Module2Unit1Londonisabigcity（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課為外研版（三起）英語四年級下冊Module2Unit1"Londonisabigcity"。教學內容包括：復習和鞏固有關城市的基本詞匯，學習描述城市特點的句型，如“Londonisabigcity.Itisfamousforits...”，并了解倫敦的一些著名景點，如BigBen,BuckinghamPalace等。通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學生的英語綜合運用能力。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習倫敦的文化特點，增進對西方文化的了解。

2.提升學生的語言運用能力，通過描述城市特點的練習，提高英語口語和寫作技能。

3.增強學生的信息獲取和處理能力，通過查找和分享關于倫敦的信息，提高信息素養。

4.培養學生的合作學習能力和創新思維，通過小組活動，促進學生之間的交流與合作。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生已具備一定的英語基礎，能夠識別和運用基本的英語詞匯和句型。在之前的學習中，他們可能接觸過一些關于城市的基本描述，如“big”,“famous”,“beautiful”等形容詞，以及“is”,“are”等系動詞。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對世界充滿了好奇心，對學習新的地理和文化知識有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和模仿掌握新詞匯和句型。學習風格上，大部分學生喜歡通過視覺和聽覺相結合的方式學習，如通過圖片、視頻等輔助材料來加深印象。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生在詞匯記憶和理解方面可能存在困難，尤其是在區分同音異義詞或相似詞匯時。此外，學生在描述城市特點時可能會遇到句子結構復雜的問題，導致表達不流暢。此外，對于一些學生來說，參與小組活動時可能存在溝通和合作上的挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有外研版（三起）英語四年級下冊Module2Unit1的學習資料。

2.輔助材料：準備與倫敦相關的圖片、倫敦城市地圖、英國文化介紹視頻等多媒體資源，以增強學生對城市特點的直觀理解。

3.教學工具：使用實物模型或電子設備展示倫敦地標，如BigBen、BuckinghamPalace等，以便學生能夠更具體地感受城市風貌。

4.教室布置：設置小組討論區，提供白板或投影儀等設備，以便進行互動式教學活動。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于倫敦的旅游宣傳視頻，引導學生觀察并討論視頻中的倫敦地標和城市特點。

2.提出問題：詢問學生是否知道倫敦，他們知道哪些關于倫敦的信息？

3.學生回答：請學生分享他們所知道的倫敦信息，教師進行簡要總結。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹倫敦：介紹倫敦的地理位置、人口、氣候等基本信息，幫助學生了解倫敦的基本情況。

2.詞匯學習：學習與倫敦相關的詞匯，如BigBen、BuckinghamPalace、TowerBridge等。

3.句型學習：學習描述城市特點的句型，如“Londonisabigcity.Itisfamousforits...”。

4.舉例講解：結合倫敦的實際情況，舉例說明如何使用這些句型描述城市特點。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.詞匯練習：讓學生根據圖片或視頻，用所學詞匯描述倫敦的景點。

2.句型練習：讓學生根據所學句型，描述倫敦的某個特點，如“Londonhasalotoffamousbuildings.”

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：詢問學生對倫敦的了解程度，以及他們對倫敦的印象。

2.學生回答：請學生分享他們對倫敦的了解和印象，教師進行點評和總結。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個倫敦的景點，用所學詞匯和句型進行描述。

2.小組展示：每組派代表展示他們的描述，其他小組進行評價和補充。

3.教師點評：對學生的展示進行點評，指出優點和不足，并給予指導。

六、課堂小結（5分鐘）

1.回顧：回顧本節課所學的詞匯和句型，強調倫敦的特點。

2.總結：總結倫敦作為一座大城市的魅力，以及學習英語的重要性。

七、作業布置（2分鐘）

1.作業：讓學生回家后，用所學詞匯和句型描述他們所在的城市，并嘗試用英語詢問家人關于他們所在城市的看法。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-倫敦歷史與文化：提供關于倫敦歷史的簡要介紹，包括其歷史變遷、著名歷史事件和文化遺產。

-英國城市比較：介紹英國其他主要城市，如愛丁堡、曼徹斯特等，讓學生了解英國不同城市的特色。

-英文歌曲與電影：推薦與倫敦相關的英文歌曲和電影片段，如《007》系列電影中的倫敦場景，以增強學生的英語聽力。

-倫敦地圖與旅游信息：提供倫敦的詳細地圖和旅游信息，讓學生了解倫敦的交通、旅游景點和購物信息。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀關于倫敦的歷史書籍或旅游指南，以深入了解倫敦的文化和歷史。

-視頻觀看：鼓勵學生觀看與倫敦相關的紀錄片或旅游節目，通過視覺體驗來增強對倫敦的認識。

-寫作練習：指導學生撰寫一篇關于倫敦的短文，要求學生運用所學詞匯和句型，描述他們對倫敦的印象。

-詞匯積累：引導學生收集與倫敦相關的英語詞匯，如地名、文化習俗等，并嘗試在日常對話中使用這些詞匯。

-小組項目：組織學生進行小組項目，每個小組選擇一個倫敦的景點，進行深入研究，并制作成小冊子或PPT進行展示。

-文化交流：鼓勵學生參與文化交流活動，如與英國學生進行筆友交流，了解英國學生的生活方式和對倫敦的看法。

-英語角活動：在學校的英語角活動中，設置關于倫敦的主題，讓學生在輕松的氛圍中練習英語，并分享他們對倫敦的了解。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：要求學生完成教材中Module2Unit1的課后練習題，包括詞匯填空、句子改寫和閱讀理解等，以鞏固詞匯和句型。

2.詞匯卡片制作：讓學生制作關于倫敦的詞匯卡片，包括單詞、詞性、例句和圖片，以增強詞匯記憶。

3.家庭英語角：鼓勵學生在家中與家人進行英語對話，用英語描述他們所在的城市，并詢問家人對倫敦的看法。

4.倫敦景點介紹：讓學生選擇一個倫敦的景點，用英語進行介紹，內容包括景點的名稱、位置、歷史和特色。

作業反饋：

1.及時批改：在學生完成作業后，教師應盡快進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.個性化反饋：針對每位學生的作業，給出個性化的反饋，指出他們在詞匯、語法和表達方面的優點和不足。

3.問題糾正：對于作業中出現的錯誤，教師應詳細解釋錯誤的原因，并提供正確的答案或示例。

4.改進建議：針對學生的不足，給出具體的改進建議，如推薦額外的學習資源、提供額外的練習等。

5.成長記錄：建立學生的作業成長記錄，記錄學生在作業完成過程中的進步和挑戰，以便于追蹤學生的學習軌跡。

6.家長溝通：與家長溝通學生的作業完成情況，共同關注學生的學習進展，并尋求家長的支持和配合。

7.作業展示：在下一節課的開始，安排時間讓學生展示他們的作業成果，如詞匯卡片、景點介紹等，以增強學生的自信心和參與感。

8.定期回顧：定期回顧學生的作業，檢查學生的學習效果，并根據需要調整教學策略和作業布置。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學內容，使課堂更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學效果：學生在詞匯記憶和運用上存在一定困難，尤其是在區分易混淆的詞匯時。

2.學生個體差異：由于學生個體差異，部分學生在課堂上表現較為被動，需要更多的關注和引導。

3.評價方式單一：主要依賴書面作業和課堂表現進行評價，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.詞匯教學：針對詞匯教學，我將采用更加多樣化的教學方法，如游戲、歌曲和情景模擬，以增強學生的詞匯記憶和應用能力。

2.關注個體差異：在課堂上，我將更加關注每個學生的需求，通過個別輔導和小組合作，幫助不同層次的學生都能有所收獲。

3.評價方式多元化：引入形成性評價和自我評價，通過課堂表現、小組合作、口語表達等多種方式，全面評價學生的學習成果。

4.家校合作：加強與家長的溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。

5.教學反思與調整：定期進行教學反思，根據學生的學習反饋和教學效果，不斷調整教學策略，以提高教學質量和學生的學習體驗。板書設計①文章重點知識點：

-倫敦是一座大都市

-倫敦的著名地標：BigBen、BuckinghamPalace、TowerBridge等

-描述城市特點的句型：Londonisabigcity.Itisfamousforits...

②重點詞匯：

-bigcity

-fam