二年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計實錄-16.家鄉(xiāng)新變化（可愛的家鄉(xiāng)）-部編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計實錄-16.家鄉(xiāng)新變化（可愛的家鄉(xiāng)）-部編版

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進“家鄉(xiāng)新變化”的奇妙世界啦！??這節(jié)課，我們將會用歡快的節(jié)奏，一起感受家鄉(xiāng)的美麗變化，感受家鄉(xiāng)人民的幸福生活。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段美好的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**愛國主義情感**：激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強民族自豪感。

2.**社會適應(yīng)能力**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的社會發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會變化的能力。

3.**創(chuàng)新意識**：鼓勵學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的新變化，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

4.**合作學(xué)習(xí)**：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.**相關(guān)知識掌握情況**：二年級的學(xué)生已經(jīng)初步了解了家鄉(xiāng)的基本情況，如地理位置、自然資源等。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史、文化等知識，但對其發(fā)展變化的認識還較為有限。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對家鄉(xiāng)的變化尤為關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力較強，喜歡通過圖片、視頻等多種形式來獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過小組合作、互動討論來加深對知識的理解。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：由于二年級學(xué)生知識儲備有限，他們在觀察和描述家鄉(xiāng)變化時可能會遇到以下困難：

-對某些專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入；

-在描述家鄉(xiāng)變化時，可能會缺乏具體的例子和細節(jié)；

-在小組討論中，可能會遇到表達不清晰、溝通不暢的問題。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點：

-結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解專業(yè)術(shù)語；

-引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的家鄉(xiāng)變化，鼓勵他們用具體的事例來描述；

-組織有效的討論活動，提高學(xué)生的溝通能力和表達能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.**教學(xué)方法**：結(jié)合二年級學(xué)生的特點，本節(jié)課將采用講授、小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的方法。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.**教學(xué)活動**：設(shè)計“家鄉(xiāng)變化調(diào)查”項目，讓學(xué)生分組收集家鄉(xiāng)的新變化，如新建筑、新設(shè)施等，并通過角色扮演的形式展示他們的發(fā)現(xiàn)。

3.**教學(xué)媒體**：利用圖片、視頻等多媒體資源展示家鄉(xiāng)的變化，同時使用互動白板進行現(xiàn)場教學(xué)，增強學(xué)生的參與感和互動性。教學(xué)過程1.**導(dǎo)入（約5分鐘）**：

-**激發(fā)興趣**：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)最近發(fā)生了很多有趣的變化呢？比如，以前沒有的公園現(xiàn)在有了，新的教學(xué)樓也建起來了。今天，我們就來一起探索一下這些變化，看看我們的家鄉(xiāng)變得越來越可愛了！

-**回顧舊知**：還記得我們之前學(xué)過的家鄉(xiāng)的歷史和文化嗎？今天，我們要把目光投向家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，看看它有哪些新面貌。

2.**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**：

-**講解新知**：首先，我會給大家介紹一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化的基本概念，比如城市化進程、環(huán)境保護、科技進步等。

-**舉例說明**：我會通過展示一些家鄉(xiāng)變化的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到家鄉(xiāng)的變化。比如，展示家鄉(xiāng)新建的公園、學(xué)校、醫(yī)院等設(shè)施，讓學(xué)生了解這些變化給我們的生活帶來的便利。

-**互動探究**：接下來，我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。每個小組可以選擇一個主題，如交通、居住環(huán)境、教育等，進行深入探討。

3.**鞏固練習(xí)（約15分鐘）**：

-**學(xué)生活動**：每個小組需要根據(jù)討論結(jié)果，制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)變化的展示板。展示板可以包括圖片、文字、圖表等形式，展示家鄉(xiāng)的變化及其對我們生活的影響。

-**教師指導(dǎo)**：在學(xué)生制作展示板的過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題，確保展示板的質(zhì)量。

4.**課堂小結(jié)（約5分鐘）**：

-**回顧總結(jié)**：在展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會邀請每個小組的代表分享他們的發(fā)現(xiàn)和感受，讓學(xué)生共同回顧和總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-**情感升華**：最后，我會引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的變化對我們每個人的意義，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

5.**課后拓展（約5分鐘）**：

-**布置作業(yè)**：讓學(xué)生回家后，與家人一起觀察和記錄家鄉(xiāng)的新變化，并嘗試用文字或圖片的形式記錄下來，下節(jié)課分享給大家。

-**延伸活動**：鼓勵學(xué)生利用周末時間，參加一些社區(qū)活動，如環(huán)保志愿者活動、文化體驗等，親身體驗家鄉(xiāng)的變化。

在整個教學(xué)過程中，我會注重以下幾點：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

-通過多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**家鄉(xiāng)歷史資料**：收集家鄉(xiāng)的歷史文獻、照片、故事等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程。

-**家鄉(xiāng)名人故事**：介紹一些對家鄉(xiāng)有重大貢獻的名人，如科學(xué)家、藝術(shù)家、教育家等，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。

-**家鄉(xiāng)特色文化**：搜集家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動、地方戲劇等文化資料，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化底蘊。

-**家鄉(xiāng)環(huán)境變化**：通過地圖、衛(wèi)星圖像等資源，展示家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和地理變化。

2.**拓展建議**：

-**家庭調(diào)查**：鼓勵學(xué)生與家人一起，調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史變遷，如家族的遷徙、家鄉(xiāng)的經(jīng)濟變化等，撰寫家庭調(diào)查報告。

-**實地考察**：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺址、文化場館，如博物館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)的歷史文化。

-**社區(qū)參與**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如環(huán)保清潔、公益活動等，體驗家鄉(xiāng)的社會發(fā)展變化。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、寫作、攝影等形式，記錄家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛。

-**科技探索**：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的科技發(fā)展，如新能源、信息技術(shù)等，激發(fā)他們對科技的興趣。

-**文化交流**：組織學(xué)生參與文化交流活動，如與外地學(xué)生交流家鄉(xiāng)文化，拓寬學(xué)生的視野。

-**環(huán)保意識培養(yǎng)**：通過環(huán)保講座、實踐活動等，增強學(xué)生的環(huán)保意識，鼓勵他們?yōu)榧亦l(xiāng)的環(huán)境保護貢獻力量。

-**未來展望**：引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的未來發(fā)展，提出自己的建議和設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和創(chuàng)新思維。重點題型整理1.**題型**：描述家鄉(xiāng)的變化

**詳細補充**：讓學(xué)生用自己的語言描述家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化，可以是建筑、交通、環(huán)境、教育等方面的變化。例如：

-“我家鄉(xiāng)的小河以前很臟，現(xiàn)在經(jīng)過治理，河水變得清澈見底了。”

-“以前，我們上學(xué)要走過一段很長的泥濘路，現(xiàn)在有了新的公路，出行方便多了。”

2.**題型**：比較家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的變化

**詳細補充**：引導(dǎo)學(xué)生比較家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的不同，如生活設(shè)施、居住環(huán)境、生活方式等。例如：

-“過去，我們家住的是土坯房，現(xiàn)在住進了寬敞的樓房。”

-“過去，我們夏天吃西瓜都是去市場買，現(xiàn)在小區(qū)里有種植園，我們可以自己摘來吃。”

3.**題型**：分析家鄉(xiāng)變化的原因

**詳細補充**：讓學(xué)生思考家鄉(xiāng)變化的原因，可以從政策支持、科技進步、社會進步等方面進行分析。例如：

-“家鄉(xiāng)的變化離不開政府的大力支持，他們投資建設(shè)了許多基礎(chǔ)設(shè)施。”

-“科技的進步也為家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了很多便利，比如智能手機的普及，讓我們聯(lián)系更方便。”

4.**題型**：預(yù)測家鄉(xiāng)未來的變化

**詳細補充**：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的信息，預(yù)測家鄉(xiāng)未來的變化，如城市規(guī)劃、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護等。例如：

-“我相信，隨著城市的不斷發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)將會建設(shè)更多的公園和綠地，環(huán)境會越來越美。”

-“未來的家鄉(xiāng)可能會出現(xiàn)更多的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提供更多的就業(yè)機會。”

5.**題型**：分享對家鄉(xiāng)變化的感受

**詳細補充**：鼓勵學(xué)生分享自己對家鄉(xiāng)變化的感受，可以是喜悅、自豪、期待等。例如：

-“看到家鄉(xiāng)的變化，我感到非常自豪，我們家鄉(xiāng)一定會越來越美好。”

-“我期待著家鄉(xiāng)的明天，希望我們每個人都能為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。”教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我對自己這節(jié)課的進行了一些反思，以下是我的一些思考：

首先，我注意到學(xué)生們在討論家鄉(xiāng)變化時，參與度非常高。他們不僅能夠積極地分享自己的觀察和感受，還能夠提出一些有見地的觀點。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我的教學(xué)方法是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在講解新知的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語言的表達，盡量使用簡單易懂的語言，同時也要適時地提供一些輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“家鄉(xiāng)變化調(diào)查”的項目，讓學(xué)生分組進行討論和展示。這個環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們不僅積極參與，而且他們的展示內(nèi)容也非常豐富。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小組在討論過程中存在溝通不暢的問題。這讓我反思，是否應(yīng)該在課前就對學(xué)生進行一些溝通技巧的培訓(xùn)，或者在教學(xué)過程中加入一些團隊協(xié)作的練習(xí)。

此外，我在課后布置了讓學(xué)生記錄家鄉(xiāng)變化的作業(yè)。這個作業(yè)的設(shè)計初衷是希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，但我也意識到，這樣的作業(yè)可能會給家長和學(xué)生帶來一定的負擔(dān)。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重作業(yè)的合理性和實用性，避免過度增加學(xué)生的負擔(dān)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是部分學(xué)生在展示時缺乏自信。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵他們勇敢地表達自己，增強他們的自信心。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課“家鄉(xiāng)新變化”的教學(xué)內(nèi)容，我布置以下作業(yè)：

1.**觀察日記**：請同學(xué)們記錄下本周內(nèi)他們觀察到的一次家鄉(xiāng)的變化，可以是新建的建筑、新的公共設(shè)施、環(huán)境整治等。要求學(xué)生用文字和圖片相結(jié)合的方式記錄下來，字數(shù)不限。

2.**家庭訪談**：鼓勵學(xué)生與家人一起，詢問他們對于家鄉(xiāng)變化的看法和經(jīng)歷。可以記錄下家人的回答，并簡要分析這些變化對家庭生活的影響。

3.**思維導(dǎo)圖**：讓學(xué)生繪制一張關(guān)于“家鄉(xiāng)變化”的思維導(dǎo)圖，包括變化的原因、變化的影響、個人的感受等關(guān)鍵點。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時批改**：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會進行批改，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.**具體評價**：在批改作業(yè)時，我會針對學(xué)生的觀察、描述、分析等方面進行具體評價，不僅指出他們的優(yōu)點，也會指出需要改進的地方。

3.**個性化建議**：對于每個學(xué)生的作業(yè)，我會給出個性化的改進建議，幫助他們提高觀察力和分析能力。

4.**公開反饋**：在課堂上，我會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，并邀請作者分享他們的觀察和思考。同時，對于需要改進的作業(yè)，我會選擇合適的時機，以鼓勵和建設(shè)性的方式提出。

5.**家校合作**：對于需要家長配合的作業(yè)，如家庭訪談，我會鼓勵家長參與，并在家長會上分享學(xué)生的作業(yè)成果，促進家校之間的溝通。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家鄉(xiāng)變化的概念

-家鄉(xiāng)變化的原因

-家鄉(xiāng)變化的影響

②重點詞句：

-“家鄉(xiāng)新變化”：引出家鄉(xiāng)變化的主題。

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