Unit1AnimalFriendsLesson4SectionB1a~1d教案-2024-2025學年人教版英語七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖Ah，親愛的小七年級寶貝們，今天我們要一起走進動物的世界，探索它們那些可愛又有趣的小故事。在這個Unit1"AnimalFriends"的第四節課里，我們重點關注SectionB的1a~1d部分。哇，這里可是藏了許多有趣的動物朋友哦！我們要用英語描繪它們，讓它們活靈活現地跳到我們的紙上。So，設計這節課的目的就是幫助你們通過聽、說、讀、寫四種技能，更加深入地了解和表達關于動物的信息，同時也鍛煉你們的語言運用能力。讓我們一起開啟這場有趣的英語學習之旅吧！??????????????核心素養目標在本次教學活動中，我們旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節課的學習，學生將能夠運用英語描述動物的特征和生活習性，提高他們的語言運用能力；同時，通過了解不同動物的文化背景，增強他們的文化意識。此外，通過思考和討論，學生將鍛煉批判性思維和創造性思維，提升學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：詞匯學習。本節課要求學生掌握與動物相關的詞匯，如“panda”、“tiger”、“elephant”等，并能正確拼寫和使用。

-重點二：句型結構。強調學生學會使用一般現在時態描述動物的特點，例如：“Thepandaisblackandwhite.”（熊貓是黑白相間的。）

-重點三：描述能力。引導學生運用所學詞匯和句型，對動物進行簡單的描述，如顏色、大小、習性等。

2.教學難點：

-難點一：詞匯運用。部分學生可能對動物詞匯的掌握不夠牢固，容易混淆或忘記，需要教師通過反復練習和游戲來加強記憶。

-難點二：時態運用。學生可能對一般現在時態的用法感到困惑，尤其是在描述動物習性時，需要教師通過具體例句和練習來幫助學生理解和掌握。

-難點三：描述的連貫性。學生可能難以將多個詞匯和句型連貫地組織起來，形成一段完整的描述，這需要教師通過逐步引導和示范來提高學生的語言組織能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、英語教材《人教版英語七年級下冊》

-課程平臺：學校英語學習平臺，用于在線資源訪問和作業提交

-信息化資源：動物圖片庫、動物生活習性視頻、在線英語詞典

-教學手段：實物教具（如動物模型）、卡片游戲、角色扮演活動、小組討論教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們要來認識一些特別的動物朋友，它們都住在哪里呢？你們知道它們的一些有趣的事情嗎？（通過提問激發學生對動物的興趣）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于動物的一些單詞和句型嗎？比如，“What'sthis?”和“Thecatisblack.”（回顧之前學過的動物單詞和句型）

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是一些新的動物詞匯，比如“panda”、“tiger”、“elephant”等，以及如何用英語描述它們的特征，比如顏色、大小和習性。

-舉例說明：我會用PPT展示這些動物的圖片，并給出相應的英文描述，比如，“Thisisapanda.Itisblackandwhite.”（展示熊貓圖片，并給出描述）

-互動探究：接下來，我會請同學們分成小組，用剛才學到的詞匯和句型描述你們喜歡的動物，每個小組選一個代表來分享。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在請同學們拿出練習冊，完成1a~1d的練習題。這里有一些關于動物的描述，請你們根據圖片和所學知識來填空。

-教師指導：在同學們做練習的過程中，我會巡視課堂，觀察大家的完成情況，并給予必要的幫助和指導。

4.拓展活動（約10分鐘）

-角色扮演：現在請同學們分組，每組選擇一個動物角色，用英語進行簡單的對話，比如介紹自己的名字、顏色和喜好。

-小組討論：每個小組討論一下，你們認為這些動物在它們的生活環境中會遇到哪些挑戰，以及它們是如何應對的。

5.總結反饋（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容：今天我們學習了哪些動物詞匯和句型？你們能用自己的話描述一下這些動物嗎？

-學生反饋：請同學們舉手分享，告訴我你們最喜歡的動物是什么，以及你們對本節課的感受。

-教師總結：今天我們通過學習動物詞匯和描述，不僅了解了它們的特征，還提高了我們的英語表達能力。希望大家在日常生活中也能多觀察動物，用英語分享你們的發現。

6.作業布置（約2分鐘）

-請同學們回家后，用英語寫一篇關于你們最喜歡的動物的小短文，內容包括它的名字、顏色、大小和你們為什么喜歡它。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物百科全書：介紹世界各地的動物種類、習性、棲息地等信息，幫助學生更全面地了解動物世界。

-國際動物保護組織網站：了解動物保護現狀和各國保護動物的努力，培養學生的環保意識。

-動物遷徙視頻：展示不同動物的遷徙過程，增加學生對動物生活習性的認識。

2.拓展建議：

-觀看動物紀錄片：鼓勵學生觀看與動物相關的紀錄片，如《藍色星球》、《地球脈動》等，了解動物的生存環境和生活方式。

-動物園實地考察：組織學生參觀動物園，近距離觀察動物，加深對動物的了解。

-動物故事收集：讓學生收集關于動物的故事，如《狼王夢》、《動物農場》等，培養閱讀興趣，拓展知識面。

-制作動物手抄報：讓學生選擇一個喜歡的動物，通過查找資料和繪畫，制作一份手抄報，展示動物的特色。

-英語角活動：在英語角活動中，鼓勵學生用英語談論動物，提高口語表達能力。

-家庭作業：布置關于動物的家庭作業，如調查家庭成員最喜歡的動物，并寫出簡單描述，增強家庭互動。

-動物主題寫作：鼓勵學生以動物為主題進行寫作，如《假如我是一只……》、《我最喜歡的動物》等，提高寫作能力。

-動物繪畫比賽：舉辦動物繪畫比賽，激發學生的創作靈感，提高藝術修養。

-研究報告：讓學生選擇一個自己感興趣的動物，進行研究，并撰寫研究報告，培養科研精神。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問，我可以了解學生對動物詞匯和句型的掌握程度。例如，我會問：“Canyoutellmethecolorofthepanda?”（你能告訴我熊貓是什么顏色的嗎？）通過學生的回答，我可以評估他們對顏色詞匯的掌握。

-觀察：在學生進行小組討論和角色扮演時，我會仔細觀察他們的參與程度、表達能力以及與其他同學的互動。這有助于我了解他們在實際情境中的語言運用能力。

-測試：我會設計一些簡單的測試題，如選擇題、填空題和匹配題，來評估學生對本節課內容的理解程度。測試題將涵蓋動物詞匯、句型結構和描述能力等方面。

-反饋：在課堂結束時，我會給予學生及時的反饋，表揚他們的優點，指出他們的不足，并提供改進的建議。

2.作業評價：

-作業批改：我會認真批改學生的作業，包括書面作業和口頭作業。對于書面作業，我會檢查他們的拼寫、語法和句子結構是否正確。對于口頭作業，我會評估他們的發音、流利度和表達是否清晰。

-點評：在作業批改后，我會給予學生詳細的點評，指出他們的進步和需要改進的地方。我會使用鼓勵性的語言，幫助學生建立自信，并鼓勵他們繼續努力。

-及時反饋：我會確保在作業批改后及時將反饋信息傳達給學生，這樣他們可以有針對性地進行復習和提高。

-定期評估：除了日常的作業批改，我還會定期進行小測驗或小測試，以全面評估學生的學習效果。這些評估結果將作為學生進步的記錄，并用于調整教學策略。重點題型整理1.完形填空

-題型示例：The______isverylarge.Ithasalongtrunkandabigears.Itlivesinthe______.

-答案：elephant,jungle

-補充說明：學生需要根據句意和上下文選擇合適的名詞填空，考察對動物名詞的掌握和名詞單復數的使用。

2.翻譯練習

-題型示例：請將以下句子翻譯成英語：“這只熊貓很可愛。”

-答案：Thispandaisverycute.

-補充說明：此題考察學生的翻譯能力，需要學生對動物的英文描述詞匯和句型結構有所掌握。

3.句型轉換

-題型示例：將下列句子改為一般疑問句：“Thelionissleepinginthecave.”

-答案：Isthelionsleepinginthecave?

-補充說明：此題考察學生對一般疑問句的構造能力，需要學生對一般現在時的疑問句結構有所了解。

4.描述動物

-題型示例：請用英語描述一下你最喜歡的動物，包括它的顏色、大小和特點。

-答案：Myfavoriteanimalisthedog.Itissmallandbrown.Ithasalongtailandbig,browneyes.

-補充說明：此題考察學生的描述能力，需要學生能夠運用所學的動物詞匯和句型，對動物進行詳細描述。

5.角色扮演

-題型示例：假設你是一名導游，帶領游客參觀動物園。請與游客進行對話，介紹你眼前的動物。

-答案（示例）：

-Tourist:What'sthis?

-Guide:It'sanelephant.It'sthelargestlandanimalonEarth.

-Tourist:Isitfriendly?

-Guide:Yes,elephantsareveryfriendly.Theyareknownfortheirintelligenceandempathy.

-補充說明：此題考察學生的實際應用能力，需要學生能夠將所學詞匯和句型用于模擬真實場景的對話中。教學反思與總結Ah，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節課的一些反思和總結。首先，我想說的是，這節課的整體氛圍還是挺不錯的，同學們都很積極地參與到課堂活動中來，這讓我感到非常欣慰。

1.教學反思：

-方法上，我采用了多媒體教學，通過圖片和視頻讓學生直觀地認識動物，我覺得這個方法挺有效的。不過，我也發現了一些小問題，比如有些同學對屏幕上的信息反應不夠快，可能是因為他們的注意力分散了。所以，我決定在今后的教學中，盡量減少屏幕時間，多讓學生參與互動。

-策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，發現這樣的活動能激發學生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中學習。但我也發現，有些同學在小組討論時比較沉默，這可能是因為他們不太自信。因此，我計劃在下節課中，給每個學生分配角色，鼓勵他們積極發言。

-管理上，我注意到課堂紀律方面還有一些小問題，比如有學生上課時交頭接耳。為了解決這個問題，我打算在下節課開始前，花幾分鐘時間進行課堂規則的小講座，讓學生明確課堂紀律的重要性。

2.教學總結：

-在知識方面，學生們通過這節課學習到了不少關于動物的新詞匯和句型，比如“panda”、“elephant”、“big”和“small”。他們能