howmany和howmuch（教學設(shè)計）-2023-2024學年譯林版（三起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《Howmany和Howmuch（教學設(shè)計）》

2.教學年級和班級：六年級（三班）

3.授課時間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進《Howmany和Howmuch》的英語世界。這節(jié)課，我們一起探索數(shù)字的奧秘，學習如何用英語詢問和表達數(shù)量。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣的英語之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際情境運用"Howmany"和"Howmuch"詢問數(shù)量。

2.提升學生的思維品質(zhì)，通過對比和練習，理解數(shù)量表達的不同。

3.增強學生的文化意識，了解不同文化中詢問數(shù)量的習慣和表達方式。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：同學們在之前的學習中，已經(jīng)接觸過一些基本的數(shù)量表達，比如"one,two,three..."等數(shù)字的英語表達，以及簡單的數(shù)量詞如"some,any,much,many"等。他們對這些基礎(chǔ)知識有一定的理解和運用能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對英語學習通常有較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學習新知識。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的英語交流。學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對"Howmany"和"Howmuch"的用法區(qū)分感到困惑，尤其是在實際語境中運用時。此外，一些學生可能在記憶數(shù)字和數(shù)量詞時遇到困難，尤其是在面對較大數(shù)字或復雜數(shù)量表達時。此外，學生在表達數(shù)量時可能會受到母語習慣的影響，導致英語表達不夠地道。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過多種教學活動和練習來幫助學生克服。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過提問和回答，讓學生積極參與課堂討論，提高他們的口語表達能力。

2.情境教學法：設(shè)計真實的生活情境，讓學生在情境中運用"Howmany"和"Howmuch"進行交流。

3.任務型教學：布置相關(guān)任務，如角色扮演、小測驗等，讓學生在完成任務中鞏固知識。

教學手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示圖片、視頻，增強直觀教學效果。

2.教學軟件：利用英語學習軟件進行互動練習，提高學生的自主學習能力。

3.教學工具：使用實物教具，如計數(shù)器、價格標簽等，幫助學生更好地理解數(shù)量表達。五、教學過程設(shè)計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"Howmany和Howmuch"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在購物時，是如何詢問商品數(shù)量的呢？”

展示一些日常生活中的購物場景圖片，如超市、書店等，讓學生觀察并思考。

簡短介紹"Howmany"和"Howmuch"在日常英語交流中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解"Howmany"和"Howmuch"的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解"Howmany"和"Howmuch"的定義，包括它們在詢問數(shù)量時的不同用法。

詳細介紹"Howmany"和"Howmuch"的組成部分，如數(shù)量詞（some,any,many,much等）和可數(shù)名詞/不可數(shù)名詞。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解"Howmany"和"Howmuch"的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物場景案例進行分析，如詢問商品數(shù)量、比較價格等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解"Howmany"和"Howmuch"在交流中的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何正確運用這兩個短語。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與"Howmany"和"Howmuch"相關(guān)的主題進行深入討論，如如何詢問數(shù)量、如何比較價格等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對"Howmany"和"Howmuch"的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)"Howmany"和"Howmuch"的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括"Howmany"和"Howmuch"的定義、用法和案例分析。

強調(diào)這兩個短語在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用它們。

布置課后作業(yè)：讓學生在日常生活中嘗試使用"Howmany"和"Howmuch"進行交流，并記錄下來，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學生進一步理解和鞏固"Howmany"和"Howmuch"的用法，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《超市購物英語口語》：這本書提供了一系列實用的購物場景對話，包括詢問商品數(shù)量和價格，非常適合學生閱讀和實踐。

-《英語生活口語寶典》：這本書收錄了生活中常見的英語口語表達，其中包含了大量關(guān)于數(shù)量詢問的例句，有助于學生提高實際交流能力。

-《英語日常對話集》：通過收集日常生活中的真實對話，這本書可以幫助學生了解"Howmany"和"Howmuch"在不同情境下的運用。

2.課后自主學習和探究

為了鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以下是一些建議：

-觀看英語購物情景視頻：學生可以通過網(wǎng)絡資源或?qū)W校圖書館找到一些英語購物情景視頻，觀看并模仿其中的對話，提高自己的口語表達能力。

-制作英語購物情景對話卡片：學生可以自己制作一些包含"Howmany"和"Howmuch"對話的卡片，用于日常復習和練習。

-參加英語角或口語俱樂部：學生可以參加學校組織的英語角或口語俱樂部，與其他同學一起練習使用"Howmany"和"Howmuch"進行交流。

-實地演練：鼓勵學生在日常生活中嘗試使用"Howmany"和"Howmuch"進行購物、點餐等場景的英語交流，如去超市、餐廳或書店。

-自主創(chuàng)作短劇：學生可以分組創(chuàng)作以"Howmany"和"Howmuch"為主題的短劇，通過表演來加深對這兩個短語的理解和應用。七、教學評價1.課堂評價

課堂評價是了解學生學習情況的重要環(huán)節(jié)，以下是我將采取的幾種評價方法：

-提問：通過提問的方式，可以及時了解學生對"Howmany"和"Howmuch"的理解程度。我將設(shè)計一系列問題，包括基礎(chǔ)知識、實際應用和案例分析等方面，讓學生回答，從而評估他們的掌握情況。

-觀察：在課堂活動中，我將觀察學生的參與度、口語表達能力和團隊合作精神。這些觀察結(jié)果可以幫助我了解學生在課堂上的真實表現(xiàn)。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察每個學生的發(fā)言情況，評估他們的思維能力和溝通技巧。

-課堂練習：通過課堂練習，我可以檢驗學生對"Howmany"和"Howmuch"的掌握程度。我將設(shè)計一些練習題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并根據(jù)完成情況給出評價。

-課堂表現(xiàn)：學生的課堂表現(xiàn)也是評價的一部分，包括出勤、紀律和參與度等。我將記錄每位學生的課堂表現(xiàn)，并在課后進行反饋。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是檢驗學生學習效果的重要手段，以下是我對作業(yè)評價的幾個方面：

-認真批改：我將仔細閱讀每位學生的作業(yè)，確保對每個問題都給出公正的評價。

-點評反饋：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點評和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：我會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學生，讓他們了解自己的學習進度，并鼓勵他們在課后進行復習和鞏固。

-鼓勵學生：在作業(yè)評價中，我會注重鼓勵學生的努力和進步，即使他們在某些方面還存在不足，我也會給予積極的評價。

-作業(yè)展示：為了激發(fā)學生的學習興趣，我會在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學生相互學習和借鑒。

-作業(yè)跟進：對于作業(yè)中存在的問題，我會要求學生進行改正，并在下一節(jié)課上檢查他們的改正情況，確保問題得到解決。八、板書設(shè)計①重點知識點

-"Howmany"用于詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。

-"Howmuch"用于詢問不可數(shù)名詞的數(shù)量或價格。

②關(guān)鍵詞匯

-Many：許多，用于可數(shù)名詞。

-Much：多，用于不可數(shù)名詞。

-Some：一些，用于詢問數(shù)量時。

-Any：任何，用于否定句或疑問句。

-Few：很少，用于可數(shù)名詞。

-Little：少，用于不可數(shù)名詞。

③語法結(jié)構(gòu)

-Howmany+可數(shù)名詞復數(shù)+主語+謂語？

-Howmuch+不可數(shù)名詞/可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語？

④實用句型

-Howmanyapplesdoyouhave?

-Howmuchmilkisinthebottle?

-Howmanystudentsareinourclass?

-Howmuchmoneydoyouneed?

⑤案例分析

-案例一：詢問商品數(shù)量

-Howmanybooksdoyouwant?

-Iwantthreebooks.

-案例二：詢問價格

-Howmuchisthispen?

-Itcoststendollars.

⑥語法比較

-"Howmany"vs"Howmuch"

-"Some"vs"Any"

⑦文化差異

-不同文化中詢問數(shù)量的習慣和表達方式。課后作業(yè)1.實際對話練習

假設(shè)你在超市購物，需要詢問商品的數(shù)量或價格，請根據(jù)以下情景完成對話。

情景一：

-你：Howmanyapplesdoyouhave?

-顧客：Ihavefiveapples.

情景二：

-你：Howmuchisthispen?

-顧客：Itcosts$3.

情景三：

-你：Howmanybottlesofwaterdoyouneed?

-顧客：Ineedthreebottles.

答案：

情景一：

-你：Howmanyapplesdoyouhave?

-顧客：Ihavefiveapples.

-你：Great,I'lltakeallofthem.

情景二：

-你：Howmuchisthispen?

-顧客：Itcosts$3.

-你：That'sreasonable.I'lltakeit.

情景三：

-你：Howmanybottlesofwaterdoyouneed?

-顧客：Ineedthreebottles.

-你：Alright,I'llgetthemforyou.

2.完成句子

根據(jù)給出的句子開頭，使用"Howmany"或"Howmuch"完成句子。

-Ihave___________apples.(some)

-Thereare___________studentsinourclass.(many)

-How___________bottlesofjuicedoyouwant?(much)

-Thepriceofthebookis___________.(howmuch)

答案：

-Ihavesomeapples.

-Therearemanystudentsinourclass.

-Howmuchbottlesofjuicedoyouwant?

-Thepriceofthebookishowmuch.

3.創(chuàng)意寫作

假設(shè)你正在寫一個購物清單，請根據(jù)以下提示完成購物清單。

-你需要購買3個蘋果、2個香蕉、4個橙子和1瓶牛奶。

答案：

ShoppingList

-Apples:3

-Bananas:2

-Oranges:4

-Milk:1bottle

4.情景模擬

假設(shè)你是一名導游，正在帶領(lǐng)游客參觀博物館。請根據(jù)以下情景模擬對話。

情景一：

-游客：Howmanyartifactsarethereinthisroom?

-你：Thereare___________artifactsinthisroom.

情景二：

-游客：Howmuchistheadmissionfeeforchildren?

-你：Theadmissionfeeforchildrenis