閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。已故種子學家鐘楊曾說，“在一個適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的成功者，它們造就了生命的輝煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體的優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機遇。換言之，先鋒者為成功者奠定了基礎，因此，在生命的高度上，它與成功者是一致的”。中國青年應該做“先鋒者”還是“成功者”？不同青年可能做出不同的回答。上述材料中的問題引發(fā)了你哪些思考？請結合自身生涯規(guī)劃寫一篇文章。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。例文：共襄先鋒盛舉，擘畫成功愿景君可見，嘉興南湖一艘畫舫攜著先鋒者的意志，凌江而來，跨越風化的歷史，使成就暗香浮動，洇出泱泱中華的笑靨……鐘揚教授之言洞若觀火，我認為，先鋒者與成功者共相攜手，方能抵達生命的高度。先鋒者如木之根須，成功者隨之葳蕤盤虬。善哉！尼采曾言：“我是我自己的先鋒者與深巷雞鳴。”斯言不謬！東漢“大樹將軍”馮異馳聘戰(zhàn)場時總是勇為前鋒，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。當眾將領為爭功而面紅耳赤時，馮異以先鋒之舉被封為陽夏侯；“時代楷模”李桓英教授面對麻風病“畸形且傳染”的特點，敢為人先，沖在前面，是第一位近距離接觸麻風病患者的醫(yī)生，她深入麻風病村寨，面對患者的抵觸與絕望，她積極引導，懇切救治，終于令“曼南醒村”重沐陽光，獲得新生……倘若馮異沒有做先鋒者，何來陽夏侯一職？倘若李桓英沒有做先鋒者，何來攻克麻風病之說？由此可見，先鋒者似水之源，有了先鋒者，成功者方可滄浪浮舟；若無先鋒者，后人便是那浪頭沙屋，一觸即碎，何談成功！

成功者如隼鳥振翮，回饋先鋒者的探路之勇。然哉！

曾幾何時，魯迅痛心于國人被封建荼毒至耳聾目盲，斥責國人之麻木不仁，他就是夜色深處的先鋒者，迫切希望“棗樹”的枝椏能夠生長，樹梢能夠刺破慘白月光下的黑暗世界。揆諸當下，風“豫”同“州”，愛比水深，情比雨大，世紀疫情疊加百年未有之大變局，中華民族同心戮力，眾志成城，這難道不是對魯迅先生等先鋒者最真摯的回饋嗎？魯迅筆下的“好土”正在誕生，中國走向現(xiàn)代化強國，這一切的成功，難道不是對先鋒者最好的藉慰嗎？

先鋒者與成功者齊飛，踔厲與奮發(fā)一色。正哉！

李云鶴在前人基礎上成功完成壁畫的剝離，令風化的歷史暗香流動；王津師傅孜孜矻矻，縱使手指頭瘀腫，仍專心修復鐘表，令其再現(xiàn)流金歲月；正是孫家棟等人用數(shù)載光陰研究航天重器，方令王亞平成功出艙，以全球女性的眼睛眺望星空；正是滿清年間運動員只身飄洋參加奧運會，才有了現(xiàn)今中國健兒在奧運會上展現(xiàn)風姿的延續(xù)，谷愛凌偏軸空翻轉體奪金牌，拼搏是單板精神的蘇式定義……諸如此類，不盡列舉。這正是先鋒者與成功者齊飛，踔厲與奮發(fā)一色！晨霜耿耿，先鋒者云山摛錦；朝露溥溥，成功者月華收練。先鋒者為成功者寫下參考，成功者為先鋒者奉上敬意，先鋒成功相攜，共向美好未來。誠冀共襄先鋒盛舉，擘畫成功愿景！【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅動型的材料作文題。材料段是植物學家鐘揚《生命的高度》中的有關內容，可以分兩層意思。第一層談在良好環(huán)境中，不乏成功者，達到了生命的高度。第二層談于逆境中，總要犧牲一些先鋒者來換取整個群體的發(fā)展。并進一步闡釋了先鋒者、成功者的特點、價值及二者關系。任務段已經明確了任務——關于“先鋒者與成功者”的論述給了你怎樣的啟示？這里既明確了“先鋒者與成功者”為關鍵詞，同時也表明這是個關系型作文。那么二者是什么關系呢？這就需要好好分析材料段。聯(lián)系任務段中的關鍵詞“先鋒者與成功者”可知，材料段的要點在第二層，二者的關系有較為明確的闡釋：先鋒者是成功者的基石，成功者是對先鋒者的回饋。成功者與先鋒者的身影往往是重疊的。可見，二者不是矛盾對立關系，而是和諧統(tǒng)一的順承或并列關系。這里既肯定了成功者的價值，也肯定了先鋒者的人生意義和價值，先鋒者和成功者一樣都可以達到生命的高度，在歷史各個階段中，都存在破壞與建設現(xiàn)象，都涌現(xiàn)出大量的先鋒者與成功者，寫作時，可以聯(lián)系古今中外的典型事例，闡釋其意義和價值，闡釋其中“先鋒者與成功者”的辯證關系。還要注意作文要求中“結合自身生涯規(guī)劃寫一篇文章”，要有寫作主體意識，即以青年身份，結合自身生涯規(guī)劃思考，不要畏懼做先鋒者，要勇敢探索追求。開篇可以先表明觀點：我們要勇做時代先鋒，書寫成功人生。主體處三個分論點：分論點一，先鋒者敢為人先，奮勇攀登，激勵著后繼者汲取力量，追求卓越，終獲成功。分論點二，成功者接續(xù)奮斗，砥礪前行，慰藉者先鋒者的未酬之志，書寫著輝煌的藍圖宏景。分論點三，新時代、新征程，先鋒者和成功者的身影交相輝映，青年們要