Unit5Lesson30ScienceAffectsUs2024-2025學年九年級英語上冊同步教學設(shè)計（冀教版）河北專版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自冀教版2024-2025學年九年級英語上冊Unit5Lesson30，主要圍繞“科學影響我們”這一主題展開。教材內(nèi)容包括：閱讀一篇關(guān)于科學對人類生活影響的文章，學習詞匯和短語，如：invent,discover,change,improve等；進行聽力練習，了解文章內(nèi)容；完成課后練習，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，提升對科學發(fā)展的認識。

2.增強學生的跨文化交際能力，理解科學對全球的影響。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維，學會分析科學成果的利弊。

4.提高學生的語言運用能力，通過閱讀和聽力練習，提升英語閱讀理解能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入九年級之前，已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。在科學領(lǐng)域，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的科學概念，如發(fā)明、發(fā)現(xiàn)等，但對于科學如何影響人類生活的具體案例和深度理解可能有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對科學通常持有濃厚興趣，因為他們正處于好奇心旺盛的年齡階段。他們的英語學習能力較強，能夠通過多種渠道獲取信息。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺學習，而另一些學生則可能更擅長通過閱讀和寫作來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解科學對人類生活影響的復雜性時可能會遇到困難，因為需要將科學知識與日常生活聯(lián)系起來。此外，對于英語非母語的學生來說，詞匯量和語法結(jié)構(gòu)的理解可能成為障礙。此外，學生在聽力練習中可能難以捕捉到文章中的關(guān)鍵信息，需要教師提供適當?shù)闹笇Ш途毩暋W具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版2024-2025學年九年級英語上冊教材，以便進行閱讀和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學生更好地理解科學對人類生活的影響。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論，并確保教室環(huán)境安靜，適合聽力練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)送關(guān)于“科學影響我們”的預(yù)習PPT，要求學生閱讀并總結(jié)科學發(fā)明對日常生活的影響。

-設(shè)計預(yù)習問題：教師設(shè)計問題如“你認為哪些科學發(fā)明對我們的生活影響最大？為什么？”引導學生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過微信群反饋和學生筆記檢查，確保學生完成預(yù)習任務(wù)。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀PPT，了解科學發(fā)明的案例。

-思考預(yù)習問題：學生獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預(yù)習，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學生提前了解科學發(fā)明對生活的影響，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師播放一段關(guān)于科學發(fā)明對人類生活影響的視頻，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：教師講解科學發(fā)明對環(huán)境保護、醫(yī)療健康等方面的積極影響。

-組織課堂活動：學生分組討論，分析不同科學發(fā)明對社會的影響。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考科學發(fā)明的積極和消極影響。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解科學發(fā)明的多方面影響。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和分析能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解科學發(fā)明的雙重影響，掌握分析技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：學生撰寫一篇關(guān)于“我喜愛的科學發(fā)明及其對生活的影響”的短文。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的科學雜志或網(wǎng)站，供學生進一步研究。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成短文寫作。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進行課外學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業(yè)，鼓勵學生自主學習和深入研究。

-反思總結(jié)法：通過寫作，引導學生反思和總結(jié)學習過程。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高寫作能力。

-通過拓展學習，激發(fā)學生的研究興趣，拓寬知識面。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握情況：

-學生能夠理解并復述科學發(fā)明的基本概念，如發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新等。

-學生能夠識別并描述不同科學發(fā)明對日常生活的影響，例如手機、互聯(lián)網(wǎng)、電動汽車等。

-學生能夠分析科學發(fā)明對社會、環(huán)境、經(jīng)濟等方面的積極和消極影響。

2.能力提升情況：

-學生在閱讀理解方面，能夠快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息，提高閱讀效率。

-學生在聽力理解方面，能夠準確理解英語聽力材料，提高聽力技能。

-學生在寫作能力方面，能夠運用所學詞匯和語法，撰寫關(guān)于科學發(fā)明對生活影響的短文。

3.思維能力發(fā)展：

-學生在分析問題方面，能夠從不同角度思考科學發(fā)明的影響，培養(yǎng)批判性思維。

-學生在解決問題方面，能夠運用所學知識，提出針對科學發(fā)明影響的解決方案。

-學生在創(chuàng)造性思維方面，能夠結(jié)合所學知識，提出新的科學發(fā)明設(shè)想。

4.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：

-學生在認識科學發(fā)明對生活影響的過程中，樹立正確的科學觀念，認識到科技的重要性。

-學生在了解科學發(fā)明對社會貢獻的同時，關(guān)注環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等問題，增強社會責任感。

-學生在課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)團隊精神，提高溝通能力。

5.綜合運用能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活，提高解決問題的能力。

-學生在跨學科學習過程中，將科學知識與英語學習相結(jié)合，提高綜合運用能力。

-學生在課后拓展學習過程中，能夠主動查閱資料，拓寬知識面，提高自主學習能力。

6.學習習慣養(yǎng)成：

-學生在預(yù)習、課堂學習、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

-學生在團隊合作中，學會傾聽他人意見，尊重他人，提高合作意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用互動式教學方法，比如通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的參與度和學習興趣。

2.跨學科整合：我嘗試將科學知識與英語學習相結(jié)合，比如在講解科學發(fā)明時，加入相關(guān)的英語詞匯和表達，這樣既能提高學生的英語水平，又能加深他們對科學知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂討論中不夠活躍，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學深度：在講解科學發(fā)明的影響時，我發(fā)現(xiàn)可能有些學生難以理解深層次的影響，比如對社會結(jié)構(gòu)、文化觀念的影響。

3.評價方式：目前的評價方式可能過于單一，主要依賴于書面作業(yè)和考試，這可能導致學生只注重結(jié)果而忽視過程。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多與學生興趣相關(guān)的話題，同時鼓勵學生提出問題，增加課堂互動環(huán)節(jié)。

2.深化教學內(nèi)容：我會嘗試在講解科學發(fā)明時，加入更多實際案例，幫助學生理解深層次的影響，同時也會提供一些額外的閱讀材料，讓學生自主探索。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃引入更多的評價方式，比如課堂表現(xiàn)、小組合作評價、項目展示等，這樣既能關(guān)注學生的成果，也能關(guān)注他們的過程學習。

在教學過程中，我意識到教學不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的興趣和潛能。因此，我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學方法，以適應(yīng)不同學生的學習需求，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學知識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-科學發(fā)明對日常生活的影響

-科學發(fā)明對社會、環(huán)境、經(jīng)濟等方面的積極和消極影響

-創(chuàng)新與科技發(fā)展

②關(guān)鍵詞匯：

-invention

-discovery

-impact

-positiveeffects

-negativeeffects

-environmentalprotection

-sustainabledevelopment

③重點句子：

-"Scienceandtechnologyhavegreatlychangedourlives."

-"Inventionsliketheinternethavemadecommunicationmucheasier."

-"However,someinventionshavealsobroughtnegativeeffects,suchaspollution."作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)：

學生閱讀課文中的相關(guān)段落，總結(jié)科學發(fā)明對日常生活的影響，并寫下自己的看法。作業(yè)要求至少包含三個科學發(fā)明及其對生活的正面和負面影響。

2.角色扮演：

設(shè)計一個簡短的場景，讓學生扮演科學家、發(fā)明家和消費者等角色，討論某個具體科學發(fā)明對社會的影響。每個小組需準備5分鐘的角色扮演。

3.寫作任務(wù)：

學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，撰寫一篇短文，主題為“我最喜愛的科學發(fā)明及其原因”，字數(shù)要求在150-200字之間。

4.研究項目：

學生選擇一個與科學發(fā)明相關(guān)的課題，進行小范圍的調(diào)查研究，如詢問家人或朋友，了解他們最常用的科學發(fā)明及其對他們生活的影響。然后，學生需準備一份簡報，分享他們的研究結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

教師將在作業(yè)提交后的48小時內(nèi)批改完畢，確保每個學生都能得到及時的反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-檢查學生對科學發(fā)明對生活影響的理解是否準確。

-評估學生在角色扮演中的語言表達和角色定位。

-審查學生寫作的條理性和邏輯性，以及語法和拼寫錯誤。

-評價學生研究項目的深度和廣度。

3.改進建議：

-對于理解不準確的學生，提供額外的資料和講解，幫助他們澄清概念。

-對于角色扮演表現(xiàn)不佳的學生，鼓勵他們在課后進行更多的練習，并給予具體建議。

-對于寫作有困難的學生，提供寫作模板和語言支持，幫助他們提高寫作技能。

-對于研究項目不深入的學生，提供指導，幫助他們拓展研究范圍和深度。

4.反饋方式：

-作業(yè)通過電子郵件或?qū)W習平臺直接發(fā)送給學生，附上詳細的反饋和評分。

-課堂上，教師可以針對某些共性問題進行集中講解和討論，幫助學生理解和改進。

5.隨堂反饋：

在下一節(jié)課的開始，教師將對學生的作業(yè)進行口頭反饋，表揚做得好的地方，并提出需要改進的地方。典型例題講解1.例題：

文章中提到，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明對人們的溝通方式產(chǎn)生了巨大影響。請根據(jù)文章內(nèi)容，用英語描述互聯(lián)網(wǎng)如何改變了人們的溝通方式。

答案：Theinventionoftheinternethasrevolutionizedthewaypeoplecommunicate.Itallowsustoconnectwithothersinstantlythroughemails,socialmedia,andvideocalls,breakingdowngeographicalbarriersandmakingcommunicationmoreconvenientandefficient.

2.例題：

學生在討論中提到，電動汽車的普及有助于減少空氣污染。請用英語解釋電動汽車如何幫助減少空氣污染。

答案：Electricvehicles(EVs)helpreduceairpollutionbyemittingfewergreenhousegasesandpollutantscomparedtotraditionalgasoline-poweredcars.Theyrunonelectricity,whichcanbegeneratedfromrenewablesources,furtherreducingtheenvironmentalimpact.

3.例題：

文章中提到，智能手機的發(fā)明使得信息獲取更加便捷。請舉例說明智能手機如何使信息獲取更加便捷。

答案：Smartphonesmakeinformationaccessmoreconvenientbyprovidinginstantaccesstotheinternet.Userscanbrowsetheweb,readnews,checkemails,anddownloadappsallonasingledevice,eliminatingtheneedformultiplegadgets.

4.例題：

學生在討論中提