五年級上冊美術教學設計-08變臉-蘇少版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，同學們，今天咱們來點特別的！我們要學習的是《變臉》這一課，這是蘇少版五年級上冊美術教材里的內容哦。說到變臉，是不是覺得既神秘又神奇？咱們就要通過這節課，揭開它的神秘面紗。這節課，我們不僅會了解變臉的歷史和文化，還會親手嘗試畫一幅變臉圖。這可是將課本知識與實際操作相結合的絕佳機會呢！????核心素養目標本節課旨在培養學生的美術核心素養，主要包括以下幾個方面：首先，通過學習變臉藝術，提升學生的審美感知能力，讓他們能夠欣賞和評價不同的美術作品。其次，通過繪畫實踐，鍛煉學生的動手能力和創造力，讓他們在實踐中體驗藝術創作的樂趣。再者，通過了解變臉的歷史文化背景，增強學生的文化理解力和傳承意識，培養他們對民族文化的尊重和熱愛。最后，通過合作學習和分享，提高學生的溝通能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點，

①理解變臉的藝術特點，包括色彩、面部表情的運用和變化規律。

②掌握變臉的基本步驟，從設計臉譜到上色，再到最終呈現的效果。

③學會運用不同的繪畫技巧來表現變臉的動態和情感。

2.教學難點，

①變臉圖色彩搭配的合理性，如何運用對比色和調和色來增強視覺效果。

②面部表情的細膩刻畫，如何通過線條和陰影來表現不同的情緒和性格。

③在有限的時間內，學生能夠獨立完成一幅具有個性和創意的變臉作品。

④學生對變臉文化內涵的理解，如何將文化元素融入繪畫創作中。教學方法與策略1.采用講授與互動相結合的教學方法，通過講解變臉的歷史、文化背景和技巧，引導學生理解變臉的藝術魅力。

2.設計小組討論活動，讓學生分享自己對變臉的理解和創意，激發他們的思維火花。

3.引入角色扮演環節，讓學生模擬變臉藝人，體驗變臉的過程，加深對變臉藝術的理解。

4.利用多媒體展示變臉表演視頻，讓學生直觀感受變臉的動態效果。

5.通過游戲化的練習，如“猜臉譜”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握變臉的基本技巧。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會通過班級微信群發送PPT和變臉藝術介紹視頻，讓學生在課前了解變臉的歷史和文化。

-設計預習問題：圍繞“變臉的藝術特點和技法”，提出問題如“變臉圖中的顏色有哪些特點？”和“變臉演員如何通過面部表情展現不同角色？”

-監控預習進度：通過查看學生的預習筆記和參與討論的情況，確保每位學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務閱讀材料，了解變臉的基礎知識。

-思考預習問題：學生獨立思考問題，并記錄下自己的理解和疑問。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過自主學習，學生能夠初步建立起對變臉的認識。

-信息技術手段：利用微信平臺進行資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學生提前了解變臉藝術，激發課堂學習興趣。

-培養學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放變臉表演視頻，引入新課，讓學生直觀感受變臉的魅力。

-講解知識點：講解變臉的基本步驟和繪畫技巧，如臉譜的設計和色彩的運用。

-組織課堂活動：讓學生分組，每組設計一個變臉角色，并現場繪制臉譜。

學生活動：

-聽講并思考：學生在聽講過程中積極思考，對變臉技巧和藝術特點進行理解。

-參與課堂活動：學生積極參與小組活動，實際操作繪制變臉臉譜。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學生掌握變臉的基本知識。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生理解和應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-深入理解變臉藝術的特點和技法。

-在實踐中提高學生的動手能力和創新能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生課后嘗試繪制一個自己設計的變臉臉譜，并簡要介紹其創意來源。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，鼓勵學生課后進一步探索變臉藝術。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，獨立完成變臉臉譜的繪制。

-拓展學習：利用拓展資源，學生對變臉藝術有更深入的了解。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過課后作業，鞏固所學知識。

-反思總結法：學生通過反思作業過程，提升自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學內容。

-培養學生的自主學習能力和批判性思維能力。學生學習效果學生學習效果

在《變臉》這一課的學習過程中，學生們取得了以下顯著的效果：

1.**審美感知能力的提升**：

-學生通過觀察和分析變臉圖，學會了如何欣賞和評價不同的美術作品，對色彩的搭配、線條的運用有了更深的理解。

-學生能夠識別和描述變臉圖中的不同元素，如臉譜的色彩、圖案和表情，這有助于提高他們的審美鑒賞能力。

2.**繪畫技巧的掌握**：

-學生在繪制變臉圖的過程中，學會了如何運用不同的繪畫技巧，如線條、陰影和色彩的漸變，這些技巧對于提高他們的繪畫技能至關重要。

-學生能夠根據變臉圖的特點，合理地選擇和搭配顏色，使得作品更加生動和具有藝術感。

3.**文化理解力和傳承意識的增強**：

-學生通過學習變臉的歷史和文化背景，對中國的傳統文化有了更深的認識，增強了他們的文化自信。

-學生了解到變臉作為非物質文化遺產的重要性，激發了他們對傳統文化的保護和傳承意識。

4.**動手能力和創造力的培養**：

-學生在實踐操作中，動手能力得到了鍛煉，他們能夠獨立完成變臉圖的繪制，這有助于提高他們的動手操作能力。

-學生在創作過程中，發揮了自己的想象力，設計出具有個性和創意的變臉圖，這有助于培養他們的創造力。

5.**溝通能力和團隊合作精神的提升**：

-在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人溝通和協作，這有助于提高他們的溝通能力和團隊合作精神。

-學生在分享自己的作品和創意時，學會了傾聽他人的意見，這有助于培養他們的批判性思維和包容性。

6.**自主學習能力的加強**：

-學生在課前預習和課后拓展中，通過自主閱讀和研究，提高了自主學習的能力。

-學生能夠利用網絡資源進行學習，這有助于培養他們的信息素養和終身學習能力。

7.**問題解決能力的提升**：

-在遇到繪畫難題時，學生能夠積極思考，嘗試不同的方法解決問題，這有助于提高他們的問題解決能力。

-學生在合作學習中，學會了如何共同面對挑戰，這有助于培養他們的解決問題的策略。

8.**情感態度價值觀的塑造**：

-學生在學習變臉的過程中，感受到了藝術的魅力，對生活充滿了熱愛和期待。

-學生通過了解變臉背后的故事，學會了尊重和珍惜傳統文化，這有助于塑造他們的正確價值觀。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生的課堂參與度，記錄下學生是否積極參與討論、是否認真聽講、是否主動提問。

-評估學生在課堂活動中的表現，如角色扮演的投入程度、小組討論的合作精神等。

-關注學生的情感態度，觀察他們是否對變臉藝術表現出興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論成果展示，評價學生的合作能力和溝通能力。

-檢查學生是否能夠根據討論內容，設計出具有創意的變臉圖。

-評估學生的表達能力，包括他們如何介紹自己的作品和創意。

3.隨堂測試：

-設計簡短的隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對變臉藝術知識的掌握程度。

-通過測試，了解學生對變臉歷史、文化和技法的基本理解。

4.課后作業評價：

-評價學生課后作業的質量，包括變臉圖的設計、色彩運用和創意表達。

-評估學生是否能夠將課堂所學知識應用到實際創作中。

-通過作業反饋，了解學生的學習難點和個性化需求。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，給予學生正面鼓勵和具體建議，如“你在角色扮演中表現得非常投入，繼續保持！”

-對于小組討論成果，提出建設性的評價，如“你們的小組合作很棒，如果能在表達時更加清晰，效果會更好。”

-在隨堂測試和課后作業中，針對學生的答案和作品，給出詳細的評價和反饋。

-針對學生的學習難點，提供個性化的輔導和指導，如“在色彩搭配上，你可以嘗試更多的對比色，這樣會使你的作品更加鮮明。”

-定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習進展和遇到的困難，給予及時的幫助和支持。

-通過家長聯系，了解學生在家的學習情況，與家長共同關注學生的成長和進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入文化元素：在教學中，我嘗試將變臉藝術與中國傳統文化相結合，讓學生在了解藝術的同時，也能感受到深厚的文化底蘊。

2.強化實踐操作：通過讓學生親手繪制變臉圖，我將理論知識與實踐操作相結合，讓學生在動手實踐中提升技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，部分學生積極性不高，參與度不均，影響了整體學習效果。

2.評價方式單一：目前主要依靠隨堂測試和作業評價，缺乏多元化的評價方式，未能全面反映學生的學習成果。

3.時間分配不均：在課堂活動中，有時過于注重講解，導致學生實踐操作時間不足，影響了學生的動手能力培養。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將設計更多互動性強的課堂活動，如變臉藝術比賽、變臉知識競賽等，激發學生的學習興趣。

2.豐富評價方式：除了隨堂測試和作業評價，我還將引入學生自評、互評和教師評價相結合的多元化評價方式，全面評估學生的學習成果。

3.合理分配時間：在今后的教學中，我會更加注重時間分配，確保學生有足夠的時間進行實踐操作，同時合理安排講解和討論環節，提高課堂效率。

4.加強家校溝通：通過定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長和進步，形成家校共育的良好氛圍。

5.優化教學資源：收集和整理更多與變臉藝術相關的教學資源，如視頻、圖片、書籍等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

6.注重個性化教學：針對學生的學習差異，提供個性化的輔導和指導，幫助每個學生都能在變臉藝術的學習中有所收獲。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國戲曲臉譜藝術》一書，通過這本書，學生可以深入了解臉譜的歷史、分類和藝術價值。

-視頻資源：推薦觀看一些關于變臉表演的視頻，如《變臉藝術表演》和《變臉藝人訪談》，讓學生直觀感受變臉的魅力。

-在線課程：尋找一些在線的變臉藝術課程，如“變臉技巧入門”或“臉譜繪制教程”，讓學生通過視頻學習基本的變臉和臉譜繪制技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進行深入學習和拓展。

-學生可以記錄下自己的學習心得和發現，如對變臉藝術的新理解或對臉