一年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-6花兒草兒真美麗人教部編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-6花兒草兒真美麗人教部編版

2.教學(xué)年級和班級：一年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《花兒草兒真美麗》這一課，感受大自然的美好。讓我們一起走進(jìn)課堂，開啟這美麗的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.生態(tài)文明意識：通過觀察和了解花草，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識。

2.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞能力，激發(fā)對大自然的熱愛和責(zé)任感。

3.社會實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會觀察、思考和表達(dá)，提升團(tuán)隊(duì)合作和動手能力。

4.生命教育：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命多樣性，樹立正確的生命觀和生態(tài)觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠認(rèn)識并說出幾種常見的花草名稱，如菊花、梅花、荷花等。

②通過圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察花草的形態(tài)、顏色和生長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

③引導(dǎo)學(xué)生思考花草與人類生活的關(guān)系，如花草的藥用價值、觀賞價值等，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解花草的生命周期和生長規(guī)律，了解花草對生態(tài)環(huán)境的作用。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述花草的特點(diǎn)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

③培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛花草、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，形成良好的生態(tài)道德觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，人教版一年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的花草圖片、生長周期圖表以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)的短視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備一些花草的種子或幼苗，供學(xué)生觀察和種植。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和觀察。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（教師站在教室前方，微笑著面對全體學(xué)生）

同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《花兒草兒真美麗》這一課。你們有沒有觀察過身邊的植物呢？它們是不是很美麗呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，去發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中的美麗吧！????

【環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入】

1.老師提問：你們知道哪些花草的名字？誰能給大家介紹一下它們？

（學(xué)生舉手回答，老師逐一記錄）

2.老師總結(jié)：剛才同學(xué)們提到了很多花草的名字，比如玫瑰、牡丹、菊花等。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是這些美麗的花草。

【環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)課文】

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語氣。

（學(xué)生跟讀，老師適時糾正發(fā)音和語調(diào)）

2.老師提問：課文中的花兒草兒有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

【環(huán)節(jié)三：深入探究】

1.老師提問：為什么花兒草兒這么美麗？

（學(xué)生思考，老師引導(dǎo)學(xué)生從生態(tài)、文化、美學(xué)等方面進(jìn)行分析）

2.老師展示多媒體資源，展示不同花草的生長環(huán)境和生態(tài)價值。

【環(huán)節(jié)四：小組討論】

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種花草進(jìn)行深入探究。

2.學(xué)生通過查閱資料、觀察圖片等方式，了解所選花草的特點(diǎn)、生長環(huán)境和生態(tài)價值。

3.各小組代表分享探究成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

【環(huán)節(jié)五：實(shí)踐活動】

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“我的花草日記”活動，讓學(xué)生記錄自己觀察到的花草特點(diǎn)、生長變化等。

2.學(xué)生可以選擇自己喜歡的花草進(jìn)行觀察和記錄，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)與反思】

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)花兒草兒的特點(diǎn)和美麗之處。

2.老師提問：我們應(yīng)該如何保護(hù)這些美麗的花草？

（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

【環(huán)節(jié)七：作業(yè)布置】

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成“我的花草日記”，并提交給老師。

2.老師提醒學(xué)生注意觀察生活中的花草，學(xué)會欣賞和關(guān)愛大自然。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過觀察、討論、實(shí)踐活動等方式，讓學(xué)生深入了解花兒草兒的美麗和生態(tài)價值，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美情趣和環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。知識點(diǎn)梳理一、花草的基本知識

1.花草的名稱識別：學(xué)會識別和說出常見花草的名稱，如菊花、梅花、荷花等。

2.花草的形態(tài)特征：了解花草的顏色、形狀、大小等基本特征。

3.花草的生長環(huán)境：認(rèn)識花草適宜生長的環(huán)境條件，如土壤、水分、光照等。

二、花草的生態(tài)價值

1.生態(tài)平衡：了解花草在自然界中的作用，如維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生物多樣性等。

2.環(huán)境保護(hù)：認(rèn)識到保護(hù)花草對于環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3.生態(tài)服務(wù)：了解花草提供的生態(tài)服務(wù)，如凈化空氣、美化環(huán)境等。

三、花草的文化意義

1.傳統(tǒng)文化：了解花草在傳統(tǒng)文化中的象征意義，如梅花代表堅(jiān)韌、菊花代表高潔等。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：欣賞花草在繪畫、詩歌等藝術(shù)形式中的表現(xiàn)，培養(yǎng)審美情趣。

3.生活習(xí)俗：了解與花草相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗等，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

四、花草的實(shí)用價值

1.藥用價值：認(rèn)識一些花草的藥用功效，如菊花茶有助于清熱解毒、玫瑰花茶有助于調(diào)經(jīng)止痛等。

2.觀賞價值：欣賞花草的美麗，了解花草在園藝、景觀設(shè)計中的應(yīng)用。

3.生活應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何將花草應(yīng)用于日常生活中，如制作花草飾品、香薰等。

五、花草的種植與養(yǎng)護(hù)

1.種植方法：了解花草的種植方法，包括土壤選擇、播種、移栽等。

2.養(yǎng)護(hù)技巧：掌握花草的養(yǎng)護(hù)技巧，如澆水、施肥、修剪等。

3.防病蟲害：了解花草常見的病蟲害及其防治方法。

六、花草的觀察與記錄

1.觀察方法：學(xué)會觀察花草的生長狀態(tài)，如花朵開放、葉子生長等。

2.記錄方法：掌握記錄花草觀察結(jié)果的方法，如拍照、繪圖等。

3.分析與總結(jié)：學(xué)會對花草觀察結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，提高觀察能力和分析能力。

七、花草與人類生活的關(guān)系

1.生活美化：了解花草在生活中的應(yīng)用，如室內(nèi)裝飾、庭院美化等。

2.休閑娛樂：了解花草與休閑娛樂活動的關(guān)系，如賞花、采花等。

3.健康生活：認(rèn)識花草對人類健康的影響，如調(diào)節(jié)情緒、促進(jìn)睡眠等。課后作業(yè)1.**花草觀察日記**：

-任務(wù)：請同學(xué)們選擇家中或?qū)W校附近的一種花草，進(jìn)行連續(xù)一周的觀察，并記錄下它的生長變化，包括開花、結(jié)果、葉子變化等。

-舉例：今天我發(fā)現(xiàn)我家門口的牽牛花開了，花朵是藍(lán)色的，形狀像喇叭。明天早上，我發(fā)現(xiàn)它的葉子變黃了。

2.**花草知識小卡片**：

-任務(wù)：收集關(guān)于你最喜歡的花草的知識，包括它的學(xué)名、生長環(huán)境、用途等，并制作成一張小卡片。

-舉例：我收集了關(guān)于菊花的資料，菊花有三百多種顏色和形狀，菊花茶有清熱解毒的功效。

3.**花草故事分享**：

-任務(wù)：查找一個與花草相關(guān)的有趣故事，如花草的傳說、寓言等，并準(zhǔn)備在班上分享。

-舉例：我找到了一個關(guān)于菊花的傳說，說是古代有一位仙女喜歡菊花，她把菊花帶到了人間。

4.**花草種植實(shí)踐**：

-任務(wù)：如果你有條件，嘗試在家里種植一種花草，并記錄下種植過程，包括播種、澆水、施肥等。

-舉例：我種了一顆太陽花種子，每天給它澆水，現(xiàn)在它已經(jīng)長出了幾片嫩葉。

5.**花草保護(hù)倡議書**：

-任務(wù)：寫一篇關(guān)于如何保護(hù)花草的倡議書，可以包括在日常生活中如何減少對花草的傷害，如何參與花草保護(hù)活動等。

-舉例：親愛的同學(xué)們，我們要愛護(hù)花草，不隨意踐踏草地，不摘花摘葉，讓我們一起行動起來，保護(hù)我們美麗的家園。

6.**花草創(chuàng)意繪畫**：

-任務(wù)：以你最喜歡的花草為主題，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，可以是你觀察到的花草，也可以是你想象中的花草。

-舉例：我用彩筆畫了一朵盛開的大菊花，周圍還有許多小蜜蜂在采蜜。

7.**花草詩詞創(chuàng)作**：

-任務(wù)：嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于花草的詩詞，可以是五言絕句、七言律詩等，表達(dá)你對花草的喜愛和贊美。

-舉例：菊花盛開金秋時，綠葉婆娑舞秋風(fēng)。香氣彌漫詩意遠(yuǎn)，人間美景共分享。板書設(shè)計1.花草名稱識別

①常見花草名稱：菊花、梅花、荷花、玫瑰、牡丹等

②花草名稱拼音：如菊花（júhuā）、梅花（méihuā）

2.花草形態(tài)特征

①顏色：紅、黃、藍(lán)、白、紫等

②形狀：圓形、花瓣?duì)睢⑨槧畹?/p>

③大小：小花、中花、大花

3.花草的生長環(huán)境

①土壤：肥沃、排水良好

②水分：適量、充足

③光照：充足陽光、半陰環(huán)境

4.花草的生態(tài)價值

①生態(tài)平衡：維持生物多樣性

②環(huán)境保護(hù)：凈化空氣、美化環(huán)境

③生態(tài)服務(wù)：提供食物、藥物

5.花草的文化意義

①傳統(tǒng)文化象征：梅花代表堅(jiān)韌，菊花代表高潔

②藝術(shù)表現(xiàn)：繪畫、詩歌、園藝

③生活習(xí)俗：賞花、插花

6.花草的實(shí)用價值

①藥用價值：清熱解毒、調(diào)經(jīng)止痛

②觀賞價值：美化環(huán)境、愉悅心情

③生活應(yīng)用：裝飾、烹飪

7.花草的種植與養(yǎng)護(hù)

①種植方法：播種、移栽

②養(yǎng)護(hù)技巧：澆水、施肥、修剪

③防病蟲害：觀察、防治

8.花草的觀察與記錄

①觀察方法：仔細(xì)觀察、對比分析

②記錄方法：繪圖、拍照、文字描述

③分析與總結(jié)：觀察結(jié)果、得出結(jié)論

9.花草與人類生活的關(guān)系

①生活美化：室內(nèi)裝飾、庭院設(shè)計

②休閑娛樂：賞花、采花

③健康生活：調(diào)節(jié)情緒、促進(jìn)睡眠教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位老師成長的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的《花兒草兒真美麗》這一課的教學(xué)中，我有一些心得體會和反思，希望能夠幫助我在未來的教學(xué)中做得更好。

首先，我注意到學(xué)生在觀察和描述花草時，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們在課堂上積極參與討論，能夠說出幾種常見的花草名稱，并且能夠用簡單的語言描述它們的特征。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在引導(dǎo)學(xué)生分析花草的生態(tài)價值時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于花草如何維持生態(tài)平衡的理解還不夠深入。這可能是由于我的講解不夠生動，或者是因?yàn)槲覜]有提供足夠的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

為了改進(jìn)這些不足，我計劃采取以下措施：

1.在講解花草的生態(tài)價值時，我會結(jié)合具體的實(shí)例，如介紹某一種花草如何幫助凈化空氣，或者如何為鳥類提供棲息地，以此來加深學(xué)生的理解。

2.在課堂實(shí)踐