大班語言《過年謠》教案大班語言《過年謠》教案「篇一」活動設計背景要過年了，孩子嘴里只是念叨著過年穿新衣，吃好吃的，對我們很多民間傳統的習俗還不了解，為了讓孩子了解東北傳統過年的風俗習慣，因此設計了本次活動。活動目標1、了解民間傳統的過年習俗。2、學會唱手指兒歌《過大年》。教學重點、難點1、知道“除夕”是新舊年交替的夜晚，過年全家在一起吃團圓飯，年夜包餃子象征著團聚合歡與吉利。2、能清楚、流利的唱兒歌《過大年》并會手指操。活動準備春聯、福字、年畫、燈籠活動過程開始環節：給孩子講民間故事《年獸的傳說》導入“年”，讓孩子對年有一個簡單的理解，知道為什么熬年守夜，為什么燃放爆竹。基本環節：出示春聯、福字、年畫、燈籠，講解過年不只是穿新衣，戴新帽。從過年帖春聯，福字倒著帖，到燃放爆竹、包餃子、除夕守夜、給老輩拜年會有壓歲錢等，把這些富有生活情趣的內容一一講解給孩子聽。教給孩子兒歌《過大年》并學會手指操。結束環節：拜年都有壓歲錢，壓歲錢怎樣用？讓孩子自由發揮說說自己的想法和愿望。大班語言《過年謠》教案「篇二」活動目標：1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統節日（春節）的熱鬧氣氛，培養幼兒對傳統節日文化的了解與認識。2、幼兒運用已有的生活經驗，根據自己的意愿繪畫過年的快樂場景。3、激發幼兒向往新年新氣象的愉快心情。活動準備：有關過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫活動過程：一、談話導入師：天氣漸漸涼了，轉眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預示著我們就快要過年了。師：過年了，小朋友在過年的時候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯、掛燈籠、放鞭炮等）二、觀看圖片，找一找過年印象深刻的愉快場景師：下面呀，就請小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情？（教師根據自己的圖片簡單敘述）示范與創作三、示范與創作根據小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因為點鞭炮的時候是側著身體的，所以我們要畫出側面的小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運用我們以前學過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點點難度，手跟腳同時張開，手上拿了一個大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了。可是呀，我們的畫面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。四、幼兒完成創作，教師巡回指導老師交代作畫的要求，幼兒完成自己的作品。（注：構圖的完整、顏色的要求、安靜作畫）五、作品展示與大班語言《過年謠》教案「篇三」活動目標：1.通過談話讓幼兒回憶過春節的熱鬧情景，共同分享快樂。2.引導幼兒認真聽小朋友講話，培養幼兒傾聽習慣。3.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。活動準備：幼兒春節活動的照片。活動過程：一、同幼兒談話1.教師與幼兒互相問春節好。(1)教師：現在，餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節好嗎?讓幼兒互說，激發講述情趣。(2)你是在哪里過春節的?春節你去了哪里玩?和誰去的?看到了什么?(3)春節你吃過什么好吃的東西?二、生活講述1.老師知道春節大家都拍了照片，我們一起來看一看好嗎?大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友自由結伴互相觀賞)2.幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。三、交流討論1.你們想不想把自己的照片貼到主題墻上，讓大家一起來欣賞呢?我們都來看看小朋友的照片，了解春節有趣的事吧。四、活動延伸幼兒邊看邊講述自己過春節的有趣事。活動反思：在節日氣氛中，大家的心情格外的好，并不只因為過節。孩子們制作了一個個紅紅的燈籠，一串串五顏六色的拉花，一張張可愛的賀卡，讓我看到了，通過一學期的學習，孩子們的動手能力有所提高，制作的小手工更加細致、精美；大家合作起來齊心協力，有剪紙條的、有撕雙面膠的、有粘貼的、有做裝飾的，各盡其能，配合的相當默契；課堂十分安靜，連下位自由組合的小組合作起來也不會有大動靜；認真整理自己的物品，地上的碎紙全數將干凈……看到孩子們放學時，手里拿著自己做的拉花和燈籠，高興地在父母面前炫耀的樣子，我也心里美滋滋的。現在想想，我的愿望是希望看到學生們有成就感的樣子和開心的笑。小百科：春節，即農歷新年，是一年之歲首、傳統意義上的歲節（年節）。俗稱新春、新年、新歲、歲旦、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節歷史悠久，由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。大班語言《過年謠》教案「篇四」活動目標：1、理解民間童謠的情節。2、感受民間童謠的幽默。活動準備：民間童謠兒歌課件。活動過程：一、情景激趣1、念唱童謠，激發幼兒朗讀童謠的興趣。2、在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》二十三，灶王老爺上了天；二十四，刷下對子寫大字；二十五，家家戶戶糊窗戶；二十六，上街去割過年肉；二十七，全家老小都洗腳；二十八，糕兒饃饃兩笸籮；二十九，提上壺壺灌燒酒；年三十，供上祖宗擺上肉。二、利用課件幫助幼兒年童謠。引導幼兒重點討論：“一天接一天”事情的變化。提問：孩子們你覺得有趣嗎？有趣在哪里呢？那小朋友在兒歌里聽到的每一天都發生了什么事呢？哪一天才是過年呢？三、游戲活動讓幼兒根據童謠內容，創編出自己喜歡的動作來展現兒歌的意義。四、活動延伸請家長和幼兒一起收集一些有關過年的童謠和幼兒念一念，說一說余年相關的習俗。大班語言《過年謠》教案「篇五」活動一：做賀卡活動目標：1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。活動準備：操作卡、剪刀等活動過程：一、導入活動，引起幼兒興趣。1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點？引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。二、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。1、我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？2、教師引導幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學習如何折疊、鉆孔的技能。3、交代要求，幼兒操作，教師指導。三、講評幼兒作品。1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。2、你是怎么制作的？3、你遇到了什么困難？4、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么5、你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么？活動二：新年的禮物活動目標：1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。2、進一步掌握談話的規則。活動準備：每位幼兒帶一件自制的手工作品。幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經驗。活動過程：1、創設談話情境，引出談話話題。師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你仔細想一想，說給大家聽一聽。2、圍繞話題自由交談。要求幼兒輪流談，不搶著說話。教師參與小組談話，及時鼓勵積極發言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會。3、引導幼兒拓展談話內容。集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。教師提問，拓展談話內容：1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？2）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰？然后讓幼兒分組討論：送什么禮物？為什么要送禮物？4、繼續拓展談話范圍。教師提出新的問題：1）你認為誰會給你送禮物？2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？5、教師小結：贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。活動延伸：讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹活動三：卷炮仗活動目標：1、了解游戲的方法，會變化隊形走成螺旋形。2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂。一、活動準備：自制一個大炮竹，一張長方形的紙。二、活動過程：1、開始部分隊列練習：四隊走——大圓走——開花走——大圓走——一對一隊走——成雙圓走。2、基本部分。（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉的紋路畫在黑