Unit1AnimalFriendsSectionB(2a~2b)教學設計-2024-2025學年人教版英語七年級下冊主備人備課成員設計思路Hey,各位親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《Unit1AnimalFriends》的第二節，也就是2a~2b部分。咱們要深入到動物的世界，看看它們是如何成為我們忠實的小伙伴的。我會用各種生動的小故事，加上互動游戲，讓咱們在輕松愉快的氛圍中，不僅學會了新的單詞，還提升了口語表達能力哦！準備好了嗎？讓我們一起跳進這個有趣的動物樂園吧！????????核心素養目標分析在本次教學中，我們旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過學習動物朋友的相關詞匯和句型，提升語言運用能力；通過了解不同動物的習性，增強文化意識；在討論和表達中鍛煉思維品質；同時，通過自主學習和合作探究，提高學習能力。學情分析在七年級下冊的學生群體中，他們對動物世界充滿了好奇和興趣，這是本節課的優勢所在。從知識層面來看，學生已經具備了一定的英語基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。然而，由于年級較低，部分學生的詞匯量有限，可能在理解復雜句型和表達上存在困難。

在能力方面，學生的英語口語表達能力和聽力理解能力有待提高。他們可能對動物相關的詞匯比較熟悉，但在實際情境中運用這些詞匯進行交流時，可能會遇到障礙。此外，學生的思維品質也需要進一步培養，尤其是在面對不同觀點和情境時，如何進行有效溝通和表達。

從素質角度來看，學生的合作意識和團隊精神需要加強。在小組活動中，他們需要學會傾聽他人意見，共同完成任務。在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂氛圍和教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版英語七年級下冊》教材，特別是Unit1AnimalFriends部分。

2.輔助材料：準備與動物相關的圖片、圖表和視頻，如不同動物的圖片、動畫片片段等，以豐富教學內容。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學材料。

4.教室布置：設置小組討論區，提供小黑板或白板，以便學生在小組活動中記錄和展示想法。教學流程1.導入新課

詳細內容：

-開場白：同學們，大家好！今天我們要探索的是我們生活中常見的動物朋友們。你們最喜歡的動物是什么？為什么？（用時2分鐘）

-播放一段與動物相關的英語動畫片或視頻片段，讓學生在輕松的氛圍中感受英語語言的魅力。（用時3分鐘）

2.新課講授

詳細內容：

-詞匯講解：通過圖片或實物展示，教授動物相關詞匯，如cat,dog,rabbit,fish等，并引導學生進行拼寫和造句。（用時5分鐘）

-句型學習：介紹關鍵句型，如"What'sthis?It'sa...","Whatarethese?Theyare..."，讓學生跟讀并模仿。（用時5分鐘）

-語法點撥：講解動物名詞的復數形式，如cat-cats,dog-dogs等，并通過例句讓學生練習。（用時5分鐘）

3.實踐活動

詳細內容：

-單詞接龍：將學生分成小組，每組輪流說出一個動物名詞，下一個同學必須說出一個以前同學說的單詞結尾的動物名詞，以此類推。（用時5分鐘）

-詞語卡片游戲：制作動物名詞的單詞卡片，讓學生隨機抽取卡片，用學過的句型進行描述。（用時5分鐘）

-動物介紹：每組選擇一個動物，用英語介紹其特點、習性等，其他小組進行猜測。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

詳細內容：

-小組討論一：讓學生討論自己最喜歡的動物，并說明原因。舉例回答：

-"Ilikecatsbecausetheyarecuteandindependent."

-"Ipreferdogsbecausetheyareloyalandprotective."

-小組討論二：討論如何照顧寵物，并分享自己的經驗。舉例回答：

-"Totakecareofapet,youneedtofeedit,playwithit,andkeepitclean."

-"Ialwayscleanmyfishtankeveryweektomakesuretheyarehealthy."

-小組討論三：討論動物保護的重要性，并提出保護動物的建議。舉例回答：

-"Weshouldprotectanimalsbecausetheyareanimportantpartofourecosystem."

-"Toprotectanimals,wecanstopbuyingproductsmadefromendangeredspecies."

5.總結回顧

內容：

-教師引導學生回顧本節課所學內容，包括動物名詞、句型和語法點。

-強調本節課的重難點，如動物名詞的復數形式和關鍵句型的運用。

-給出課后作業，如讓學生用所學詞匯和句型寫一篇關于自己寵物的短文。（用時5分鐘）

本節課通過多種教學活動，幫助學生掌握了動物相關詞匯和句型，提高了學生的口語表達能力和小組合作能力。通過小組討論，學生不僅學會了如何用英語描述動物，還增強了環保意識。教學過程中，教師注重啟發學生思維，鼓勵學生積極參與，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。整節課用時約30分鐘，符合教學實際。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物保護組織介紹：提供一些國際和國內動物保護組織的名稱和簡介，如世界自然基金會（WWF）、中國野生動物保護協會等，讓學生了解動物保護的現狀和重要性。

-動物生態紀錄片：推薦一些關于動物生態的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺和聽覺的沖擊，增強學生對動物世界的認識。

-動物寓言故事：收集一些與動物相關的寓言故事，如《烏鴉喝水》、《狐貍和葡萄》等，通過故事傳達道德觀念，同時提高學生的英語閱讀能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀英文動物科普書籍，如《動物王國探秘》、《野生動物的生活》等，通過閱讀了解動物的習性和生態環境。

-角色扮演：組織學生進行動物角色扮演活動，如模擬動物之間的對話，或者扮演動物記者采訪其他動物，提高學生的口語表達和情景交際能力。

-創作活動：引導學生創作自己的動物故事，可以是繪本、短文或者小劇本，通過創作過程，學生可以更深入地理解動物的特點和情感。

-研究項目：讓學生選擇一種動物進行深入研究，包括其生活習性、棲息地、保護現狀等，通過小組合作完成研究報告，培養學生的研究能力和團隊合作精神。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生參觀動物園或野生動物保護區，實地觀察動物，增強學生的實踐經驗和觀察能力。

-家庭作業：布置一些與動物相關的家庭作業，如讓學生調查家中寵物的習性，或者觀察小區中的鳥類，記錄下來并寫成小報告。教學反思哎呀，這節課上完，我真是感慨萬千。咱們這《Unit1AnimalFriends》的教學，說難不難，說簡單也不簡單。咱們一起來聊聊這節課的得與失吧。

首先，我覺得這節課的最大亮點就是互動性挺強。我用了那些動物圖片和視頻，學生們眼睛都亮了，一下子就吸引了他們的注意力。你看，那個單詞接龍游戲，孩子們玩得特別開心，不僅復習了新學的詞匯，還鍛煉了他們的反應速度。

不過，我也發現了一個問題。有些學生雖然參與度高，但他們的口語表達還是有點兒拘謹。我猜是因為他們平時練習得不夠。所以，我想在接下來的教學中，多給他們一些開口說的機會，比如小組討論、角色扮演等，讓他們在互動中提高。

再說說新課講授吧。我盡量用簡單的句子和重復的句型來講解，希望這樣能讓基礎薄弱的學生也能跟得上。但是，我發現有個別學生對于動物名詞復數的變化規則還是有點兒困惑。我應該在講解的時候，多舉一些例子，或者用圖表來輔助教學，這樣可能更容易理解。

實踐活動部分，我挺滿意的。尤其是那個動物介紹環節，孩子們都表現得特別積極。不過，我也注意到，有些小組在準備過程中，沒有很好地分工合作。我覺得這是一個需要改進的地方，我應該在活動開始前，明確分工的要求，讓他們明白團隊合作的重要性。

小組討論的時候，我看到了學生們的思維活躍，他們能結合自己的生活經驗，用英語表達對動物的情感。但是，也有部分學生對于一些抽象的概念，比如動物保護的意義，表達得不夠深刻。我應該在討論前，給他們提供一些背景知識，引導他們進行深入的思考。

總的來說，這節課讓我學到了很多。我知道，教學是一個不斷反思和改進的過程。我會繼續觀察學生的學習情況，調整教學方法，力求讓每個學生都能在課堂上有所收獲。咱們這英語學習之路，任重而道遠，但我相信，只要我們一起努力，一定能夠收獲滿滿！??????教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，對于動物相關詞匯和句型的學習表現出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠積極回答問題，參與課堂討論，但在回答問題時，部分學生的表達不夠流暢，需要進一步練習。

-學生在小組討論中表現出良好的合作精神，能夠傾聽他人意見，共同完成任務。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中，能夠結合自己的生活經驗，用英語描述自己最喜歡的動物，并說明原因。

-小組討論成果展示環節，各小組能夠用流利的英語介紹自己的動物，其他小組同學也給予了積極的評價。

-部分小組在展示過程中，能夠運用所學句型和詞匯，進行簡單的提問和回答，提高了學生的口語表達能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試包括動物名詞的復數形式、關鍵句型的運用以及動物相關詞匯的拼寫。

-大部分學生能夠正確完成隨堂測試，但在動物名詞復數形式和詞匯拼寫方面，仍有部分學生存在錯誤。

-通過隨堂測試，發現學生對動物名詞復數變化規則的掌握程度不一，需要進一步鞏固和練習。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫了自評表，評價自己在課堂上的表現，包括參與度、口語表達、合作能力等方面。

-學生之間進行了互評，互相指出優點和不足，共同進步。

-通過自評和互評，學生能夠認識到自己的不足，并努力改進。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與表示肯定，同時指出部分學生在口語表達和合作能力方面需要加強。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的表現給予好評，并建議在展示過程中，注意語言的流暢性和準確性。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現表示滿意，但針對動物名詞復數形式和詞匯拼寫方面的問題，提出以下建議：

-加強詞匯記憶，特別是動物名詞的復數形式。

-通過練習和游戲，提高學生對動物名詞復數變化規則的掌握程度。

-鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高口語表達能力。

-針對學生自評與互評：教師對學生的自我反思和互評表示贊賞，并鼓勵他們在今后的學習中，繼續努力，共同進步。典型例題講解在《Unit1AnimalFriends》這一章節中，我們學習了關于動物的詞匯和句型。以下是一些典型例題的講解，以及相應的補充和說明。

例題1：

句子：Ihaveadog.It'sablackdog.

補充：這句話中，我們學習了如何用英語描述自己擁有的寵物。在這個例題中，"have"是擁有，"dog"是狗，"black"是黑色的。這里使用了定冠詞"the"來特指這只黑色的狗。

例題2：

句子：What'sthis?It'sarabbit.

補充：這是一個詢問物品的例子。在英語中，我們使用"What'sthis?"來詢問某物是什么。在這個例題中，"this"指的是眼前看到的物品，"rabbit"是兔子。

例題3：

句子：Shehastwocats.Oneisblack,andtheotheriswhite.

補充：這個例題展示了如何描述擁有多只寵物的句子。我們使用了"twocats"來表示兩只貓，并且用"and"連接兩個形容詞"black"和"white"來描述它們的顏色。

例題4：

句子：Mycatisverycute.

補充：這個例題是一個簡單的描述句。在這里，"Mycat"是我的貓，"is"是系動詞，用來連接主語和表語。"verycute"表示非?？蓯?。

例題5：

句子：Doyoulikeanimals?

補充：這是一個常見的詢問喜好的