Unit12Lesson5GrammarinUse教學設計2024-2025學年仁愛科普版英語七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容仁愛科普版英語七年級下冊Unit12Lesson5，本節課主要圍繞一般過去時態的語法點展開。內容包括一般過去時態的構成、用法以及常見的時間狀語。通過學習，學生能夠掌握一般過去時的基本結構，并能夠正確運用它來描述過去發生的事情。核心素養目標培養學生運用英語進行交流的能力，提高語言運用實踐能力。通過學習一般過去時態，學生能夠理解并運用過去時態表達過去的經歷和事件，增強語言表達的準確性和連貫性。同時，提升學生對英語文化背景的了解，培養跨文化交流的意識。教學難點與重點1.教學重點：

-確定一般過去時態的構成：學生需要掌握動詞的過去式變化規則，例如規則動詞加-ed和不規則動詞的變化形式。

-應用一般過去時態：通過具體例句，學生應學會將一般過去時態用于描述過去發生的動作或存在的狀態。

-正確使用時間狀語：例如，“yesterday”，“lastweek”，“threedaysago”等，學生需要理解這些狀語與過去時態的搭配使用。

2.教學難點：

-不規則動詞的變化：不規則動詞的過去式形式沒有規律，學生可能難以記憶和掌握。

-動詞時態的區分：學生需要區分一般過去時、現在完成時、過去完成時等時態的用法，避免混淆。

-疑問句和否定句的構成：在一般過去時態的疑問句和否定句中，助動詞和動詞的變化形式可能會讓學生感到困惑。

-語法的正確運用：學生在實際運用中可能難以正確判斷何時使用一般過去時態，以及如何正確組合其他語法成分。

舉例說明：

-重點：動詞“play”的過去式是“played”，學生需要學會這個變化規則，并能夠在句子中使用，如“Iplayedsocceryesterday.”

-難點：不規則動詞“go”的過去式是“went”，學生可能難以記住，教師可以通過造句練習來幫助學生記憶。如“Wheredidyougolastweekend?”（你上周六去了哪里？）教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或電子白板。

-課程平臺：仁愛科普版英語七年級下冊電子教材平臺。

-信息化資源：英語語法練習軟件、在線英語學習平臺資源、相關語法練習的電子文檔。

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT演示文稿、語法練習冊、課堂互動軟件。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師展示一幅描繪過去活動的圖片，如學生參加學校活動的照片，引導學生思考并討論：“Whatdidyoudoyesterday?”

2.提出問題：教師提問：“Howcanwetalkaboutthingsthathappenedinthepast?”

3.引導學生預測：教師引導學生預測本節課可能學習的內容，如過去發生的事情的描述方式。

二、講授新課（15分鐘）

1.規則動詞的過去式構成：教師講解規則動詞加-ed的構成方法，并通過例句進行展示，如“Iwalkedtoschool.”（我昨天走路去學校。）

2.不規則動詞的過去式：教師列舉幾個不規則動詞的過去式，如“go-went”、“play-played”等，并指導學生記憶。

3.時間狀語的運用：教師展示幾個常見的時間狀語，如“yesterday”，“lastweek”，“threedaysago”，并舉例說明其與過去時態的搭配使用。

4.語法講解：教師詳細講解一般過去時態的構成和用法，包括疑問句和否定句的構成。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.完成練習冊中的語法練習題，教師巡視指導。

2.小組討論：學生分組討論如何用一般過去時態描述過去發生的事情，每組分享討論結果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whataretherulesforformingthepasttenseofregularverbs?”（規則動詞的過去式構成規則是什么？）

2.學生回答，教師點評并糾正錯誤。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師展示一個情景，如“Lastweek,Iwenttotheparkwithmyfriends.”（上周，我和我的朋友們去了公園。）學生根據情景提問。

2.學生提問：“Howdidyougotothepark?”（你是怎么去公園的？）

3.教師回答并解釋：“Iwentbybus.”（我坐公交車去的。）

4.教師引導學生思考并回答：“Whatdidyoudoyesterday?”（你昨天做了什么？）

六、拓展活動（5分鐘）

1.學生分組，每組設計一個包含一般過去時態的情景對話。

2.各組輪流表演，其他學生評價。

七、總結與反饋（5分鐘）

1.教師總結本節課學習的重點內容，如一般過去時態的構成和用法。

2.學生反饋學習收獲，教師點評。

八、布置作業（5分鐘）

1.完成課后練習冊的相關練習。

2.準備下周的課堂展示，如用一般過去時態講述一個個人經歷的故事。

教學時長總計：45分鐘。知識點梳理Unit12Lesson5GrammarinUse教學內容主要包括以下知識點：

一、一般過去時態的構成

1.規則動詞的過去式構成：在動詞原形后加-ed，如work→worked。

2.不規則動詞的過去式：部分動詞的過去式不規則，需要特別記憶，如go→went，play→played。

二、一般過去時態的用法

1.描述過去發生的動作或存在的狀態，如“Iwatchedamovieyesterday.”（我昨天看了一部電影。）

2.用在時間狀語后，如“lastweek”，“threedaysago”，“yesterday”等。

三、一般過去時態的疑問句和否定句

1.疑問句：將助動詞be或do移至主語前，如“Whatdidyoudoyesterday?”（你昨天做了什么？）

2.否定句：在助動詞be或do前加not，如“Ididn’twatchamovieyesterday.”（我昨天沒有看電影。）

四、一般過去時態的時態標志

1.時間狀語：yesterday，“lastweek”，“threedaysago”，“lastnight”等。

2.連詞：when，“while”，“before”等。

五、一般過去時態的語態

1.被動語態：主語與動作之間的關系是被動，如“Thebookwasreadbythestudent.”（這本書被學生讀了。）

2.現在分詞：表示正在進行的動作，如“Thestudentisreadingthebook.”（學生正在讀書。）

六、一般過去時態的練習

1.完成課后練習冊的相關練習。

2.設計一個包含一般過去時態的情景對話。

3.用一般過去時態講述一個個人經歷的故事。課后作業課后作業旨在鞏固學生對一般過去時態的理解和運用能力。以下是一些練習題，每個題目都要求學生使用一般過去時態來完成句子。

1.完成句子：

-I________(go)tothelibraryyesterday.

-They________(play)footballintheparklastSunday.

-She________(visit)hergrandparentslastmonth.

答案：

-Iwenttothelibraryyesterday.

-TheyplayedfootballintheparklastSunday.

-Shevisitedhergrandparentslastmonth.

2.用正確的過去式填空：

-We________(watch)amovieatthecinemalastnight.

-He________(notfinish)hishomeworkbeforedinner.

-They________(nothave)aclassonMonday.

答案：

-Wewatchedamovieatthecinemalastnight.

-Hedidnotfinishhishomeworkbeforedinner.

-TheydidnothaveaclassonMonday.

3.將以下句子改為一般過去時態：

-Sheisreadingabooknow.

-Theyareplayingsoccerinthegarden.

-Wearegoingtothebeachthisweekend.

答案：

-Shewasreadingabook.

-Theywereplayingsoccer.

-Weweregoingtothebeach.

4.完成對話，使用一般過去時態：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:________(go)tothemountains.We________(sleep)inacabin.

答案：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:Wewenttothemountains.Wesleptinacabin.

5.用一般過去時態描述以下情景：

-LastMonday,it________(rain)heavilyinthemorning.

-I________(find)mybrotheratthepark.We________(play)hideandseek.

-Mymother________(cook)dinnerwhenIgothome.

答案：

-LastMonday,itrainedheavilyinthemorning.

-Ifoundmybrotheratthepark.Wewereplayinghideandseek.

-MymotherwascookingdinnerwhenIgothome.

這些作業題目旨在幫助學生練習使用一般過去時態來描述過去發生的事件，同時注意時態的一致性和語法結構的正確性。通過這些練習，學生能夠更好地掌握一般過去時態的用法，并在實際交流中更加自信地運用。板書設計①一般過去時態概述

-時態名稱：一般過去時

-功能：描述過去發生的動作或存在的狀態

-標志詞：yesterday,lastweek,threedaysago,lastnight,then,atthattime等

②規則動詞的過去式構成

-形成規則：動詞原形+-ed

-例句：walk→walked,study→studied

③不規則動詞的過去式

-列舉常見不規則動詞及其過去式：

-go→went,play→played,eat→ate,take→took

-注意：不規則動詞的過去式需要特別記憶

④一般過去時態的疑問句和否定句

-疑問句：助動詞/情態動詞+主語+過去式動詞

-例句：DidyouwatchTVlastnight?

-否定句：助動詞/情態動詞+not+主語+過去式動詞

-例句：Ididn’twatchTVlastnight.

⑤一般過去時態的時間狀語

-常見時間狀語：