Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.”這節課。??讓我們帶著好奇心，一起去探索商店里都有哪些豐富多彩的商品吧！?????

在這節課中，我們將學習到如何用英語表達“他們賣很多不同的東西”，并通過各種有趣的活動，提高我們的英語口語和聽力能力。讓我們一起期待這充滿樂趣的課堂時光吧！????核心素養目標分析在本節課中，我們將著重培養以下核心素養：

1.語言能力：通過學習新詞匯和句型，提高學生的英語表達能力。

2.學習能力：引導學生運用觀察、比較、歸納等方法，自主發現和解決問題。

3.文化意識：讓學生了解不同國家的購物文化，拓展國際視野。

4.思維品質：通過討論和角色扮演，培養學生的邏輯思維和創新能力。

5.人格素養：鼓勵學生在小組合作中互相幫助，培養團隊精神和合作意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級的學生已經具備一定的英語基礎，他們能夠進行簡單的日常交流，掌握了基本的詞匯和句型。在之前的學習中，他們已經接觸過一些關于購物和商店的英語表達，如“buy”、“shop”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習有著濃厚的興趣，尤其是在與生活實際相關的內容上。他們的學習能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學習新知識。學習風格上，大部分學生偏好通過互動和實踐活動來學習，喜歡在小組中合作，同時也具備一定的自主學習能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在學習英語時可能對詞匯的記憶和理解存在困難，尤其是在遇到生詞或復雜句型時。此外，學生在進行角色扮演和小組討論時，可能會因為語言表達能力不足而感到緊張或害羞。為了克服這些困難，教學中需要提供足夠的語言實踐機會，幫助學生逐步提高語言運用能力，并營造一個輕松、鼓勵的氛圍。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如商品圖片、購物袋、購物清單等）

-課程平臺：外研版英語五年級上冊教材配套資源平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語學習平臺

-教學手段：PPT課件、視頻片段、歌曲、角色扮演劇本、互動游戲教學流程1.導入新課

詳細內容：

-首先，我會用一段簡單的英語歌曲《ShoppingSong》來吸引學生的注意力，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

-接著，我會展示一些商店的圖片，讓學生用英語描述它們，并引導他們說出“Icansee...”這樣的句子。

-最后，我會提問：“Whatdoyouthinktheysellintheshops?”讓學生猜測商店里可能賣的東西，從而引出本節課的主題。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

-第一條：通過PPT展示不同類型的商店圖片，如超市、書店、服裝店等，并介紹每個商店的名稱和特點。

-第二條：講解新詞匯，如“clothes”、“books”、“food”等，并讓學生通過游戲和練習來記憶這些詞匯。

-第三條：教授句型“Theysellmanydifferentthings.”，通過例句和角色扮演讓學生練習使用這個句型。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

-第一條：組織學生進行“購物之旅”游戲，讓學生根據圖片或描述選擇正確的商店，并說出它們賣的東西。

-第二條：讓學生分組，每組選擇一個商店，用英語描述該商店的物品，并展示給其他小組。

-第三條：播放一段關于購物的英語視頻，讓學生觀看后回答問題，如“Wheredotheybuythefood?”等。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

-第一方面：關于商店的類型，學生可以討論“Whichshopdoyoulikebest?Why?”

舉例回答：Somestudentsmightsay,“IlikethebookshopbecauseIlovereadingbooks.”

-第二方面：關于商店里的商品，學生可以討論“Whichitemdoyouthinkisthemostpopularintheshop?”

舉例回答：Astudentmightanswer,“Ithinkthemostpopularitemisthechocolatebecauseit'sdelicious.”

-第三方面：關于購物的體驗，學生可以討論“Whatdoyouthinkisthemostimportantthingwhenyougoshopping?”

舉例回答：Anotherstudentmightsay,“Ithinkthemostimportantthingistofindwhatyouneedandpaytherightprice.”

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：

-首先，我會讓學生回顧本節課學到的詞匯和句型，并請他們用這些詞匯和句型進行簡單的句子構造。

-然后，我會提問：“Whatdidwelearntodayaboutshopsandshopping?”讓學生總結本節課的內容。

-最后，我會強調本節課的重點和難點，如詞匯的記憶和句型的運用，并鼓勵學生在課后繼續練習。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyFavouriteShop》：一篇關于學生最喜歡的商店的文章，讓學生了解不同商店的特點和購物體驗。

-《ADayattheMarket》：描述一個市場的一天，包括各種商品的種類和價格，豐富學生的詞匯量。

-《ShoppingAroundtheWorld》：介紹不同國家的購物文化和特色商品，拓寬學生的國際視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己最喜歡的商店的短文，描述商店的布局、商品種類和購物經歷。

-引導學生調查家人或朋友的購物習慣，了解不同年齡層和性別對購物偏好的差異。

-組織學生進行角色扮演，模擬在商店購物的場景，提高他們的英語口語和聽力能力。

3.知識點拓展與練習：

-詞匯拓展：除了本節課學到的詞匯外，還可以學習更多與購物相關的詞匯，如“sales”、“discount”、“promotion”等。

-句型拓展：練習使用不同的句型來表達購物時的不同情境，如“Ineed...”、“Thisistooexpensive”等。

-語法拓展：學習如何使用現在進行時來描述正在進行的購物活動，如“Theyarelookingforshoes.”等。

4.實踐活動建議：

-學生可以制作一份購物清單，用英語列出他們需要購買的商品，并嘗試用英語與家人或朋友交流購物計劃。

-組織一次小型的“英語角”活動，讓學生在模擬的購物環境中練習英語對話。

-讓學生觀看一些關于購物的英語視頻或動畫，提高他們的英語聽力水平，并學習其中的文化元素。

5.家庭作業建議：

-讓學生在家中與家人一起用英語討論購物經歷，并記錄下來。

-讓學生收集一些關于商店的英語廣告，分析其中的語言特點和促銷策略。

-讓學生嘗試用英語設計一個商店的布局圖，并解釋每個區域的功能。典型例題講解在講解本節課的重點題型時，我們將通過以下典型例題來幫助學生理解和掌握“他們賣很多不同的東西”這一句型及其相關詞匯的應用。

1.例題：

-Theysell__________inthisshop.

-答案：manydifferentclothes

2.例題：

-Whatdotheysellinthesupermarket?

-Theysell__________.

-答案：fruits,vegetables,meat,milk,andsoon

3.例題：

-Canyoutellmewhattheysellinthebookstore?

-Theysell__________.

-答案：books,magazines,stationery,andsoon

4.例題：

-Intheelectronicsstore,theyhave__________.

-Theyhave__________.

-答案：computers,televisions,refrigerators,andsoon

5.例題：

-Whatcanyoubuyinasportsstore?

-Youcanbuy__________.

-答案：sportswear,shoes,sportsequipment,andsoon

補充和說明：

1.在回答關于商店賣什么的提問時，學生需要使用到形容詞來修飾名詞，例如使用“manydifferent”來強調商店里有各種各樣的商品。

2.在描述商店里的商品時，學生需要能夠列舉出多種不同類型的商品，這有助于他們擴展詞匯量并提高語言表達能力。

3.當學生被問及特定商店時，他們需要能夠具體地回答該商店所售的商品種類，這要求他們對不同商店的特點有所了解。

4.在使用現在時態描述商店的情況時，學生需要學會使用“have”或“sell”這樣的動詞來表達商品的擁有或銷售狀態。

5.對于復合句型的應用，學生需要學會在回答問題時使用疑問詞和動詞的適當形式來構造完整的句子。教學反思與總結今天這節課，我們一起探索了“Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.”這個主題，我覺得整體上教學效果還是不錯的。下面，我就從教學方法、策略、管理以及學生的收獲和進步等方面來進行一番反思和總結。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種互動形式，比如小組討論、角色扮演和游戲等，這些方法都極大地激發了學生的學習興趣。尤其是角色扮演環節，學生們表現得非常積極，他們能夠主動地用英語進行對話，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發現了一些不足。比如，在小組討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們不太敢開口說英語。這就需要我在今后的教學中更加注重培養學生的自信心和勇氣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

在策略上，我使用了PPT課件和視頻資源來輔助教學，這些多媒體資源讓學生在視覺和聽覺上都得到了很好的體驗。但同時，我也意識到，有時候過多的多媒體可能會分散學生的注意力，因此，在今后的教學中，我需要更好地控制多媒體的使用，確保它真正服務于教學目標。

在教學管理方面，我努力營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍，但有時候課堂紀律還是會有所松散。比如，個別學生在課堂上竊竊私語，這影響了其他學生的學習。因此，我需要加強課堂紀律的管理，確保每個學生都能集中注意力。

至于學生的收獲和進步，我認為他們是明顯的。從他們能夠流利地描述商店里的商品，到能夠用英語進行簡單的購物對話，他們的語言能力得到了顯著提升。在情感態度方面，學生們對英語學習的興趣更加濃厚，