）

（1）教師熱情地用"Hello,boysandgirls.rmyour

Englishteacher."向學生進行自我介紹。

（2）用〃也11。,或H〃向學生打招呼，并示意讓學生使用

同樣的語言回應，為下面的教學做準備。

（3）邀請一個學生起立用‘Hell。〃向老師問好，教師回答：

〃H,rnT鼓勵學生用“r箱〃回答。可以通過肢體語

言和中文講解幫助學生理解新語言。

（4）告訴學生r今天我們要結識幾位新朋友。從今天起，

他們將伴隨大家一起開始妙趣橫生的英語學習。他們馬上就

要來向大家問好了。請大家仔細聽聽錄音，看看我們的新朋

友都是誰，他們是怎樣向大家問好的J

3、學習課文(10分鐘)

(1)請學生翻開課本，播放課文錄音。請學生邊聽邊看課

本。聽過錄音后，請學生試著說一說對話里出現了哪些人物，

他們是怎樣向大家問好的。當學生說出也11。和H時，老

師要出示單詞卡，并領讀單詞。

(2)再播放錄音，請學生逐句模仿。在模仿時有的學生會

邊說邊做出動作，教師要及時肯定，并鼓勵其他學生也這樣

做。

(3)請學生看著課本再聽一遍錄音，并在模仿時使用自己

的名字〃r表揚模仿情況較好以及能夠靈活運用語言

的學生。

(4)創設情境練習〃GDodbye/bye-byen并適時糾正。

4、學習韻詩。(W分鐘)

HeiIo,helIo,hi.

HeiIo,helIo,hi.

HelIo,helIo,hi,hirhi.

HelIo,helIo,hi.

Bye-bye,bye-bye,bye.

Bye-bye,bye-bye,bye.

Bye-bye,bye-bye,goodbye.

Bye-bye,bye-bye,bye.

(1)全班分為四大組表演對話，每組扮演課文中的一個人

物。然后全班再分成四人一組，進行分角色表演。最后老師

可以請兩組學生到教室前為全班表演。

(2)請同桌之間相互打招呼并介紹自己。老師可以隨意挑

選幾組學生上前向全班展示。

5、完成任務(10分鐘)

(1y開火車〃游戲。教師悄悄地對每組第一個同學說一句

今天學過的語言。然后由第一個學生迅速地向后傳。依此類

推，直至傳到全組最后一個學生。該學生要大聲說出該組所

傳的句子。速度又快又準確的組獲勝。

(2)全班完成活動1O請學生把書翻到ABUhit1練習1,

一邊看圖一邊聽錄音，看一看是誰在和他們打招呼。他們要

根據錄音中人物說話的順序給圖片編號。可以把學生分成四

人一組完成練習。

(3)請學生把書翻到ABUhit1練習2,試著讀出對話示例。

對能夠認讀的學生進行表揚。然后全班齊讀句型，進行復習。

教師可以打亂組別邀請一些學生上前向全班展示對話。

(4)全班完成運用任務5。請學生五人一組上前參加‘舉詞

卡〃游戲。

(5)總結：今天我們結識了四位新朋友，他們都叫什么名

字呢？請學生回答，每答對一個，教師就舉起相應的頭飾。

學生想不起來時，教師可以使用頭飾或口型提示。我們學習

了用"Hello.”和〃向別人問好，用〃I'nr進行自

我介紹，以及用"Goodbye."和〃Bye-bye,z向別人道別(出

示單詞卡X從今天起，請大家開始使用這些語言吧。

6、當堂訓練：(6分鐘)

1、小組完成

以小組為單位完成運用活動2O

2、獨立完成

(1)聽錄音，回顧本節課所學內容。

(2)運用今天所學的用語和同學相互打招呼并作自我介紹。

Uhit2l-bwareyou?

學習目標：

(1)認讀句子：Howareyou?I'mfine,thankyou.

(2)識記單詞：how、morning、thank、fine

(3)會用句型Fbwareyou?向別人問好，及回答rmfine,

thankyou

教具：錄音機、磁帶

教學過程：

1、Wrniing-up(5分鐘)

T:Goodrra)rning,rmMssXX.nan?isXXX.Wiat'

syournan??S:l\|naneis?

T:Hello,?

S:HeiIo,MssX.

2、導入（5分鐘）

T:Youaregoodstudents,now,Let'sIistenasong.

《閨。helIo）

S:Iistentothesong,carefulIy,twce,justIisten.

學生聽完兩遍，熟悉旋律，為以后的學習奠定基礎。

S:Trytosingafterthetapeo

T:脫離錄音機，教師教授歌詞內容，注意學生詞音的準確

性如有問題及時糾正。T:再次放錄音機，學生跟著錄

音機唱歌曲。學生已經掌握歌詞內容，以及大致的旋律，現

在跟隨錄音機，學生能夠準確的唱出歌曲。

S：分小組唱，男女生分別唱，男女生對唱，個人唱，來檢

查學生的掌握情況。及時糾正出現的語音曲調不準現象。

3、Practise（10分鐘）

T:教師用唱歌的形式來提問題：Howareyou,howareyou?

學生用對歌的形式回答。板書讓學生認讀句子，并講解他的

用法，在問及別人的身體狀況時用。

S:Tmfine,thankyou.

T:教師面向全體，個別提問。

S:學生組間互問，同桌互問，男女生互問。師生互問。

4、課文教學(15分鐘)

T「今天，Sam剛剛起床，就有一只小鳥和一條小狗分別來

向他問好。我們一起來看一看，它們是怎樣使用英語向Sam

問好的。學習過后，我們就能用更豐富的語言向我們的家人

和朋友問好啦r

(1)請學生邊看圖邊聽錄音跟讀。

(2)教學詞組"Goodrra)rning."

(3)再放錄音，請全班看著書聽，跟讀3遍，其后分小組

朗讀課文，或分角色表演課文。

5、當堂作業：(5分鐘)

用剛學過的句子和身邊的同學互相問好。

IVbdule2IntroductionsUhit1IamMSrrart.

學習目標：

(1)認讀句子：Howareyou?Goodrra)rning.rmfine.

Thankyou.

(2)識記單詞：M、tooxboy、girl

(3)能夠在實際交際中熟練使用句型Howareyou?Tmfine.

Andhowareyou?向別人問好，

教具：

頭飾，錄音機，磁帶

教學過程：

1、熱身復習：用上節所學內容師生對話：Howareyou?T

mfine,thankyou.(5分鐘)

2、學習新知(25分鐘)

(1),介紹M.Srwt，說明M.、Mss.、M.的用法。

(2).利用簡筆畫教學單詞boy,girl0然后指著班上的同學,

學生快速說出是

boy,girl.如老師指一男孩,學生說:Thisisaboy,老師指

一女孩，學生說:Thisisagirl.

(3).戴上M.Snart的頭飾，向全班同學問候，請自告奮

勇的學生上來扮演MSnart向全班問候，然后每個學生都

扮演MSnart向同桌問候。教師抽查。

(4),課文教學。用中文就故事提問，如：孩子們在哪？為

什么老師要叫〃Mng〃？孩子們為什么笑？

(5).放錄音。要求學生邊聽錄音邊指著相應的對話。

(6).讓學生看第二幅圖的對話。放錄音，每句后停頓，讓

學生跟讀。解釋〃too”與〃also”意思相同。別人說rr

mfine.〃時，我們要說rI'mfire,too.”

(7),請學生用卡片擋住對話泡，看學生能否記住人物說的

話。學生五人一組，朗讀課文。

3.當堂練習。(10分鐘)

1、聽課文錄音，讀課文，

2、用英語向或同伴問候。

Uhit2Wiatrsyournarre?

學習目標:

(1)認讀句子：Goodafternoon.州at'syournane?

(2)識記單詞：nanws汕at

(3)發音準確，能聽懂課文錄音。

(4)會運用本課詞匯模仿錄音語調詢問和問候。

教具：錄音機、磁帶

教學程序：

1、熱身復習(5分鐘)

教師與單個學生相互問好，Fbwareyou?Goodrra)rning.Ir

mfine.thankyou.復習學習過的語言。可以不斷變換問好

的方式，然后請學生兩人或多人一組相互

問候。

2、課文教學(15分鐘)

(1)請一個學生起立，配合老師進行對話。老師問：Vf)atr

syournan??弓I導

學生回答rm,再邀請幾名起立進行練習。

(2)請學生看圖播放錄音，逐句跟讀，熟悉課文內容。然

后請學生把書翻到SB,Uhit2活動1,再聽錄音，模仿跟讀。

最后可以請學生分角色表演課文，或者以小組為單位進行對

話練習。

(3)完成SBUhit2活動2。兩人用手指著書中的人物，逐

句把對話補充完整。

(4)以小組為單位開展〃接龍〃游戲。每組的第一個學生

對第二個學生說Goodno*ning/afternoon,rn?Vhat's

yournan??第二個學生要使用Good

norning/afternoon?rn?回答。

3、任務完成(10分鐘)

(1)請學生在一張大紙上畫一個太陽，然后將〃太陽〃舉

在不同的位置，以此表示不同的時間，另一個學生根據太陽

的位置說出Goodrra)rning.或Goodafternoon.

(2)首先邀請四個學生扮演短劇中的四個角色，向全班展

示對話示例。然后把學生分為四人一組，請學生以自己的真

實姓名開展對話。

(3)邀請學生扮演〃小記者〃，調查了解其他同學的個人基

本信息。

(4)老師放第一遍錄音時，請學生根據錄音內容指圖。放

第二遍錄音時，請學生逐句跟讀。

4、當堂作業(10分鐘)

(1)四人一組使用Wiatzsyournan??rn?進行身份問

答。

(2)完成活動2,

(3)先請學生閱讀練習內容，試著預測答案。然后放錄音，

請學生連線。最后全班訂正。

M)dule3Gassroom

Uhit1Pointtothedoor.

學習目標：

1、認讀句子：能聽懂、會說、會讀，并運用Sitdowi!Stand

up!Pointtothe?等語句。

2、識i己單詞：door、please、wndowblackboard、bird

3、發音準確，能聽懂錄音。能模仿錄音語調。

教具：單詞圖片、掛圖、錄音機、磁帶

教學過程:

1、熱身復習：（5分鐘）

用Mbdule2的對話內容進行師生對話。

2,導入：（2分鐘）

教師利用看圖猜物品的游戲進行單詞教學。老師事先準備好

“door、v\indow

blackboard，等物品的小圖，將圖片部分蓋起來,向學生提

問rVfiatisthis?”引導學生猜測圖片上的物品。

由老師說出英文，并引導學生重復練習。單詞學習過后，向

學生提問學ereistheblackboard?"以此引出這一模

塊"Classroonl的主題。

3.課文教學（20分鐘）

（1）把掛圖貼在黑板上，播放課文錄音，請學生邊聽邊看

掛圖并跟讀句子。聽過錄音后，請學生試著說一說自己在課

文中聽到的內容。再聽錄音，然后向學生發出指令Sit

dov\n!Standup!PointtothewndoW”以此檢測學生是否

理解課文中新語言的意思。

(2)讀過幾遍錄音后，可以邀請單個同學上前當〃小老師〃

帶領全班練習〃Standup!Sitdov\nr請全班學生在跟著

〃小老師〃重復句子的同時執行相應的指令。可以多請幾位

同學示范。(在練習過程中，師可以通過雙臂上抬和下壓來

提示學生。)

(3)再聽課文錄音，請全班學生邊聽邊模仿。

(4)學生認讀本課生詞。

4、當堂訓練：(13分鐘)

請學生打開《練習冊》，完成(1\(2>(3)項。

(1)根據錄音把相應的圖片連線。

(2)根據錄音指向正確的圖，然后再圈出該張圖片來。

(3)請學生兩人一組，模仿練習3中的示例開展活動.學生

A發指令，學生B指向書上相應的圖.

Uhit2Pointtothedesk.

學習目標：

1、認讀句子：Standup.Pointtothe?.Sitdowi

2、認i賣詞匯:standup,pointtordoor.

3、能流利朗讀Parti對話.

4、能聽懂并熟練運用Standup.Pointtothe?,Sitdowi

等指令。

教具：實物、頭飾、多媒體課件。

教學過程:

1、V^rrriingup（5分鐘）

T:Tv\eet-tv\eetiscomng.

（屏幕出示：一只小鳥飛了進來，Say:FtelIo.）

T:Say"hello"toTv\eet?tv\eet.

Ss:Hello,Tweet?tv\eet.

T:let'splayWthTv\eet-tv\eet,ok?NDWIistento

Tv\eet-tv\eet,andthendotheactions.Ck?

（小鳥發出指令：Standup,please.Pointtothewndow

Pointtothedoor.Pointtotheblackboard.Sitdov\n,

please.）

T:Thistine,Iistenton?anddotheactions.

（教師發出指令:Pointtothedoor/wndow/bird/

blackboard.NDWPointtothedesk.教師此時指向一張

書桌，Say:Ch,i18#39;sadesk.Teach:desk.屏幕出

示Pointtothedesk.引出課題。）

2、hfewteaching（20分鐘）

（1）語言導入

T:Today,Iet8#39;sIearnIVBU2Pointtothe

desk.First,

Iet8#39;sIistentothetape.（出示錄音機）Q3en

yourbooks,turntopage

12.Listenandpoint.

Ss:（聽音指圖）

（2＞學習單詞

T:Handsdov\n.Doyourerantoer?Wiatfsthis?（教

師指向一把椅子）

Teach:chair

（屏幕或小黑板出示：書桌、門、黑板、窗戶、小鳥、椅子

實物）

T:Look,canyousaythesethingsinEnglish?Try!

Ss:Practicethesev\ords.

（3＞單詞練讀

T:NDWIet8#39;splayagane,CK?（教師先展示一

組：屏幕或黑板上出示一個鐘和一些單詞，5秒后單詞消失）

Canyourenentoerthese\Aordsin5seconds?

Let8#39;shaveatry.

Ss:（學生發言之后，再次呈現，并讓全班同學練讀單詞,逐

漸由易到難，有梯度地加深、加寬。）

(4＞操練

人跟讀

T:?Listentothetapeagain.Listen、point

andfolIowit.②Thistis,follows,please.

@Listenagain,readafterit.

&Pairw）rk

T:Practiceinpairs.Chesaystheotherpoints.

（教師先找一個同學做示范）（教師戴上小鳥頭飾）

T:Hello,boysandgirls.I淵9;mTv\eet?tv\eet?NDVV

yousayandIpoint.Wiocansay?（找一個同學做示范）

T:Wiov\antstobeT\Aeet-t\Aeet?（讓全班更多的同學參

與進來，練習發指令并執行指令）

(5>Gane

人T:l\bw,boysandgirls.Let8#39;srrakegroups

andhaveacontest.CK?（將

全班分成男女兩組，每次讓男女各一名同學到前邊，屏幕上

出示了6個本課涉及到的實物圖片，前邊的同學不許看，我

指向某幅圖的時候，圖會閃動，然后鼠標立即離開圖片，全

班同學說:Pointto、Pointto、Pointtothe?.

（兩名同學聽到后，立即跑向屏幕搶指圖，獲勝組屏幕上會

顯示加分，并給予獎勵。）&（課前在墻上粘上了大明等四

個小朋友的頭飾）T:Boysandgirls,our

friends:Cenimg、Lingling、AnyandSamareinny

classroomVfierearethey?（學生找到后，教師向學

生發出指令：PointtoDanhng.PointtoLingling.Point

tothedesk.Pointtothechair.）（學生執行指令后，

引導學生找出它們的區別，并做相應的練習）（61Singa

song

T:Let8#39;shavearest.Learntosingasong.Ck?

①First,justIistencarefulIy.

?Second,doyouknowtheneaningofthesong?TelI

mwthyouractions.Let8#39;ssinganddotheactions.

③Singagainandagain.3、Vttrnhng-up（5分鐘）

T:Boysandgirls,areyouhappy?CanyoutelIrre

\AhatyouhaveIearnedinthisclass?（學生匯報）

（屏幕上出示Pointtothe?和六個實物圖，點擊實物，空

白處出現該實物的單詞，學生練習說句子）4、Horrew）rk

（10分鐘）

Say“Pointto/zwthyourpartneranddotheactions.

M）dule4ColourUhit1Itisred.

Learningains:

1、能聽懂、會說、會讀：red,yelIow,blue,green,black,

汕ite,nowcolour等詞匯。

2、能聽懂、會說、會讀，并運用It's?.等語句。3、能

運用It's+顏色的句子結構介紹事物的顏色。Teachingaids:

單詞卡、色卡紙、顏料和杯子、彩筆等。Teachingsteps:

Step1:&eetingsandshowtheainsStep2:Presentation

1ITeach〃red"

T:Look!Wiat1sthis?S:It'sanapple.T:Ch!VViat

colour?S:It'sred.

（讓學生初步涉及到特殊疑問句Wiatcolour?讓其回答，可

說完后翻譯）教學特殊疑問句Vhatcolour?及It's?的回

答2）語言導入1、出示黑色的變色龍

T:Look!It'sachan?Ieon!Itcanchangeitscolours

becauseofsurroundings.（翻譯）2、出示熊貓圖片

T:And,汕at'sthis?Yes,andit'snan?isPanpan.

Todaytheyareplayingtogether;doyouv\anttoknow

汕ataretheytaikingabout,汕athappened?Atfirst

v\emustIearnsonenewv\ords!3>學習單詞。（W分鐘）

（1）出示red,領讀，出示yelIovy領讀，出示blue,領讀，

出示green,領讀，開火車；出示black,領讀，開火車。（同時

板書）全班齊讀

指名讀Wiocanreadthefivew）rds?（叫3、4個學生）

（2）游戲：listenandact教師發口令：Showrrered

/yelIo\Vblue/green/blackbalIpeno學生舉起相應顏色

的彩筆。連續3遍。同桌做此游戲。

（3）DoyouIikeplayinggames?Let'splayagarr?.

PIeasepointtothecolour汕enIsayit.（食岸*圣）

（4）小組口頭練習并區分五種顏色。（3分鐘）4>學習句

子

（1）出示各種顏色的圖片，T:Look!VvegotIotsof

pictures,Wiatcolourisit?

S:??.（叫一位同學回答，引出句子）

T:Yes,andv\ecansayit's?（帶讀itfs讓學生掌握）

（2）出示不同的圖片讓學生操練（操練5幅圖）

（3）PIeaseusethissentencetotaikaboutthethings

aroundyou.（叫5個學生）

5、當堂訓練

ND\A/it'stinetoreadthetext.PIeaseopenyourbooks,

turntopage14.Lookatpart1.PIeaseIistentothetape

andpointtothepictures.（聽音指圖）S:?

T:Ck,pleasereadafterbyyourselves（學生練讀1

Uhit2Itisablackdog.

一、學習目標：

1、能聽、說、讀、認單詞：dog,cat,c叩2、能讓學生掌

握句型：It'sablackdog.

3、熟練掌握各種顏色單詞，并能熟練描述身邊物品的顏色。

二、教具準備：錄音機、磁帶、掛圖、單詞卡片三、教學

過程：

1:ShowtheainsandV^rmup1>師生問候21Show

theains

31復習顏色。告訴學生拿起不同的東西再說出一種顏色，

如果顏色是正確的，他們要說：Yes.如果不正確，他們則要

說:NDJ41將寫有顏色的單詞卡片交給學生,讓他們

把卡片貼在教室里相應顏色的物品上。2:學習新單詞（5

分鐘）

利用簡筆畫教學單詞dog,cat,cap.提醒學生注意cat,

cap的相同與不同。教師示范cat、cap發音，學生看教師口

形、聽發音。

2）Pointt。游戲鞏固單詞。可以加上以前學過的單詞。

教句型It'sablack.給dog,cat,cap分別涂

上顏色。老師向全班提問：Vhatcolouristhedog?先引

導學生說出yellow再引導學生說出It'sayelIowdog.”

聽音畫畫：學生根據聽到的單詞畫畫，并涂上聽到的顏色。

5\猜測游戲：收集學生畫的畫，讓學生猜猜畫的是什么，

是什么顏色。

6\兩人小組活動：互相猜測對方的畫，并用句型It'sa_

.來描述圖畫。3：學習課文（15分鐘）

1I課文引入：老師告訴學生今天Panpan要給我們進行一

場魔術表演。請大家仔細聽一聽，看一看，Panpan變了哪些

魔術。

2）聽錄音，圓出新單詞。

3\聽錄音，跟讀課文。（兩遍）教師再領讀2遍。41四

人小組練習讀，3分鐘后比賽讀。

5）自由朗讀課文。

6＞集體朗讀課文，交流答案。

7\聽錄音，畫圖。教師在放錄音時，放一句，停頓一下，

讓學生用彩筆畫出相應的事物。

Step4:韻句學習（5分鐘）

1.學生通過這個環節學習/D/這個發音。拿起一張橘色的

紙或橘色的鉛筆說rQangeJ讓學生重復。

2.指著活動4說:anorangedp*讓學生重復"anorange

dog\3.讀韻句里的單詞，并讓學生重復。要確

認他們發音正確。4.放活動4錄音，學生聽。

5.再放錄音，學生跟讀。Step5::聽并唱歌

1.讀歌詞讓學生們跟讀。指彩虹圖說：Rainbow指彩虹中

的紫色條說：purple.讓學生跟著讀。

2.放錄音，學生們聽曲調。Step6;當堂作業：

1、利用圖片練習It8#39;ablackdog.的句式,可以小

組練

最后全班指名交流。

2、完成Uhit2活動3,進一步鞏固該句型。

M)dule5Njnbers1T2Uhit1Howrrany?

學習目標

1、能準確地識讀單詞Hownany?Che,tv\o,three,four,

five,six,seven,eight,nine,ten

2、能用〃HDwminy?〃詢問個數，并正確回答。

教具：

錄音機、錄音帶、數字卡片、單詞卡片等。

教學過程

Stepl:showtheains

Step2:Presentation

1、教學Chetoeight8個單詞。

利用課件表演課文中的魔術呈現新知,從而引出Hownainy?

Let'scount1、2、3、4、5、6、7、8O

(1＞教師范讀，附以相應手勢，學生集體跟讀。

(2＞齊讀，指名讀。

(3)、開火車。

(4)、升降調感知：師讀升調生讀降調。

(5)、小組比賽WioisIoudly?

(6)、數手指PIeasecountyourfingers.HDWnany?

2、PIayagan?:Findafriend

把Chetoeight的單詞順序打亂，讓學生在單詞的下面寫

上相應的數字，各組進行比賽。教師指單詞，學生識別并朗

讀。

3、Listenandpoint.

聽P18Parti錄音，學生跟讀。

Step3:Practice

1、Lookandsay.

請一名學生與教師一起示范游戲，師比手指問(也wnamy?)

學生說數字，師問兩次后換學生比手指問師回答。Likethis

dopairv\ork,同桌一起做這個游戲。

2、PIayagan?:PassbalI

播放音樂兩組同時傳球，音樂中止時拿著球的人要使用‘How

nainy?〃和nunbers”互相問答兩次，做得好每組各得

1分。對話結束后，繼續游戲。操練3分鐘。

3、PIayagane:Claphand

師拍幾次手后問Hownany?學生回答。同桌一起做這個游戲。

Step4:Surwry

Todayv\i11IearnHhownany?”andnuntoers"1?8”.

Let'scountittogether.數評價板上的星星。Vfioisthe

wnner?

Step5:當堂訓練

1、PIeaseIistentotherecorderthreetines.

H

2、l\Akeadialogueruse“HDwnany?”andnurrtoers1?8〃

askandanswerwthyourfriend.

Uhit2Nnegirls?

Studyingains:

1、能夠認讀句子：Hownanygirls/boys?

2、會讀單詞：nine,ten,eleven,tv\elve.

教具：錄音機、磁帶

Teachingsteps:

Step1.showtheains

1.Greeting.

2.Showtheaira.

Step2.Leadin.

1.Reviewnuntoers18

TeacherprepareseightsnailbalIs,andputthem!na

box.Thenask

thestudentstotakeoutsonebalIs.Andask:〃Fbw

nany?”Leadthestudentstocount.

2、新授

PutanotherfourbalIsintothebox.Andinvitea

studenttotakeson?balIsoutofthebox.Andaskthe

otherstudents"HDWnanyballs?”Leadoutnuntoers

912.(witeontheblackboardnine,ten,eleven,

tvvelve)

3.Practice.

T:(Findson?boysandaskthemtostandup)

Howrranyboys?

Ss:Che、t\AO、three、four??

T:(Findsonegirls)

HDWrranygirls?

Ss:One、tv\o、threesfour??

T:HDWnanyboysandgirls?

SsChe、t\AO、three、four??

Step3:Learnthetext.

1.活動一"Listenandpoint

2.再聽一遍活動一，學生跟讀

3.Readbythenselves.

4.FinishtheActivity3.(Teachthewrds"cap,cat,

hat)Explainthe

differencebet怔encapandhat.

5.FinishAztivity4.(FirstTS,ThenS----S)

6.Learnthesong.

(1)T:Shown?yourhands:l-bwranyhandsdoyouhave?

T\ADhandsO

rranyfingersdoyouhave?Tenfingerso

(2)Singthesongafterthetape.

Hon?v\ork:

1.Listentothetapettin?sandtrytorecite

it.

2.Ask"Hownany"v\ithyourfriends.

M）dule6School

Uhit1Thisisnyschool.

學習目標：

1、掌握單詞：（聽、說、讀、認）

this、schoolspupiI、classroomxEnglish、

teacher、that

2、區分this和that

3、學會使用句型：

sthis?/Wiat'sthat?It'sa??

How

教具：錄音機、磁帶、卡片、QQ

學習方法：游戲、對話、聽、說等

教學過程：

一、問候并呈現本節課學習內容與目標。

二、熱身

聽指令，做動作。Standup/Sitdowi!Pointtothe

三、新授知識

(1)導入

Showapicture.

T:Look!（圖）Wioisthis?Guess!

s：?

（2＞新授單詞

T:Thisisnw.rmapupiI.

FolIowne:pupiIpupiI

S:pupiIpupiI

T:Youcansay"I'ma"引導學生自己說

讓學生起來做介紹：I'mapupiI.隨機點名（5?8名）

T:Let8#39;sIookatthispicture!（圖）

Sheisverybeautiful!

Thisisnyteacher!ThisisnyEnglishteacher.

T:FolIown?:teacherteacher板書

S:teacherteacher

T:Englishteacher.

S:EnglishteacherEnglish

teacherteacherEnglishteacher

讓全體來猜猜：憎at'sthis?

T:FolIowne:school,school

S:school,school

T:school,school,Thisisnyschool.（板書）配

合上肢體語言，指向廣闊的學校。

Thisisnyschool.Icanseenanyclassroons.

Wiatzsthis?肢體語言Thisisnyclassroom.指向

我們的教室。

FolIowrre:classroomclassroomnyclassroom

S:classroomclassroomnyclassroom

T:Thisisnyclassroom.

S:Thisisnyclassroom.看老師的口形，模仿this發

音。

強調this的發音，注意聽學生的發音、口形。

S:this

在教室里有很多的物品，請學生用手來摸一摸，猜猜這是什

么？

T:Wiat'sthis?

S:desk/chair/wndow/blackboard/door

T:It1sadesk/chair/v\indow/blackboard/door.

S:It'sadesk/chair/wndow/blackboard/door.

It'sa??.板書

把一只小鳥的圖片反貼在教室后面的黑板上，讓學生猜猜：

T:Vfiat'sthat?板書

S:bird

T:Itzsa??

FolIowrre:that（強調that的發音）

S:that

T:Wiat'sthat?

S:It'sa??

T:thisdesk/thischair/thatwndoWthat

classroo期輔以手勢S:this指近處的that指遠處的

(3>Chant

教師領讀，學生跟讀。

T:Let'schant!

sthis?Wat'sthis?

deskdeskItrsadesk.

Wiat1sthis?Wat'sthis?

chairchairIt'sachair.

W)atrsthat?Wat'sthat?

v\indowwndowIt'sawndow.

Wiat1sthat?Wiatzsthat?

doordoorIt'sadoor.

四、操練（4分鐘）

Groupw）rk:悄at'sthis?/Wiat'sthat?

Pair\Aork:Wat'sthis?/Wiat1sthat?

五、當堂作業

1、聽磁帶，朗讀課文。

2、全班齊朗讀課文。

3、角色朗讀。

4、完成本課《練習冊》中的聽力練習題。

It'sa??.It1sa??.

Uhit2Vfiatisthis?

學習目標：

1、掌握單詞：（聽、說、讀、認）

bag、penciI、pen、book

2、正確使用this和that

3、學會使用句型：Wiat1sthis?/Wiat'sthat?

教具：錄音機、磁帶、卡片、

教學過程：

一、問候并呈現本節課學習內容與目標。

二、熱身

1、看顏色快速反應：VFiatcolourisit?

2、閉眼睛，用手摸摸，猜猜是什么？

T:Vfiat'sthis?/Vfiatzsthat?

S:Itzsa??

3、Let'schant!

Wiatzsthis?Wiat'sthis?

deskdeskIt'sadesk.

Wiat'sthis?Wiat'sthis?

chairchairIt'sachair.

Wiat1sthat?Wiatzsthat?

wndowv\indowIt'sawndow.

Wiatrsthat?Wiatzsthat?

It'sa??

doordoorIt'sadoor.

三、新授知識

(1)導入

拿出一個百寶箱，箱子里裝有很多寶貝，讓學生伸手進百寶

箱里，摸摸有什么學習用品。

(2)新授單詞

T:Wiat1sthis?板書

S:鋼筆

T:FolIown?:pen板書

S:pen

T:Wiat，sthis?詢問學生

S:It'sapen.

T:PIeaseshown?yourpen.

S:penpenpen

T:Vfiatcolourisit?

S:Itzsblack.

T:It1sablack??引導學生說出

S:It'sablackpen.

T:Hownanypens?

S:Chet\AOthree??

T:Wiat1sthis?

S:鉛筆

T:FolIown?:penciI板書

S:penciI

T:Wiat1sthis?

S:It'sapenciI.

T:PIeaseshowrreyourpenci

S:penciIpenciIpenciI

T:Vfiatcolourisit?

S:It1sblue.It'sabluepenciI.

T:HDWnanypenciIs?

S:Chet\AOthree??

T:Wiat'sthis?

S:書

FolIowrre:book

S:book

T:Readbook!Wiocan?

S:Ican,book.

T:FolIowhim/her!

T:怖t'sthis?

S:It'sabook.

T:PIeaseshowneyourbook!

S:bookbookbook

T:Wiatcolourisit?

S:It1sred.It'saredbook.

T:Fbwnanybooks?

S:??

用手指另外一個百寶箱，讓學生猜猜Wiat'sthat?S:??

T:IcanputnypenciI,penandbookinit.配上肢

體語言

s：書包

T:FolIown?:bag板書

S:bag

T:怖t'sthat?

S:It'sabag.

T:Wiatcolourisit?

S:It1syelIow.It7sayelIowbag.

T:Wiatzsthis?/Vfiat7sthat?（全班、小組、個

人）

S:It1sabag/penciI/pen/book??

T:Shown?your??

四、操練（8分鐘）

錄音機伴奏，學生跟讀。

Let'schant!

PenandpenciI.

PenciIandpen.

PenandpenciI.

Sayitagain!

讓學生自編chant!使用我們以前學過的單詞也可以。

Bookandbag.

Bagandbook.

Bookandbag.

Sayitagain!

7?7?

T:Group\Aork:

S:Wiat'sthis?/Wiatzsthat?

It'sabag/penciI/pen/book??

T:Pairw)rk:

S:Vfiat'sthis?/W)atzsthat?

It7sabag/penciI/pen/book??

五、當堂訓練

1、聽磁帶，朗讀課文。

2、爭分奪秒(造句比賽):

W)atrsthis?/Wiat'sthat?It'sa??

Uhit1FtappyBirthday!M)dule7Birthday

學習目標：

1、掌握單詞：(聽、說、讀、認)

happy、birthday、here(here's=hereis)、

2、學會使用句型：Happybirthday!Hereisyour??

能用英語口語在生日會上進行簡單的交流。

教具：錄音機、磁帶、卡片

教學過程

一、問候并呈現本節課學習內容與目標。

cake

二、熱身

Singasong:Tenlittlefingers

三、呈現新知（10分鐘）

1、教師用簡筆畫導入并教授新單詞

在黑板上畫簡筆畫的蛋糕，放生日歌，邊畫邊讓學生來猜是

什么。

T:Vfiat'sthis?

S:蛋糕

T:FolIown?:cake（板書）

S:cake

T:Wiatcanyouseeonthecake?

S：蠟燭

T:Fbwnany?

jS,?”??

T:Wiatcolourisit?

jS?-????

T:TodayisSarYisbirthday!邀請一個學生帶上頭套

來扮演Samo

呢cansay:Fbppybirthday!

S:Ftappybirthday!（板書）

T:Let'ssingasong.

S:Ftappybirthday!

T:給Sam一個驚喜！Wiatzsthis?

S:禮物

T:FolIown?:present注意學生的發音板書

S:present

T:Readpresent!Wiocan?

S:Ican.present!

T:FolIowhim/her.

SPresent!

T:Here'syourpresent!配合上肢體語言，把禮物送

給Sang

引導學生會說：Here'syourpresent!（here's=here

is）

Here'syourpresent!讓學生來模仿

S:l-tere'syourpresent!

T:Here'syourcake.

S:Here'syourcake.

Here'syour??（同桌/小組/全班）

四、操練

T:Pairw）rk:介紹對方的學習用品或其他的物品（練習

5分周后上臺展示）S:Here'syourbook/pen/penciI

/bag??（學生上臺來展示）

S:l-fereisyour??（小組造句比賽）

T:Let'schant!

S:l-hppy,happy,happybirthday!

Cake,cake,here'syourcake.

由ppy,happy,happybirthday!

Present,present,here1syourpresent.

五、當堂作業

1、創設一個情景：給一個好朋友過生日，自由組合，使用

我們學過的句型，如：Fbppybirthday!Here'syour??

Wiat'sthis?/W）at'sthat?It'sa??8分鐘時間小

組練習

2、全班齊朗讀課文。

3、分小組、分角色朗讀。

Uhit2HDWoldareyou?

學習目標：

1、掌握單詞：（聽、說、讀、認）

oldhowoldIook

2、學會使用句型：

聽懂、理解、會說〃Howoldareyou?"并能準確回答。

教具：錄音機、磁帶、卡片

教學步驟：

Stepl:問候并呈現本節課學習內容與目標。

step2:熱身

看手指說數字:T:HDWrmny?S:.

(1)聽掌聲說出數字

(2)數數

(3)快速用英語說出家里的電話號碼

Step3:呈現新知

1、導入

創設生日情景：Camng的生日，在黑板上畫一個生日蛋糕

和九根生日蠟燭，用Sam和temng的頭飾來進行扮演。

2、新授句子“Howoldareyou?n

Howoldareyou,terrhng?

rmnine.

詢問年齡的時候，可以使用Fbwoldareyou?（你多大

了？）

HDWoldareyou?（板書）

rm.

rm.HDWoldareyou?

rm_____.（同桌相互詢問）

rmnine.

rmnine.（跟上面的年齡一樣的時候，可以說I'mnine,

too.）

rm",too.

Step4:s操練（6分鐘）

比賽連詞成句。

小組開火車：HDWoldareyou?rm_____.rm

―,too.

Step5:當堂作業

1、創設情景，同桌或小組進行簡單對話。5分鐘后上臺展示。

2、聽磁帶，學唱英文歌曲。

3、聽磁帶，朗讀課文。

M)dule8Friends

Uhit1Isitadragon?

學習目標：

1.能聽、說、讀單詞kite,dragon.

2.能熟練運用句子Isita?Yes,itis.ND,itisrf

t.進行問答。

教具：圖片、錄音機、小卡片。

教學過程：

Step1:展示目標

T:Goodiwrning,boysandgirls!Howareyou?

S:Fine,thankyou..Andhowareyou?

T:Tmfine,too.HDWoldareyou?

S:rm??

T:TodayaregoingtoIearnM)dule8Uhit1Isit

adragon?

Curainsare?（出示本課學習目標）

Step2:復習

復習上節課所學單詞：

1、教師出示單詞卡，學生用不同聲調朗讀。

2、指名讀。

Step3:新授單詞

1.出示〃龍〃、〃風箏〃的圖片，板書單詞并教讀。

2.練習：

a.小組朗讀單詞。b.小組單詞接龍。

_3.學生感知字母〃a〃、〃o〃、〃i〃的發音。

Step4:新授句子

1.教師板書"Isita??〃

2.教師創設情境。手中拿不同物品引導學生使用〃Isit

a.??？〃進行提問。教師回答：’Yes,itis./ND,itisnr

t."并板書。

3.學生小組練習，5分鐘后展示。

Step5:.當堂訓練

聽并跟讀課文。

Uhit2Vfiereisthecat?

學習目標：

1.能聽懂、會說、會讀以下句子：

Wiereisthecat?Itrson/in/underthe?

IsittheyelIowbag?Yes,itis./ND,itisn't.

2.能運用Wiereisthecat?It'son/in/under?詢問

并回答物品的位置。教具：

錄音機、磁帶、圖片

教學過程：

一、組織教學并呈現任務

1、Greeting（問候）：

2、SinganEnglishsong（唱英文歌）：Howoldareyou,

Sam?

3、Presentatask（呈現任務）：學習on,in,under,

Wiereisthe??It's?.

二、創設情景

1、呈現一幅貓和小車的位置關系圖，讓學生看圖并討論，

Wiatcanyouseeinthepicture?

2、師利用學過的句型忡at，sthis?提問學生關于圖中的內

容，如

T:Wiat'sthis?

S:It'sacar/acat.

T:Hownanycarsarethereinthepicture?

Howrranycatsarethereinthepicture?

引導學生說出:Icanseethreecatsandacarinthe

picture.

三、出示自學指導：

自學指導（一）：

1、看課文聽錄音：Wiat'sthis?It'sacar.Acatis

onthecar.Tv\ocatsareinthecar..Ch!Becareful!

Acatisunderthecar.

2、解釋錄音文字的含義，板書單詞：on,in,undero解

釋單詞意思，帶讀幾遍，然后全班讀，小組讀，個人讀。

3、教師借助教室內的物體進行講解,1amintheclassroom

Youareintheclassroom%arealIintheclassroom

Yousitonthechair.

4、再聽錄音，讓學生跟讀，反復幾遍直到熟悉單詞發音。

自學指導（二）：

1、教師利用一些文具和課桌等做演示，自問自答引出句型:

Wiereisthepen?It'sinthepenciI-box.Wereisthe

ruler?It'sonthebook.Wiereisthebook?It'son

thedesk.然后教師問，試著讓學生答。

2、看課文聽錄音，讓學生在課本劃出介詞2分鐘后檢查。

Vfiereisthebook?It#sonthedesk.Vfiereistheruler?

It7sonthebook.Wiereisthebook?It'sinthebag.

Wiereistheeraser?It'sundertheruler.Wiereis

thepen?It'sinthepenciI-box.Wiereistheba