1敬畏自然課文語段閱讀題及答案（一）閱讀1—4段，完成練習。l．按照文意，將下列4個詞語分別填入甲、乙、丙、丁四處。(只填序號)①沾沾自喜②喜形于色③過分自傲④不自量力[甲]___④_____[乙]____①____[丙]____③____[丁]___②_____2．文章段②畫線句子“看著人類這種狂妄的表現……”中“這種”指代人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然3．文章段②中畫線句“看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑——就像母親面對無知的孩子那樣的笑”，結合選文概括人類的“無知”表現在哪些方面。①雖然人類的作品飛上太空，但航天事業的空間，在大宇宙中間，還是非常狹小；②人類的認識史也是一部不斷糾錯的歷史，后人看今天，我們的認識還幼稚的很；③礦坑也可能成為人類自掘的陷阱；④作者認為：在宇宙中一定存在著遠比我們智慧要高得多的生物；在太空人看來，人類智慧就算不得什么。4．文章段②的最后畫橫線處，需要增加一個總結性的反問句，請你試寫一句在下面的橫線上。那么，________?（略）5．文章段④中畫虛線的句子“在宇宙中，一定存在著遠比我們的智慧要高得多的生物”，作者說這句話的理由是什么?宇宙已有200億年的歷史了，而太陽系只有40多億年的歷史，就演化了有智慧的生物，比太陽系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級的生物。（二）閱讀第5段，完成練習。1．在下面這些詞語中各選一個填在文中a、b、c、d處。不值一提不可思議精巧絕倫與眾不同a．不值一提b．精巧絕倫。c．與眾不同d．不可思議2．本文段的主要內容是____。（用原文回答）人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀3．文段為了論述大自然智慧是無與倫比的，把人類智慧與其對比。文段主要從哪些方面進行比較的？①大自然能用“死”的物質創造豐富多彩的生命，人類不能；②大自然能夠使人的各個細胞相互協調，各司其職；③大自然能按美學原則制造各種事物，而人類不能。4．為什么說連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深邃、高超的智慧？蒼蠅蚊子的身體構造和生理機制精妙絕倫，如蒼蠅為何會有復眼，蚊子怎么能汲血。灰塵也是物質，何以如此微小，它的內部結構也一定很精巧。（三）閱讀6—10段，完成練習。1．為什么說“人的智慧是宇宙智慧的高級形態”?因為人類能思維，能理解，有自我意識。（提示：此題結合上下文即可理解。）2．文段中寫道：“人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認識的工具。”作者持這種觀點的理由是什么?人的智慧與宇宙智慧是同一智慧的不同階段。宇宙借人類的眼睛來觀看自己，借人類的嘴來表達自己。人類的智慧就是自然的智慧，人類對宇宙的認識也就是宇宙對自己的認識，人類的思維就是宇宙的思維，人類的痛苦、歡笑等各種感受也就是宇宙自身的感受。3．文段A處宇宙（或者說自然）句子中括號內的文字起到什么作用?A處畫線的語句運用了什么修辭格?并請說說修辭的效果。括號內的文字就是括號前面“宇宙”一詞的另一種說法，是同一個概念，提醒讀者，避免混淆。運用了擬人和排比。如“宇宙(或者說自然)借我的眼睛來觀看她自己……”等兩句的擬人，把大自然人格化，更明確了人類只是大自然機體上的一個小小的組成部分，只相當于身體上的一個器官而已。再如“我的智慧即是自然的智慧……”等幾句的排比，加強語勢，突出地表達了人類智慧與大自然智慧的不可分割的關系。（提示：此題結合課文具體分析便可。）4．我們應怎樣理解“敬畏自然”一語?從字面上看，是既敬重又畏懼。“敬畏自然”就是充分認識自然的偉大，充分認識自然界的一切都有存在的意義。自然界的奧秘是無窮無盡的，自然界一切事物的生成都太神奇了，要承認人類自身也是自然的一個組成部分，人類的智慧、人類的創造是無法同大自然相比的。提示：此題要綜合全文，抓住各部分的中心句來綜合表達。5．文中（B）你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？處畫線的句子用了反問、（擬人）的修辭，改為陳述句為你一定聽到石頭里也有生命的吶喊。6．解釋文中加粗的字的含義。那些高級的生命形態正是從這“死”的物質中產生的，換言之，包括我們人類在內的高級生命，只是物質的另一種存在方式。死：死氣沉沉，不能運動7．解釋下列句子的含義。①這個宇宙到處都隱藏著生命，到處有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。用了擬人的手法，意思是說宇宙是碩大無比的，永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的構成部分，都是生命的一種存在形式，區別在于高級和低級之分，而高級生命形態正是從低級生命中產生的。所以低級生命形態，也“隱藏著生命”，也有“生命的萌芽”。②人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。宇宙的一切都是有生命的，只不過是存在的方式不同。所以人類與其他事物都是一種平等的關系，兄弟關系。8．這部分主要運用了議論的表達方式。首先論述宇宙是有生命的，接著再論述宇宙的一切物質都是有生命的，最后得出一個結論：在宇宙中處處是人類的弟兄。（四）閱讀8—11段

6.這一段文字中，作者得出的結論是什么？人類理應敬畏自然

7.怎樣理解畫線句子“這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。”的意思？

用了擬人的手法，說宇宙是一個碩大無比、永恒的生命，宇宙的一切都是生命的一種存在形式，區別只在于高級生命形態與低級生命形態之分，低級生命形態，即看起來死氣沉沉的物質也“隱藏著生命”，也有“生命的萌芽”。8.“人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄”這一句話的含義是什么？宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。

9.“敬畏自然”的含義是什么？

敬畏自然就是充分認識自然的偉大，承認人類自身也是自然的一個組成部分，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發展。

10.為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？因為人類與自然都是宇宙智慧的創造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我們自己。再則，敬畏自然，就是愛護自然，愛護人類生存的家園，就是愛護我們自己。

11.在文段中，找出一處擬人的句子，并說一說它的作用。如“你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎？”用擬人手法，有生動、形象、親切的效果。三，《敬畏自然》課后訓練答案

一,關鍵語句:“我們再也不應該把宇宙的其他部分(中間省略)敬畏自然,就是敬畏我們自己。作者之所以要提出“敬畏自然“是因為人類常常把自己和自然對立起來,宣稱要征服自然,這種觀點有其合理的一面,但走到極端,往往違背自然規律,破壞自然,導致自然界的懲罰。只有認識到自然界的偉大,愛護自然,人類才能求得與自然界的和諧發展。“敬畏自然“之所以是“敬畏我們自己“,是因為人類與自然都是宇宙智慧的創造物,都是宇宙生命的組成部分,盡管生命的存在形式不同,生命形態有高低之別,但都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,就是敬畏我們自己。再則,敬畏自然,就是愛護自然,愛護人類的生存家園,就是愛護我們自己。

二.1。掉入陷阱,就是危機,這句話的意思是說,人類開采煤炭,石油,天然氣以及其他各種礦物,留下了無數礦坑,也就破壞了地貌和其他地層結構,很可能釀成嚴重后果,危及人類自身。

2.這句話的意思是,宇宙創造了人類這種智慧生物,等于宇宙長出了大腦,有了自我認識的工具,人類對宇宙的認識就是宇宙對自己的認識。這句話是宇宙擬人化,把人類的出現,說成是宇宙有目的的創造。

3.宇宙的一切,包括人類,都是宇宙生命的構成部分,人類之外的一切,也是生命的種種存在形式,所以他與我們是平等的生命,是我們的弟兄。

三.反問句:我們有什么理由和資格嘲笑古人,在大自然面