大樹和我們的生活閱讀答案大樹和我們的生活閱讀答案「篇一」《窗外的大樹》閱讀答案周有光我在85歲那年，離開辦公室，回到家中一間小書室，看報(bào)、看書、寫雜文。小書室只有9平方米，放了一頂上接天花板的大書架，一張小書桌，兩把椅子和一個(gè)茶幾，所余空間就很少了。兩椅一幾，我同老伴每天并坐，紅茶咖啡，舉杯齊眉，如此度過了我們的恬靜晚年。小輩戲說我們是兩老無猜。老伴去世后，兩椅一幾換成一個(gè)沙發(fā)，我每晚在沙發(fā)上屈腿過夜，不再回到臥室去。人家都說我的書室太小。我說：“夠了，心寬室自大，室小心乃寬”。有人要我寫“我的書齋”。我有書而無齋，我寫了一篇《有書無齋記》。我的坐椅旁邊有一個(gè)放文件的小紅木柜，是舊家偶然保存下來的遺產(chǎn)。我的小書桌桌面已經(jīng)風(fēng)化，有時(shí)刺痛了我的手心；我用透明膠貼補(bǔ)，光滑無刺，修補(bǔ)成功。古人頑石補(bǔ)天，我用透明膠貼補(bǔ)書桌，這是頑石補(bǔ)天的現(xiàn)代翻版。一位女客來臨，見到這個(gè)情景就說：“精致的紅木小柜，陪襯著破爛的小書桌，古今相映，記錄了你家的百年滄桑”。頑石補(bǔ)天是我的得意之作。我下放寧夏平羅“五七干校”，勞動(dòng)改造，褲子破了無法補(bǔ)，急中生智，用橡皮膠布貼補(bǔ)，非常實(shí)用。林彪死后，我們“五七戰(zhàn)士”全都回北京了。我把橡皮膠布貼補(bǔ)的褲子給我老伴看，引得一家老小哈哈大笑！聶紺弩在一次開會(huì)時(shí)候見到我的褲子，作詩曰：“人譏后補(bǔ)無完褲，此示先生少俗情！”。我的小室窗戶只有一米多見方。窗戶向北，“亮光”能進(jìn)來，“太陽”進(jìn)不來。窗外有一棵泡桐樹，20多年前只是普通大小，由于不作截枝整修，聽其自然生長，年年橫向蔓延，長成蔭蔽對(duì)面樓房十幾間寬廣的蓬松大樹。我向窗外抬頭觀望，它不像是一棵大樹，倒像是一處平廣的林木村落，一棵大樹竟然自成天地，獨(dú)創(chuàng)一個(gè)大樹世界。它年年落葉發(fā)芽，春華秋實(shí)，反映季節(jié)變化；搖頭晃腦，報(bào)告陰晴風(fēng)信，它是天然氣象臺(tái)。我室內(nèi)天地小，室外天地大，仰望窗外，大樹世界開辟了我的廣闊視野。許多鳥群聚居在這個(gè)林木村落上。每天清晨，一群群鳥兒出巢，集結(jié)遠(yuǎn)飛，分頭四向覓食。鳥兒們分為兩個(gè)階級(jí)。貴族大鳥，喜鵲為主，驕據(jù)大樹上層。群氓小鳥，麻雀為主，屈居大樹下層。它們白天飛到哪里去覓食，我無法知道。一到傍晚，一群群鳥兒先后歸來了。它們先在樹梢休息，漫天站著鳥兒，好像廣寒宮在開群英大會(huì)，大樹世界展示了天堂之美。天天看鳥，我漸漸知道，人類遠(yuǎn)不如鳥類。鳥能飛，天地寬廣無垠。人不能飛，兩腿笨拙得可笑，只能局促于斗室之中。奇特的是，時(shí)有客鳥來訪。每群大約一二十只，不知叫什么鳥名，轉(zhuǎn)了兩三個(gè)圈，就匆匆飛走了。你去我來，好像輪番來此觀光旅游。有時(shí)鴿子飛來，在上空盤旋，帶著響鈴。春天的燕子是常客，一隊(duì)一隊(duì)，在我窗外低空飛舞，幾乎觸及窗子，絲毫不怕窗內(nèi)的人。我真幸福，天天神游于窗外的大樹宇宙、鳥群世界。其樂無窮！不幸，天道好變，物極必反。大樹的枝葉，擴(kuò)張無度，擋蔽了對(duì)面大樓的窗戶；根枝伸展，威脅著他們大樓的安全，終于招來了大禍。一個(gè)大動(dòng)干戈的砍伐行動(dòng)開始了。大樹被分尸斷骨，浩浩蕩蕩，搬離遠(yuǎn)走。天空更加大了，可是無樹無鳥，聲息全無！我的窗外天地，大樹宇宙，鳥群世界，乃至春華秋實(shí)、陰晴風(fēng)雨，從此消失！11.綜觀全文，作者如何度晚年生活的？(6分)12.賞析文中畫線的句子并說說有什么作用。(4分)13.作者對(duì)鳥兒有著怎樣的感情？(4分)14.作者對(duì)窗外的大樹命運(yùn)給予怎樣的態(tài)度？據(jù)此探究“窗外的大樹”在作者心中的含義。(6分)答案參考：11.與老伴舉杯齊眉，安度恬靜晚年；身處簡小書室，看報(bào)看書寫文；欣賞窗外風(fēng)景，其樂無窮。12.采用比喻、擬人的手法動(dòng)形象地寫出了窗外大樹的形象、功用和在作者心中的地位。為下文寫鳥和寫大樹被砍做鋪墊。13.喜愛鳥兒，羨慕鳥兒的自由自在飛翔，分享鳥所帶來的快樂。14.惋惜又無奈。我身處斗室，透過窗外大樹，知道春華秋實(shí)、陰晴風(fēng)雨，開闊視野，神游樹鳥世界，其樂無窮。窗外的大樹，這個(gè)貼近自然的世界，是我晚年生活的一個(gè)寄托。大樹和我們的生活閱讀答案「篇二」①如果你的生活中周圍沒有偉大、高貴的和有智慧的人怎么辦？請(qǐng)不要變得麻木，不要隨波逐流，不要放棄向生活學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)橹辽僭谀闵畹闹車€有樹——特別是大樹，它會(huì)教會(huì)你許多東西。一棵大樹，那就是人的親人和老師，而且也可以毫不夸張地說，它就是偉人、高貴和智慧表征。②早在漢代,就有“豈不罹凝寒，松柏有本性”（劉楨（贈(zèng)從弟））這樣的名句，將樹的生命與人的生命緊密聯(lián)系起來。再早些，也有人流露過這種意思，叫做“樹猶如此，人何以堪”。這證明，樹的生命比人的生命更長久，從“閱世”的意義上看，人是比不過樹的。所以，你若是到十三陵，看到周圍靜立在那里的松柏，尤其是看到那種虎臥龍盤的老柏，會(huì)不由得生出某種敬畏和感激——有什么辦法，帝王們?nèi)妓懒耍鼈儏s依然活著，默默地、居高臨下地看著人間的興衰更迭、生死榮辱。在某種意義上，它們就是歷史，它們就是帝王。③我甚至覺得沒有什么哲學(xué)比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多。同樣是生命，樹以靜以不言而壽，它讓自己根扎大地并伸出枝葉去擁抱天空，盡得天地風(fēng)云之氣。相比之下，人愚蠢而又淺薄，熙熙攘攘，聲嘶力竭。樹的存在為人們貢獻(xiàn)了自己的全部，從枝葉到花果根干，卻也從未向人們索取過什么。許多家畜供人驅(qū)使食用，但同時(shí)也靠人喂養(yǎng)照料。樹本來是用不著人養(yǎng)的，它在大自然中間活得好好的，姿態(tài)優(yōu)美，出神入化。那些絕崖石縫中斜逸而出的美松樹是靠人養(yǎng)活栽種的嗎？它甚至連懇求人們不要砍伐它的意思都不曾流露——那是鋸子在尖叫而不是樹在尖叫。④等到大樹被伐倒了，人們看到了它的心——年輪，一圈一圈，歲月的波紋蕩漾，生命的記憶永存。這時(shí)候，略有悟性和良知的人就全明白了：樹絕不是麻木的，而恰恰是有靈有智的。它雖不語不行，心里面卻比誰都清楚。它與山河大地、飛禽走獸、風(fēng)云雨雪雷電霧的關(guān)系，比人更深入、更和諧。它是處理這些復(fù)雜關(guān)系的大師。⑤它不靠捕殺誰獵獲誰而生存，但它活得最長久。這可真不是一件簡單的事兒，它連草也不吃，連一只小蟲子的肉也不吃，但它卻能長得最高大、最粗壯、最漂亮。這才是奇跡呢。真正有生命活力的大樹全都已經(jīng)與天地風(fēng)云融為一體了，它與山河共呼吸，取萬物之精氣，反過來又養(yǎng)育萬物；得日月之靈華，結(jié)果又陪襯日月。若是說什么氣功，樹才是真懂氣功的大師。要說什么“天人合一”，人類不過從樹那兒學(xué)了一點(diǎn)皮毛。⑥我在塔克拉瑪干邊緣的墨玉縣見到過一棵八百年的梧桐樹王，那樣干旱的沙漠邊緣，它得有多么大的修行才能活過來呀！何況它不僅活著，而且枝葉繁茂，生機(jī)勃勃，它像一個(gè)帝王一樣健康地屹立著，襟懷博大，常人和梯子在它腳下顯得多么的渺小、卑微。它的王者風(fēng)范不是靠什么前呼后擁的虛勢造成的，它靠它的閱歷、它的頑強(qiáng)生命力、它的光輝的生命形態(tài)，使人望之而生敬仰之心、愛慕之情，使人認(rèn)識(shí)到偉大、高貴、智慧這些詞語從人類頭腦中產(chǎn)生時(shí)的本意。⑦我還見到過五百年高齡的無花果王，它占地?cái)?shù)畝，落地的無花果使它周圍散發(fā)著甜膩的味兒和幽深的清香，它的枝干如同無數(shù)巨蟒糾纏盤繞，四處爬伸。它達(dá)到了它這種植物的極致，造就成、編織成一座自己的宮殿。⑧但是樹和人一樣，同樣有各式各樣的苦難伴隨，除了被砍伐之外，還有各種艱難。在天山南麓溫暖干燥的農(nóng)村，白楊是路邊、渠旁、屋后、田畔常栽的樹，它綠葉颯颯直聳高天。可是有一年冬天，南疆奇冷，這些適應(yīng)了溫暖干燥氣候的白楊經(jīng)歷了打擊。有些已經(jīng)非常粗壯高大的白楊被生生從中間凍出一條裂縫，裂縫一指寬，從樹這邊透過裂縫可以一眼看到那邊的農(nóng)田。⑨一棵樹在漫長的成長過程中，會(huì)遇到各種大大小小的災(zāi)難，但它要是都挺過去了，經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，它就會(huì)成為一棵大樹。這樣的大樹會(huì)引起人們特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下來的百年老柳樹。它們的形態(tài)確實(shí)不同尋常，一看就知道，是有特殊生命力和特殊經(jīng)歷的樹。它們身上都有編號(hào)掛牌，就像勛章一樣，代表著特殊的榮譽(yù)。這些柳樹就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳樹。可是當(dāng)年“遍栽楊柳三千里”，能活到今天的，就只有這些了。⑩你細(xì)細(xì)端詳這些巨大的柳樹，會(huì)從它們每一棵樹的神態(tài)雄姿上，找到左宗棠的神韻。一派大人物風(fēng)范。我當(dāng)時(shí)就頗覺疑惑，心想，難道樹也會(huì)遺傳栽樹人的風(fēng)貌嗎？要是果然如此，那樹就是通神通靈的生物了。（選文有刪改）1.為什么說“在某種意義上，它們就是歷史，它們就是帝王”？請(qǐng)概括說明。（4分）____________________________________________________________________________________2.第③段“我甚至覺得沒有什么哲學(xué)比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多”在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第⑥段中加點(diǎn)詞“本意”一詞在文中指什么？（2分）____________________________________________________________________________________4.賞析文中第③段畫波浪線句子所采用的藝術(shù)手法。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.第⑩段劃線句寫到樹和栽樹人的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)上下文和你的生活體驗(yàn)來談?wù)剬?duì)此關(guān)系的理解。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.樹的生命比人的生命更長久；（2分）樹默默地、冷靜地俯視著人間的興衰更迭、生死榮辱，令人不由得生出某種敬畏和感激。（2分）2.承上啟下；（1分）樹從不向人索取什么，卻以他的存在向人們貢獻(xiàn)的全部。（1分）樹是有靈智的，和自然的相處比人更深入、更和諧。（1分）樹能長壽，與天地風(fēng)云融為一體，得日月之靈華，又養(yǎng)育萬物。（1分）3.偉大、高貴、智慧不是靠什么前呼后擁的虛勢造成的，靠的是自身的閱歷、頑強(qiáng)的生命力和光輝的生命形態(tài)。（2分）4.通過反問、擬人等手法寫出了松樹的大度，并將松樹與前文的許多家畜作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)樹的贊美之情，也間接表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)人類對(duì)自然無盡索取的批判。（回答手法給2分，分析感情2分）5.這些巨大的柳樹有特殊生命力和特殊經(jīng)歷的樹。從它們每一棵樹的神態(tài)上，可以找到左宗棠的韻，一派大人物的風(fēng)范（2分）；在中國，知識(shí)分子往往在自然景物諸如梅、蘭、楊柳、松樹等等上寄寓自己獨(dú)特的情感、志趣，所以，樹的神態(tài)往往與栽樹人的的品格志趣相近。（4分）【解析】試題分析：1.這是道原因概括題。先找到這句話在文章中的位置，從而找到答題區(qū)間。“在某種意義上，它們就是歷史，它們就是帝王”是文章第二段結(jié)尾的一句話。因此，第二自然段應(yīng)該是答案所在的段落，從中找出一些關(guān)鍵句子，就可以從中概括出。如“這證明，樹的生命比人的生命更長久，從閱世的意義上看，人是比不過樹的”“有什么辦法，帝王們?nèi)妓懒耍鼈儏s依然活著，默默地、居高臨下地看著人間的興衰更迭、生死榮辱”。2.第③段“我甚至覺得沒有什么哲學(xué)比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多”這句話是第三段的段首句，它在文章的中間，結(jié)構(gòu)上無疑是起承上啟下的過渡作用。一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益的內(nèi)容，也就是第三段的內(nèi)容，具體方法同第一小題。3.對(duì)第⑥段中加點(diǎn)詞“本意”在文中的詞義的解釋，需找到其具體的語境。其所在句子說“它的王者風(fēng)范不是靠什么前呼后擁的虛勢造成的，它靠它的閱歷、它的頑強(qiáng)生命力、它的光輝的生命形態(tài)，使人望之而生敬仰之心、愛慕之情，使人認(rèn)識(shí)到偉大、高貴、智慧這些詞語從人類頭腦中產(chǎn)生時(shí)的本意。”“本意”所在句子是一句話的結(jié)尾的部分，它是在前面話的基礎(chǔ)上得出來的，因此前面的語句就應(yīng)是本題的答案所在。對(duì)此稍加取舍，就可概括得出答案內(nèi)容。4.先對(duì)句子的特點(diǎn)進(jìn)行分析。從句子的形式來看，有一問號(hào)，從上下句來看，應(yīng)是反問。畫線句子描寫的對(duì)象是松樹，但里有一些詞是人所具有的，可見是賦予松樹人格化的特點(diǎn)，采用是擬人的手法。其作用，要從其手法本身的修辭功能上去考慮，具體上就是生動(dòng)地寫出事物的特點(diǎn)，當(dāng)然這特點(diǎn)需具體地概括出。5.第⑩段劃線句寫到樹和栽樹人的關(guān)系。畫線句子的上文講，大名鼎鼎的“左公柳”它們的形態(tài)確實(shí)不同尋常，是有特殊生命力和特殊經(jīng)歷的樹。下文講這些樹遺留栽樹人的神韻，這些百年柳樹它們的神態(tài)上，都能找到左宗棠的神韻。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多草木都成為一種意象，寄寓人的某種情感或追求。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含義及賞析其表現(xiàn)力的能力，能力層次為D級(jí)。點(diǎn)評(píng)：本大題共五個(gè)小題，除了第四小題考查學(xué)生分析表現(xiàn)手法的能力之外，其余各題都涉及到對(duì)文章中重要語句的理解。“體會(huì)重要語句的豐富含意”是散文閱讀測試的一項(xiàng)重要內(nèi)容。“體會(huì)”的要求有三層意思：①句子的表層意義，即字面的意義；②句內(nèi)意義，即句子在一定語境中的臨時(shí)意義，是高考考查的重點(diǎn)；③句外意義，即言在此而意在彼．這種意義往往通過比喻、象征、雙關(guān)、反語等手法來實(shí)現(xiàn)，也是高考考查的重要內(nèi)容。理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力，這類提問表面看是就詞、句設(shè)問，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時(shí)需要結(jié)合上下文意，整合作答。抓住關(guān)鍵詞語，瞻前顧后；緊扣段落大意，上下聯(lián)系。理解含義類的題目，最好的也是最常見的技巧是還原法或者叫置換法，也就是根據(jù)上下文的文意，將形象的、含蓄的、有著特殊意義或有復(fù)指意味的詞語或句子，還原成原來的意義。并且問題的答案往往就在這個(gè)詞句的前后。答題時(shí)，并且注意修辭等技巧。大樹和我們的生活閱讀答案「篇三」一枝野藤攀附在一棵大樹的身上，沒過多久，它就快爬到樹頂了。野藤好不得意，往下看了眼旁邊的一棵小樹，神氣地說：“小弟，你長得多慢呀，前些日子我還不及你一半高，現(xiàn)在我已長得這么高了，真是后來居上呀！”。小樹說：“不過，你是糾纏在別人的身上往上爬呀，我卻要靠自身的力量來長大成材。我們之間能比嗎？”。1．短文一共有（）個(gè)自然段，請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)。2．量詞巧運(yùn)用。一（）野藤一（）大樹3．小樹為什么不和野藤比呢？請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鼍渥踊卮稹_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1．3標(biāo)序號(hào)“略”。2．枝棵3．小樹說：“不過，你是糾纏在別人的身上往上爬呀，我卻要靠自身的力量來長大成材。我們之間能比嗎？大樹和我們的生活閱讀答案「篇四」求大神解答一篇初中閱讀理解，以下是原文，題目在圖片里大樹之歌冬末時(shí)，我們?nèi)ケ焙０栋菰L一位爸爸的老朋友。他的年齡比阿公和爸爸的年紀(jì)加起來都還大。至于到底有多大？我也算不出來，也不想猜了。反正，他看起來還是很強(qiáng)壯，很能生長的樣子。他住的地方，靠近金山一條小河的河口邊。他是看著金山鄉(xiāng)長大的一棵大樹。什么樣的樹呢？它是一棵雀榕。雀榕的枝干通常長有許多肉紅色的漿果，平地的鳥群最愛集聚那兒，所以它應(yīng)該也有許多鳥朋友。河口附近還有許多雀榕，樹齡都和這一棵差不多。感覺上這個(gè)河口應(yīng)該是一個(gè)大樹群生的地點(diǎn)，就像象群集聚的泥沼地一般的情景。這棵基部足足可讓四人擁抱的大樹，葉子已經(jīng)落得一乾二凈，只剩肥胖的軀干和枯枝伸向清冷的天空。以前爸爸去金山賞鳥，都會(huì)順路去探望它。有一次，我在它身上粗略統(tǒng)計(jì)了一下，還有十來種草木寄宿在它身上，像常見的酢漿草、鼠曲草、黃鵪菜、馬齒莧等，都會(huì)發(fā)現(xiàn)。但附近的人并非很善待它，他們?cè)谒纳砩侠p繞了電線，還掛魚網(wǎng)鋪曬，樹干間的樹洞里也堆積著廢棄的空罐頭和保特瓶。我們仔細(xì)探視這位老朋友，它的枯枝已有一些紅色的嫩芽，準(zhǔn)備掙出天空了。下個(gè)月再來，想必已蓊郁成一片樹海！它的旁邊還有一位垂倒的伙伴，大概是枯死一段時(shí)候了，又有新的小雀榕自枯樹里長出橢圓、淺黃的優(yōu)雅嫩葉，象征著新生命的孳生不息。我們把樹洞清理了一下，偷偷地把魚網(wǎng)拉下來。然后，離去之前，向樹身行禮、祈禱。不知下一回再來看他是什么時(shí)候？也許，那時(shí)你已長大到能爬上他的樹肩，站在他的肩膀，看到湛藍(lán)的海洋第6題從“反正，他看起來還是很強(qiáng)壯，很能生長的樣子”“這棵基部足足可讓四人擁抱的大樹”“又有新的小雀榕自枯樹里長出橢圓、淺黃的優(yōu)雅嫩葉，象征著新生命的孳生不息”可以看出這是一棵飽經(jīng)滄桑，遒勁粗壯，生機(jī)勃勃的大樹。第7題從“離去之前，向樹身行禮、祈禱”可以看出“我”對(duì)這棵大樹頑強(qiáng)生命力的敬仰和贊美之情。第8題（1）稱呼為“他”可以看出“我”在情感上把大樹看做人類，看做自己的朋友。（2）稱呼為“它”可以看出“我”在客觀地介紹大樹的生存環(huán)境。第9題表達(dá)了“我”對(duì)大樹歷經(jīng)滄桑卻堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈地生長由衷地欽佩、贊賞。提問者評(píng)價(jià)太給力了，你的回答完美地解決了我的問題，非常感謝！大樹和我們的生活閱讀答案「篇五」1.寫出下列詞語的近義詞。欣慰（安然）孤獨(dú)(寂寞)難過（傷心）抱歉（慚愧）2.摘錄表示大樹心情變化的詞語：(幸福)(悲傷)(高興)(興奮)(難過)(滿意)(顫抖)3.長大后，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對(duì)大樹開口說話，都離不開一個(gè)要字，對(duì)此，你有什么看法？：男孩是自私的，顧及的少的是樹的感受。雖然內(nèi)心有愧疚4.文中的主人公你最喜歡誰，為什么？：樹，因?yàn)樗脗ゴ?.結(jié)局：過了很久，男孩回到樹下，數(shù)因?yàn)闆]了枝干，已經(jīng)快要枯死了。正在這時(shí)看到當(dāng)年的男孩來了，最后一點(diǎn)水分，也化成了淚水，滴在男孩的身上。男孩也快不行了，用顫抖的語言說了句話：樹啊，為什么你不能化成人，于是閉上了眼睛。頓時(shí)電閃雷鳴，把干枯的樹點(diǎn)著了，她和男孩，終于化為塵土，永遠(yuǎn)融合在一起好吧，有始有終全做完真拿你沒辦法大樹和我們的生活閱讀答案「篇六」我們不但是今天生活在這塊土地上，而且過去生活在，并且還要永遠(yuǎn)生活在這里，在整體之中。——列夫·托爾斯泰①如果在你的生活周圍沒有偉人、高貴的人和有智慧的人，你該怎么辦?請(qǐng)不要變得麻木，不要隨波逐流，不要放棄向生活學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)橹辽僭谀闵畹闹車€有樹——特別是大樹，它能教會(huì)你許多東西。一棵大樹，那就是人的親人和老師，而且也可以毫不夸張地說，它就是偉大、高貴和智慧的表征。②早在漢代，就有“豈不罹凝寒，松柏有本性”這樣的名句(劉楨《贈(zèng)從弟》)，將樹的生命與人的生命緊密聯(lián)系起來。再早些，也有人流露過這種意思，叫做“樹猶如此，人何以堪”。這證明，樹的生命比人的生命更長久，從“閱世”的意義上看，人是比不過樹的。所以，你若是到十三陵，看到周圍靜立在那里的松柏，尤其是看到那種虎臥龍盤的老柏，會(huì)不由得生出某種敬畏和感激——有什么辦法，帝王們都死了，它們卻依然活著，默默地、冷靜地俯視著人間的興衰更迭、生死榮辱。在某種意義上，它們就是歷史，它們就是帝王。③我甚至覺得沒有什么哲學(xué)比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多。同樣是生命，樹以靜以不言而壽，它讓自己扎根大地并伸出枝葉去擁抱天空，盡得天地風(fēng)云之氣。相比之下，人愚蠢而又淺薄，熙熙攘攘，聲嘶力竭。樹的存在為人們貢獻(xiàn)了自己的全部，從枝葉到花果根干，卻從未向人們索取過什么。許多家畜供人驅(qū)使食用，但同樣靠人喂養(yǎng)照料。樹本來是用不著人養(yǎng)的，它在大自然中間活得好好的，姿態(tài)優(yōu)美，出神入化。那些絕崖石縫中斜逸而出的松樹是靠人養(yǎng)活栽種的嗎?它甚至連懇求人們不要砍伐它的意思都不曾流露——那是鋸子在尖叫而不是樹在尖叫。④等到大樹被伐倒了，人們看到了它的心——年輪。一圈一圈，歲月的波紋蕩漾，生命的記憶永存。這時(shí)候，略有悟性和良知的人就全明白了：樹絕不是麻木的，而恰恰是有靈有智的。它雖不語不行，心里面卻比誰都清楚。它與山河大地、飛禽走獸、風(fēng)云雨雪雷電霧的關(guān)系，比人更深入、更和諧。它是處理這些復(fù)雜關(guān)系的大師。⑤它不靠捕殺誰，獵獲誰而生存，但它活得更長久。這可真不是一件簡單的事兒，它連草也不吃，連一只小蟲子的肉也不吃，但它卻能長得高大、粗壯、漂亮，這才是奇跡呢。真正有生命力的大樹已經(jīng)與天地風(fēng)云融為一體了，它與山河共呼吸，取萬物之精氣，反過來又養(yǎng)育萬物;得日月之靈華，結(jié)果又陪襯日月。若是說什么氣功，樹才是真懂氣功的大師。要說什么“天人合一”，人類不過從樹那兒學(xué)了一點(diǎn)皮毛。⑥我在塔克拉瑪干邊緣的墨玉縣見到過一棵八百年的梧桐樹王。那樣干燥的沙漠邊緣，它得有多大的修行才能活過來呀?何況它不僅活著，而且枝葉繁茂，生機(jī)勃勃，它像一個(gè)帝王一樣挺立著，襟懷博大，常人和梯子在它的腳下顯得多么渺小、卑微。它的王者風(fēng)范不是靠什么前呼后擁的虛勢造成的，它靠它的閱歷、它的頑強(qiáng)生命力、它的光輝的生命形態(tài)，使人望之生敬仰之心、愛慕之情，使人認(rèn)識(shí)到偉大、高貴、智慧這些詞語從人類頭腦中產(chǎn)生時(shí)的本意。⑦我還見到過五百年高齡的無花果王，它占地?cái)?shù)畝，落地的無花果使它周圍散發(fā)著甜膩的腐敗和幽深的清香，它的枝干如同無數(shù)巨蟒糾纏盤繞、四處爬伸。它達(dá)到了它這種植物的極至，造就成、編織成一座自己的宮殿。⑧但是樹和人一樣，同樣有各式各樣的苦難伴隨，除了被砍伐之外，還有各種艱難。在天山南麓溫暖干燥的農(nóng)村，白楊是路邊、渠旁、屋后、田畔常栽的樹，它綠葉颯颯直聳高天。可是有一年冬天，南疆奇冷，這些適應(yīng)了溫暖干燥氣候的白楊經(jīng)歷了打擊。有些已經(jīng)非常粗壯、高大的白楊被生生從中間凍出一條裂縫，裂縫一指寬，從樹這邊透過裂縫可以一眼看到那邊的農(nóng)田。⑨一棵樹在漫長的成長過程中，會(huì)遇到各種大大小小的災(zāi)難，但它要是都挺過去了，經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，它就會(huì)成為一棵大樹。這樣的大樹會(huì)引起人們特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下來的百年老柳樹。它們的形態(tài)確實(shí)不同凡響，一看就知道，是有特殊生命力和特殊經(jīng)歷的樹。它們身上都有編號(hào)掛牌，就像勛章一樣，代表著特殊的榮譽(yù)。這些柳樹就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳樹。可是當(dāng)年“遍栽楊柳三千里”，能活到今天的，也就只有這些。⑩你細(xì)細(xì)端詳這些巨大的柳樹，會(huì)從它們每一棵樹的神態(tài)上，找到左宗棠的韻，一派大人物的風(fēng)范。我當(dāng)時(shí)就頗感疑惑，心想，難道樹也會(huì)遺傳栽樹人的風(fēng)貌嗎?要是果然如此，那樹就是通神通靈的生物了。(選文略有刪改)1.為什么說“在某種意義上，它們就是歷史，它們就是帝王”?請(qǐng)概括說明。(4分)2.第③段“我甚至覺得沒有什么哲學(xué)比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多”在文章結(jié)構(gòu)上有何作用?一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益是什么?(4分)3.第⑥段中加點(diǎn)詞“本意”一詞在文中指什么?(2分)4.賞析第③段畫線句子所采用的藝術(shù)手法。(4分)5.第⑩段劃線句寫到樹和栽樹人的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)上下文和你的生活體驗(yàn)來談?wù)剬?duì)此關(guān)系的理解。(6分)參考答案：1.樹的生命比人的生命更長久;(2分)樹默默地、冷靜地俯視著人間的興衰更迭、生死榮辱，令人不由得生出某種敬畏和感激。(2分)2.承上啟下;(1分)樹從不向人索取什么，卻以他的存在向人們貢獻(xiàn)的全部。樹是有靈智的，和自然的相處比人更深入、更和諧。樹能長壽，與天地風(fēng)云融為一體，得日月之靈華，又養(yǎng)育萬物。(3分)3.偉大、高貴、智慧不是靠什么前呼后擁的虛勢造成的，靠的是自身的閱歷、頑強(qiáng)的生命力和光輝的生命形態(tài)。4.通過反問、擬人等手法寫出了松樹的大度，并將松樹與前文的許多家畜作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)樹的贊美之情，也間接表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)人類對(duì)自然無盡索取的批判。5.這些巨大的柳樹有特殊生命力和特殊經(jīng)歷的樹。從它們每一棵樹的神態(tài)上，可以找到左宗棠的韻，一派大人物的風(fēng)范(2分);在中國，知識(shí)分子往往在自然景物諸如梅、蘭、楊柳、松樹等等上寄寓自己獨(dú)特的情感、志趣，所以，樹的神態(tài)往往與栽樹人的的品格志趣相近。(4分)大樹和我們的生活閱讀答案「篇七」關(guān)于大樹之歌的閱讀答案篇一：大樹之歌閱讀答案求大神解答一篇初中閱讀理解，以下是原文，題目在圖片里大樹之歌冬末時(shí)，我們?nèi)ケ焙０栋菰L一位爸爸的老朋友。他的年齡比阿公和爸爸的年紀(jì)加起來都還大。至于到底有多大？我也算不出來，也不想猜了。反正，他看起來還是很強(qiáng)壯，很能生長的樣子。他住的地方，靠近金山一條小河的河口邊。他是看著金山鄉(xiāng)長大的一棵大樹。什么樣的樹呢？它是一棵雀榕。雀榕的枝干通常長有許多肉紅色的漿果，平地的鳥群最愛集聚那兒，所以它應(yīng)該也有許多鳥朋友。河口附近還有許多雀榕，樹齡都和這一棵差不多。感覺上這個(gè)河口應(yīng)該是一個(gè)大樹群生的地點(diǎn)，就像象群集聚的泥沼地一般的情景。這棵基部足足可讓四人擁抱的大樹，葉子已經(jīng)落得一乾二凈，只剩肥胖的軀干和枯枝伸向清冷的天空。以前爸爸去金山賞鳥，都會(huì)順路去探望它。有一次，我在它身上粗略統(tǒng)計(jì)了一下，還有十來種草木寄宿在它身上，像常見的酢漿草、鼠曲草、黃鵪菜、馬齒莧等，都會(huì)發(fā)現(xiàn)。但附近的人并非很善待它，他們?cè)谒纳砩侠p繞了電線，還掛魚網(wǎng)鋪曬，樹干間的樹洞里也堆積著廢棄的空罐頭和保特瓶。我們仔細(xì)探視這位老朋友，它的枯枝已有一些紅色的嫩芽，準(zhǔn)備掙出天空了。下個(gè)月再來，想必已蓊郁成一片樹海！它的旁邊還有一位垂倒的伙伴，大概是枯死一段時(shí)候了，又有新的小雀榕自枯樹里長出橢圓、淺黃的優(yōu)雅嫩葉，象征著新生命的孳生不息。我們把樹洞清理了一下，偷偷地把魚網(wǎng)拉下來。然后，離去之前，向樹身行禮、祈禱。不知下一回再來看他是什么時(shí)候？也許，那時(shí)你已長大到能爬上他的樹肩，站在他的肩膀，看到湛藍(lán)的海洋第6題從“反正，他看起來還是很強(qiáng)壯，很能生長的樣子”“這棵基部足足可讓四人擁抱的大樹”“又有新的小雀榕自枯樹里長出橢圓、淺黃的優(yōu)雅嫩葉，象征著新生命的孳生不息”可以看出這是一棵飽經(jīng)滄桑，遒勁粗壯，生機(jī)勃勃的大樹。第7題從“離去之前，向樹身行禮、祈禱”可以看出“我”對(duì)這棵大樹頑強(qiáng)生命力的敬仰和贊美之情。第8題（1）稱呼為“他”可以看出“我”在情感上把大樹看做人類，看做自己的朋友。（2）稱呼為“它”可以看出“我”在客觀地介紹大樹的生存環(huán)境。第9題表達(dá)了“我”對(duì)大樹歷經(jīng)滄桑卻堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈地生長由衷地欽佩、贊賞。提問者評(píng)價(jià)太給力了，你的回答完美地解決了我的問題，非常感謝！篇二：大樹之歌閱讀答案閱讀下面的文章，憲成1-4題。一大樹之歌冬末時(shí)，我們?nèi)ケ焙０栋菰L一位爸爸的老朋友。他的年齡比阿公和爸爸的年紀(jì)加起來都還大。至于到底有多大？我也算不出來，也不想猜了_橡皮網(wǎng)題號(hào)：3983718試題類型：閱讀理解與欣賞知識(shí)點(diǎn)：更新日期：2015/12/30閱讀下面的文章，憲成1-4題。一大樹之歌冬末時(shí)，我們?nèi)ケ焙０栋菰L一位爸爸的老朋友。他的年齡比阿公和爸爸的年紀(jì)加起來都還大。至于到底有多大？我也算不出來，也不想猜了。反正，他看起來還是很強(qiáng)壯，很能生長的樣子。他住的地方，靠近金山一條小河的河口邊。他是看著金山鄉(xiāng)長大的一棵大樹。什么樣的樹呢？它是一棵雀榕。雀榕的枝干通常長有許多肉紅色的漿果，平地的鳥群最愛集聚那兒，所以它應(yīng)該也有許多鳥朋友。河口附近還有許多雀榕，樹齡都和這一棵差不多。感覺上這個(gè)河口應(yīng)該是一個(gè)大樹群生的地點(diǎn)，就像象群集聚的泥沼地一般的情景。這棵基部足足可讓四人擁抱的大樹，葉子已經(jīng)落得一乾二凈，只剩肥胖的軀干和枯枝伸向清冷的天空。以前爸爸去金山賞鳥，都會(huì)順路去探望它。有一次，我在它身上粗略統(tǒng)計(jì)了一下，還有十來種草木寄宿在它身上，像常見的酢漿草、鼠曲草、黃鵪菜、馬齒莧等，都會(huì)發(fā)現(xiàn)。但附近的人并非很善待它，他們?cè)谒纳砩侠p繞了電線，還掛魚網(wǎng)鋪曬，樹干間的樹洞里也堆積著廢棄的空罐頭和保特瓶。我們仔細(xì)探視這位老朋友，它的枯枝已有一些紅色的嫩芽，準(zhǔn)備掙出天空了。下個(gè)月再來，想必已蓊郁成一片樹海！它的旁邊還有一位垂倒的伙伴，大概是枯死一段時(shí)候了，又有新的小雀榕自枯樹里長出橢圓、淺黃的優(yōu)雅嫩葉，象征著新生命的孳生不息。我們把樹洞清理了一下，偷偷地把魚網(wǎng)拉下來。然后，離去之前，向樹身行禮、祈禱。不知下一回再來看他是什么時(shí)候？也許，那時(shí)你已長大到能爬上他的樹肩，站在他的肩膀，看到湛藍(lán)的海洋。二大樹之死每年春天，我都會(huì)如約前往金山，拜訪那棵大樹。一棵可能在荷蘭時(shí)代就出現(xiàn)的雀榕。去年孩子上國中時(shí)，我也帶他去。從幼兒園起，我們就固定去探望它。有一回，我還帶了一群小學(xué)六年級(jí)的孩子前往。他們興奮地手牽手圍繞，結(jié)果要六個(gè)人才能夠?qū)⑺ζ饋怼＞筒恢衲甏禾欤鼤?huì)是什么樣的形容，愈接近它時(shí)，我總是按耐不住，抱持一種復(fù)雜的期待心情。但誰會(huì)料到，當(dāng)我抵達(dá)漁村，如常轉(zhuǎn)彎，探頭進(jìn)去時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)，老樹不見了。原本矗立著大樹的地方，只剩下空曠的水泥地，一口深井，以及曾經(jīng)陪伴它的紅磚屋。怎么會(huì)這樣呢？我吃驚地倒抽了一口冷氣。再趨前一看，老樹竟然只剩下殘根，整棵樹都不見了。殘留的樹根已經(jīng)腐朽和些許泥土攪拌在一塊，村人似乎認(rèn)為是肥沃的土壤，利用為菜畦，種滿了紅鳳菜。我再回顧四周，旁邊一棵連皮掉落的巨大樹干正躺在草地里，樹上還殘留者一些丟棄的垃圾。那不就是大樹嗎？我走過去檢視，兀自站著，低回了好一陣，還是不肯相信這個(gè)事實(shí)。一棵大樹往往都擁有上百歲的生命，更何況是雀榕，經(jīng)常被視為重要的老樹，被村人所膜拜，或者被列為保育的樹種。哪有這巧，這棵蓊郁的大樹就這樣突然辭世，毫無預(yù)警。挨著旁邊狹窄巷弄的住家探詢，結(jié)果遇見了一位老婆婆，無所事事地蹲在門口。她告訴我，老樹是自己老死掉的。她還指著旁邊的公園說，以前附近也有一棵，也是莫名其妙地死去。我再回到大樹佇立過的位置，仔細(xì)看周遭。除了有些變成腐木，還殘留的一小段樹根，透露了，它在死前，顯然被蟲蛀蝕得相當(dāng)厲害。同時(shí)，因?yàn)楸凰嗟孛姘鼑悴缓靡彩撬嵩缃Y(jié)束生命的原因。水泥是前幾年才鋪的，我愈看愈生氣，直想把大樹的死亡歸罪到這個(gè)原因，因?yàn)槲覍?shí)在找不出更好的原因。以后孩子們問到大樹時(shí)，我將如何回答，是要老實(shí)地告訴他們現(xiàn)況嗎？大樹死亡了，要如何教育孩子比較好呢？回家的路上，我有些茫然，更有著幾許失落，但也很感謝大樹在生命的最后十幾年，讓我每回去金山都有機(jī)會(huì)去探望，和它結(jié)交為永遠(yuǎn)的朋友。（文/劉克襄，出于命題需要，選文有刪改。