全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級下冊第1單元第3課《神奇美圖——循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級下冊第1單元第3課《神奇美圖——循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：九年級（2）班

3.授課時間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《神奇美圖——循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計》的世界。讓我們一起發(fā)揮創(chuàng)意，用信息技術(shù)打造出屬于我們自己的獨特美圖吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識：通過設(shè)計圖形，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用價值。

2.發(fā)展計算思維：培養(yǎng)學(xué)生在編程中解決問題的能力，理解循環(huán)嵌套的概念。

3.增強創(chuàng)新精神：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計具有個性化的圖形作品。

4.培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與運用的能力：使學(xué)生學(xué)會利用軟件工具進行圖形設(shè)計和創(chuàng)作。重點難點及解決辦法重點：

1.循環(huán)嵌套的概念與操作：理解循環(huán)嵌套在圖形設(shè)計中的作用，能夠正確運用。

2.規(guī)則圖形的設(shè)計技巧：掌握規(guī)則圖形的基本設(shè)計方法，如對稱、重復(fù)等。

難點：

1.循環(huán)嵌套的編程邏輯：理解循環(huán)嵌套的編程邏輯，對于編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

2.規(guī)則圖形的創(chuàng)意設(shè)計：如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的圖形設(shè)計，需要一定的創(chuàng)新思維。

解決辦法：

1.通過實例演示和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解循環(huán)嵌套的編程邏輯。

2.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享創(chuàng)意，通過合作學(xué)習(xí)突破創(chuàng)意設(shè)計的難點。

3.提供多樣化的設(shè)計資源，如圖案庫和設(shè)計模板，幫助學(xué)生拓展思路。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授與演示結(jié)合：通過講解循環(huán)嵌套和規(guī)則圖形設(shè)計的基本原理，結(jié)合實際操作演示，幫助學(xué)生直觀理解。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們共同探討創(chuàng)意和設(shè)計方法，提高合作能力。

3.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)：設(shè)置具體的設(shè)計任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動探索和實踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示設(shè)計案例，提高課堂信息傳遞效率。

2.實踐軟件操作：使用圖形設(shè)計軟件，如Photoshop或Illustrator，讓學(xué)生直接操作，體驗設(shè)計過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源輔助：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程和設(shè)計論壇，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，一張普通的圖形可以通過編程變得如此奇妙？今天我們就來探索這個奇妙的世界，一起用編程創(chuàng)造出屬于自己的美圖吧！

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了基本的圖形繪制方法，誰能告訴我，我們學(xué)會了哪些繪制圖形的工具和技巧？

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我們來了解一下什么是循環(huán)嵌套。循環(huán)嵌套就像是一個圖形套著一個圖形，層層疊疊，創(chuàng)造出復(fù)雜的圖案。

-接下來，我會給大家展示幾個規(guī)則圖形的設(shè)計案例，通過這些案例，大家可以看到循環(huán)嵌套是如何應(yīng)用在圖形設(shè)計中的。

-舉例說明：

-我將用PPT展示一個簡單的循環(huán)嵌套的例子，讓大家直觀地看到循環(huán)嵌套的效果。

-然后，我會用圖形設(shè)計軟件演示如何通過編程實現(xiàn)一個復(fù)雜的規(guī)則圖形。

-互動探究：

-現(xiàn)在請大家分組討論，看看你們能否設(shè)計出一個新的圖形，并嘗試用循環(huán)嵌套的方法來實現(xiàn)。

3.學(xué)生活動（約15分鐘）

-每個小組選擇一個成員擔(dān)任“設(shè)計師”，負(fù)責(zé)設(shè)計圖形。

-其他小組成員協(xié)助，提供創(chuàng)意和編程支持。

-設(shè)計師在軟件中繪制初步圖形，小組成員討論并完善設(shè)計。

4.教師指導(dǎo)（約10分鐘）

-教師巡視各組，觀察學(xué)生的設(shè)計進度，解答他們在設(shè)計過程中遇到的問題。

-對于編程方面的問題，教師可以提供一些編程技巧和示例代碼。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-各組展示他們的設(shè)計作品，教師和學(xué)生一起評價作品，提出改進建議。

-教師挑選幾個優(yōu)秀的設(shè)計案例，講解其設(shè)計思路和編程技巧。

-學(xué)生根據(jù)評價和講解，對作品進行修改和完善。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)循環(huán)嵌套在圖形設(shè)計中的作用。

-學(xué)生分享他們在設(shè)計過程中的收獲和體會。

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索，嘗試更多創(chuàng)意設(shè)計。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-每位學(xué)生完成一個小型圖形設(shè)計，并嘗試使用循環(huán)嵌套的方法。

-下節(jié)課前，每位學(xué)生需提交他們的設(shè)計作品，并準(zhǔn)備簡要的講解。

注意：以上教學(xué)過程為示例，實際教學(xué)時可根據(jù)學(xué)生的具體情況和課堂反饋進行調(diào)整。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《計算機圖形學(xué)基礎(chǔ)》：這本書詳細(xì)介紹了計算機圖形學(xué)的基本原理和應(yīng)用，對于想要深入了解圖形設(shè)計和編程的學(xué)生來說是一本很好的參考書。

-《Python編程：從入門到實踐》：Python是一種廣泛應(yīng)用于圖形處理的編程語言，這本書可以幫助學(xué)生掌握Python的基本語法和圖形處理庫，如Pillow和Tkinter。

-《算法導(dǎo)論》：雖然這本書更多地關(guān)注算法理論，但它對循環(huán)嵌套和遞歸等概念有深入探討，對于想要提升編程思維的學(xué)生來說非常有幫助。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用不同的編程語言來實現(xiàn)循環(huán)嵌套的圖形設(shè)計，例如Java、C#等，以拓寬他們的編程技能。

-鼓勵學(xué)生探索不同類型的圖形設(shè)計，如幾何圖形、自然圖案、藝術(shù)作品等，通過這些實踐來增強他們的創(chuàng)新能力和審美意識。

-引導(dǎo)學(xué)生研究圖形設(shè)計的實際應(yīng)用，如網(wǎng)頁設(shè)計、游戲開發(fā)、動畫制作等，讓學(xué)生意識到信息技術(shù)在現(xiàn)實世界中的重要性。

-組織學(xué)生參加在線編程競賽或設(shè)計比賽，通過實際比賽來提升他們的技能和競爭意識。

-建議學(xué)生加入學(xué)校的編程俱樂部或技術(shù)社團，與其他對信息技術(shù)感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，共同進步。

-推薦學(xué)生觀看相關(guān)的教育視頻和教程，如YouTube上的編程教程頻道，這些資源可以幫助學(xué)生在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用開源軟件和庫，如Processing、Processing.js等，這些工具可以讓學(xué)生在沒有編程基礎(chǔ)的情況下開始圖形設(shè)計的學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于圖形設(shè)計的經(jīng)典書籍，如《設(shè)計思維：如何通過創(chuàng)新設(shè)計解決問題》，以啟發(fā)他們的設(shè)計思維。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：通過設(shè)計任務(wù)和小組合作，將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

2.跨學(xué)科融合：將信息技術(shù)與其他學(xué)科如美術(shù)、數(shù)學(xué)等相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，導(dǎo)致合作效果不佳。需要更有效地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高課堂互動性。

2.教學(xué)方法：對于編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，循環(huán)嵌套的概念理解起來較為困難。需要調(diào)整教學(xué)方法，提供更多的實例和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依靠學(xué)生提交的設(shè)計作品。可以增加過程性評價，關(guān)注學(xué)生在設(shè)計過程中的表現(xiàn)和進步。

（三）改進措施

1.加強課堂互動：通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時，鼓勵學(xué)生提問和分享，提高課堂氛圍。

2.個性化教學(xué)：針對編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供一對一輔導(dǎo)，幫助他們逐步理解循環(huán)嵌套的概念。此外，可以設(shè)計不同難度的任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多樣化評價：在評價方式上，除了關(guān)注最終的設(shè)計作品，還應(yīng)該記錄學(xué)生在設(shè)計過程中的表現(xiàn)，如參與度、創(chuàng)新思維等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.拓展課程資源：收集和整理更多與圖形設(shè)計相關(guān)的案例和教程，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。同時，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識面。

5.增強實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參加實踐活動，如編程比賽、設(shè)計比賽等，讓學(xué)生在實際操作中提升技能。同時，與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實習(xí)機會，了解行業(yè)動態(tài)。

6.加強師資培訓(xùn)：組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升信息技術(shù)教學(xué)水平和設(shè)計指導(dǎo)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。板書設(shè)計①知識點：

-循環(huán)嵌套的概念

-規(guī)則圖形設(shè)計的基本原則

-圖形繪制工具的使用方法

②關(guān)鍵詞：

-循環(huán)語句

-嵌套

-對稱

-重復(fù)

-遞歸

③重點句子：

-循環(huán)嵌套：在編程中，循環(huán)嵌套是指一個循環(huán)語句內(nèi)部包含另一個循環(huán)語句。

-規(guī)則圖形：規(guī)則圖形是指具有規(guī)律性和對稱性的圖形。

-對稱性：圖形的各個部分在某種變換下保持不變的性質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《神奇美圖——循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計》的世界。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下關(guān)鍵知識點：

1.循環(huán)嵌套的概念：循環(huán)嵌套是指在編程中，一個循環(huán)語句內(nèi)部包含另一個循環(huán)語句。這種結(jié)構(gòu)可以幫助我們創(chuàng)建復(fù)雜的圖形設(shè)計。

2.規(guī)則圖形設(shè)計：規(guī)則圖形是指具有規(guī)律性和對稱性的圖形。我們學(xué)習(xí)了如何通過重復(fù)和對稱來設(shè)計這些圖形。

3.圖形繪制工具：我們了解了在圖形設(shè)計中常用的工具，如線條、形狀、顏色等，以及如何使用它們來創(chuàng)建美觀的圖形。

4.編程實踐：通過實際操作，我們嘗試了使用循環(huán)嵌套來創(chuàng)建規(guī)則圖形，并學(xué)會了如何通過編程實現(xiàn)復(fù)雜的設(shè)計。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學(xué)知識的掌握情況，我們來進行一個小測試。請根據(jù)以下題目，完成相應(yīng)的任務(wù)。

1.簡述循環(huán)嵌套的概念及其在圖形設(shè)計中的作用。

2.列舉三種規(guī)則圖形設(shè)計的基本原則。

3.描述在圖形設(shè)計中，如何使用循環(huán)嵌套來創(chuàng)建復(fù)雜圖形。

4.請設(shè)計一個簡單的規(guī)則圖形，并說明你是如何使用循環(huán)嵌套來實現(xiàn)的。

解答完畢后，我們可以一起討論和評價，看看誰的設(shè)計最具創(chuàng)意，誰的編程方法最為高效。這樣的當(dāng)堂檢測不僅能夠幫助我們鞏固所學(xué)知識，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

最后，我想強調(diào)的是，圖形設(shè)計不僅僅是一種藝術(shù)，更是一種技術(shù)。通過學(xué)習(xí)循環(huán)嵌套和規(guī)則圖形設(shè)計，我們不僅能夠提升自己的審美能力，還能夠掌握一種新的編程技能。希望同學(xué)們在課后能夠繼續(xù)探索，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多令人驚嘆的美圖。讓我們一起期待下一次的課堂吧！典型例題講解1.例題：

設(shè)計一個程序，使用循環(huán)嵌套來打印一個5層金字塔圖案，每層有5個星號（*），星號之間有1個空格。

答案：

```python

foriinrange(1,6):

forjinrange(5-i):

print("",end="")

forkinrange(2*i-1):

print("*",end="")

print()

```

2.例題：

編寫一個程序，使用循環(huán)嵌套來打印一個3層的心形圖案，每層由星號（*）和空格組成。

答案：

```python

foriinrange(1,4):

forjinrange(4-i):

print("",end="")

forkinrange(2*i-1):

print("*",end="")

print()

foriinrange(3,0,-1):

forjinrange(i):

print("",end="")

forkinrange(2*(4-i)-1):

print("*",end="")

print()

```

3.例題：

設(shè)計一個程序，使用循環(huán)嵌套來打印一個由星號組成的正方形圖案，邊長為7。

答案：

```python

foriinrange(7):

forjinrange(7):

print("*",end="")

print()

```

4.例題：

編寫一個程序，使用循環(huán)嵌套來打印一個由星號組成的倒三角形圖案，底邊長為5。

答案：

```python

foriinrange(5,0,-1):

forjinrange(5-i):

print("",end="")

forkinrange(2*i-1):

print("*",end="")

print()

```

5.例題：

設(shè)計一個程序，使用循環(huán)嵌套來打印一個由星號組成的菱形圖案，頂角和底角各有