Module9Unit2What’syourfavouritesport（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊主備人備課成員設計意圖嗨，寶貝們！今天我們要一起探索一個充滿活力的話題——“最喜歡的運動”。這個單元不僅有趣，還能幫助我們更好地了解不同的運動和同學們的喜好。想象一下，我們會在課堂上像小小記者一樣，采訪同學們，了解他們的運動世界。我會用一些游戲和互動活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習新單詞，練習句子，還會教你們如何用英語表達自己的喜好。準備好了嗎？讓我們一起動起來，享受英語學習的樂趣吧！?????????♂????♀??????♂?！核心素養目標在這個單元中，我們旨在培養學生的語言運用能力和跨文化交流意識。通過學習關于不同運動的詞匯和表達，學生能夠提高英語聽說讀寫能力，同時增強對體育文化的理解和欣賞。此外，通過小組活動和角色扮演，學生將學會合作與溝通，培養批判性思維和問題解決能力，為未來學習打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①正確發音和拼寫與“運動”相關的英語單詞，如：sport,basketball,football等。

②運用句型"What’syourfavouritesport?"進行簡單交流，表達自己的喜好。

③通過圖片和實物，識別并使用相關詞匯描述不同運動項目。

2.教學難點，

①在實際交流中，學生能夠靈活運用所學詞匯和句型，準確表達自己的運動喜好。

②學生能夠理解并區分一些易混淆的詞匯，如：sport,game,match等。

③通過角色扮演等活動，學生能夠積極參與，并在互動中提高口語表達能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一起》英語一年級下冊教材，方便課堂學習。

2.輔助材料：準備與運動相關的圖片、圖表和視頻，用于展示和解釋不同運動項目。

3.教學工具：準備彩色卡片，用于單詞卡片游戲，幫助學生記憶運動詞匯。

4.教室布置：創建一個互動式學習環境，包括分組討論區和運動器材展示角，激發學生學習興趣。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于不同運動項目的視頻，讓學生欣賞并猜測視頻中的運動類型。

2.提出問題：引導學生思考自己最喜歡的運動是什么，并簡要說明理由。

3.引導學生用英語表達自己的喜好，如："Myfavouritesportisbasketball."

講授新課（15分鐘）

1.介紹運動項目：展示籃球、足球、乒乓球等運動項目的圖片，引導學生說出這些運動的英文名稱。

2.學習詞匯：教授與運動相關的詞匯，如：basketball,football,tennis,swimming等。

3.句型練習：講解并示范句型"What’syourfavouritesport?"，讓學生跟讀并嘗試運用。

鞏固練習（10分鐘）

1.單詞卡片游戲：分發運動項目單詞卡片，學生分組進行記憶和問答游戲。

2.句型練習：讓學生用所學句型互相提問，如："What’syourfavouritesport?"和"Myfavouritesportisfootball."

課堂提問（5分鐘）

1.提問：詢問學生最喜歡的運動是什么，并鼓勵他們用英語表達。

2.小組討論：讓學生分組討論，分享自己最喜歡的運動，并說明原因。

師生互動環節（10分鐘）

1.角色扮演：學生分組進行角色扮演，一人扮演提問者，另一人扮演回答者，用所學句型和詞匯進行對話。

2.游戲環節：設計一個與運動相關的游戲，讓學生在游戲中運用所學知識。

創新教學（5分鐘）

1.創設情境：讓學生想象自己是一名運動員，用英語描述自己的訓練過程和比賽經歷。

2.創作活動：鼓勵學生創作一個關于自己喜歡運動的英語小故事，并分享給同學們。

1.總結：回顧本節課所學內容，強調運動詞匯和句型的運用。

2.拓展：布置課后作業，讓學生調查家人或朋友的喜好，并用英語記錄下來。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-介紹運動項目（2分鐘）

-學習詞匯（5分鐘）

-句型練習（8分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-單詞卡片游戲（5分鐘）

-句型練習（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

-游戲環節（5分鐘）

6.創新教學（5分鐘）

7.總結與拓展（5分鐘）

教學時間共計45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-運動文化介紹：收集不同國家的傳統運動項目，如中國的武術、日本的相撲、印度的板球等，制作成PPT或小冊子，讓學生了解世界各地的運動文化。

-運動健康知識：搜集關于運動對身心健康的益處的資料，包括運動對增強體質、提高免疫力、改善心情等方面的信息。

-運動名人故事：選取一些在體育領域有杰出成就的名人，如邁克爾·喬丹、梅西、李娜等，講述他們的成長故事和運動經歷。

2.拓展建議：

-家庭作業：布置學生調查家庭成員的運動喜好，并制作一份家庭運動喜好報告，用英語描述。

-小組項目：讓學生分組，每組選擇一個他們感興趣的體育項目，進行深入研究，包括項目的歷史、規則、著名運動員等，并制作成小報或PPT進行展示。

-角色扮演：鼓勵學生選擇一個自己喜歡的運動項目，進行角色扮演，模擬一場比賽，用英語進行對話和描述。

-創作活動：學生可以創作一個關于運動的短劇或詩歌，用英語表達對運動的熱愛和運動精神。

-在線資源：推薦學生訪問學校圖書館或在線資源，如英語學習網站，查找更多關于運動的英語學習資料和游戲。

-社區參與：鼓勵學生參與社區組織的體育活動，如社區運動會或體育俱樂部，將所學英語應用到實際交流中。

-家庭體育活動：建議家長與學生一起參與家庭體育活動，如跳繩、跑步、打羽毛球等，同時用英語交流，增強英語實踐能力。板書設計1.本文重點知識點：

①運動項目詞匯：basketball,football,tennis,swimming,running,etc.

②運動相關詞匯：team,player,coach,match,win,lose,etc.

③運動器材詞匯：ball,racket,bat,stick,net,etc.

2.重點詞匯：

①sport-運動

②game-比賽

③match-比賽

④player-球員

⑤team-隊伍

3.重點句型：

①What’syourfavouritesport?

②Myfavouritesportisbasketball.

③Ilikeplayingfootballwithmyfriends.

④WewatchsportsonTVeveryweekend.教學反思與總結今天上了關于“最喜歡的運動”這一課，感覺收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，導入環節我采用了視頻展示的方式，孩子們都很感興趣，紛紛猜測視頻中的運動項目。這個方法很有效，能迅速抓住他們的注意力。不過，我發現有些學生對于視頻中的運動項目不太熟悉，我應該在課前準備一些簡單的介紹，以便于那些不太了解的學生也能跟上課程的節奏。

在講授新課的過程中，我盡量用直觀的圖片和實物來講解運動項目和相關詞匯。我發現學生們對于詞匯的記憶效果不錯，但是在實際運用時，有些學生還是不太自信。這說明我在詞匯練習和句型運用上的教學還需要加強。我打算在接下來的課程中，增加一些情景模擬和角色扮演的環節，讓學生在實際對話中提高語言運用能力。

鞏固練習環節，我設計了一些簡單的游戲和活動，比如單詞卡片游戲和句型問答。這些活動讓孩子們在輕松愉快的氛圍中復習了所學內容。但是，我也注意到一些學生參與度不高，可能是由于游戲難度不適合他們或者他們對某些活動不感興趣。因此，我需要在設計活動時更加考慮學生的個體差異，確保每個孩子都能參與進來。

在課堂提問環節，我盡量用開放性的問題來引導學生思考，比如“Doyoulikeplayingsports?”這樣的問題可以激發學生的表達欲望。不過，我發現有些學生回答問題時不夠流利，這可能是由于他們對某些詞匯或句型的掌握不夠熟練。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中，增加一些詞匯和句型的專項練習。

在師生互動環節，我鼓勵學生積極參與討論和角色扮演。這種互動方式不僅提高了學生的口語表達能力，還增強了他們的團隊合作意識。然而，我也注意到有些學生在互動中顯得比較拘謹，這可能是因為他們缺乏自信或者害怕犯錯。為了改善這一點，我打算在課堂上更多地鼓勵學生表達自己，同時給予他們更多的肯定和鼓勵。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在課前準備階段，增加對學生的了解，根據他們的興趣和水平設計教學內容和活動。

-在課堂上，多使用鼓勵性的語言，幫助學生建立自信，減少他們的恐懼感。

-設計更加豐富多樣的活動，以滿足不同學生的學習需求，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

-定期進行教學反思，不斷調整和優化教學方法，以提高教學效果。

我相信，通過不斷的努力和改進，我能夠更好地引導學生們在英語學習的道路上越走越遠。課后作業為了鞏固學生對“最喜歡的運動”這一主題的理解和應用，以下是一些課后作業的建議：

1.**運動詞匯小詞典**

-任務：讓學生準備一個小詞典，收集他們喜歡的運動項目的英語單詞，并寫下每個單詞的中文意思。

-示例：Word:football,Meaning:足球

2.**我的運動日記**

-任務：讓學生用英語寫一篇關于自己最近一次運動經歷的小日記。

-示例：

-Today,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedbasketball.Itwassomuchfun!Iscoredtwopointsinthegame.Myfriend,Tom,wasthebestplayer.Wewereallverytiredafterthegame,buthappy.

3.**運動喜好調查表**

-任務：讓學生調查家庭成員的運動喜好，并填寫以下表格。

-示例表格：

|Name|Age|FavouriteSport|Whydoyoulikeit?|

|------|-----|----------------|------------------|

|Mom|35|Yoga|Ilikethecalmfeeling.|

|Dad|40|Running|Itkeepsmehealthy.|

|Me|8|Swimming|Ilovebeinginthewater.|

4.**運動故事創作**

-任務：讓學生創作一個簡短的故事，講述一個關于他們喜歡的運動項目的故事。

-示例：

-Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLilywholovedtoplaytennis.Shepracticedeverydayanddreamedofbecomingaprofessionaltennisplayer.Oneday,shewonalocaltennischampionship.Shewassohappyandproud!

5.**運動海報設計**

-任務：讓學生設計一張關于他們最喜歡的運動的海報，包括運動項目的名稱、圖片和簡短的描述。

-示例：

-Title:MyFavouriteSport-Basketball

-Description:BasketballisafunsportthatIplaywithmyfriends.Welovetodribbletheballandscorepoints.

-Image:Agroupoffriendsplayingbasketballonacourt.教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上積極參與，對于運動項目的詞匯和句型掌握得比較好。大部分學生能夠用所學句型進行簡單的交流，如："What’syourfavouritesport?"和"Myfavouritesportisbasketball."。但在實際運用中，部分學生表達不夠流暢，需要加強口語練習。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠圍繞自己喜歡的運動項目展開討論，分享自己的看法和經歷。討論過程中，學生們能夠互相傾聽，尊重他人意見，表現出良好的團隊合作精神。但是，部分學生在表達時存在語法錯誤或用詞不當，需要進一步指導。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發現學生們對于運動項目詞匯和句型的掌握情況較好，但部分學生在實際運用中存在一定的困難。測試結果顯示，學生在選擇題和填空題上的表現較好，但在問答題上表現一般。

4.學生作品評價：

學生們提交的課后作業質量較高，能夠結合所學知識進行創作。例如，有的學生創作了關于自己運動經歷