-學年七年級下學期期中考試語文試卷-學年七年級下學期期中考試語文試卷「篇一」一、選擇題選出下列各組加點字注音全對的一項（）A.鮮為人知(xiān）宛轉(wǎn)亙古(gèn)晌午(shǎng)B.氣沖斗牛(dǒu)祈禱(qí)憎惡(zēng)可汗(hán)C.鍥而不舍(qìe)赫叟(hǎo)滯笨(zhì)鑲嵌(qiàn)D.深惡痛絕(wù)懲罰(chéng)胸脯(pú)侮辱(wū)選出下列各組詞語字形完全正確的一項（）A.一瀉萬丈刮目相待調羹瀾語B.不以為然五彩斑斕取締荒僻C.大廳廣眾震悚煩瑣孤孀D.目不窺園污穢粗拙煩燥下列各句中有語病的一項是（)A.在20xx年《星光大道》年度冠軍總決賽上，臨沂市蒼山縣的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成績。B.四川雅安人們抗震救災、重建家園的事實告訴我們：只要心中有堅定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對任何困難。C.中央電視臺開展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“感動中國人物”評選活動，弘揚了社會正氣，倡導了社會新風。D.20xx年5月27日，受狂風暴雨及大浪影響，青島棧橋東側30多米長的棧橋出現(xiàn)坍塌。下列標點符號用法不正確的一項是（）A.我哪里比得上她呀！B.張華考上了北大，在化學系學習；李萍進了中等技術學校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢？還是去深圳旅游？D.屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”應成為我們不懈追求的箴言。下列文學常識表述不正確的一項是（）A.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》。B.《賣油翁》選自《歸田錄》，作者歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，北宋政治家、文學家、唐宋八大家之一。C.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。D.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，字佩弦，我國偉大文學家、思想家、革命家，浙江紹興人。下列關于名著《駱駝祥子》表述錯誤的一項是（）A.小說描寫了祥子周圍的很多人物，如殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、不給仆人飯吃的衍太太、詐騙祥子的孫偵探等，展示了一幅具有老北京風情的世態(tài)圖。B.小說的作者是現(xiàn)代作家老舍的代表作。反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。C.小說主人公祥子最大的夢想不過是想擁有一輛自己的洋車，自己能養(yǎng)活自己，不受車廠老板的盤剝。D.小說作者創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，給通俗樸素的文字增添了“親切、新鮮、恰當、活潑的味兒”，使人一讀就能感受到小說的地方特色。二、文言文閱讀文言文閱讀（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（乙）晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T①乎”平公“安有為人臣而戲其君乎”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎臣聞之：少而好學，如日出陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧③行乎”平公“善哉！”。（注釋）①炳燭：點燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。③昧行：在黑暗中行走。1.解釋下面句子中的加點字?？忠涯阂用こ及哺覒蚓跫锤文肯啻棒斆C過尋陽2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！(2)少而好學，如日出之陽。3.晉平公擔心學不好的理由是_______________，呂蒙不愿學的理由是____________。(不超過五個字)。4.兩文都是談學習的，讀完后你得到什么啟發(fā)三、現(xiàn)代文閱讀課內閱讀但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”。我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1.寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這對表現(xiàn)阿長有什么作用2.阿長沒有文化，竟然會關心《山海經(jīng)》，這突出了她的什么特點3.阿長買到《山海經(jīng)》后，她表現(xiàn)得怎么樣把原句抄下來。并指出主要運用了哪兩種描寫方法。4.“我”聽說阿長買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣(把原句抄下來)，說說“我”為什么會這樣(聯(lián)系前面的文字略加分析)課外閱讀13元“遺產(chǎn)”。①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：“媽，我有點不舒服，得去躺一會兒，你吃完先走吧。碗筷等會兒我來收拾。”當時，我并沒有太在意，等我收完夜市回來，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。②我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團炭火。我說：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生?！彼f：“不用，可能是感冒了，睡上一覺明天就會好的。媽，你去把碗洗了吧?！彼穆曇粑⑷?，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。③我知道她是在敷衍我，因為一去醫(yī)院就意味著花錢，她怕?！安恍?，得趕緊去醫(yī)院！”我果斷地說，然后開始找錢，盡可能地找。當我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的散幣堆在床上清點時，危機感油然而生。我胡亂地將錢塞進口袋里，攙女兒上了三輪車。④三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時開始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長大了，開始真正懂得了什么是生活。⑤我回頭望了她一眼，看見她像一只受傷的小羊羔那樣無助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。⑥女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。⑦我的心又提了起來。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”。⑧“別瞎想，我肯定你不是的”。⑨“媽，你聽我說，”女兒突然嚴肅起來，很認真地說：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個小布包，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽”。⑩猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙了。(11)第二天上午，經(jīng)過檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來沒有對我這樣過，我們都哭了。(12)回家后，我打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個小布包，里面是13元錢，全是角票。捧著那個小布包，我的眼淚又來了。(13)事情已經(jīng)過去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學的學生。高考時，以她的分數(shù)可以進北大清華，但她的第一志愿就是這所大學。用她的話說是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負擔。(14)這些年來，我始終保存著女兒的那個布包，那是她鄭重留給我的“遺產(chǎn)”，13元，我只想永久地將它珍藏。1.文章為什么用“13元遺產(chǎn)”為題？2.母親從夜市回來，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？3.閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動作的句子，結合上下文，分析女兒當時的心理。（1）她的聲音微弱，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。（2）當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。4.第13段說：“事情已經(jīng)過去三年多了”，“事情”指什么？5.文章第⑩段處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)。請發(fā)揮合理的想象，補寫一段話。（要求有人物的語言或動作描寫）四、命題作文以“一件難忘的事”為題，寫一篇記敘文。要求：1.文中不得出現(xiàn)真實的班級和姓名。2.恰當?shù)剡\用人物描寫和景物描寫。3.恰當抒發(fā)自己的真情實感。4.不少于500字。-學年七年級下學期期中考試語文試卷「篇二」一、選擇題下列詞語中字形和加點字的字音有誤的一項是（）A.校對(jiào)字帖(tiè)鍥而不舍(qiè)婦孺皆知B.鎬頭(gǎo)門框(kuàng)氣沖斗牛(dǒu)家喻戶曉C.鑰匙(shi)抹殺(mǒ)鮮為人知(xiǎn)深惡痛絕D.疙瘩(da)詰問(jí)鋒芒畢露(lòu)慷慨淋漓讀語段，找出表述有誤的一項是（）①近期，人文節(jié)目《信中國》受到社會廣泛關注。②節(jié)目中多位藝術家和演員通過讀信的方式，與寫信者的靈魂對話，與寫信者的人性共舞。③每封信都是一個窗口，可以從中看見顛倒亂世間“家書抵萬金”的深情厚誼、“山長水闊和何處”的千回百轉、“行人臨發(fā)又開封”的小心翼翼……④泛黃的信紙，傳遞出的是“信仰、信念、信守、自信”，給人的是發(fā)現(xiàn)、感動、激勵、震撼……⑤一字千金，尺素溫暖，你期待與《信中國》相約嗎？A.第①句中的“廣泛”修飾“關注”，可見《信中國》被關注度之高。B.第②句“通過讀信的方式”中的“通過”與“多位藝術家和演員”中的“和”都是起連接作用的詞。C.第③句運用排比修辭，表明每封信都會承載特殊時代下某種樸素的情感。D.第④句中“信仰”“信念”都是名詞，第⑤句中的“嗎”不是嘆詞。關于文學文化常識的表述，有誤的一項是（）A.“陳康肅公善射”一句中“康肅”是陳堯咨的謚號，它是后人根據(jù)陳堯咨生前事跡與品德授予的稱號，“康”是古漢語中有“安寧、富足”的意思。B.《木蘭詩》是南北朝時期的民歌，它塑造了既有英雄氣，更有女兒情的木蘭形象。其中的復沓、鋪排式語句讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感和音韻美。C.楊絳在《老王》一文中寫到老王外貌丑陋、品行可能有污點、病體的丑陋，這些敘述看似平平淡淡，無陰無晴，其實其中包含了深沉的情感。D.蕭紅代表作有《呼蘭河傳》《生死場》《唐吉訶德》等，她寫的《回憶魯迅先生》（節(jié)選）展現(xiàn)了真實的、富有人情味的、生活化的魯迅形象。二、句子默寫讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。（1）馬上相逢無紙筆，_______________。（《逢入京使》岑參）（2）_______________，彈琴復長嘯。（《竹里館》王維）（3）_______________，惟解漫天作雪飛。（《晚春》韓愈）（4）“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，兩個句式意思相互交錯、相互補充。請寫出《木蘭詩》中另外兩句有類似表達效果的句子：_______________，_______________。三、名著閱讀同學們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學的發(fā)言，你怎么看？請結合小說具體內容闡述你的看法和理由。甲：祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。乙：你怎么這么說呢？是祥子自己把自己驅趕到野獸中去的。四、綜合性學習班級開展以“愛我中華”為主題的語文活動，請你參與并完成任務。（1）甲同學朗誦了毛主席的《長征》詩后，乙同學接著朗誦光未然的《黃河頌》。假如你是主持人，請設計一段串聯(lián)詞。____________________________________________（2）有同學講述了南仁東的感人事跡，請為該事跡擬寫一個恰切的標題。為給中國建成世界最大單口徑射電望遠鏡，南仁東帶領他的團隊22年來足跡遍云貴300個喀斯特地區(qū)的洼坑。野外生活異常艱苦，他們喝的是天然的“渾水”，吃的是自帶的冰冷干糧，冬天實是冷得受不了就與同事燃起篝火相擁取暖。他們克服了不可想象的困難，推辭了國外高薪的聘請，最終于20xx年9月迎來了“大射電”――中國“天眼”的竣工。同年10月，中國“天眼”首批觀測成果對外公布；探測到來自數(shù)千光年甚至幾萬光年的數(shù)十個優(yōu)質脈沖星候選體，其中兩顆獲得國際認證，這使得中國走在了世界天文界的前列。20xx年9月15日，72歲的南仁東，把仿佛揮灑不完的精力留給了“中國天眼”，自己卻永遠地離去了。____________________________________________（3）請從內容或主題角度推薦一部自己喜歡的愛國影片。____________________________________________五、文言文閱讀閱讀下面語段，完成后面小題。（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。（選自《資治通鑒》）（乙）魯肅代①周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之?！彼焱劽伞＞坪ǎ蓡柮C曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞②？”肅造次③應曰：“臨時施宜④?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關羽實虎熊也，計安可不豫⑤定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊⑥其背曰：“呂子明，吾不如卿才略所及乃⑦至于此也。”遂拜蒙母，結友而別。（選自《三國志?吳志?呂蒙傳》）（注）①代：取代。詣：拜訪。②虞(yú)：意料，預料。③造次：魯莽，輕率。④宜：適宜的策略。⑤豫：預先。⑥拊(fǔ)：撫摸。⑦乃：竟然。1.解釋下列句中加點的詞語。（1）但當涉獵__________（2）過蒙屯下__________2.給下面句子劃分節(jié)奏停頓。不可以故意待之3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）吾不如卿才略所及乃至于此也。4.（甲）文中孫權的“善”勸和（乙）文中呂蒙與魯肅的溝通，都很有藝術性，請結合短文內容簡要分析。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀賈大山的《蓮池老人》，完成后面小題。廟后街有一座寺院，山門殿宇早坍塌了，留得幾處石碑、幾棵松樹，氣象蒼古。寺院西南兩面是個池塘，清清的水面上，有鴨、有鵝，有荷；池塘南岸的一塊石頭上，常有一位老人抱膝而坐，也像是這里的一個景物。寺院雖破，里面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物，青瓦重檐，兩層樓閣，樓上吊著一口巨大的銅鐘。據(jù)說，唐代鐘樓，全國只有四個半了，可謂彌足珍貴。只是年代久了，墻皮酥裂，瓦壟里生滿枯草。若有人走近它，老人就會隔著池塘喝喊：“喂――不要上去，危險――”。老人很有一些年紀了，眉毛胡子雪白，嗓音卻很雄壯。文物保管所的所長告訴我，他是看鐘樓的，姓楊，名蓮池。1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四月錢的補助，一直看到現(xiàn)在。我喜歡文物，時常到那寺院里散心。有一天，我順著池塘的坡岸走過去?！袄先思遥量嗔恕??！安恍量?，天天歇著”?！敖衲旮邏郯?？”。“誰曉得，活糊涂了，記不清楚了”。聊了一會兒，我們就熟了。老人單身獨居，老伴兒早故去了。他的生活很簡單，有米、面吃就行。兩個兒子都是菜農(nóng)，可他又在自己的院里種了菜，栽了蔥。除了收拾菜畦子，天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時也到寺院里去清除里面的雜草、狗糞。――這項勞動也在那四元錢當中。他不愛說話，可一開口，便有自己的思想。中秋節(jié)前的一天晚上，我和所長去看他，見他一人坐在院里，很是寂寞。我說：“老人家，買臺電視看吧”?！安毁I?！彼f，“那是玩具。錢湊手呢，買一臺看看，那是我玩它；要是為了買它，借債還債，那就是它玩我了”。我和所長都笑了，他也笑了。那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地說話。他記得那座寺院里當年有幾尊羅漢、幾尊菩薩，現(xiàn)在有幾塊石碑、幾棵樹木，甚至記得鐘樓上面住著幾窩鴿子。秋夜天涼，我讓他去披件衣服。他剛走到屋門口，突然站住了，走到門外去，朝著鐘樓，放聲喊起來：“喂――下來，那里玩不得呀！踩壞我一片瓦，饒不了你……”喊聲未落，見一物騰空一躍，逃走了。他說他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”?？墒怯幸惶?，我忽然發(fā)現(xiàn)他死了。那天上午，我到城外給父親上墳，看到一棵小樹下添了一個新墳頭。墳頭很小，墳前立著的磚，上寫“楊蓮池之墓”。我感到太突然了，生前的一些好處，就從送給父親的冥錢里，勻了一點兒，給他燒化了。當天下午，我懷著沉痛的心情，想再看看他的院落。一進院門，吃了一驚，屋里歡笑聲。推門一看，幾位老人，正聽他講養(yǎng)生的道理。我傻了似的看著他說：“你不是死了嗎？”。老人們怔住了，他也怔住了。提到那個新“墳”,他笑了，說去年冬天，到城外拾柴火，見那里僻靜，樹木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。見那里的墳頭越來越多，怕沒了自己的地方，就先堆了一個。老人們聽了，批判他：好啊，搶占宅基地！天暖了，他又在池邊抱膝而坐，看天上的鴿子、水中的小荷……有人走近鐘樓，他就隔著池塘喝喊：“喂――不要上去，危險――”。清明節(jié)，我給父親掃墓，發(fā)現(xiàn)他的“墳頭”沒有了，就去問他：“你的墳頭呢？”。“平了”?！霸趺从制搅耍俊??！澳且彩莻€掛礙?！彼f，心理掛礙多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。1.通讀全文，你認為文中寫得最好的是什么事情？請簡要概括。2.聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。（1）除了收拾菜畦子，天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時也到寺院里去清除里面的雜草、狗糞。――這項勞動也在那四元錢當中。（2）“那是玩具。錢湊手呢，買一臺看看，那是我玩它；要是為了買它，借債還債，那就是它玩我了”。3.文章開頭寫到寺院“山門殿宇早坍塌”“墻皮酥裂”等破敗景象，可是老人卻“天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉”。他看到了什么？請以“他看到……”開頭，補寫出老人眼中的古寺景象。（不少于80字）4.“心里掛礙多了，就把功夫破了，工作就做不好了”一句意味深長，請談談你對該句話的理解。閱讀楊絳的《記傅雷》，完成后面小題。①說起傅雷，總不免說到他的嚴肅。有一次，幾個客人在客廳里談得熱鬧，傅雷自己也正笑得高興。忽然他躡足走到通往樓梯的門旁，把門一天，只見門后哥哥弟弟背著臉并坐在門檻后面的臺階上，正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩個孩子在登登一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥忙也趕了上去。在傅雷前，她是搶先去責罵兒子；在兒子前，她卻是擋了爸爸的盛怒，自己溫言告誡。等他們倆回來，客廳里漸漸回復了當初的氣氛。但過了一會兒，傅雷又突然過去開那扇門，阿聰、阿敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽。這回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只聽得傅雷厲聲喝，夾雜著梅馥的調解，傅雷回客廳來，臉都氣青了。梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會兒，辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣！”。②有人說傅雷“孤傲如云間鶴”；傅雷卻不止一次在鐘書和我面前自比為“墻洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍聽未免滑稽。但傅雷這話不是矯情，也不是謙虛。我想他只是道出了自己的真實心情。傅雷曾告訴我們：某某“朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報紙上罵他。這種事不止一遭。傅雷講起的時候，雖然眼睛里帶些氣憤，嘴角上掛著譏誚，總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)。他滿頭棱角，動不動會觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉周旋。他可以安身的“洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。他并不像天上的鶴，翹首云外，不屑顧視地下的泥淖。傅雷對國計民生念念不忘，只潛身書齋，作他的翻譯工作。③朋友們愛說傅雷固執(zhí)，可是我也看到了他的固而不執(zhí)，有時候竟是很隨和的。他有事和鐘書商量，盡管討論得很熱烈，他并不固執(zhí)。他和周煦良同志合辦《新語》，盡管這種事鐘書毫無經(jīng)驗，他也不擯棄外行的意見。他有些朋友批評他不讓阿聰進學校會使孩子脫離群眾，不善適應社會。傅雷從諫如流，就把阿聰送入中學讀書。④一九五四年在北京召開翻譯工作會議，傅雷未能到會，只提了一份書面意見，討論翻譯問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。他顯然也沒料到這份意見書會大量印發(fā)給翻譯者參考；他拈出例句，就好比挑出人家的錯來示眾了。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲。平心說，把西方文字譯成中文，至少也是一項極繁鎖的工作。譯者盡管認真仔細，也不免掛一漏萬。假如傅雷打頭，先挑自己的錯作引子，或者挑自己幾個錯作陪，人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準會想得周到些。⑤傅雷對于翻譯工作無限認真，不懈地虛心求進。他經(jīng)常寫信和我們講究解譯上的問題，具體問題都用紅筆清清楚楚錄下原文。傅雷從不自滿，他曾自苦譯筆呆滯，問我們怎樣使譯文生動活潑。他說熟讀了老舍的小說，還是未能解決問題。我們以為熟讀一家還不夠，建議再多讀幾家。傅雷悵然，嘆恨沒許多時間看書。有人愛說他狂傲，他們實在是沒見到他虛心的一面。⑥傅雷翻譯傳記的時候，是在“陰霾遮蔽整個天空的時期”。他要借偉人克服苦難的壯烈悲劇，幫我們擔受殘酷的命運，他要宣揚堅忍奮斗，敢于向神明挑戰(zhàn)的大勇主義。可是，智慧和信念所點燃的一點光明，敵得過愚昧、偏狹所孕育的黑暗嗎？對人類的愛，敵得過人間的仇恨嗎？向往真理、正義的理想，敵得過爭奪名位權利的現(xiàn)實嗎？為善的心愿，敵得過作惡的力量嗎？傅雷連同他忠實的伴侶，竟被殘暴的浪潮沖倒、淹沒。傅雷已作古人，人死不能復生，可是被遺忘的、被埋沒的，還會重新被人記憶起來，發(fā)掘出來。（本文有刪改）1.楊絳先生心目中的傅雷是怎樣的？請結合文本說明。2.聯(lián)系全文，從下面句子中體會作者的情感態(tài)度。（1）假如傅雷打頭，先挑自己的錯作引子，或者挑自己幾個錯作陪，人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準會想得周到些。（2）傅雷已作古人，人死不能復生，可是被遺忘的、被埋沒的，還會重新被人記憶起來，發(fā)掘出來。3.閱讀下面材料，結合文章內容，談談你對傅雷的認識。（材料一）好友樓適夷：“傅雷的藝術造詣是極為深厚的，對古今中外的文學、繪畫、音樂各個領域都有極淵博的知識。但總是與流俗的氣氛格格不入，他無法與人共事，每次都半途而去，不能展其所長”。（材料二）妻子朱梅馥：“他一貫的秉性乖戾、嫉惡如仇是有根源的。修道院似的童年，真是不堪回首。到成年后，孤軍奮斗，愛真理，恨一切不合理的舊傳統(tǒng)和殺人不見血的舊禮教。為人正直不茍，對事業(yè)忠心耿耿。（材料三）畫家黃苗子：“傅雷非常愛這個國家，所以對這個國家的要求也很嚴格。他愛他自己的文章，愛他所翻譯的作家的作品，所以對它們非常認真”。七、命題作文敬禮，是一種姿勢，是一種禮儀，更是一種情感態(tài)度，或感恩，或尊敬，或崇敬和愛戴……值得我們?yōu)橹炊Y的有國家、高山、江河、名人、師長。請以“向敬禮”為題，寫一篇記敘文。要求：①寫真情實感，不得抄襲和套作；②不少于500字；③不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。-學年七年級下學期期中考試語文試卷「篇三」一、選擇題下列加點字讀音全對的一項是（）A.詫異（chà）震悚（sǒng）元勛（xūn）仰之彌高（mí）B.迭起（dié）咳嗽（sou）軍帖（tiē）鮮為人知（xiān）C.哺育（bǔ）煩躁（zào）憎惡（è）氣沖斗（dǒu）牛D.粗拙（zhuō）愧怍(zuò)祈禱（qí）鍥而不舍(qì)下列詞語書寫全對的一項是（）A.深宵心不在焉鋒芒必露炯炯目光B.薪金不以為然深惡痛疾歷盡心血C.吩咐言外之意迥乎不同目不窺圓D.氣魄九曲連環(huán)刮目相待大庭廣眾下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ.他品學兼優(yōu)，時時以集體利益為重，處處為他人著想，被評“校園之星”是當之無愧的。B.執(zhí)著是鍥而不舍，是持之以恒，是一曲催人奮進的歌。C.眼前這絢麗繽紛的美好春景,真使人撲朔迷離，應接不暇。D.西方一些媒體對拉薩事件的報道與事實真相迥乎不同，嚴重脫離了新聞媒介的基本道德，真是令人遺憾。下列句子中沒有語病的一項是（）。A.通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學生的人身安全得到保障。B.也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。C.糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害極容易讓人上癮。D.李紅家種植的葡萄剛采摘完畢，基本上全部被搶購一空。下面句子中的標點符號使用不規(guī)范的一項是（）。A.他說：“我送錢先生看病，不要錢”。B.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，――作為學者的方面。C.他，是口的巨人，他，是行的高標。D.土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。二、名著閱讀文學常識及名著知識填空。（1）《賣油翁》作者歐陽修，號_______________，晚號六一居士，_________（朝代）政治家、文學家，唐宋八大家之一。（2）《駱駝祥子》是老舍的代表作，描寫了_______________。在他的筆下，刻畫了許多性格鮮明的人物。祥子一開始想憑自己的力氣掙飯吃飯，是一個____________、____________、___________的人，后來放棄了自己的理想，變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。三、句子默寫填寫出下列詩文名句的空缺的部分。①___________________，即更刮目相待。（《孫權勸學》）②草樹知春不久歸，___________________。（韓愈《晚春》）③此夜曲中聞折柳，________________。（李白《春夜洛城聞笛》）④________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）⑤旦辭黃河去，___________________，不聞爺娘喚女聲，___________________。（《木蘭詩》）四、其他題請將下面句子改成雙重否定句。（不改變句意）這些英雄人物的身上，處處體現(xiàn)出非凡的氣質，閃耀著理想的光彩。五、語言應用仿照劃波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構成排比。書是益友，當你痛苦時，書給你撫慰；_________________，_________________；______________，_________________；當你消沉時，書使你振作。六、詩歌鑒賞閱讀古詩，完成后面小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。1.2.展開聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。3.4.這首詩表達了詩人怎樣的情感？七、文言文閱讀閱讀《孫權勸學》，完成后面小題。初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。1.解釋下列句子中加點的詞語。（1）即更刮目相待（______________）（2）蒙辭以軍中多務（_____________）（3）及魯肅過尋陽（______________）2.下列句子中加點詞和“蒙辭以軍中多務”中的“以”用法相同的一項是（）A.可以為師矣B.以刀劈狼首C.東臨碣石，以觀滄海D.以我酌油知之3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙。4.下列對選文理解正確的一項是（）A.文章通過詳寫孫權勸學及勸學的結果和呂蒙的學習過程，說明了學必有得，秉燭未晚的道理。B.魯肅主動與呂蒙“結友”，是因為被呂蒙的才略折服，表明魯肅敬才愛才，也從側面進一步表現(xiàn)了呂蒙的驚人長進。C.文章主要是運用直接描寫，表現(xiàn)呂蒙的才略大進，突出呂蒙的自信。D.本文通過孫權勸學、呂蒙就學大有長進的故事，說明了只要學習就可以廣交朋友。5.孫權是怎樣說服呂蒙學習的？呂蒙的變化對你有什么啟示？八、現(xiàn)代文閱讀閱讀《悠長的鈴聲》，完成后面小題。悠長的鈴聲畢淑敏雨天，是城市的忌日。花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了?！敖裉炷阃砹恕！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本?約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀律雖嚴，健康還是最重要的！我的腳步遲緩下來;仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結。放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓”?！懊赓F”，然后，他告訴我姓氏。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了。”同桌說。只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好！”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事”。我稍稍后退了一步：這個老頭，要做什么？憑著有幾次將鈴聲響得久遠，便要有求于我嗎？“你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你……唉，不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹?！暗降资鞘裁词履亍蔽业暮闷嫘陌l(fā)作了。“他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我?！澳煺f嘛！侯師傅！”聽這口氣，與我有關，忙不迭地追問?！澳闱f別介意……我不是姓侯，我姓孫……”。（選自七年級下冊“語文主題學習”《成長如歌》）1.聯(lián)系全文內容，談談你對本文標題“悠長的鈴聲”的理解。2.本文語言形象、傳神，按要求賞析。（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。文中加點的字“抽”，原意是“用細長的、軟的東西打”，在文中具體指什么（2）他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。這個劃線的句子很有表現(xiàn)力，請你結合上下文，對它作簡要賞析。3.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。閱讀《躺在童謠里的紡車》，完成后面小題。躺在童謠里的紡車范燭紅①我的童謠里靜靜地躺著一架老紡車。②在老屋寂然的閣樓里，在時光悄然打開的某個缺口，老紡車浸潤著歲月深處的暗香，鐫刻著滄桑往事的疼痛與甜蜜。在經(jīng)歷了極其困難的歲月后，紡車早已沒有了實際的用處，但卻成為一種更為珍貴的象征。③那年冬天，母親在生下二弟后，將約摸三歲的我交給了祖母。從此，不知多少個白天和黑夜過去了，細數(shù)著時間的串串念珠，描摹著年華流水般的步履，不諳世事的我開始在祖母溫暖的懷抱中快樂地成長。④記得那些日子，祖母教我唱過許多朗朗上口的童謠。“月光堂堂，照見汪洋。汪洋之水，漫過方塘，方塘蓮子香。”……尤其是那些至今還縈繞在耳邊的最具抒情色彩的伴奏――祖母端坐在紡車前搖出的嗡嗡的紡線聲；墻角秋蟲恣情的呢喃或冬夜火盆里栗炭發(fā)出的噼啪的脆響；村莊盡頭的狗吠或屋檐下滴滴答答的雨水聲……宛如嘹亮的螺號，宛如悠揚的琴音，宛如至純的和弦，惟妙惟肖，伴夢入懷，那是一個農(nóng)家小孩所擁有的最完美的音樂盒。⑤嚴寒的冬夜，祖母面容安詳?shù)刈谛〉噬希沂肿匀绲負u著車輪的把手，左手也力道均勻地拿捏著那些被擰成了長筒形的棉芯，就那么嫻熟地一拉一送、左右開弓，且節(jié)奏溫柔，動作穩(wěn)重，頃刻間棉皮乖乖地變成了細長的線，爾后一圈一圈地繞到了車前的坨子上，最終長成一副臃腫可愛的“小胖子”模樣。我蹲在祖母膝邊，偶爾會往火盆里丟些橘皮、稻谷或玉米粒什么的，瞬間遂有沁人心脾的幽香在整個屋子里氤氳開來。每每此刻，祖母會稍事休息，我便站起身來捏著小拳頭給她捶捶背，捶捶腿。彼時，在昏黃的燈光下，我看到祖母的眼角往往會有晶瑩的淚光在閃動……永遠不會忘記，某年家里耕田的小黃牛突然夭折，父親心急如焚地四處湊錢重新買牛，祖母默不作聲地將她老人家常年紡線織布攢下的錢悉數(shù)拿出，交到父親顫抖的手中。父親說啥也不要，祖母只說了一句“沒啥，紡車還在，一切都會再有的”。父親哭了，祖母依然面帶微笑。⑥春天的時候，我的童謠里會增添一種更具韻味的伴奏。大約是父親將選好的良種撒向秧床的日子前后，燕子們歸來了。白天它們從門縫里進入，先棲息在木樓底下的紡車上，稍釋疲憊后仔細檢查往年的巢穴，重又飛出門，忙著去揀枝、銜泥、修補舊居了。晚間，聆聽著祖母的紡車聲，它們還在不停地勞作。在它們歡快的嘰喳聲中，我經(jīng)常抬頭冥想：它們怎么每年都記得飛回來而不會迷路呢？難道它們沒想過另尋新址重筑愛巢嗎？我想，一定是這些年來，它們也聽慣了祖母的紡車聲了吧。⑦當祖母的簸箕里那些胖胖的線坨愈來愈多的時候，燕子們溫暖舒適的巢穴中也有新的生命探出了頭。起初，小家伙們會在父母目之所及的視野里歡快地練習飛翔。當袋袋棉皮被祖母紡成細線又織成卷卷布匹的時候，我也漸漸長大，走出老屋告別祖母走向了更遠的天地。而我身后鋪開的那張思念的網(wǎng)，又何嘗不是祖母用她那無比牽掛的目光所織就的呢？⑧如今，循著魂牽夢繞的紡車聲，我像候鳥一樣歸來，可祖母早已不在。唯有眼前的老紡車，在時光碎片的剝落處，透過生活厚重的塵埃，久久地折射著生命的灼灼華光。1.文章標題“躺在童謠里的紡車”中“童謠”有什么含義？2.本文語言優(yōu)美生動，品析文中第3段中劃線的句子。細數(shù)著時間的串串念珠，描摹著年華流水般的步履，不諳世事的我開始在祖母溫暖的懷抱中快樂地成長。3.第4段中的“音樂盒”包括哪些動聽的聲音4.閱讀第⑧段，作者說自己像“候鳥”表達了怎樣的思想感情？九、命題作文回首歲月，品味生活，童年的快樂多了一份色彩，媽媽的嘮叨多了一份溫馨，老師的批評多了一份關愛……這一切伴隨著我們茁壯成長。請以“__________伴我行”為題，寫一篇文章。要求：（1）按要求把題目補充完整。（2）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（3）文中不出現(xiàn)真實的人名、地名和學校名稱。(4)書寫要工整，標點要正確，不寫錯別字，字數(shù)不少于600字。-學年七年級下學期期中考試語文試卷「篇四」一、選擇題選擇下列加點字注音全對的一項（）A.星宿（xiù）瘡疤（chāngb?。┌▃h?。┋懠玻╪üè）銳不可當（dāng）B.寒噤（jìn）竹篙（hāo）拂曉（fú）地窖（jiào）箱篋（qiè）C.癖好（pǐ）祈盼（qí）縈繞（yíng）灰黯（àn）文縐縐（zhōu）D.蹣跚（pánshān）伎倆（jì）躊躇（chóuzhú）荒僻(pì)取締（dì）二、字詞書寫找出下列詞語中有誤的字，把正確答案寫在橫線上晨曦狼籍鑲嵌愧作長途跋涉不可明狀大庭廣眾張惶失措____________________________________。三、句子默寫詩歌默寫①海內存知己__________________②念天地之悠悠_________________③___________________西出陽關無故人④俱懷逸興壯思飛_______________________⑤最是一年春好處____________________⑥不畏浮云遮望眼_______________________⑦剪不斷，理還亂，是離愁_______________________⑧最喜小兒無賴_____________________四、名著閱讀名著簡要概括祥子買車經(jīng)歷的三起三落：第一次___________________________________________________________第二次__________________________________________________________第三次___________________________________________________________五、選擇題下列短語的類型相同的一項是（）A.藻荇交橫結構巧月色入戶鑲嵌在門框里滿院狼藉B.照耀得通亮坐在寶座上摘下來監(jiān)視著葦塘摸出火柴C.傳播疾病看看大海走出去伸開兩手看著紅包D.最完整鄭重地說特別的敬意小學教師狠狠打六、文言文閱讀下列加點字詞解釋完全正確的一項是（）A.絕t多生怪柏（極）哀轉久絕（消失）沿溯阻絕（消失）B.不見曦月（日光，這里指太陽）積水空明（形容水的澄澈）雖乘奔御風（雖然）C.自非亭午夜分（如果）自康樂以來（從）略無闕處（通“缺”缺口）D.曉霧將歇（消散）屬引凄異（延長）未復有能與其奇者（參與，這里指欣賞）翻譯下列句子（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。《答謝中書書》《記承天寺夜游》分別表達什么思想感情？《答謝中書書》：《記承天寺夜游》課外古文李生論善學者王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云學而不思則罔，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還①走。居五日，李生故②尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者從，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭③，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒”。注：①還：同“旋”，掉轉身。②故：特意。③厭：滿足1.下列加點詞的解釋有誤的一項是A.余不敏（聰明）B.吾悉能志之（記）C.君但志之而不思之（只）D.或謂君不善學（有時）2.下列句子翻譯錯誤的一項是（）A.夫善學者不恥下問，擇善者從，冀聞道也。譯文：那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇善良的人，跟隨他，希望聽到真理啊！B.學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？譯文：學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢C.請銘之坐右，以昭炯戒。譯文：我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。3.李生認為怎樣才是“善學者”？（用原文回答）七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。惟有垂楊管別離①病房里的岳老師和那個小病號互不相識，他們一個是一所小學的語文老師，但那所小學已經(jīng)關閉多年，岳老師事實上好多年每當老師了；一個是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領下到處求醫(yī)，學校，他一天都沒踏足過。②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學生。四十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病所帶來的爭吵、傷心。背棄折磨得滿頭白發(fā)。可是，（A）當她將病房當做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她將那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。（B）每一天，只要兩個人一輸完液，就馬上開始給小病號上課。雖說從前她只是語文老師，但這里她卻什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞。③每當病人和陪護者擠滿病房之時，便是岳老師一天之中神采奕奕的時刻她總是有意無意地提出許多問題來考小病號。如果小病號能在眾人的贊嘆中結束考試，那簡直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。但小病號生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來跑去，岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。比如那兩句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。④這可傷了岳老師的心。到最后，小病號也憤怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。說是大哭，其實并沒有發(fā)出聲音她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。⑤自此之后，岳老師沒有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時間也更多。她跛著腳，跟在小病號后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來。小病號的病更重了，要轉院去北京。聽到這個消息，她夜夜難眠。⑥深夜，借著走廊里的微光，她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英語單詞。⑦微光映照下的她，讓人感慨：無論如何，這一場人世，終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運，但是你至少要留下抗爭的痕跡。⑧一大早，小病號就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別。可是，那本教材，雖說只差一點點就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結束了。⑨幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”。⑩離別的時候，小病號終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻并沒有應答，她正在哭泣――一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。（作者：李修文，有刪改）1.面對厄運，岳老師帶著小病號留下了哪些“抗爭的痕跡”？請簡要概括。2.岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請具體分析。3.根據(jù)括號內的要求，賞析第②段中畫橫線的句子（A）可是，當她將病房當做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然出現(xiàn)了意思紅暈。（從描寫方法的角度）（B）每一天，只要兩個人一輸完液，她馬上就開始給小病號上課。（從詞語運用的角度）4.本文以“唯有垂柳管別離”為題有何妙處？請簡要分析。閱讀下面的文章，完成下列小題。宣紙的“前世今生”。①“宣紙制作技藝”與20xx年10月被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄。宣紙雖為世人熟知，但不少人對其發(fā)展演進級內涵變化并不十分了解，仍將不同歷史時期具有不同內涵的宣紙混為一談，因為有必要對選址的“前世今生”一探究竟。②“宣紙”二字連用，成為表示紙張的專有名詞，始于唐代《歷代名畫記》：“江東地潤無塵，人多精藝，好事家宜置宣紙百幅，用法蠟之，以備摹寫?！边@種“宣紙”還不是用青檀皮和沙田稻草為原料生產(chǎn)出來的紙張，而是“蠟之”后才可以用的皮紙?？梢娞拼靶垺笔切莸貐^(qū)所產(chǎn)高級紙張的總稱，是以產(chǎn)地而稱的。③宋末元初，“以蔡倫術為生業(yè)”的曹氏一支因避亂遷徙到安徽涇縣小嶺，根據(jù)當?shù)貤l件開始了以青檀皮為原料的宣紙試制和生產(chǎn)。宋末經(jīng)元到明中葉之前，皖南山區(qū)社會相對穩(wěn)定，文化繁榮，促進了當?shù)卦旒垬I(yè)的快速發(fā)展。小嶺盛產(chǎn)優(yōu)質青檀皮，而當?shù)氐膬晒缮饺还善珘A，一股偏酸，為宣紙制漿時需要偏堿、撈紙時依賴弱酸的用水要求提供了恰到好處的保障。天時之機、地利之便加上人之勤奮，沾著黃山，九華山的秀氣，染著巢湖、太平湖的靈氣，涇縣宣紙開始嶄露頭角。當然這時的宣紙還是稚嫩，主要用于裝裱托紙等，還不宜用于書畫。④明朝中葉后，選址的原料已非采用青檀皮一中，而是摻和了沙田稻草。由于青檀皮的纖維較長，單一用青檀皮漿作為原料，成紙性質較硬，柔韌性不足，在這種紙上進行書法繪畫時，潤墨性稍遜。而稻草的纖維較短，用青檀皮漿摻和稻草漿造紙，則增加了成紙的綿柔度和書法繪畫的潤墨效果。及至清代，宣紙已經(jīng)普遍采用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成。宣紙因其質地綿韌、紋理純凈、不蛀不腐、潤墨性強的獨特稟賦，成為書畫家們的最愛。⑤如今，宣紙產(chǎn)地早已由小嶺傳播到?jīng)芸h及其周邊地區(qū)。國內少數(shù)地方曾在原產(chǎn)地技術人員指導下生產(chǎn)過仿宣，但產(chǎn)品質量難與正宗宣紙相比。今天所謂正宗宣紙，就是用生產(chǎn)自安徽涇縣及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草做原料，用涇縣特有的山泉水以及傳統(tǒng)工藝精制而成的書畫、裱拓用紙。⑥宣紙是中國書畫藝術的重要載體，中國的書法和繪畫離了它便無從表達藝術的妙味。經(jīng)歷了上千年歲月，獨占天時地利、絕活秘笈的宣紙，依然花信尚存，青春不衰。（作者：曹天生。有刪改）1.“宣紙”在不同時期有不同的內涵，請按時間順序加以說明。2.第④段中劃橫線的句子主要運用了哪種說明方法？有什么作用？3.簡要分析第③段中加點詞語的表達效果。八、命題作文作文,題目：越來越的我要求：①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整（例如，可以補充“自信”“堅強”“懂事”“獨立”“成熟”“勇敢”“機智”“美麗”等等），然后作文。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。-學年七年級下學期期中考試語文試卷「篇五」一、字詞書寫讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。經(jīng)過半個學期的語文學習之旅，我們獲得了許多的感悟和體驗。在光未然的《黃河頌》里，我們感受到黃河勇敢堅強的英雄氣pò____；在端木蕻良的《土地的誓言》里，我們感受到作者chì_____痛的愛國情懷；在臧克家的《聞一多先生的說和做》里，我們感受到了聞一多先生qiè____而不舍的鉆研精神；在楊振寧的《鄧稼先》里，我們感受到鄧稼先xiǎn_____為人知的為國獻身的情懷。二、句子默寫古詩文名句默寫。⑴此夜曲中聞折柳，____________。（李白《春夜洛城聞笛》）⑵萬里赴戎機，_____________。（《木蘭詩》）⑶_____________，憑君傳語報平安。（岑參的《逢入京使》）⑷草樹知春不久歸，_____________。（韓愈《晚春》）⑸古詩文中有許多環(huán)境描寫的句子?！赌咎m詩》中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是__________，_________；《竹里館》中通過環(huán)境描寫，寫出了竹林月夜環(huán)境的清幽，烘托了王維淡泊名利、安貧樂道的志趣的名句是_________。___________；古詩文中通過環(huán)境描寫，烘托春天春意盎然的名句是_________，___________。三、語言應用解釋下列句中加點的文言詞語。⑴即更刮目相待⑵愿為市鞍馬⑶安能辨我是雄雌⑷但微頷之四、選擇題下面說法有錯誤的一項是（）A.“但愿人長久，千里共嬋娟”，“嬋娟”“玉兔”“素娥”“廣寒宮”等都是月亮的別稱。B.古代常用“陰”“陽”表示方位，“山南水北謂之陽，山北水南謂之陰”。C.古代“三”“九”常表示用來次數(shù)多，如《〈論語〉十二章》中的“三十而立”。D.吃粽子、插艾蒿、賽龍舟、掛香包、喝雄黃酒都是端午節(jié)的習俗。五、名著閱讀名著閱讀。⑴請從主題、寫作特點、語言藝術中的一個方面用一句話寫一則《駱駝祥子》作品推薦語。⑵下面是《駱駝祥子》的故事情節(jié)，請你任選一個，用簡潔的語言介紹一下內容。A、丟車與賣駱駝；B、被迫結婚；C、被敲錢空；六、現(xiàn)代文閱讀閱讀嶺上梨花雪張峪銘①三條嶺原是古徽道必經(jīng)之地，可時光的草早已將古道淹沒。嶺上人在這貧瘠的土地上栽了梨樹，于是“千樹萬樹梨花開”，引得游人四方來。②那天雨絲飄落，我們一行人走過山岡，穿過古亭……舉眼一望，無邊景色迎面撲來。那漫山遍野的梨花，攻陷了整個山梁，行道樹的新綠，石楠林的殷紅，成了梨花的配角，就像一匹巨幅白絹上點綴一點綠和一抹紅，將那梨花襯托得更加潔白。梨花的配角，還有那奇形怪狀的褶皺石。梨樹植在山石間，山石臥在梨樹前，就如襲一身白裙的女模特，倚在肌肉健碩的男子身邊，一個風情萬種，一個雷霆不動，演繹著溫柔與野性之美。③梨花當然是嶺上的主角，但她有時也退到幕后，若你定格一景，梨花又成了游人的背景。你看那一班女子，穿紅著綠，手拿紗巾在梨花古道上舞動起來，那洋溢的笑顏，與梨花相映成美。你才知道人因景而游，景也因人更生動。④我坐在古道邊的一塊石頭上，望著游人如織，花開如雪，思考著任何生命都有許多相似與重疊，梨花生命也與人類一樣。當最后一場春雪融化后，梨樹枝頭生出些白米粒，小小的、澀澀的如懵懂女孩；等暄風一遍遍拂過，那白色的花苞競相開放，那純粹的白，如少女的裙裾，那淡黃的蕊，如少女的羞澀；再過幾天花開得更加恣意，嫩綠的葉也悄悄地長了出來，就像系著綠圍裙的少婦，腰肢隨風擺，楚楚動游人，想必那果實早已孕育在腹中了吧?！芭巳缁ā钡谋扔骺伤菰吹健对娊?jīng)》中的“桃之夭夭”，只不過桃花演繹的是一場火紅與熱烈的生命，而梨花則帶著一分圣潔、一分高貴、一絲素雅與一絲哀怨。難怪有人稱梨花“雪作肌膚玉作容，不將妖艷嫁東風”，天地之間，她不取悅、不諂媚，保持一生天性，給你一世素容。⑤我想梨花是不是天地之間的白衣使者？她開在清明前，一夜間扯起了白幡，天朗氣清，山河素白。“梨花風起正清明，游子尋春半出城?！鼻迕骷赖焓菫榱说跷扛卸?，出城尋春是為了守住更好的人生。人類啊，應當有必要的敬畏和必要的堅守。就像梨花堅守著她不變的清白和淡淡的清香。⑥嶺上梨花雪，將梨花的白，用雪作喻。你遠觀如雪滿山，近看如雪飄落。梨花的香也很特別，以至于讓人忽略了。當然，這也不能全怪人。當她的皎白之容沖擊著你的視覺時，你的嗅覺變得遲鈍了。即使你貪婪吸取，也不見香氣芳蹤；倘若靜心感受，定有一縷暗香。這也印證著一個道理，給你太多，幸福難覓；若有缺憾，才能幸福滿滿。⑦嶺上梨花雪，三月始盛開。莫道傷春語，明年你再來?？吹郊娂娏懵涞睦婊?，我傷感地念叨著，并期待來年嶺上的春天，期待那一場梨花雪。（選自《安徽日報》）1.作者說：“梨花當然是嶺上的主角”，哪些是作者發(fā)現(xiàn)的配角呢？細讀第⑵⑶兩段，完成表格。主角配角效果寫法梨花行道樹的新綠，石楠林的殷紅①襯托。②以其野性襯托出梨花的溫柔之美。③與梨花相映成美（互為背景，互為襯托）。2.唐代詩人將“雪”比作“梨花”，而本文作者將“梨花”比作“雪”。你認為本文中將“梨花”比作“雪”有哪些妙處？3.結合本文對梨花的品質、特點的描寫，談談文中的梨花給人們帶來哪些啟示。請仿照示例再概括兩個方面。示例：梨花圣潔、高貴、素雅的品質啟示人們做人要不取悅、不諂媚，保持一生天性。4.作者在本文中說：“（我）思考著任何生命都有許多相似與重疊，梨花生命也與人類一樣”，借助花木來表達情志，是中國文學的一個重要傳統(tǒng)。請結合具體內容，試著探究文人們總將“花和人”聯(lián)系在一起“表達情志”的文化密碼。閱讀《苦瓜，苦瓜，親愛的菩薩》文章，完成小題。苦瓜，苦瓜，親愛的菩薩孫思杰①外婆從不怨天尤人。記憶中，外婆從來沒有說過一句關于天的壞話，哪怕是愁苦慘淡的日子，她也只是說，老天爺是有眼睛的，我們的苦，他都會看在眼里。②外婆是很能吃苦的。至少在幼小的我看來，外婆這一生，過得實在太難。外婆五歲時，老外婆就去了，從此外婆沒能再見母親一眼。童年喪母的痛楚，遠比那些剛出生就見不到母親的人痛苦，因為曾經(jīng)擁有了，感受了，然后失去，就是精神上的失去。③在那個封建落后的年代，外婆的“詩意”便顯得有些特別和負罪：三從四德，沒能阻礙她對鏡貼花黃；男尊女卑，也沒能埋沒她對讀書的渴望。那時候，外婆是鄉(xiāng)里的一枝花，也是墻角的一株草；是男人心底的癢癢撓，也是女人心里的一根針。④后來等到外婆嫁人，本以為可靜心生活，那一年卻又遇上大饑荒。外婆四個孩子，最大的那個因為疾病死了，母親也差點因為饑荒而喪命。那時候，外婆常對著天喃喃自語：老天爺啊，你擦擦眼吧，我快熬不下去了?？赏馄?，又都咬著牙一次次地挺了過來。⑤饑荒過后，外婆便在老屋前栽了一排苦瓜。灰突突的村莊，一下就被這綠色給點活了。從屋外走過的人們，都忍不住要瞟一眼。⑥外婆很喜歡苦瓜。喜歡吃苦瓜，也喜歡養(yǎng)苦瓜。她說，苦瓜是孝子，一生下來就知道土地的苦楚，苦瓜心疼土地，所以要把土地的苦轉移到自己的身上。她說，苦瓜既是好菜，也是好藥，它清火、解毒、和胃、護肝、養(yǎng)心。她還說，苦瓜，苦瓜，土地的苦孩子。⑦外婆說這些話的時候，我正坐在老屋前的臺階上，感受到日暮和黃昏在我的背后流轉，無盡的歲月轟鳴聲中，我看見外婆的那雙手，那雙漸漸變得蒼老的手，那雙曾托起我一個個夢境的手，正輕輕拂過苦瓜，為它拭去眼角的淚痕。⑧勞動，是人們低下頭來對世界的一次妥協(xié)和皈依，也是外婆潛意識里的祈禱儀式。⑨苦瓜要搭架的時候，外婆便扛著鐵锨去松土。她用農(nóng)具總是含蓄式的，像在土地上雕花，一次下去，翻起的泥土是葉，再一次下去，鉤出的草屑是伏筆。如此反復，苦瓜便在一個仁慈的環(huán)境里蓄勢待發(fā)。⑩等到苦瓜結果，外婆永遠是最高興的那一個。她小心翼翼地將那些土地的果實摘下來，捧在懷里，孩子般高興，有時會抬起頭喃喃說，老天爺，真好。外婆的苦瓜，不管是煨湯，還是配菜，貧苦的生活里，總能讓我們覺出一絲甜來。最喜歡的，還是看外婆彎腰進灶房的背影。當初老屋的奠基儀式，是在雞鳴狗吠的鞭炮聲里歡呼起來的，風水先生說，這是一座吉宅，坐北朝南，負陰抱陽。而外婆的灶臺，也是老屋光榮的參加者，又或許，它的身份比老屋尊貴，因為一座房屋站起來，炊煙升起，許多記憶也圍繞著這個灶臺開始生長。外婆煨的苦瓜湯，便是我童年記憶的最深來源。少油，一點鹽，苦瓜只切一段；溫火，加幾瓣梨，孩子的口水便出來了。那時家里沒有別的給孩子做吃食，外婆的苦瓜湯便成為我最期待的美味，日子一長，那平淡生活里的點點苦意，已在不知不覺中浸入了我的血液，構成了我的筋骨，形成了我的品性。老屋前的苦瓜架又冒新綠了，我知道，那是外婆先前的苦難開出的花。她這一生受了無盡的苦，卻又把心里的苦轉化為世上的善，世代相傳。外婆生活在大自然中，大自然就是一座教堂。她熱愛，且憐惜大自然中一切美好的事物，而一切美好的事物，又啟示、豐富、培育了她的內心。外婆接受了苦瓜，所以內心漸漸清淡，歸于平和。我們隨從了外婆，所以也嗅到了苦瓜的清香?？喙?，苦瓜，親愛的菩薩。(選自《做人與處世》20xx年第4期，有刪改)1.根據(jù)文意，說說文題“苦瓜，苦瓜，親愛的菩薩”的含義。2.結合語境，賞析下列加點的詞和句子。(1)她小心翼翼地將那些土地的果實摘下來，捧在懷里，孩子般高興。（2）那時候，外婆是鄉(xiāng)里的一枝花，也是墻角的一株草。3.結合全文，說說外婆是個怎樣的人。4.文章的結尾有什么作用？談談你的看法。七、文言文閱讀（甲）陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。21?世紀*教育網(wǎng)康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以吾酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他,唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。（乙）南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水則雖壯見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。（注釋）①沒人：能潛水的人。1.給文中劃線的句子斷句，用“／”在句中標出。（限斷2處）生不識水則雖壯見舟而畏之。2.下列表述說法有誤的一項是（）A.（甲）文運用對話描寫刻畫了陳康肅和賣油翁兩個性格鮮明的人物形象。B.（乙）文講述了人要學會游泳，掌握游泳技術是至關重要的要素。C.（甲）文中“但微頷之”一句，暗示了賣油翁對陳康肅的射術不以為然。D.（乙）文中的南方潛水的人經(jīng)過七八年水上學習，才學會了潛游。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。⑴吾亦無他,唯手熟爾。⑵故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。4.（甲）文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是___________________________，表明賣油翁觀點的語句是__________________________。（乙）文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是___________________________。（用原文語句回答）5.請結合（甲）（乙）兩文，說說你從中獲得的啟示。八、詩歌鑒賞山行（唐）項斯①青櫪林深亦有人，一渠流水數(shù)家分。山當日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。蒸茗②氣從茅舍出，繰絲③聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。（注釋）①項斯：臺州第一位走向全國的詩人，生逢唐末亂世，自覺懷才不遇，除做過小官丹徒縣尉外，長期身居草野，很熟悉山野風光。②蒸茗：炒茶。③繰絲：從泡在開水里的蠶繭中抽出絲。1.詩歌以深林、流水、峰影、鹿群、蒸茗氣、繅絲聲等生動勾勒出_____、_____的山村景象。2.全詩表達了詩人怎樣的思想感情？九、語言應用《朗讀者》掀起了一股全民閱讀的熱潮，假如有一天《朗讀者》線下流動錄音棚“朗讀亭”走進余姚，你想朗讀什么文章？想把它獻給誰？請結合朗讀的內容說說你朗讀它的原因。要求：理由充分，表達得體，語句通順，80字左右。參考篇目：《老王》（楊絳）《阿長與〈山海經(jīng)〉》（魯迅）《土地的誓言》（端木蕻良）十、命題作文閱讀下面的材料，按要求作文?！扒榻Y”是一個心理學術語，指的是一種藏在一個人神秘的心理狀態(tài)中強烈而無意識的沖動?？梢哉f，最后一課是小弗郎士心頭的一個情結，阿長與《山海經(jīng)》是魯迅心頭的情結，那么，你心中的情結是什么呢？請以“我的……情結”為題，寫一篇文章，不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。-學年七年級下學期期中考試語文試卷「篇六」一、選擇題下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.阻遏(è)綏靖(suí)殲滅（jiān）銳不可當(dǎng)B.竹篙（gāo）寒噤（jìn）仄歪（zé）顛沛流離（diān）C.舀水（yǎo）狹隘（ài）癖好（pǐ）言簡意賅（gāi）D.祈盼（qǐ）憬悟（jǐng）眸子（móu）晴天霹靂（lì）下列詞語沒有錯別字的一項是（）A.高屋建瓴張皇失措轉彎抹角秋風颯颯B.莫名其妙深不可測情有可原氣勢磅薄C.大廷廣眾名副其實永垂不朽精疲力竭D.繚繞不絕不可明狀從容不迫觸目傷懷下列句子中，沒有語病的一項是A.20xx年，秦俑博物館展出了2900年前出土的珍貴文物。B.十年過去了，我有看到了闊別已久的鄉(xiāng)親和熟悉親切的鄉(xiāng)音。C.經(jīng)過老王的百般解釋，他的怒火才逐漸平息。D.小明有時遭人白眼，有時受人青睞，他從中體會到了人間的溫情。下列句子中，加點成語使用有誤的一項是（）A.小華鼓動大家到倉庫里搶奪糧食，整個倉庫的存糧最終蕩然無存。B.他不斷向老師請教問題，這種不恥下問的精神值得我們學習。C.無論到哪里，像她那樣博學多識的主持人都屬于鳳毛麟角。D.學校組織了一次絕活大賽，同學們的表現(xiàn)令他感到大跌眼鏡。下列關于作家、作品的表述，錯誤的一項是（）A.魯迅原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。B.孫犁，現(xiàn)當代著名小說家、散文家，“荷花淀派”的創(chuàng)始人，有中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《蘆花蕩》。C.蘇軾，字東坡居士，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”，詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。D.朱自清，原名自華，后改名自清，字佩弦?，F(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。作品有《春》《匆匆》《歐游雜記》。下列詞語意思不正確的一項是（）A.或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮至江陵。（有時）B.雖乘奔御風，不以疾也。（即使）C.空谷傳響，哀轉久絕。（獨一無二）D.絕t多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。（極）把下列句子組成語意連貫的一段文字，正確的一項是（）①河邊上有個小村莊。②風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起，把村里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。③蘆花開的時候，遠遠望去，碧綠的蘆葦像蓋上了一層厚厚的白霧。④晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著許多蘆葦。⑤因此這村就叫蘆花村。A.④―③―②―①―⑤B.④―②―①―③―⑤C.④―①―⑤―②―③D.④―①―③―②―⑤二、句子默寫古詩詞默寫①__________________，帶月荷鋤歸。②山隨平野盡，__________________。③__________________，衣冠簡樸古風存。④長風萬里送秋雁，__________________。⑤不畏浮云遮望眼，__________________。三、詩歌鑒賞閱讀下面詩歌，選出賞析有誤的一項：（）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關選候騎，都護在燕然。A.“征蓬”兩句，既表述了詩人前往邊境慰問將士之事，又描寫了邊塞獨特之景，更在敘事寫景中傳達出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內心情感。B.詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句。C.詩中的“圓”字與“直”字，都用得逼真?zhèn)魃?，非常講究景物的畫面感，充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色。D.“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應，點明了詩人此次出使路途之遠。四、文言文閱讀閱讀下面的語段，完成后邊的習題。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（1）