人教版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《中學(xué)時代》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進《中學(xué)時代》這首歌曲的世界。這首歌充滿了青春的活力和激情，正好符合我們七年級同學(xué)的心情。我打算這樣設(shè)計這節(jié)課：首先，我會帶領(lǐng)大家從簡譜入手，一起認識音符、節(jié)奏和旋律，讓同學(xué)們掌握基本的音樂知識。然后，我們會學(xué)唱這首歌曲，感受歌曲中傳達的青春氣息。最后，通過分組練習(xí)，讓大家展示自己的演唱才華。讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！??????核心素養(yǎng)目標在《中學(xué)時代》這首歌曲的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的音樂審美感知、音樂表現(xiàn)創(chuàng)造和音樂文化理解。通過學(xué)習(xí)簡譜，提升同學(xué)們的音樂理論基礎(chǔ)；通過學(xué)唱歌曲，增強音樂表現(xiàn)力和情感表達能力；同時，引導(dǎo)同學(xué)們理解歌曲所傳達的青春文化和時代精神，培養(yǎng)他們的文化自信和社會主義核心價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**簡譜基礎(chǔ)知識**：重點掌握音符的時值、基本節(jié)奏以及音符的升降變化。例如，通過講解“全音符、二分音符、四分音符”等基本音符的時值，讓學(xué)生能夠準確識別并唱出。

-**歌曲旋律學(xué)習(xí)**：強調(diào)對《中學(xué)時代》旋律的準確把握，包括旋律的起伏和情感表達。例如，通過示范和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠流暢地唱出歌曲的旋律線。

2.教學(xué)難點：

-**節(jié)奏感的培養(yǎng)**：對于一些節(jié)奏較為復(fù)雜的部分，如歌曲中的切分音和附點音符，學(xué)生可能難以掌握。難點在于如何幫助學(xué)生理解并準確演奏這些節(jié)奏。

-**情感表達與演唱技巧**：學(xué)生在演唱時可能難以將歌曲中的青春情感準確傳達出來。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生通過聲音的強弱、音色的變化來表達歌曲的情感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**互動式教學(xué)**：通過提問、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，如在解釋音符時值時，讓學(xué)生參與節(jié)奏游戲，提高他們對音樂節(jié)奏的感知。

2.**示范與模仿**：通過教師示范歌曲演唱和節(jié)奏敲擊，引導(dǎo)學(xué)生模仿，加強他們對音樂技巧的理解和掌握。

3.**分層教學(xué)**：針對不同學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，設(shè)計不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示簡譜和歌曲旋律，幫助學(xué)生直觀理解音樂符號和旋律走向。

2.**音頻播放**：播放《中學(xué)時代》原歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的情感和風(fēng)格。

3.**網(wǎng)絡(luò)資源**：引入相關(guān)音樂網(wǎng)站或軟件，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會以一段簡短的自我介紹開始，然后播放一段關(guān)于中學(xué)時代生活的視頻片段，讓學(xué)生們回憶起自己的校園生活。接著，我會提問：“同學(xué)們，你們在中學(xué)時代有什么特別的回憶嗎？”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生進入對《中學(xué)時代》這首歌曲的期待和思考。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.**簡譜基礎(chǔ)知識**：我會先講解簡譜的基本構(gòu)成，包括音符、休止符和節(jié)奏符號。通過實物教具（如音符卡片）展示音符的形狀和時值，讓學(xué)生直觀地認識音符。用時：10分鐘。

2.**歌曲旋律分析**：播放《中學(xué)時代》的旋律，引導(dǎo)學(xué)生分析旋律的起伏和情感變化。我會提問：“大家能感受到這首歌曲的情緒嗎？它是怎樣的？”通過這樣的問題，讓學(xué)生思考音樂與情感的關(guān)系。用時：10分鐘。

3.**節(jié)奏練習(xí)**：針對歌曲中的節(jié)奏難點，如切分音和附點音符，我會設(shè)計一系列節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生跟隨節(jié)拍器進行練習(xí)。同時，我會通過游戲化的方式，如“節(jié)奏接龍”，提高學(xué)生的興趣。用時：10分鐘。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.**個人練習(xí)**：讓學(xué)生獨立練習(xí)唱出歌曲的旋律，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。用時：10分鐘。

2.**小組合作**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一段旋律進行合唱練習(xí)，培養(yǎng)團隊合作能力。用時：10分鐘。

3.**展示與評價**：每組輪流進行合唱展示，其他小組和教師進行評價，鼓勵學(xué)生積極參與。用時：5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**歌曲情感表達**：討論如何通過聲音的強弱、音色的變化來表達歌曲中的青春情感。例如，可以討論在歌曲的高潮部分如何提高音量，以表達激動的心情。

2.**節(jié)奏難點解析**：分析歌曲中的節(jié)奏難點，如切分音，討論如何準確地演奏這些節(jié)奏。

3.**音樂與生活**：討論音樂在生活中的作用，以及這首歌曲如何反映中學(xué)時代的校園生活。用時：10分鐘。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)簡譜基礎(chǔ)知識、歌曲旋律和節(jié)奏的重要性。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并分享他們的學(xué)習(xí)心得。最后，我會播放《中學(xué)時代》的完整歌曲，讓學(xué)生在音樂中結(jié)束這節(jié)課。用時：5分鐘。

總用時：45分鐘。知識點梳理1.簡譜基礎(chǔ)知識

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及它們之間的時值關(guān)系。

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符等，以及它們在音樂中的作用。

-節(jié)奏符號：常用的節(jié)奏符號，如附點音符、切分音、三連音等，以及它們在音樂中的運用。

-音高符號：升號、降號、重升號、重降號等，以及它們對音高的影響。

2.歌曲旋律分析

-旋律線：分析《中學(xué)時代》的旋律線，包括旋律的起伏、音程關(guān)系等。

-情感表達：探討歌曲中的情感變化，如高潮部分的激昂、低潮部分的抒情等。

-旋律特點：總結(jié)歌曲的旋律特點，如重復(fù)出現(xiàn)的旋律片段、主題旋律等。

3.節(jié)奏與拍子

-拍子：4/4拍、3/4拍、2/4拍等常見拍子的特點和應(yīng)用。

-節(jié)奏模式：分析歌曲中的節(jié)奏模式，如二拍子、三拍子等，以及它們在音樂中的變化。

-節(jié)奏變化：探討歌曲中節(jié)奏的變化，如節(jié)奏的加快、減慢、停頓等，以及它們對音樂情感的影響。

4.音樂術(shù)語

-動態(tài)標記：如強、弱、漸強、漸弱等，以及它們在音樂中的運用。

-速度標記：如快板、慢板、中板等，以及它們對音樂節(jié)奏的影響。

-調(diào)性標記：如大調(diào)、小調(diào)等，以及它們對音樂情感和色彩的影響。

5.音樂欣賞與評價

-音樂欣賞：引導(dǎo)學(xué)生如何欣賞音樂，包括旋律、節(jié)奏、情感等方面。

-評價標準：介紹音樂評價的標準，如旋律的優(yōu)美、節(jié)奏的準確、情感的真摯等。

-音樂與生活：探討音樂在生活中的作用，以及如何將音樂融入日常生活。

6.音樂創(chuàng)作與表達

-創(chuàng)作技巧：介紹基本的音樂創(chuàng)作技巧，如旋律創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作等。

-表達方式：探討如何通過音樂表達情感和思想，包括演唱、演奏、編曲等。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)作實踐，如創(chuàng)作簡單的旋律或節(jié)奏。

7.音樂文化理解

-音樂歷史：簡要介紹音樂的發(fā)展歷程，包括古典音樂、流行音樂、民族音樂等。

-音樂風(fēng)格：分析不同音樂風(fēng)格的特點，如搖滾、爵士、民謠等。

-音樂與社會：探討音樂與社會文化的關(guān)系，以及音樂在文化交流中的作用。板書設(shè)計①簡譜基礎(chǔ)知識

-①音符時值：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等

-②休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符等

-③節(jié)奏符號：附點音符、切分音、三連音等

②歌曲旋律分析

-①旋律線：旋律起伏、音程關(guān)系

-②情感表達：高潮、低潮部分情感變化

-③旋律特點：重復(fù)片段、主題旋律

③節(jié)奏與拍子

-①拍子：4/4拍、3/4拍、2/4拍等

-②節(jié)奏模式：二拍子、三拍子等

-③節(jié)奏變化：加快、減慢、停頓等

④音樂術(shù)語

-①動態(tài)標記：強、弱、漸強、漸弱等

-②速度標記：快板、慢板、中板等

-③調(diào)性標記：大調(diào)、小調(diào)等

⑤音樂欣賞與評價

-①音樂欣賞方法：旋律、節(jié)奏、情感等

-②評價標準：旋律優(yōu)美、節(jié)奏準確、情感真摯等

-③音樂與生活：音樂在生活中的作用

⑥音樂創(chuàng)作與表達

-①創(chuàng)作技巧：旋律創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作等

-②表達方式：演唱、演奏、編曲等

-③創(chuàng)作實踐：簡單旋律或節(jié)奏創(chuàng)作

⑦音樂文化理解

-①音樂歷史：古典音樂、流行音樂、民族音樂等

-②音樂風(fēng)格：搖滾、爵士、民謠等

-③音樂與社會：文化交流中的作用課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《音樂的故事》一書，特別是關(guān)于音樂起源和發(fā)展的章節(jié)，幫助學(xué)生了解音樂的歷史和文化背景。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于音樂制作的紀錄片，如《音樂的力量》或《音樂家的故事》，讓學(xué)生通過視頻了解音樂家們的創(chuàng)作過程和音樂作品的背景故事。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-要求學(xué)生閱讀《音樂的故事》中關(guān)于簡譜發(fā)展歷程的部分，了解簡譜的歷史演變，以及它在音樂學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生可以制作一份簡報，總結(jié)簡譜的基本知識，并分享給同學(xué)。

-**視頻資源**：

-觀看音樂制作紀錄片后，組織學(xué)生進行小組討論，討論視頻中的音樂創(chuàng)作過程和音樂家們的創(chuàng)作靈感。

-每組選擇一個視頻中的音樂作品，分析其音樂風(fēng)格和特點，以及它如何影響了觀眾的情感。

-**實踐活動**：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律，運用在《中學(xué)時代》中的音樂元素，如節(jié)奏或旋律模式，創(chuàng)作自己的歌曲。

-學(xué)生可以記錄下自己在創(chuàng)作過程中的想法和挑戰(zhàn)，以及最終作品的感受。

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